高考出题背景、命题原则、阅卷流程及答题套路【详细】

高考阅卷流程
1、阅卷前准备：阅卷老师需要在阅卷前进行培训和试评，了解阅
卷标准和评分细则，确保对评分标准的把握一致。

2、阅卷分组：高考阅卷一般采用双评制度，也就是每道题目至少
要有两位老师评分。

两位老师的评分差距如果过大，则需要第三位老师进行评分，或者由专家组进行仲裁。

3、阅卷进度控制：阅卷组会对每位老师的阅卷进度进行监控和调
整，确保阅卷进度平衡，避免出现某些题目评分过于快或者过于慢的情况。

4、阅卷质量控制：阅卷组会对每位老师的阅卷质量进行监控和调
整，确保阅卷质量稳定，避免出现评分标准不一致或者错误的情况。

5、阅卷申诉处理：如果考生对评分有异议，可以向阅卷组进行申
诉。

阅卷组会对此进行复核和处理，确保评分的公正和准确。

6、阅卷结束后工作：阅卷结束后，阅卷老师需要进行总结和反思，
对评分标准和评分细则进行总结和归纳，为今后的阅卷工作提供参考和改进。

高考出题总过程分析报告一、引言高考作为我国教育系统中最重要的考试之一，直接关系到每年数百万考生的命运。

高考题目的准确与科学性，对于评判学生能力和选拔人才具有重要意义。

本报告旨在分析高考出题的总体过程，揭示其中的规律和特点，为今后的高考改革提供参考。

二、命题组成及职责高考题目的命题工作由特定的命题组负责。

命题组一般由教育专家、学者和一线教师组成，他们拥有丰富的教学经验和专业知识。

命题组负责确定试题种类、范围和难度，并编写试题。

三、出题思路与方法1.确定命题要求：命题组首先确定高考所需的知识点和能力要求。

这需要对课程标准和教学大纲进行详细研究，并根据学科发展趋势和社会需求进行调整。

2.确定试题种类：不同学科对应的试题种类有所差异。

对于语文科目，发展一篇小说性的散文或写一篇议论文是常见的考题要求。

而对于数学科目，要求学生进行运算、推理和证明的试题较多。

3.确定试题范围：由于高考科目繁多，知识点众多，命题组需要确定每个科目的试题范围。

这一步需要兼顾知识全面性和考试效度。

4.确定试题难度：高考试题要求兼顾考查学生的掌握程度和应试技巧。

命题组需要根据试题对应的学科特点和考生的认知水平，确定试题难度。

在确定难度时，需要详细研究考题历年的统计数据，确保试卷的难度均衡。

5.试题编写：命题组根据上述确定的要求和方法，编写试题。

编写试题需要对题目进行反复讨论和修改，确保试题的准确性、科学性和质量。

四、试题审核与筛选编写完试题后，命题组将试题进行审核与筛选。

这一过程通常由数名教育专家和高考命题经验丰富的教师进行。

他们会对试题进行评审，检查试题的质量和表达是否准确，试题内容是否与学科要求一致，试题难度是否符合要求等。

通过层层筛选，确保试题的质量和公正性。

五、试题组卷与试卷设计试题组卷是将不同难度和类型的试题组合在一起，形成一套试题。

这需要根据试题类型、难度和题量的要求进行搭配，确保试卷的合理性与公平性。

随后，命题组按照每个学科的要求进行试卷设计，包括试卷结构、题型设置和考查能力的分配等。

从“高考命题”到“高考阅卷”看“高考答题”学法指导0313 16:15：：从“高考命题”到“高考阅卷”看“高考答题”几乎每年都有考生向我咨询：高考答题怎么就能做到又快、又准、又简单？我一般先反问考生：你想过高考命题专家在命题时是如何确定检测方向的吗？你想过高考阅卷老师在阅卷时是怎么审视你的答案的吗？……？要解决“快、准、简”这个问题就要抓住高考的“起点——命题”和“高考的”终点——阅卷“两个关键点，深入分析、认真思考，“起点”“终点”搞清楚了，中间点——答题的问题，“快、准、简”的问题也就应刃而解了。

