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第8课走进键盘大家庭
教学目标
1、了解键盘的分区。
2、用键盘输入信息
教学重、难点
重点了解键盘的分区。
难点用键盘输入信息。
教学课时一课时
教学过程
一、导入
1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字，一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。
2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。
3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。
4、出示课题：练习键盘指法
二、新授
1、课件出示键盘图。
师生共同学习，了解键盘分布。
2、课件出示键盘图。
师生共同学习，了解键盘指法。
3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。
表扬打得好的学生。
发小奖品。
4、抢答竞赛。
由教师报键，学生抢答出对应的指法。
给抢答正确的学生发小奖品。
5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。
教师总结：
按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。
1/ 1。
新泰山版信息技术第一册
第二单元体验输入技巧
第4课走进键盘大家庭
【教学目标】
1.了解键盘的四个分区。
2.了解主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
3.学会键盘的正确操作。
【教学重点】能够输入基本的字母与数字。
【教学难点】空格键、回车键和退格键的应用。
【教具准备】多媒体课件、计算机、课本等。
【教学过程】
一、生活情景引入
电视遥控器上有很多按键，可以切换电视频道。
电梯里有教学过程很多按键，可以选择要去的楼层。
生活中很多电器都用到按键，电脑键盘上也有很多按键，看看它们都是做什么用的吧!
二、提出问题，进行讨论
(1)你知道键盘上的按键都有什么作用吗?
(2)你能在键盘上找到相应的按键吗?
三、做中学
(1)认识键盘上的分区，熟悉键盘布局组织学生玩-玩《听字母歌找按键》游戏，一共 26 个字母，看谁找到的按键多。
(2)学生自己阅读，结合键盘实物掌握键盘知识。
在活动中进行实践、练习操作按键用法
①编辑键区、方向键进行移动
②数字和小写字母
③大写字母和换行
④功能键区
（3）认识 shift 键、ctrl 键的作用；练习使用 backspace （退格键）和 delete（删除键）
四、练一练
完成课后练一练 1、2
五、交流总结
教师引导学生对本节课知识点进行梳理，然后通过计算机进行即时练习，实时反馈是堂成绩。
根据学生练习反馈，教师进行课堂小节。
【板书设计】
第 4课走进键盘大家庭
字母键数字键功能键编辑键。
小学信息技术走进键盘大家庭教案在当今数字化的时代，信息技术已经成为了一个不可或缺的领域。
为了提高小学生的信息技术水平，帮助他们熟悉键盘操作，我们设计了一份名为"小学信息技术走进键盘大家庭"的教案。
本教案旨在引导学生了解键盘的基本结构和功能，培养他们正确使用键盘的能力，从而能够熟练地进行键盘操作。
一、教学目标1. 学习键盘的基本结构和功能，包括字母键、数字键、符号键等。
2. 掌握键盘的正确使用方法，包括手指位置、按键技巧等。
3. 培养学生的触觉记忆和反应能力，提高他们的打字速度和准确性。
4. 能够利用键盘进行简单的文字输入和编辑等操作。
二、教学准备1. 一台电脑及配套的键盘。
2. 教学课件，包括键盘结构示意图和键位练习等内容。
3. 打字软件，用于学生在课后进行键盘练习。
三、教学过程1. 导入介绍键盘是信息技术中常用的输入设备，并引导学生回顾上一堂课学习的内容，如鼠标操作、显示器等。
通过这些复习，激发学生的学习兴趣和思考。
2. 键盘结构和功能通过图示和课件展示键盘的基本结构和功能。
向学生解释不同功能区的作用，并示范操作。
