福州质检积累与运用小语段阅读(带答案)

福州市第二学期期末质量监测时间：90分钟　满分：100分第1部分积累与运用(32分)一、看拼音，写词语。

(每空1分，共6分)1. 时光飞逝，zhǎyǎn( )间小学生活即将结束。

回首这六年，我们有过pái huái( )，有过tàn xī( )，但我们始终mù biāo( )明晰，或与shū jí( )为友，或在运动场挥洒汗水，或是参加劳动实践，不断完善自己，为的是将来能在不同lǐng yù( )有所建树。

二、选择正确的答案，把序号填写在括号里。

(每小题2分，共18 分)2. 下列词语中，加点字注音完全正确的一项是( )。

A. 教诲(huì)戛然(jiá)憎恨(zēng)媲美(pì)B. 粳米(jīng)惩罚(chéng)勾当(gòu)筵席(yàn)C. 连累(lěi)信笺(qiān)慰藉(jiè)潜力(qián)D. 负荷(hè)膝盖(qī)嫉妒(jí)翘首(qiáo)3. 下列字形有误的一项是( )。

A. 重叠脉搏道貌岸然披星戴月B. 妨碍浪费有口皆碑金碧辉煌C. 辐射松弛愤发图强束手无策D. 气概和谐无可奈何顾名思义4. 下列加点字的解释不正确的一项是( )。

A. 为是其智弗若与(认为)B. 思援弓缴而射之(它，指鸿鹄)C. 孰为汝多知乎(同“谓”，说)D. 通国之善弈者也(助词，的)5. 下列句子中成语运用不恰当的一项是( )A. 好文章是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

B. 墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

C. 像四十年前的一年级小学生那样，我毕恭毕敬地向叶老师行礼。

D. 初夏的榕城，绿草如茵，莺歌燕舞；五月的福州，榕树吐翠，落叶知秋。

6. 下列句子说法不正确的一项是( )A. “那阵风太大了，大地都被揭掉了一层皮。

福建省初中学业质量检查语文试卷带答案福建省初中学业质量检查语文试卷带答案一、积累与运用(30分)1.阅读下面一段话，按要求作答。

(8分)⑴请用正楷字体把词语“流泉飞瀑”抄写在“田”字格里。

(2分)⑵在拼音格中写出“瑰宝”中“瑰”的拼音。

(1分)⑶文中的泉南佛国应标的标点符号是。

(1分)⑷横线处应填写的关联词语是()。

(2分)A.即使……也……B.虽然……但是……C.因为……所以……⑸请修改文段中划线句子，使表达的意思更肯定，语气更强烈。

(2分)2.诗文默写。

(11分)①田家少闲月，。

(白居易《观刈麦》)②，风正一帆悬。

(王湾《次北固山下》)③无可奈何花落去，。

(晏殊《浣溪沙》)④余立侍左右，，;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。

(宋濂《送东阳马生序》)⑥，不亦君子乎?(《论语》)⑦，忽复乘舟梦日边。

(李白《行路难》)⑧天接云涛连晓雾，。

(李清照《渔家傲》)⑨而或长烟一空，皓月千里，，__________________，渔歌互答，此乐何极!(范仲淹《岳阳楼记》)3.按提示填空。

(2分)读鲁迅的文章虽有难度，但我们常感动于他那忧国忧民的情怀。

针对一些国民党官僚和社会名流认为“中国人已失掉自信力”的谬论，他挥笔如刀，在《中国人失掉自信力了吗》一文中以“”为雄辩，列举大量事实有力地加以批驳;至于《故乡》中杨二嫂由“”变成尖酸刻薄的“圆规”，作者为她感到痛惜，给予同情。

为了进一步了解家乡的山川地貌，感受家乡的美丽风光，某校九年级8班组织了一次“家乡旅游资源调查”。

假如你是调查小组中的一员，请你完成以下任务。

①②⑵调查小组为了解游客喜欢的景点类型，开展了调查问卷。

下图是他们收集到的情况，请你拟个名称，并概括调查的结论。

(4分)图表的名称：调查的结论：①葱郁雄关，听惯浪喧天，瞰沧海，笑群山，气非凡。

——陈少儒《崇武古城怀古》②刺桐花谢刺桐城，法界桑莲接大瀛。

石塔双擎天浩浩，香炉独剩铁铮铮。

——郭沫若《咏泉州》③何须航海外，中土有蓬莱。

注：①三代以降：夏商周三代以来。②操心制行：思虑行动。③孙氏：孙权。④言如蓍（shī）龟：（这些）论断像蓍占、龟卜（一样准确）。
6. 解释下列加点词在文中的意思。
(1)尔来二十有一年矣（ ） (2)夙夜忧叹（ ）
(3)一出于诚（ ） (4)唯荆、益可取（ ）
7. 用“/”给文中画线处断句(断三处)。
D. 这首词苏轼以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了乐观旷达的生活态度。
5. 林语堂先生曾评价苏东坡是个“不可救药的浪漫主义者”，这首词中“________________”、“________________”、“_______________”等词语充分体现了他的这种人生态度。
【答案】4. B 5. (1).莫听(2).何妨(3).谁怕 任平生 却相迎（写出三个即可）
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
【8题详解】
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“所以（用来）”“职分（职责本分）”“躬（亲自）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

福建省福州市2024届高三第一次质量检测语文试题及参考答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：文化是一种社会符号，互联网背景下的媒介融合使得文化符号横跨多媒体平台的传播流动不可避免，形成一种跨媒介叙事。

跨媒介叙事的概念由英国著名传播学者亨利·詹金斯首次提出并作出详细阐释：“一个跨媒介故事横跨多种媒介平台展现出来，其中每一个新文本都对整个故事做出了独特而有价值的贡献。

”跨媒介叙事的内涵包括两方面：一方面指图像、声音、文字等多种媒介联合完成对事件的叙述，进而生成不同的艺术变种；另一方面指再媒介转译后的衍生产品形成媒介增生的集群效应，在跨媒介叙事中，内容从一种媒介到另一种媒介进行再现，从而形成一种以内容为中心的网状结构，进而形成跨媒介文化IP。

IP一词本意是知识产权，泛指文化产业领域的内容版权。

文化资源自身并不能自然地成为文化产品或文化商品，只有经过再创造，成为商品符号，才能进入产业循环链而成为文化商品，并在反复使用和符号生产中实现增值。

2016年初，中国中央电视台出品的《我在故宫修文物》意外走红过程，成为跨媒介叙事的典范。

纪录片以影像叙事的方式将故宫文化资源转化为视觉符号呈现在大众眼前，从普通文物工作者的平常生活视角来呈现出人文气息，这种平民化、具有可塑性和延展性的叙事模式，为大众留出大量进行文本再创作的裂隙与创作空间。

第一次近距离地展现了文物修复专家的内心世界和日常生活，节奏轻快、视角新颖，让这一大片红墙金瓦的建筑群里，透出不同寻常的意味”，用日常“撑起宏大和厚重。

另一方面，互联网弹幕网站为文本的解读与再生产提供了直接的平台，在互联网上通过弹幕讨论、剪辑、解说的形式不断增加原文本的理解维度，产生新的叙事文本。

B站观众对《我在故宫修文物》的文本以弹装再生产”与视频再生产”两种方式实现了文本的再生产。

纪录片走红以后，制作方随之推出同名电影、书籍，形成一个IP化的跨媒介叙事单元。