我们还是拿一道试题来分析吧！这是一道高考模拟试题，我多次提及过这道历史试题：满清末年，帝国主义的坚船利舰打开了闭关锁国的中国的国门和现在我们实行的改革开放有什么本质区别______________________________。

我们把它变成填空题，应该怎么填又快、又准、又简单？我们先看一看命题专家是怎么确定这道试题的检测方向的：考查考生运用历史唯物主义透过历史现象抓住事件本质的能力。

为达到这个检测方向，命题专家用“区别”抓住考生：制度不同、国情不同、年代不同、社会性质不同……，这都是区别呀！过去是被动开放，现在是主动开放——这也是区别呀！过去是被迫开放，现在是自愿开放——这也是区别呀！我们再看看试题，或者你出声把试题念一遍，你会发现你忽略了一个词，一个比“区别”还重要的词，一个限制区别的词：“本质”！你上面写的一大堆都是现象，命题专家用“区别”两个字干扰了你的思路和选择，让你做足了“现象”的文章但得不到分。

一旦你抓住了“本质”两个字，并将“本质”与“区别”连在一起——“本质区别”，你就会拨开现象抓住本质区别了。

本质区别是什么？我曾经用这道题考过人大附中历史特级教师李晓风老师，他不加思索的回答道：“两个字——主权，四个字——国家主权”，我心服、口服！李老师顺便提示我：阅卷老师就找这两个字，写了就是满分，没写就丢分。

2019高考命题原则及阅卷流程出题背景1．高考主要由大学教授命题高考题主要是由大学老师出的。

每年，教育部考试中心会在1、3、4月份，选择一部分优秀高中教师和一部分大学教授（以各地大学和师范学校为主）。

另外，考试中心都有一个库，里面是适合命题的各地教授，一般为了稳定高考全国卷的连续性，几年才会换一批。

2．分工明确：命题人→选题人→学科主持人每两个出题人命一个题型，每个题型初步出15道题，而且是可以超纲的。

选题人要从每个题型中选出最优秀的题进行组装。

选完题，工作人员负责把题目跟网上和市面上的参考资料对比，题型和内容超过50%雷同的会换掉。

最后选出今年的高考题目和一套备用卷。

3．在景区全封闭命题接到通知参加命题后，考试中心会给出题人一个口头通知，并且签订保密协议，然后就“关小黑屋”。

一般是直接包一个小型景区来进行（如华北地区比较出名的是温塘）。

前一天没收所有个人物品，只发教材、大纲、笔、纸。

接着出题人审题人分组进驻不同宾馆，一个宾馆一个组，方便工作。

在同一个地方集中后，出题人过上了“与世隔绝”的日子，只有在有人陪同、全程录音的情况下才能打电话与家人联系。

温塘4．测试生：提前高考的“小白鼠”当命题完成后，会有数名考生提前考试，接触到刚刚定好的当年高考试卷，选拔标准是成绩中游，来自省内几个县市的主要中学。

试考的成绩就是他们高考的最终成绩。

根据测试生的成绩，命题人会对题目进行微调，在这种情况下，十之八九会将题目难度降低。

命题原则1．一切以教材和大纲为准高考出题时要求每一道题，无论大小，一定要在考纲上有相应的考点对应；其题意、描述、问题、解答都必须能够在教材上找到援引。

考纲的内容每大块都要覆盖，而且要注重交叉，各有侧重。

知识点的考频，也可以在《考试大纲》上查到。

也就是说，当复习接近尾声的时候，回归教材、仔细阅读《考试大纲》和《考试说明》是非常重要的。

2．尽量不出怪题、偏题命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数是否偏大，原则上不出怪题、偏题，主要在命题角度、方法、题型上下功夫。

高考作文阅卷流程和判分标准作文阅卷流程流程一：看篇幅首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。

流程二：看标题其次看的是标题，如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而你的文章标题起得新颖别致又有内涵，那么现在你的作文的第一印象就是一类文。

流程三：看点题接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，完了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。