引导学生观察键盘上的不同键位，包括字母键、数字键、符号键等，并提问学生如何通过键盘输入不同的字符。
3. 正确使用键盘的方法解释正确的手指位置和按键方法。
引导学生将双手放在键盘上，左手的小指放在“A”键上，右手的小指放在“;”键上，其余的手指分别放在相邻的按键上。
同时，告诉学生按下键盘上的按键时，不需要用力按下，只需轻轻触摸即可。
4. 键盘练习通过课件，展示一些常用的键盘练习，例如，在限定时间内输入一段文字，或者输入包含数字和符号的随机组合。
让学生尝试通过键盘输入这些内容，并提供实时的反馈和指导。
5. 键盘速度和准确性练习在学生掌握基本的键盘操作后，进行速度和准确性的练习。
可以使用各种打字软件或在线打字网站，让学生进行键盘操作的游戏或挑战，提高他们的打字速度和准确性。
走进键盘大家庭[教学目标] 1、整体感知键盘2、学会根本键的指法〔重点〕3、学会在“记事本〞中输入文字4、学会回车键、退格键和大写缩定键的用法5、掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯〔难点〕[第1课时课堂实录]课前手指操1、上课前，我们先来做做手指操〔伸出双手〕。
天黑了，大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小拇指也睡了。
天亮了，小拇指醒了，无名指醒了，中指醒了，食指醒了，大拇指也醒了。
2、和同桌小朋友一起玩一玩。
〔媒体：手指操〕〔在我看来有点枯燥的手指操，学生居然玩得很投入,尤其是班上几个女生,让人忍俊不禁。
〕一、揭示课题刚刚的手指操只是一个热身运动，今天老师要和大家来练一种功夫——〔板书：弹指神功〕弹指神功。
这是一种怎样的工夫呢？~~~~想象一下，你的手指轻轻在键盘上地敲击，一个个字符在屏幕上听话地蹦出来……〔学生一冲动在键盘上乱敲你想不想学这种功夫？〔板书：打字〕这单元我们就来学习打字。
二、准备知识个别学生:我会打字。
关于打字你已经知道什么？〔小手林立，看来学生对于打字不是零起点〕〔学生举手答复〕1、学习根本键生1：小手指放在A上，无名指放在S上，~~~~~~众生按他说的做师：他的意思你们听明白了吗？对他的发言有什么建议？众生没反映〔别说他们，我也晕了，居然如此快地就到了指法，那就顺势来学指法吧〕师：我来提个建议吧，最好能把左手怎么样,右手怎么样说清楚，谁还能来说一说？生2：F键盘和Ｊ键上有一小横众生边感受边回应：对师：你摸着有什么感觉？众生：突起来。
生2：其他手指按次序放好，大拇指放在空格键上。
〔媒体：出示正确的指法图，强调根本键和空格键的位置〕师：谁还能再来说一遍？〔把同学的方法内化成自己的，并用语言复述〕生3：食指放在F、J上，其他手指按次序放好，大拇指放在空格键上。
〔总是忍不住打断学生的话，着急，缺乏耐心〕同桌小朋友检查一下，手指放对了吗？〔同桌互查〕小结：我们把AS~~~〔学生顺着说〕；叫做根本键〔板书：ASDF JKL；根本键〕它们这8个键是手指的老家。
第8课《走进键盘大家庭》教学设计【教学目标】1、了解键盘的分区。
能够用键盘准确输入信息2、明确双档字符键的概念，掌握上档字符输入的方法。
3、养成良好的打字坐姿及击键习惯。
【教学重难点】重点：键盘的分区难点上档字符的输入【教学课时】一课时【教学准备】多媒体教学资源金山打字2019 拼图游戏【教学过程】一、创设情境激趣导入在电脑家族中，有一样东西特别重要，它是主要的输入工具，电脑里面的数据和信息全靠它来输入，你们知道它是谁吗？今天就让我们走进键盘大家庭，一起来探索有关键盘的奥秘。
二、任务驱动探究新知1、划片管理更易找（巧妙分区熟悉键盘）在认识键盘之前，老师给大家带来一个好玩的游戏，想不想玩。
请打开桌面上“拼图游戏”，看谁能在最短的时间内把它拼好，开始。
刚才我们拼出来的是什么图形？键盘上有这么多键，通过这个键盘拼图游戏，你能给键盘分分区吗？（学生讨论键盘分区）你认为键盘分成几个区？谁来说一说你是怎样想的？师介绍键区：我们常用的键有104个键，根据键盘的布局，我们常把分为四个区：功能键区、打字键区（主键盘区）、编辑键区（光标控制键区）、数字键区（小键盘区）。
也有的把状态指示灯的位置划分成一个区，这样键盘就变成5个分区了。
●主键盘区：也叫打字键区，这里是键盘家庭的会客厅，26个英文字母、10数字，还所一些常用的字符都集合在这里。
