幼儿园中班歌曲教案：咚咚咚—幼儿园中班教案

中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿动物的行走姿势，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 技能目标：通过模仿动物行走，培养幼儿的协调性和灵活性。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，培养幼儿的团队协作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐模仿动物行走，培养幼儿的音乐节奏感。

难点：让幼儿在模仿动物行走时，保持身体的协调性和灵活性。

三、教学准备：1. 物质准备：动物图片、鼓、铃等乐器。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学内容（10分钟）：（1）教师向幼儿展示动物图片，引导幼儿观察并模仿动物的行走姿势。

（2）教师演奏乐器，幼儿跟随音乐模仿动物行走，如大象走路、小鸟飞翔等。

（3）教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组模仿得最像。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，对于表现优秀的幼儿给予表扬，对于表现不足的幼儿给予鼓励和指导。

2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的动作，及时纠正不正确的姿势，确保幼儿在活动中的安全。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长推荐相关的音乐活动，让家长在家协助幼儿进行音乐练习。

2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用动物图片、乐器等元素，布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自主进行音乐探索。

七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，如参与程度、动作准确性等，对幼儿的音乐学习情况进行评价。

2. 教师可以定期组织音乐比赛或表演，让幼儿在舞台上展示自己的音乐才华，以此评价幼儿的音乐进步。

八、教学建议：1. 针对幼儿的音乐教育，应注重培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2. 教师应注重个体差异，因材施教，针对不同幼儿的音乐潜能给予有针对性的指导。

幼儿园中班音乐教案15篇幼儿园中班音乐教案15篇幼儿园中班音乐教案1 活动名称：奥尔夫《咚咚锵》活动目的：1.听辩节奏游戏：稳固幼儿对二分、四分、八分音符的区分。

2.让幼儿学唱并演奏歌曲。

3.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4.在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备：歌曲《咚咚锵》，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。

活动过程：1.听辩节奏游戏〔1〕节奏传递游戏〔2〕老师演奏“火车快飞”〔钢琴〕，变换不同的速度让幼儿走。

老师展示八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完全曲之后回到老师处，也就是火车站。

老师选择一位扮演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿带着，用四分音符的速度走完全曲，老师通过钢琴来配合并帮助幼儿。

2.歌曲《咚咚锵》〔1〕让幼儿欣赏音乐。

〔2〕老师引导幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，老师念一句，幼儿跟着念一句，到最后一句时幼儿与老师一起念。

〔3〕将幼儿分成“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。

按照固定的节奏敲奏出来。

〔4〕跟随歌曲音乐进展乐器敲奏。

活动反思：发现，前面鼓和锣单敲的时候，幼儿可以很好的敲出来，但是当鼓和锣合奏的时候，幼儿之间的衔接并不是很好，出现“断裂及慢”的现象。

之间的共同合作不是很完美。

但是庆幸的是孩子们都可以清楚的知道自己的“职责”是什么？教学目的根本达成。

幼儿园中班音乐教案2 活动目的：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动准备：小蚂蚁的头饰假设干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰假设干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口活动过程：一、开场局部谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？〔出示一只小蚂蚁让幼儿认识〕提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。

二、根本局部1、出示图1提问：图上画的是什么？〔一只小蚂蚁一粒豆〕这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？〔在洞口看见了一粒豆，〕它看见一粒豆想怎么样？〔搬回家。

2024年咚咚锵幼儿园中班音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《快乐的音乐家》，具体内容包括：认识音符“咚咚锵”，学习节奏感，通过歌曲和游戏，培养幼儿的音乐兴趣和集体合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识音符“咚咚锵”，学会按节奏唱歌。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：音符“咚咚锵”的认识和节奏感培养。

难点：让幼儿在集体活动中，保持节奏一致，和谐地合作完成音乐活动。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、音符卡片、节奏棒、小鼓。