他还会接着看。

当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。

流程四：看结尾再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。

如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。

可能会是三类文甚至是四类文。

流程五：看分段最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。

这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。

如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。

流程六：看正文一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。

如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文。

至于扣分多少，就看你的文章能否投老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太大。

记住一条规律：越是高分作文，老师看的时间越长。

阅卷评分的标准标准1：标题能一眼看出与主题的关联作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。

高考试卷阅卷流程
高考试卷阅卷流程一般分为以下几个步骤：
1. 开卷和查验试卷：阅卷前，阅卷教师会进行开卷和查验试卷的操作，确保试卷完整且没有出现异常情况。

2. 解答题分发和座位安排：阅卷教师会根据学生试卷中解答题的顺序分发给不同的教师进行评分。

同时，为了确保评分公正，阅卷教师的座位会安排在相对独立、隔离的位置。

3. 批阅答卷：阅卷教师按照评分标准和要求，对试卷中的解答题进行评分。

评分标准可能包括答案的正确性、清晰度、逻辑性、完整性等方面。

评分一般采用打分法或打分点法，即为每个评分标准设定一个或多个评分点，根据学生答案的质量给予相应的分数。

4. 评卷讨论和调整：在阅卷过程中，阅卷教师可能会遇到难以确定分数的答案，或者评分标准需要进一步讨论的情况。

此时，阅卷教师会进行评卷讨论和调整，以达到评分的一致性和公平性。

5. 数据录入和校对：在阅卷过程中，评分结果需要及时记录和整理。

阅卷教师会将评分结果录入电子系统或纸质表格中，并进行数据的校对和核对，确保评分结果的准确性。

6. 综合评价和汇总：阅卷教师完成评分后，试卷会交给综合评价组进行综合评价和汇总。

综合评价组会对学生的试卷进行综
合分析和评估，制定相应的评分标准和等级划分。

7. 分数审核和发布：阅卷结束后，阅卷教师和评分组会对评分结果进行审核和检查。

一旦确认无误，分数将会进行发布，并通知学生和家长。

同时，也会对评卷过程中的问题和反馈进行总结和改进。

一、命题背景新高考语文试卷出题思路以我国教育改革为导向，旨在考查学生的语文核心素养，培养学生的综合素质。

试题设计注重考查学生的阅读理解、语言表达、思维品质和人文素养，强调知识、技能、方法和价值观的融合。

二、命题原则1. 坚持素养立意：试题设计围绕学生的语文核心素养，注重考查学生的阅读理解、语言表达、思维品质和人文素养。

2. 贴近学生生活：试题内容贴近学生生活实际，关注学生的情感体验，引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感。