打开桌面记事本文件“练习”，先试着输入你的拼音名字；并算出里面的数学题。
看谁完成的又快又准确。
●编辑键区：也叫光标控制键区，这里是键盘家庭的娱乐室，里面的光标键不但能指挥光标能上下、左右的跳舞呢，还让光标快速地跑到一行文字的开头和结尾呢。
请你在“练习”文件中，用↑↓←→、Home、End键移动光标，观察光标的位置变化，然后再试一试，用鼠标移动光标。
●功能键区：这里是健身房，这里的12个兄弟个个身怀绝技，它们在不同的软件中具有不同的功能，能发挥不同凡响的作用。
请你在“练习”文件中，分别按F1、F3、F5看看它们有什么功能。
《走进键盘大家庭》教学设计【教学目标】知识目标：了解键盘的分区，并能按照分区快速找到按键。
技能目标：学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。
情感目标：初步掌握键盘的作用和按键技巧。
【教学重难点】重点：输入基本的字母与数字。
难点：空格键、回车键和退格键的应用。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入同学们电视遥控器上有很多按键，可以切换电视频道。
电梯里有很多按键，可以选择要去的楼层。
生活中很多电器上都用到按键，电脑键盘上也有很多按键，这节课就让我们走进键盘大家庭，一起探究键盘上的奥秘。
【揭题板书】二、探究学习，发现新知1、提出问题进行讨论（1）你知道键盘上的按键都有什么作用吗？生：可以输入数字、字母、标点符号、玩游戏（2）你能在键盘上找到相应的按键吗？同学们知道的还真多，那你能在键盘上找到相应的按键吗？下面我们就一起《听字母歌找按键》，看谁找到的按键最多。
活动探索熟悉键盘布局键盘是计算机的主要输入设备。
通过键盘可以将英文字母、数字、标点符号等输入到计算机中作为信息进行存储，或者向计算机发出指令。
其实，除了这些键盘上还有很多功能键。
为了方便人们快速找到需要的按键，按照功能和用途对键盘进行了划片分区。
键盘分为四个键区：功能键区（在键盘的第一行，也是功能键兄弟练功的地方）、主键盘区（在功能键区的下面，它是键盘的主要部分，打字时常用）、编辑键区（在主键盘区的右面，它是光标的指挥部，可以将光标移动到想去的位置，也就是光标在哪儿，所输入的字符就在哪儿）、数字键区（在编辑键区的右面，数字和运算符号在这里）。
同学们你们能不能在自己的键盘上找到这4个键区呢，请先自己找一找，然后再和同位说一说。
2、尝试输入（1）在记事本中输入：1234567890（2）按字母顺序输入26个英文字母；（3）用汉语拼音输入你的姓名、年龄、爱好或特长。
（4）输入GOOD。
三、综合运用大显身手1、在记事本里输入下面的内容：（1）Diannao shi wode haopengyou（2）Hao ke shandong huan ying nin2、巧妙运用字符组合在记事本里输入下面的内容：^-^ ^o^ Oo_O四、知识梳理总结归纳时间过的真快呀，不知不觉就快下课了，通过今天的学习，你又有哪些新收获？我们在一起共同学习了基准键位的练习，共同渡过了一段快乐的时光。
走进键盘大家庭教案教学目标：1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter 、BackSpace、Shift 和Capslock 。
教学难点：双字符键，Shift 和Backspace教学准备：课件、计算机教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？（课件出示）谜面是这样的：有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少。
别看它们不起眼，少了它们真麻烦。
（打一电脑组件）2、指名回答3、大家同意吗？对，谜底就是键盘。
今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。
4、板书课题：8 走进键盘大家庭二、自主合作，探究新知（一）自主探索，熟悉键盘1、触摸键盘整体感知（1）现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，刚才的谜语中说到的“房子区域分四块”，这四块区域到底是怎么分的？（2）请一位小朋友上来给大家指认一下，看看他分的对不对。