2. 学具：幼儿用小鼓、节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，让幼儿在游戏中感受节奏。

2. 讲解音符“咚咚锵”（5分钟）教师展示音符卡片，讲解音符“咚咚锵”的形状和发音，引导幼儿模仿。

3. 歌曲学习（5分钟）教师弹奏钢琴，带领幼儿学习歌曲《快乐的音乐家》，注意指导幼儿把握节奏。

4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿，示范如何用小鼓和节奏棒敲击“咚咚锵”的节奏。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用小鼓和节奏棒敲击“咚咚锵”的节奏，教师巡回指导。

6. 游戏环节（5分钟）教师组织“音乐家接力赛”，让幼儿在游戏中巩固所学节奏。

教师带领幼儿回顾所学内容，表扬表现优秀的幼儿。

六、板书设计1. 在黑板上贴上音符卡片“咚咚锵”。

2. 在音符下方写上歌词《快乐的音乐家》。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习敲击“咚咚锵”的节奏，并用手机录音。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：引导家长参与幼儿的音乐活动，将音乐教育融入日常生活，培养幼儿的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入环节的设计4. 例题讲解与随堂练习的互动性5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实操性与家庭参与7. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定重点应放在音符“咚咚锵”的认识和节奏感的培养上。

幼儿园中班音乐优质课《咚咚锵》教案教学目标1.让幼儿学会欣赏音乐，感受音乐的节奏和韵律2.提高幼儿的音乐鉴赏能力，让他们能分辨出不同音乐的情感和表达3.培养幼儿的音乐细胞，从小树立音乐素养教学环节1. 热身首先，老师与孩子们互动，与孩子们打招呼，然后在音乐课堂里先情绪化打一会儿球，慢慢调节孩子们的情绪，使他们的身体得到充分的运动。

2. 正文1.音乐欣赏时段首先，老师放一段欢快的音乐，让孩子们自由欣赏，感受音乐中的欢快、激情和活力，这可以让孩子们从一开始便被音乐所打动。

然后，老师可以介绍一二该音乐的具体内容，让孩子们懂得不同类型音乐的特点。

2.咚咚锵乐器演奏老师带领孩子们认识不同的乐器，并教他们正确打击一些简单的乐器。

之后，老师会带上一个咚咚锵乐器组，带领孩子们进行乐器的演奏。

这可以提高孩子的音乐感。

3.唱跳组合孩子们认识了音乐，学会了打击乐器，现在是时候让他们学唱跳了。

老师会为孩子们映射大鱼小鱼，乌龟、大象舞、青蛙跳、喜羊羊等动画，让孩子们欢快的跳着舞蹈，跟唱着歌曲，保证能够走进他们的心里。

3. 结束最后，让孩子们齐声合唱，再放一段欢快的音乐，跟着音乐放松身心，然后和平时一样，在音乐课教室里打招呼，表达自己的心情，并齐声道声再见。

教学反思在本次课堂中，孩子们和老师互动十分活跃，老师的讲解也十分生动有趣。

孩子们在欣赏音乐、打击乐器、跳舞等环节都表现出了良好的兴趣和参与度。

不足之处在于时间管理上还有一些欠缺，导致一些环节没有得到充分发挥。

因此，在以后的教学中，老师应注意合理分配时间，更好地利用每个环节，使其更加饱满，活泼，生动，让孩子们乐于参与。

幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容包括《咚咚锵》歌曲的学习与表演，通过歌曲节奏的敲击和舞蹈动作的展示，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《咚咚锵》歌曲，并掌握歌曲的节奏。

2. 培养幼儿通过音乐表达自己的情感，提高幼儿的音乐审美能力。

3. 培养幼儿与同伴合作完成音乐表演的能力，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点重点：歌曲《咚咚锵》的演唱与节奏感培养。

难点：舞蹈动作的协调与表演合作。

四、教具与学具准备教具：手鼓、音响设备、教学PPT。

学具：小手鼓、彩虹伞、动物手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿手鼓，以森林舞会的形式邀请幼儿参加，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱，通过敲击手鼓培养节奏感。