3. 注重学科融合：试题设计打破学科界限，注重知识的综合运用，培养学生跨学科思维。

4. 突出能力考查：试题设计注重考查学生的阅读理解、语言表达、思维品质和人文素养，引导学生主动探究，培养创新精神。

5. 保持试卷结构稳定：试题结构保持稳定，题型多样，有利于学生全面展示自己的语文素养。

三、命题流程1. 选题：根据教育部教育考试院发布的命题大纲，结合学生实际情况，选取具有代表性的题材。

2. 设计题目：根据选题，设计符合命题原则的题目，确保题目的科学性、公平性和可操作性。

3. 编制答案：针对每个题目，编制标准答案，明确评分标准。

4. 试测：在全国多个省区市进行试测，了解试题的难度、区分度和信度。

5. 修改完善：根据试测结果，对试题进行修改完善，确保试题质量。

6. 定稿：经过多次修改完善，形成正式试卷。

四、试题特点1. 阅读理解：试题选取具有代表性的文学作品、时事新闻、科普文章等，考查学生的阅读理解能力。

2. 语言表达：试题设计注重考查学生的语言表达能力，包括写作、修改、运用等。

3. 思维品质：试题设计注重考查学生的思维品质，包括逻辑思维、辩证思维、创新思维等。

4. 人文素养：试题设计注重考查学生的人文素养，包括文化传承、道德观念、审美情趣等。

5. 综合能力：试题设计注重考查学生的综合能力，包括知识运用、问题解决、跨学科思维等。

总之，新高考语文试卷出题思路以学生核心素养为导向，注重考查学生的阅读理解、语言表达、思维品质和人文素养，旨在培养学生的综合素质，为我国教育改革贡献力量。

高考阅卷工作流程一、试卷收集与保密高考阅卷工作是一项庞大而复杂的任务，首先要确保试卷的安全。

在考试结束后，监考人员将考生的答卷收集起来，经过仔细检查，确保没有任何试卷丢失或错放。

然后，试卷以特定的保密方式被送往指定的评卷地点，确保试卷的保密性。

二、试卷分类与检查在评卷前，试卷需要进行分类和检查。

评卷人员按照科目和考试类型对试卷进行分类，确保每个科目的试卷都能够被及时评阅。

同时，还要对试卷进行检查，排除可能出现的错误和问题，确保评卷的准确性和公正性。

三、开展评卷工作评卷工作是高考阅卷的核心环节，评卷人员按照评分标准对试卷进行评分。

评卷人员通常被分配到特定的科目，他们需根据评分标准对试卷中的每个问题进行评分。

评分标准通常由教育部门提供，旨在保证评卷的一致性和公正性。

评卷人员需要严格按照评分标准进行评阅，确保每个考生的试卷都能够得到公正的待遇。

四、质量把关与互评为了保证评卷质量，高考阅卷工作中通常还会设置质量把关和互评环节。

质量把关旨在检查评卷过程中是否存在错误或偏差，并做出相应的修正。

互评则是评卷人员之间相互核对和校对评分结果，以减少可能出现的评分误差。

五、成绩录入和统计在评卷完成后，评卷结果会被录入计算机系统。

评卷人员将每位考生的得分输入计算机，系统会自动生成每个考生的最终得分，并进行统计分析。

这个过程通常需要由专门的工作人员来完成，以确保成绩的准确性和可靠性。

六、成绩审核与公布完成成绩录入后，还需要对成绩进行审核和核对。