（课件出示键盘分区图）键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。
（3）老师现在给出它们的名称，请大家对照自己的键盘找出四块区域的位置。
（师引导学生找出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置）（4）请同桌的两个小朋友互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。
2、任务驱动、自主学习（1）请大家观察一下主键盘区、功能键区、编辑键区、数字键盘区这四个区的键，看看它们的排列有什么特点？（分组）（2）请各小组推荐代表回答问题。
（要求说出：数字键按顺序排列方向键按方向排列字母键无规律排列）（3）为什么要把26 个字母作无规则的排列呢？（课件出示：相关材料）键盘字母排列顺是按照字母使用频率的高低来排序的。
《走进键盘大家庭》年级：四年级科目：信息技术授课人：单位：《走进键盘大家庭》教学设计教材分析：本课是泰山出版社小学信息技术教材第一册（上册）中的第4课《走进键盘大家庭》。
也是第二单元《体验信息输入》中第一讲内容，通过本课的学习，使学生初步认识键盘的分区以及常用功能键的功能及使用；会利用键盘输入基本信息及上档字符。
学生分析：四年级学生刚接触信息技术这门课程，对此学科非常的感兴趣，好奇心很强。
大部分学生家中都有计算机，对计算机并不陌生，对键盘的操作也比较熟练，但是对键盘的分区以及常用功能键盘上档键、大小写字符转换键等还不是很了解，所以要进一步的辅导。
教学目标1.知识与技能：（1）认识键盘分区；（2）学会使用键盘输入字母、数字或其他符号；（3）让学生了解打字姿势和击键方法。
2.过程与方法：通过摸一摸去认知键盘并层次递进的了解键盘分区以及常用功能键的使用，在操作中，引导学生发现问题，通过动手尝试，学生自主学习与小组合作学习相结合的方式，培养学生会寻找问题的根源，并能顺利解决问题的能力。
3.情感态度价值观：体验键盘在信息处理中的作用，培养学生对键盘的操作、情感，体会学习键盘的重要意义。
培养学生对信息技术课的学习兴趣爱和保持乐观的生活态度。
教学重点：1、了解键盘的分区以及各分区的主要功能；2、主键盘区的四个功能键Shift键、Space（空格键）、Enter（回车键）、Backspace （退格键）的使用；教学难点：常用功能键的功能及使用方法；教学准备：多媒体课件、计算机、课本教学过程：一、创设情境，导入新课通过猜谜语的活动导入新课并板书课题二、合作交流，探究新知（一）初识键盘1.键盘是计算机的主要输入设备，通过键盘可以将英文字母、数字和标点符号等输入到计算机中，或向计算机发出指令。
2、学生观察键盘3.教师讲解键盘分区4.同桌之间相互指一指键盘分区并说出名称（二）认识键盘分区1.功能键区功能键区是在键盘的上端第一排键，共有13个键，分别是Esc键、F1-F12。
小学信息技术教案走进键盘大家庭键盘是我们日常生活中经常使用的工具，特别是在信息技术领域，键盘无疑是最重要的输入工具之一。
作为小学信息技术教学的一部分，教师可以带领学生走进键盘大家庭，让他们了解键盘的基本知识、功能和使用技巧，提高他们的信息技术水平和键盘操作能力。
在小学信息技术教案中，我们可以引入以下内容：一、键盘的基本知识为了让学生对键盘有一个整体的了解，教师可以向学生介绍键盘的基本结构和键位布局。
可以通过图片或实物展示教学键盘，并指出常用的按键，如字母键、数字键、符号键、空格键等。
同时，教师还可以介绍键盘的分类，让学生了解一些特殊键盘，比如游戏键盘、数字键盘等。
二、键盘的常用功能键盘除了输入文字外，还具有一些常用的功能键。
教师可以向学生介绍这些功能键的作用，比如回车键、退格键、空格键、Tab键等。
同时，教师还可以利用示范向学生展示这些功能键的使用方法，并引导学生进行实际操作。
三、键盘的使用技巧为了提高学生的键盘操作能力，教师可以向学生讲解一些键盘的使用技巧。
比如，手指应该放在哪些键上，如何正确按键、如何快速输入文字等。
可以通过实际操作让学生感受到不同方式的按键效果和速度差异。
