2.2.1《土耳其凯末尔革命》31精品课件

这一变化的政治因素是（B ）
A. 普法战争爆发
B. 德意志帝国的建立
C. 第二次工业革命开展
D. 八国联军侵华战争爆发
凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚 礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾 以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文
字。以上事实最能说明（ D）
A. 凯末尔文武双全
性质：一场资产阶级性质的改革运动
新教课学讲目解
标
凯末尔认为应该从穿着等方面全面地西化，反对凯 末尔西化措施的人则认为服饰穿着的西化并不重要。实 际上，服饰改革体现着时代的变化，是政治变革的成果 之一，有利于改变社会风俗，促进社会进步。
现象：帽子之争反映了凯末尔注重在土耳其全国推 行多方面的改革，但是改革被反对派扣上了“形式主义” 帽子的现象。
共和国申明教会和国家完全分开，颁布宪法， 并以欧洲法律为蓝本制定了一系列律法。
文字改革： 土耳其原来使用的阿拉伯字母不适应土耳其语发音 的特点，给人们的学习和书写带来很大困难。
内容：通过立法议案，宣布用新的拉丁字母代替阿 拉伯字母。 意义：提高了土耳其人的识字率；方便了人们学习掌 握本民族语言；为保存和继承民族文化创造了条件。
第一次大战爆发后，奥斯曼土耳其加入同盟国集团 方面作战。土耳其成为德国的财政和军事附庸。大战 期间土耳其有60万士兵战死 或被俘，200万人受伤，国债 高达44800万金里拉，经济 陷于崩溃。
民族危机空前严重
凯末尔领导民族独立战争 背景：
⑴
统治者盲目自大，轻视工业和贸易 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
土耳其凯末尔革命
PPT教学课件
土耳其的兴起、扩张 ①建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯 曼在小亚细亚建国，国家名称──奥斯曼土耳其。 ②政权特点:军事封建帝国 ③国教:伊斯兰教
④都城:伊斯坦布尔即拜占廷帝国 首都君士坦丁堡(1453年攻占) ⑤影响:16世纪，成为地跨父”？
因为凯末尔击败协约国军队，取得 了土耳其独立战争的胜利。
执政期间，凯末尔施行了一系列 改革，涉及国家体制、法制、经济、 文化教育、社会生活习俗等诸多方 面，使土耳其成为世俗国家，为土 耳其的现代化奠定了良好的基础。
民族解放运动贯穿于整个世界近现代史，是指殖民地半 殖民地人民争取民族独立和进行民族解放斗争的历史进 程。下列人物中，为民族解放运动或民族独立做出了重
社会生活方面：
提倡科学的现代化精神，颁布 了有关服饰改革的法律，要求人 们改穿西服；采用公元历法；提 倡妇女接受教育等。
身着西装，在女儿婚礼 上跳舞的凯末尔
影响： 使土耳其发生了翻天覆地的变化，各方面都取
得了很大成就，成为20世纪30年代世界上工业增 长速度最快的国家之一；使土耳其成为令人尊敬 的现代文明国家。
曾经是地跨欧亚非的封建帝国。
奥斯曼土耳其的衰落
⑥17世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17-18世纪 帝国日见瓦解。 ⑦在19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，如希腊、 罗马尼亚、塞尔维亚与保加利 亚纷纷独立或自治，有的地区 为俄、奥、英所占有。 ⑧1914年，土耳其参与一战， 因战败而濒临灭亡的边缘。
②1923年10月29日， 议会通过了建立土耳其 共和国的决定，土耳其 进入新的历史发展时期。
土耳其人民围着国旗庆祝胜利
《洛桑和约》
1923年7月，土耳其与英、法、意、希、日 等国家签署了《洛桑和约》，废除了《色佛尔条 约》，收回了土耳其海峡的领土主权，为新生的土 耳其共和国的建立铺平了外交上的道路。