3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，注重动作的协调与美感。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈动作和歌曲演唱的练习，鼓励幼儿互相帮助，提高合作能力。

5. 表演展示（5分钟）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌曲节奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚咚咚锵3. 舞蹈动作：小熊走、小熊跳、小熊转圈圈七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作，并拍摄视频。

2. 答案：根据幼儿的练习情况，家长可适当指导并拍摄视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、舞蹈动作学习等环节，让幼儿掌握了《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，共同举办一场亲子音乐会，让幼儿在家庭环境中继续培养音乐兴趣。

同时，可以增加其他类似节奏的歌曲学习，丰富幼儿的音乐体验。

中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验鼓乐的韵律和节奏，认识鼓的不同音色。

2. 技能目标：通过模仿、创新等环节，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体荣誉感和表现欲望。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿感知鼓乐的节奏和韵律，能够跟随音乐敲击鼓。

2. 教学难点：让幼儿能够独立完成打击乐表演，并能够与同伴协作。

三、教学方法采用游戏法、模仿法、分组合作法等，引导幼儿积极参与音乐活动。

四、教学准备1. 物质准备：鼓、鼓槌、音乐CD、教学图片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程1. 导入部分（5分钟）：教师通过展示鼓的图片，引导幼儿观察鼓的外观和特点，激发幼儿对鼓的兴趣。

教师简要介绍鼓的基本知识，如鼓的起源、种类和音色等。

2. 基本部分（10分钟）：（1）教师示范敲击鼓的基本节奏，让幼儿跟随模仿。

（2）教师引导幼儿分组，每组选择一种鼓，根据指定的节奏进行敲击。

（3）教师与幼儿一起创作鼓乐作品，鼓励幼儿发挥想象，自由表达。

（4）各组轮流表演，其他幼儿担任观众，进行评价。

3. 拓展部分（5分钟）：教师带领幼儿进行音乐游戏，如“抓手指”、“传球”等，让幼儿在游戏中感受音乐的韵律和节奏。

4. 总结部分（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评和鼓励。

5. 教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能参与到活动中。

教师要关注幼儿的安全，避免鼓槌等物品伤及幼儿。

在教学方法上，要根据幼儿的年龄特点和兴趣进行调整，以提高教学效果。

六、教学评价通过本次活动，教师将观察幼儿在鼓乐学习中的表现，包括对鼓乐节奏的掌握、团队协作的能力以及创造性思维的发挥。

评价方式包括：1. 幼儿在实践操作中的表现，如能否准确敲击鼓面，节奏感如何。

2. 幼儿在团队协作中的表现，如是否能够听从指挥，与同伴配合是否默契。

中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱准歌曲《咚咚锵》的歌词，了解歌曲所表达的喜庆氛围。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能够用轻快的步伐跟随音乐节奏走、跳。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，感受节日的喜庆气氛，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《咚咚锵》的歌词，能够用轻快的步伐跟随音乐节奏走、跳。

2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，感受音乐带来的快乐。

三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲《咚咚锵》的歌词卡片、红色圆形卡片。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 教学基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《咚咚锵》的歌词，讲解歌词中的节奏变化，让幼儿跟随教师一起朗读歌词。

（2）教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随教师一起唱歌曲。

注意指导幼儿唱准歌词，掌握节奏。

（3）教师带领幼儿进行节奏训练，用红色圆形卡片代表不同的节奏，让幼儿根据卡片进行走、跳等动作。

（4）巩固环节：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在集体中展示所学。

3. 教学拓展部分：教师邀请幼儿分享自己喜欢的节日，让幼儿感受节日的喜庆气氛。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。

4. 适当调整教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、歌曲演唱和节奏感表现等方面，评价幼儿对《咚咚锵》歌曲的掌握程度。

2. 评价方法：（1）观察法：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度、歌词记忆和节奏感表现。