同时，教师可以鼓励学生进行键盘练习，提高他们的打字速度和准确性。
四、键盘的保养方法为了让学生正确保养键盘，延长键盘的使用寿命，教师可以向学生介绍一些键盘的保养方法。
比如，保持键盘清洁、避免将液体溅入键盘、避免过度按压键盘等。
教师可以利用实物键盘进行示范，同时提醒学生注意保养键盘的重要性。
五、键盘在信息技术中的应用键盘在信息技术领域有着广泛的应用。
教师可以向学生介绍键盘在计算机操作、编程、图形设计等方面的重要性。
通过简单的实例，向学生展示键盘在不同领域的应用，并鼓励学生积累更多的键盘操作技巧。
六、键盘的发展趋势随着科技的不断发展，键盘也在不断演进和改进。
教师可以向学生介绍最新的键盘技术和未来的发展趋势，比如虚拟键盘、触摸键盘等。
《走进键盘大家庭》教案设计一、教材分析本节课为泰山2018版小学信息技术第一册第二单元《体验输入技巧》的第一课。
本单元主要是引领学生详细的了解键盘，了解和掌握运用键盘输入信息的一些方法和技巧，养成良好的键盘操作习惯。
本节课初步认识键盘，能够了解键盘的分区。
学会使用键盘输入基本的字母、数字等。
初步体会键盘输入的方便与快捷。
为后面课程的学习打下基础。
二、学生分析现在大多数学生的家里都有电脑，他们从小接触电脑，认识键盘，会使用键盘上的几个按键，但是对键盘并不熟悉，比如键盘有几个分区，各个分区的功能，通过本节课的学习，使学生在对键盘已有认识的基础上，初步体会各个分区的主要功能。
三、教学目标1．通过四格漫画上所体现的常见的键盘，引出认识键盘这一话题，了解键盘的分区，并能按照分区快速找到按键；2.通过简单的信息输入，让学生初步体会各个分区的主要功能，体验信息输入的过程，学会使用键盘输入字母、数字或其他符号；3.体验键盘的方便与快捷和按键技巧，体会学习键盘的重要意义。
4.通过新视窗的阅读，了解键盘布局的由来，了解信息技术文化。
四、教学过程（一）、导入新知情景导入：四格漫画里体现了常见的键盘，引出认识键盘，使用键盘。
这样贴近学生的生活。
师：讲课前给大家两分钟的时间看一下漫画，能能说电脑键盘上也有很多按键，你们知道按键有哪些功能吗？生1：输入字母、数字。
生2：输入标点。
师：看样子大家对键盘还是有一定的了解，但了解的不是很全面，今天我们一起走进键盘大家庭，进一步了解了解键盘。
（二）、新课讲授师：键盘是计算机的主要输入设备。
通过键盘可以将英文字母、数字、标点符号等输入到计算机中作为信息进行储存，或向计算机发出指令。
键盘上不仅有字母键、数字键和符号键，还有很多功能键。
为了方便人们快速找到需要的按键，按照功能和用途对键盘进行了划片分区。
活动一：下面给大家5分钟的时间左右四人为一小组找到这些分区，在记事本软件上进行操作并把各个分区的师：时间到，哪个小组愿意派个代表演示并数一下你们小组讨论的结果。
第4课走进键盘大家庭【教学目标】1、了解键盘的分区，并能按照分区快速找到按键。
2、学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。
3、初步掌握键盘的作用和按键技巧。
【教学重点】了解键盘的分区，并能快速找到按键。
【教学难点】学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。
【教具准备】计算机、一体机。
【教学方法】讲解、操作、演示、练习【教学过程】一、猜谜激趣，揭示课题同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了。
今天，我们学习新课之前，我们先猜个谜语：“有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少。
别看它们不起眼，少了它们真麻烦。
”——打一电脑物品。
切入键盘。
键盘上有许多按键，生活中有许多物品也有许多按键：电视遥控器上有很多按键，可以切换电视频道；电梯上的按键可以选择要去的楼层……键盘上按键有什么功能呢？你们想不想知道，我们一起学习第4课《走进键盘大家庭》（板书）。
二、出示学习目标，齐读或指生读。
三、演示观察，认识四区（出示键盘分区图）1、同学们观察了解键盘结构，归纳键盘是计算机的主要输入设备。