这个环节通常由专门的工作人员进行，他们会对每个考生的成绩进行仔细核对，确保没有出现错误或遗漏。

在成绩审核完成后，学校会按照教育部门的要求，公布高考成绩，供考生和家长查询和参考。

七、成绩复查与申诉考生对自己的成绩有异议时，可以申请成绩复查或提出申诉。

成绩复查是指考生提出请求，要求重新核查自己的答卷和评分结果。

申诉则是指考生对评卷过程中的不公正行为提出异议。

成绩复查和申诉的程序通常由教育部门规定，并由专门的工作人员来负责处理。

2023高考试卷阅卷流程2023高考试卷阅卷流程引言•高考试卷的阅卷是确保高考评分准确性的重要环节。

•本文将详细介绍2023年高考试卷阅卷流程，以保证整个流程的透明、公正和高效。

阅卷前的准备工作1.制定评分细则：–由教育部制定评分细则，并向各省级教育主管部门下发。

–评分细则规定了每个题目的评分标准和分值分配。

2.培训评卷教师：–省级教育主管部门组织培训，确保评卷教师熟悉评分细则和评分规范。

阅卷流程1.试卷保密：–试卷在运输过程中进行严格保密，确保试卷不被泄露。

2.分发试卷：–在评卷前，试卷分发给各评卷点，确保分发的试卷的版本一致。

3.撤回缺考试卷：–检查试卷，撤回所有被确定为缺考的试卷。

4.考生信息确认：–每个评卷点核对考生信息，确保评卷过程准确无误。

5.试题扫描：–使用自动阅卷系统对客观题试卷进行扫描。

6.主观题阅卷：–评卷教师按照评分细则对主观题进行评分。

–评卷教师进行初评和复核，确保评分的一致性和准确性。

7.异议处理：–考生及其监护人可以提出评卷异议。

–异议需要提供相应证据，并按照规定的流程进行审核。

8.统计分析：–对评分结果进行统计分析，确保评卷结果的高度准确性和公正性。

9.最终成绩公布：–经过评卷流程后，最终成绩将在规定时间内公布。

结论•2023年高考试卷阅卷流程的严格执行确保了高考评分的准确性和公正性。

•各个流程的规范操作和有效管理为高考评分提供了可靠的保障。

注意：本文根据要求使用Markdown格式撰写，仅供参考使用。

阅卷后的工作1.存档试卷：–阅卷结束后，试卷将被存档保存一定的时间，以备后续查询和备考需要。

2.回收评卷工具：–评卷教师需要归还评卷工具，如红笔、计分表等，确保资源的合理利用和管理。

3.教师评价：–学生对于评卷教师的评价至关重要，他们可以对评卷教师的专业素质和评卷过程提出意见和建议。

4.反馈修订：–教育部将根据评卷过程和考生的反馈意见，对评卷细则和流程进行修订和改进，以提高评卷的质量和效率。

你不知道的高考——命题原则和阅卷流程1、高考主要由大学教授命题高考题主要是由大学老师出的。

每年，教育部考试中心会在1、3、4月份，选择一部分优秀高中教师和一部分大学教授（以各地大学和师范学校为主）。

另外，考试中心都有一个库，里面是适合命题的各地教授，一般为了稳定高考全国卷的连续性，几年才会换一批。

2、分工明确：命题人→选题人→学科主持人出题工作大概会持续到4、5月份，一部分命题人出完题，做完参考答案就可以回家了，但选题人和各学科主持人要一直待到6月10号，转战阅卷工作。