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谢谢大家
再谢见谢
凯末尔改革 改革原因：
要使土耳其真正富强起来，必须向西方学习， 进行彻底的改革 选择道路：
走具有西方（资本主义）色彩的现代化道路
凯末尔改革
经济方面：
打破了轻视工业和贸易的 传统观念，颁布了一系列发 展工商业的法令，利用国家 的力量发展民族经济，并积 极鼓励私人经济的发展。
土耳其的炼油厂
法律方面： 土耳其曾是一个政教合一的伊斯兰国家。
议一议：凯末尔革命为什么能够取得胜利？
军民的奋战；英明领导；方针的正确；外 来的援助；敌人内部矛盾重重；自身的让 步… …
军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、
社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是
科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡
的问题。
----凯末尔
凯末尔下一步的目标是什么？ 他选择了一条什么样的改革之路？
要贡献的有（ D ）
①华盛顿 ②罗伯斯庇尔 ③凯末尔 ④章西女士 ⑤纳赛尔。
A. ①②③⑤ B. ①②③④
C. ②③④⑤ D. ①③④⑤
在工业化的冲击下，日本明治天皇、埃及穆罕默 德·阿里与土耳其凯末尔都进行了大刀阔斧的改革，
他们改革的相同之处是( C )
A. 创办新式军队，开始对外扩张 B. 废除政教合一体制 C. 在政府的推动下发展近代工业 D. 开始进行文字改革
②凯末尔领导土耳其人民击溃了入侵的 外国军队，收复大片土地，赢得国家独 立和自由。
穆斯塔法·凯末尔（1881～1938） 1919～1923年土耳其 民族民主运动的领导人
凯末尔说：“防线是没有的， 有的是阵地，整个祖国就是 一个阵地。祖国的任何一寸 领土，在浸透同胞们的鲜血 之前决不丢弃。”
结果： ①1923年夏，协约国与土耳其签订条约，承认土 耳其的领土完整和国家主权。
⑵ 社会经济远落后于列强，沦为半殖民地
⑶ 一战战败，成为战胜国瓜分的对象
十九世纪末二十世纪 初，土耳其奥斯曼帝国 已日薄西山，沦为西方 列强欺凌争夺的半殖民 地。一战中，土耳其追 随德奥集团而战败，陷 入空前的危机。
土耳其学生抗议战胜国对土耳其的侵略
经过： ①凯末尔领导土耳其人民成立新政府，并于1920年初 召开议会，通过了被称为“土耳其独立宣言”的《国民 公约》，重申土耳其领土是不可分割的整体，要求废除 特权条约。
有学者称：“一些国家或地区由政府赞助工业化发展， 以使他们能够抵挡住来自西欧和美国的经济和军事的压
力”。“由政府来赞助工业化”的案例包括（ A）
①日本殖产兴业②埃及阿里改革 ③凯末尔国家主义④印度甘地主义。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
1800年之前，德国曾被讥笑为“欧洲病夫”，到 1900年则是“土耳其帝国（奥斯曼土耳其帝国）”。
B. 凯末尔推行改革的坚定信念
C. 凯末尔推行文化教育和社会习俗改革
D. 凯末尔善于向西方学习
土 土耳其 耳 革命 其
凯
末
尔
革 命
凯末尔 改革
背景：第一次世界大战战败 后民族危机深重 领导人：凯末尔 性质：资产阶级民族民主革命 结果：1923年10月29日，建立 土耳其共和国
措施：经济、政治、文字、 社会生活 影响：使土耳其成为令人 尊敬的现代文明国家
阅读教材P34第三段和P35第一段回答，在凯末尔的领 导下，土耳其为实现民族独立作出了哪些努力？
1）1920年初，土耳其召开议会，通过《国民公约》， 重申土耳其领土是不可分割的整体，要求废除特权条约。 2）土耳其人民通过两年多的斗争，击溃了入侵的外国 军队，赢得国家独立和自由。 3）1923年，协约国与土耳其签订条约，承认其领土完 整与国家主权。