通过键盘可以将英文字母、数字、标点符号等输入到计算机中作为信息进行存储或向计算机发出指令。
2、认识键盘上的分区键盘上不仅有字母键、数学键、符号键还有很多功能键。
为了方便人们快速找到需要的按键，如果按照功能和用途可以分成几个区？讨论回答归纳总结：主键盘区、功能键区、编辑键区、数字键区4个区域。
四、讲练结合，尝试自学，了解每个区，掌握常用功能键1、主键盘区（出示主键盘区图）观察得出主键盘区由26个英文字母、0-9十个数字、标点符号、特殊字符及一些功能键组成。
练习找出相应按键：P K W 5 # @操作练习：利用主键盘区中字符键，输入下面内容：Dian nao shi wo de hao peng you .12+2372-3845+56-24按下shift键就可以输入按键上部标示的字符。
Shift键也叫上档键，大大简化了布局，使键盘更加紧凑，更利于双手操作。
第4课走进键盘大家庭【教学设计】【教学目标】知识目标：认识键盘分区，了解键盘上各个分区的功能技能目标：能够使用键盘输入简单的信息，掌握输入上档字符的方法，让学生，体验信息输入的基本过程。
情感目标：体验键盘在信息处理中的作用，培养学生对键盘的操作情感，体会学习键盘的重要意义。
【教学重难点】重点：认识键盘分区，了解键盘上各个分区的功能，使用键盘输入信息难点:几个功能键的功能及使用方法【教学课时】一课时【教学准备】多媒体教学资源【教学过程】一、创设情境激趣导入播放《曲阜欢迎您》的视频，让学生感受家乡曲阜的美，我们曲阜以最优美的形象来欢迎八方游客。
进而提出如何在电脑上显示“Qufu huanying nin!”。
（键盘）从而引出在电脑家族中，键盘是主要的输入工具，电脑里面的数据和信息全靠它来输入？今天就让我们走进键盘大家庭，一起来探索有关键盘的奥秘。
二、任务驱动探究新知任务一：输入“Qufu huanying nin!”1、自主学习尝试输入“Qufu huanying nin!”（提示有困难可以参考课本40页“一点通”）2、对学生输入的结果展示交流3、探讨如何输入Q1）使用CapslockCaps lock键。
英文26个字母有大小写之分，Caps lock键的作用就是控制键入的字母，是大写还是小写。
2）使用shift键同时按Q键4、探究如何输入上档字符1）学生尝试操作2）学生演示并作介绍5、对比观察认识双字符键师：大家看到主键盘区有的键上有两个字符，这样的键叫双字符键。
，其中位于键面下方的字符叫下档字符。
位于键面上方的字符叫上档字符。
直接按双字符键，要输入上档字符，要先按下Shift键（上档键），再按双字符键。
所以Shift键也叫上档键，它身兼两职，它的本领可大了。
6、练习输入：+：？！7、学生订正输入“Qufu huanying nin!”任务二：小组合作欣赏并尝试修改座右铭欣赏并尝试输入座右铭“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”的拼音。
基准键位练习武城县第三实验小学于娜娜《基准键位练习》教学活动设计教学内容：义务教育中小学教材《小学信息技术》第一册教学课题：基准键位练习教学目标：知识与技能目标：1、了解键盘的组成，掌握基准键位的手指分工及操作。
2、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。
过程与方法目标：在学习过程中通过相互交流、合作学习、讨论等学习模式使其掌握键盘的基本操作技能。
情感、态度与价值观目标：通过探索过程中的合作交流，让学生体验团结协作的力量，通过体验成功的乐趣，增强学习的自信心，通过评价，学会欣赏他人。
教学重点：明确键盘的布局结构和键位，正确的掌握击键姿势和指法，能够比较熟练的完成基准键位的操作；教学难点：掌握正确的击键方法；教学准备：硬件：可供学生使用的键盘两人一个软件：多媒体教学课件学生分析：本课前，大多数学生对电脑一知半解，基础薄弱，由于小学生的年龄小，他们的注意力不够持久、集中，但易于对新颖有趣的事物感染、吸引。
因此，在教学中要善于抓住学生的这种心理，引导他们积极投入到本节教学之中。
教材分析：养成良好的计算机使用习惯是小学阶段最重要的教学目标之一。
键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进入输入，将直接影响学生的眼睛健康和输入的速度。