每两个出题人命一个题型，每个题型初步出15道题，而且是可以超纲的。

选题人要从每个题型中选出最优秀的题进行组装。

选完题，工作人员负责把题目跟网上和市面上的参考资料对比，题型和内容超过50%雷同的会换掉。

最后选出今年的高考题目和一套备用卷。

3、在景区全封闭命题接到通知参加命题后，考试中心会给出题人一个口头通知，并且签订保密协议，然后就“关小黑屋”。

一般是直接包一个小型景区来进行（如华北地区比较出名的是温塘）。

前一天没收所有个人物品，只发教材、大纲、笔、纸。

接着出题人审题人分组进驻不同宾馆，一个宾馆一个组，方便工作。

在同一个地方集中后，出题人过上了“与世隔绝”的日子，只有在有人陪同、全程录音的情况下才能打电话与家人联系。

4、测试生：提前高考的“小白鼠”当命题完成后，会有数名考生提前考试，接触到刚刚定好的当年高考试卷，选拔标准是成绩中游，来自省内几个县市的主要中学。

试考的成绩就是他们高考的最终成绩。

根据测试生的成绩，命题人会对题目进行微调，在这种情况下，十之八九会将题目难度降低。

1、一切以教材和大纲为准高考出题时要求每一道题，无论大小，一定要在考纲上有相应的考点对应；其题意、描述、问题、解答都必须能够在教材上找到援引。

考纲的内容每大块都要覆盖，而且要注重交叉，各有侧重。

知识点的考频，也可以在《考试大纲》上查到。

也就是说，当复习接近尾声的时候，回归教材、仔细阅读《考试大纲》和《考试说明》是非常重要的。

高三数学命题与阅卷规则高三数学考试是学生们面临的一项重要考试。

命题和阅卷规则在这个过程中起到了至关重要的作用。

本文将探讨高三数学命题与阅卷规则，并提供一些有关如何应对这些规则的建议。

一、高三数学命题高三数学考试的命题是由专业的教师团队精心准备的。

命题中会覆盖高中数学课程的各个知识点和考查要点。

命题的目的是全面检测学生对于知识的掌握和应用能力。

1. 多样性高三数学命题以多样性为特点。

在考试中，学生可能会遇到选择题、填空题、计算题、证明题等不同类型的题目。

这样的多样性有助于评估学生的综合能力，使得考试更加全面。

2. 知识点覆盖广泛高三数学命题的目的是考察学生对于各个知识点的掌握程度。

命题中会覆盖代数、几何、概率与统计等数学的不同领域。

这样的设计旨在考察学生的整体水平，并检验他们对不同学科的应用能力。

二、高三数学阅卷规则高三数学考试结束后，接下来就是阅卷阶段。

阅卷规则的制定对于评估学生的成绩和水平至关重要。

1. 严格遵守评分标准在阅卷过程中，教师需要严格遵守评分标准。

评分标准通常会明确规定每题的得分点和得分方式。

教师需要根据学生的答案，按照标准进行评分，确保评分的公正性和准确性。

2. 正确理解答案的多样性高三数学考试中，有些问题的答案可能不止一种。

在阅卷过程中，教师需要正确理解学生的回答并给予恰当的评分。

这就要求教师具备较高的专业能力和宽广的思维视角。

三、应对高三数学考试的建议在面对高三数学考试时，以下建议可能对学生有所帮助：1. 全面复习考试前，学生需要全面复习数学知识。

他们应该重点关注教材中的重要知识点和常见考点，并进行有针对性的复习。

2. 熟悉命题形式在复习过程中，学生应该熟悉各种不同类型的题目。

这样可以帮助他们更好地适应考试中的命题要求，提高解题的能力和效率。

3. 考试技巧学生还可以通过学习一些考试技巧来提高应对考试的能力。

例如，学会审题、合理分配时间、注意解题步骤等。

这些技巧可以帮助学生更好地回答问题，并提高答卷的质量。

专题五高分指引一、阅卷程序及评分细那么(一)阅卷的一般程序全国各省市网上阅卷的时间一般为9天～10天。

阅卷第一天上午召开发动会，培训操作要领，之后有专家讲解答案，统一标准，强调“给分合理，扣分有据；不宽不严，始终如一〞的总体原那么，下午试阅卷，在试阅卷过程中，试题答案要点(主观题是采点给分)要不断地在阅卷老师之间、阅卷老师和有关专家之间进展沟通、调整和补充，形成评分细那么；同时要练习小键盘的纯熟程度，从第二天才开始正式阅卷。

为了更公平、公正地评阅主观题分数，阅卷工作设定了误差值。

每份试卷都要双评，只有分数统一，成绩才有效，假设双评不一致，那么交由另一个人进展三评，假设三评与双评中某个分数一致，那么另一个就判为无效，假设三评出现三个结果，那么交由试题组长仲裁。

，无效率太高试题组长就会找阅卷老师谈话。

阅卷流程一般如以下列图：通常，阅卷老师会将考生的答卷分成好、较好、较差三个层次，判给考生的分数也在瞬间签出。

这样做，可使阅卷的可信度和准确度大大进步，同时也兼顾了效率；同时也会使那些作答不标准的答卷面临着严峻考验，这时对考生而言，树立第一印象至关重要。

阅卷到最后一天，主要是对试卷再进展一轮复查、确认，其中每一处变化和改动必须由组长同意后由阅卷老师修订并签名。

(二)评分细那么2021年新课标全国高考文科综合地理局部评分细那么安徽省教育考试院2012年6月9日34．(1)本小题总分值10分Ⅰ区分别位于西北部山区和东部平原湖区。

西北部山区耕地快速减少，主要因为退耕还林；东部平原、湖区耕地快速减少，主要因为快速城市化和退田还湖。

评分细那么Ⅰ区分别位于西北部山区(或西北部山区，西部山区，山区，以山地为主，1分)和东部平原湖区(或东部地区，东部平原地区，长江中下游平原地区，湖区，平原微丘地区，1分)。

西北部山区耕地快速减少，(此句不占分，但需要能看出考生答复原因对应的地区即可)主要因为退耕还林(4分)。

东部平原、湖区耕地快速减少，(此句不占分，但需要能看出考生答复原因对应的地区即可)主要因为快速城市化(或城市化进程加快，2分，假设仅答复城市化，1分)和退田还湖(或退圩还湖，2分)。