本课内容较少而且比较枯燥，上课时引入一些动画和游戏进行教学，激发学生的学习兴趣，以便于更好地掌握本课的知识。
教学过程：活动一：激趣引入1、导入键盘我们操作电脑，大多是通过鼠标向电脑发布命令的，除了鼠标还有一个重要的工具，那就是？2、认识键盘种类3、出示键盘1）说出认识的键盘小朋友的名称键盘上有这么多的键，我们怎么能记得住呢？请同学们来说说你认识那些键，你是怎么记住他们的？2）键盘分区（小组讨论）3）拼图游戏老师给大家带来一个游戏，看谁能在最短的时间内把它拼好，同桌一组将课前准备好的键盘分区拼图，按要求拼好整张图。
你能给出现的键区名称对号入座吗？谁来说一说你是怎样想的？师介绍键区。
8、走进键盘大课题家庭课型新授教师窦艳云课时1课时教课目的1、知识目标：认识键盘分区，认识键盘上各个分区的功能2、技术目标：能够使用键盘输入简单的信息，掌握输入上档字符的方法，让学生，体验信息输入的根本过程。
3、感情目标：体验键盘在信息办理中的作用，培育学生对键盘的操作情感，领会学习键盘的重要意义。
教课要点 :认识键盘分区，认识键盘上各个分区的功能，使用键盘输入信要点难点息教课难点：几个功能键的功能及使用方法教课过程二次备课一、创建情境，激趣导入出示情境图：礼拜天，能能独自到电脑城去拜师学艺，老师看到能能只会用“二指禅〞打字，就给了他一一、创建本“打字秘籍〞，让他回去先照着上边的方法进行练习，把电脑操作的根本功——指法练好了，再教他学习其余情境，激的本事。
趣导入回来后，见到大强和小丽，能能就开始夸耀了⋯⋯也就有了下边的故事：大强发现键盘上的按键都分红了一小片一小片的，小丽就让能能给大家介绍一下键盘，能能会怎么介绍呢？秘籍对他有帮助吗？发现一：划片管理更易找师：键盘是电脑常用的输入设施之一，目前常有的的键盘有 103 个键或 104 个键。
为了便于人们的使用和管理，一般把键盘区分为四个地区，主键盘区、数字二、自主键区、功能键区、编写键区，你能在键盘上把它们找出研究，合来吗？学生试试在自己的键盘上找出键盘上的分区作学习师出示课件：键盘的分区1、主键盘区：师：主键盘区是键盘大家庭的会客堂，全部的字第 1 页符兄弟在这儿集合。
学生操作：运转“记事本〞，用主键盘上的字符键，输入： hao ke Shandong jianan 2 ri you2、数字键区：这是书斋，数字兄弟喜爱聚在一同学数学学生操作：用数字键区中的字符键，输入下边的内容23+12 78-32 45+24-563、功能键区，这是健身房，是功能键兄弟练功的地方。
学生操作：在记事本中按功能键 F5，输入目前的时间和日期。
提示：间隔一段时间后，再按一下试一试。
第8课走进键盘大家庭一、教材分析《走进键盘大家庭》是泰山出版社，小学信息技术第一册第三单元第八课的内容。
本单元的教学内容主要围绕信息输入这个主题展开。
在此之前，学生已经对键盘有了初步的接触和认识。
这节课主要引领学生更加详细的了解键盘，掌握运用键盘输入信息的一些方法和技巧。
为以后正确、熟练输入信息奠定基础。
二、教学目标知识目标：通过观察，认识键盘分区，了解键盘上各个分区的功能。
能力目标：通过实践操作，能够使用键盘输入简单的信息，掌握输入上档字符的方法，让学生体验信息输入的基本过程。
情感目标：培养学生通过探究、知识迁移来获取新知识的能力；体验键盘在信息处理中的作用；体会学习键盘的重要意义。
三、教学重点认识键盘分区，了解各个分区的功能，能用键盘输入信息。
四、教学难点1、掌握输入上档字符的方法。
2、掌握几个功能键的功能及使用方法。
五、教法新课程理念指出：教师是课堂的组织者、引导者、合作者。
在教学中，我采用情景引领、任务驱动的教学形式进行。
情景是为了激发兴趣，加深记忆。
任务是为了激发学生的上进心和参与意识，强化应用。
教学中，要充分调动学生学习的积极性，注意调节课堂气氛，使学生变被动学习为主动愉快学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
六、学法首先，应创设良好的学习氛围，让学生在生动，直观的环境中学习新知识。
在学会并掌握课本知识的基础上，学会运用，实践操作，从而达到发展思维的能力，培养自学和动手能力的目的。
七、教学环第一环节：创设情境，猜谜语导入有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少。
别看它们不起眼，少了它们真麻烦。
(打一电脑组件)第二环节：探究学习，新发现任务一：为了方便人们的使用和管理，一般把键盘划分为四个区域，分别是主键盘区、数字键区、功能键区、编辑键区。
你能在键盘上把它们找出来吗？主键盘区：这是键盘家庭的会客厅，所有的字符兄弟在这儿集会。
找一找，在主键盘区有哪些字符兄弟？字符键（由26个字母组成）双字符键（由21个键帽上都标有上、下两种字符的键）数字键也叫双字符键（由0-9个数组成）操作练习：运行“记事本”,用主键盘区的字符键，输入:Hao ke Shandong, Jinan 2 ri you.数字键区：这是书房，数字兄弟喜欢聚在一起学数学。
《走进键盘大家庭》教学设计
教学内容：泰山版四年级上册信息技术第三单元第8课
教学重点：了解键盘分区、用键盘输入信息、输入上档字符
教学难点：输入上档字符
知识技能：掌握用键盘输入信息的方法
过程方法：任务驱动，相互合作，讲演结合
情感态度价值观：培养学生学习兴趣，让学生体验到成功的乐趣
教学准备：微机室环境
电子教室软件
将课件准备好并打开
一、分组（组织学生）
（我先来自我介绍一下，我姓王，大家可以叫我王老师，我今年34周岁，你认识老师了，那你想不想让老师认识你…这么多同学要让老师一下子全记住很难，所以你要想让老师认识并且记住你，那你就要好好表现，那接下来的这40分钟就是我们共同努力的时刻，我相信只要你愿意，你一定可以，有没有信心……）
二、激趣导入
（先打开走进键盘大家庭.ppt第1张幻灯片）
先齐读一下课题，从课题我们可以知道，这节课我们要学的内容与什么有关?
三、新授
赶紧看一下你面前的键盘（我发现咱们班有的同学动手操作的愿望特别强烈，老师还没让敲键盘呢，有的同学就开始敲起来了。
注意，先看，别先敲）
（一）键盘分区(板书)
1、放映第2张幻灯片(刚才同学们看得都特别认真，通过观察键盘，你发现了什么？可以解释一下：键盘上有什么，怎么分布的？大胆一点，你怎么想的就怎么说，只要你说了就可以证明，你至少有三方面比别人强，你善思考，你会表达，你有勇气，同学你上前来说一下，先在老师的本子上写上你的名字，同学大声的告诉大家你的想法。
太棒了，和老师想的一模一样，我建议把最热烈的掌声送给同学键盘上有很多键，而且分成了块，这就像我们香城镇的人一样，我住在茶沟村，你住在香城村，有的住在大黄村，还有的同学住在，总之我们香城镇的人都分片居住了)
2、放映第3张幻灯片
演示键盘分区（其实键盘共分成四个分区（板书），大家了解一下就可以了，下面我们来学习功能键shift的使用）
（二）shift键的妙用
播放第4张幻灯片，让学生知道shift键的位置。
刚才我们了解键盘的分区的时候，不知大家注意了没有，键盘上还有一些特殊的键，老师把他们拿来了大家看一下，
1、播放第5张幻灯片，列举常见的双字符键
2、播放第6张幻灯片，
师介绍双字符键
既然这样的键这么特殊，大家想不想赶紧按一下看看
3、播放第7张幻灯片，让学生练习输入双字符键
（1）师引导操作，用鼠标双击桌面上的“word”，输入双字符键，当然还有其他的双字符键，你可以随便输入，看看你得到的是什么字符（师辅导学生输入）
谁告诉老师，你得到的是哪个字符，你上来把你刚才输入的再输一遍，掌声鼓励。
（2）那要想得到面的字符该怎么办呢，有知道的吗？（你太厉害了，签名，掌声表扬，）要得到下面的字符就要有帮忙的了，就是shift键）
4、播放第8张幻灯片，
介绍shift的使用方法,并让学生练习。
（三）练习主键盘区字符键的使用
（1）咱们认识了键盘，学习了用shift键输入上档字符，大家想不想看看自己学得怎么样，打开第9张幻灯片，让学生练习，
帮一下你身边的同学
（2）找学生上前操作（签名），下面的同学在自己的电脑上操作，掌声鼓励
*（3）在主键盘区除了shift外，还有几个功能键，大家可以看看课本，并且操作验证一下它的功能，第10张幻灯片
（四）小结
短短的40分钟很快就过去了，我相信你们学到了很多知识，咱们一起来看看，我们都是学了哪些知识吧
（五）板书设计
键盘分区：主键盘区功能键区编辑键区数字键区输入上档字符：按住shift不放，再按双字符键。