试卷命题流程与技巧
2、试卷命题的基本程序 （1）制定命题要求 （2）根据要求制定双向细目表（知识点、说明、题 型、要求、难度） （3）确定考查重点、难点 （4）根据双向细目表查找前几年各地高考试题、各 地模拟试题 （5）根据双向细目表编制题目（海选、粗选、改编） （6）做题、磨题、模拟做题、估测高分、均分。
• A小球过最高点时，杆所受弹力可以为零 • B小球过最高点时的最小速度是 g R • C小球过最高点时，杆对球的作用力可以与球所
受重力方向ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ反，此时重力一定大于杆对球的作 用力 • D小球过最高点时，杆对球的作用力一定跟小球 所受重力的方向相反
试卷命题流程与技巧
• (改编)轻杆一端固定质量为m的小球，以另一端O 为圆心，在竖直平面内作半径为R的圆周运动， 如图所示，则
试卷命题流程与技巧
4、最后定稿前的准备： 预测、调整难度系数、回避
• 定稿前还必须把握好试卷的难度，因为它与试卷的区
分度密切相关。命题组要根据考生的总体水平准确估计每 道试题的难度系数，然后再对整份试卷的总难度系数进行 预测，将其调整到《考试说明》所规定的范围内。
另外，命题省份的各设区市要把当年4月份以前的高 中毕业班质量检查试卷全部送到命题入闱点，以便高考卷 对各地试卷上已经出现的试题有所回避。 •
试卷命题流程与技巧
• (原题) 如图为一颗卫星的3个轨道(1为圆轨道，2为圆轨道 ，3为转移轨道，P、Q为轨道的相切点），则
• A、在轨道1上的速率大于在轨道2上的速率 • B、在轨道1上的角速度小于在轨道2上的角速度 • C、从轨道1进入轨道3需在P点加速 • D、若知道卫星的运动轨道半径和周期，就可以卫星的总
质量
试卷命题流程与技巧

第五、做不出来继续答下一个题目 一旦遇到难题无法再继续下去时，应暂时放弃，先做其他 的题目比较理想，但是在做下一题时，先在做不出来的题目前 做一个记号，可把题目所包含的信息要点和你已经进行的思考 写在草稿纸上，下次再重新检查时，可节省重新阅读该题内容 的时间，省去了重复的思考。
第六、突然忘记时千万不要慌张
第三、实在答不出的问题，干脆放弃 答不出的题，磨半天也是徒劳，放弃它，而在会做的题上 确保高分，才是高考获胜的战术。那么如何决定是否放弃呢? 有经验的老师认为，决定放弃的时间是每道题所分配时间的三 分之一。假如，每题有10分钟的解答时间，如果碰上该放弃的 题目，大致做题约3~4分钟，仍然觉得无从下手即可决定放弃 。 不过要强调的是，放弃并不是不作答，下文阅卷老师的套 路中会有介绍：遇到不会的题怎么抢分。
高考命题、答题及阅卷过程的
高考是一场没有硝烟的战争，知己 知彼，方能得胜。努力复习，认真刷题，
接受每一次考试的检验，这是“知己”
的过程，你还需要一个“知彼”的过程! 高考中的一些套路你需要知道。
一、命题过程中的套路
第一、一切以教材和大纲为准
高考出题时要求每一道题，无论大小，一定 要在考纲上有相应的考点对应;其题意、描述、 问题、解答都必须能够在教材上找到援引。考纲 的内容每大块都要覆盖，而且要注重交叉，各有 侧重。知识点的考频，也可以在《考试大纲》上 查到。
第十、检查试卷时，要变换思路 采取另外的方法论证答案，同时要自信，不要无端怀疑自 己，将原来正确的答案改掉，匆匆忙忙另做一套错误的内容。
三、阅卷过程中的套路
高考阅卷工作时间紧、任务重——不少题目平均改卷时间 只有数秒或数十秒。因此迫使阅卷老师不得不去寻找一种标准 简易、阅题速度较快、评卷相对公平的方式进行评阅。

一、语文基础题先说时间的分配。

第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。

这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。

另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。

答题策略：1.看清题干要求。

选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

2.先排除最有把握排除的选择项。

如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

3.几点常规的提醒。

读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

二、自然科学和社科类文章阅读这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。

做好这四道题，要注意以下几点：1.注意思考的严密、周详。

2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。

静下心仔细阅读，力求准确理解。

答题技巧：一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。

二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。

表述一般与原文一致的，大都正确。

三是第3、4题的设题难度稍微大一点。

设题的错误项大都与原文有些偏差。

细微处要搞清楚。

三、文言文阅读针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。

出题背景01高考重要由大学专家命题高考题重要是由大学教师出旳。

每年，教育部考试中心会在1、3、4月份，选择一部分优秀高中教师和一部分大学专家（以各地大学和师范学校为主）。

此外，考试中心均有一种库，里面是适合命题旳各地专家，一般为了稳定高考全国卷旳持续性，几年才会换一批。

02分工明确：命题人→选题人→学科主持人出题工作大概会持续到4、5月份，一部分命题人出完题，做完参照答案就可以回家了，但选题人和各学科主持人要始终待到6月10号，转战阅卷工作。

每两个出题人命一种题型，每个题型初步出15道题，并且是可以超纲旳。

选题人要从每个题型中选出最优秀旳题进行组装。

选完题，工作人员负责把题目跟网上和市面上旳参照资料对比，题型和内容超过50%雷同旳会换掉。

最后选出今年旳高考题目和一套备用卷。

03全封闭命题接到告知参与命题后，考试中心会给出题人一种口头告知，并且签订保密合同，然后就“关小黑屋”。

前一天没收所有个人物品，只发教材、大纲、笔、纸。

接着出题人审题人分组进驻不同宾馆，一种宾馆一种组，以便工作。

在同一种地方集中后，出题人过上了“与世隔绝”旳日子，只有在有人陪伴、全程录音旳状况下才干打电话与家人联系。

04 测试生：提前高考旳“小白鼠”当命题完毕后，会有数名考生提前考试，接触到刚刚定好旳当年高考试卷，选拔原则是成绩中游，来自省内几种县市旳重要中学。

试考旳成绩就是她们高考旳最后成绩。

根据测试生旳成绩，命题人会对题目进行微调，在这种状况下，十之八九会将题目难度减少。

命题原则1 一切以教材和大纲为准高考出题时规定每一道题，无论大小，一定要在考纲上有相应旳考点相应；其题意、描述、问题、解答都必须可以在教材上找到援引。

考纲旳内容每大块都要覆盖，并且要注重交叉，各有侧重。

知识点旳考频，也可以在《考试大纲》上查到。

2 尽量不出怪题、偏题命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数与否偏大，原则上不出怪题、偏题，重要在命题角度、措施、题型上下功夫。

高考命题过程1.命题前的准备工作考试中心有一个命题专家库，里面存储着适合命题的专家、教师的资料。

一般为了保持高考命题的连续性和稳定性，命题者几年才会大规模更换一批。

高考命题人主要由三个群体组成：相关学科大学教授、高中教师和教学研究人员。

三者的比例依次递减，即大学教授占比最大，各科命题组组长一般都为大学教授。

这是因为高考的一大主要功能是为高校选拔人才。

高校对学生知识、能力、素质的要求，需贯彻到高考中；高考试卷的命题方向，又引导着高中教学。

显然，高中教师与教研员作为高中教学的具体实施者，对高校的人才需求不如高校教师把握精准，而且常年指导学生复习备考，有较强的主观性。

在高考命题组里，除了临时从全国各地抽调来的教授、专家，还有考试中心的工作人员。

他们中最重要的，就是各个学科的学科秘书。

每年除了命题，这些学科秘书的主要任务是调研高考试题的各种反馈，协助拟写考试大纲和考试说明。

在命题期间，他们是命题老师的指导员、参谋员，起到的是“科学把关人”的作用。

尽管不负责具体出题，但学科秘书一直被业界称为高考试题的“灵魂人物”。

高考命题人如何选拔？可简单描述为一优三非。

一优：即在行业内非常优秀，高校老师一般是正教授和博导，高中在职教师和学科教学研究者一般是有长期教学经验或研究经验的特、高级教师；一非：教师不能是当年的高三任课教师。

因为每位教师的教学都有自己的侧重和偏好，这种偏好会体现在他的教学与命题中，而且自己的学生当年参加高考，存在一定利益冲突；二非：不能是当年考生的父母或直系亲属；三非：未参与过高考补习、辅导、讲座、编写复习资料备考资料等工作。

2.命题进行时高考命题的第一步是“预命题”，也就是请命题专家们充分发挥聪明才智，把自己想出的考题写出来。

当然，专家出考题可不是天马行空、随心所欲。

考试中心学科秘书把专家请来后，第一件事是培训专家——通过培训提高专家对考试性质与目标、命题理论与技术的理解，类似于老师给同学们讲新课。