（2）表演法：让幼儿在集体面前演唱歌曲，展示其所学。

（3）同龄评价：让幼儿互相评价，鼓励彼此进步。

幼儿园中班音乐课精品教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐音乐游戏》，主题为《咚咚锵》。

详细内容包括：认识简单节奏，通过身体动作感受音乐韵律，学习用打击乐器模拟不同声音，培养孩子们团队协作能力和音乐感知能力。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解并说出《咚咚锵》节奏特点。

2. 通过音乐游戏，培养孩子们节奏感和身体协调性。

3. 培养孩子们团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们能够准确把握《咚咚锵》节奏，用打击乐器模拟出不同声音。

教学重点：培养孩子们节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、木鱼、沙锤等）。

学具：每人一份打击乐器，白纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟一场盛大音乐会，邀请孩子们成为音乐家，通过演奏打击乐器，为音乐会增添气氛。

2. 例题讲解（10分钟）讲解《咚咚锵》节奏特点，示范如何用打击乐器演奏。

引导孩子们模仿，并注意纠正动作。

3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种打击乐器，按照《咚咚锵》节奏进行练习。

教师巡回指导，帮助孩子们掌握节奏。

4. 音乐游戏（10分钟）开展“音乐列车”游戏，让孩子们按照《咚咚锵》节奏，依次传递打击乐器，培养团队协作能力。

邀请各小组进行展示，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《咚咚锵》节奏图谱2. 打击乐器图谱3. 各小组表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习《咚咚锵》节奏，并尝试教给他们。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对《咚咚锵》节奏掌握较好，但在团队协作方面还需加强。

下节课将针对此问题进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区等场合，展示本节课所学，将音乐融入生活，提高他们自信心和表现力。

同时，可尝试学习其他节奏，拓展音乐视野。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入二、例题讲解1. 咚咚锵节奏规律，如强弱音分布。

幼儿园中班歌曲咚咚咚教案一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园中班歌曲——咚咚咚》，歌曲的歌词简单易懂，旋律欢快，适合中班幼儿学唱。

歌曲内容描述了一个咚咚咚的敲门声，引起孩子们的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲《咚咚咚》，并掌握其中的歌词。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 通过歌曲学习，让孩子们了解敲门时的礼仪。

三、教学难点与重点重点：歌曲《咚咚咚》的歌词和旋律。

难点：歌词的理解和敲门时的礼仪。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、图片、敲门道具。

学具：歌谱、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入：老师扮演访客，敲门并自我介绍，引导孩子们了解敲门时的礼仪。

2. 歌词学习：老师带领孩子们学习歌曲《咚咚咚》的歌词，解释歌词中的意思。

3. 旋律教学：老师用钢琴弹奏歌曲旋律，让孩子们跟着唱。

4. 集体合唱：全班孩子一起唱歌曲，老师指导孩子们的发音和节奏。

5. 敲门实践：孩子们分组进行敲门实践，模拟访客和主人的情景。

六、板书设计板书内容：《咚咚咚》歌词咚咚咚，是谁呀？是我，我是小访问。

请进请进，欢迎你。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，教给爸爸妈妈歌曲《咚咚咚》的歌词和旋律。

答案：歌词和旋律。

2. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起进行敲门实践，并讨论敲门时的礼仪。

答案：实践情景和礼仪讨论。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以组织一次课堂表演，让孩子们自己扮演访客和主人的角色，进行敲门实践，进一步巩固所学内容。

同时，可以引入其他有关礼仪的歌曲和故事，让孩子们在学习中更好地了解和掌握礼仪知识。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 歌词的学习：老师需要带领孩子们学习歌曲《咚咚咚》的歌词，并解释歌词中的意思。

歌词的学习是教学的重点，因为孩子们需要掌握歌词的内容才能正确地唱出歌曲。

2. 旋律的教学：老师需要用钢琴弹奏歌曲旋律，让孩子们跟着唱。

旋律的教学是教学的难点，因为孩子们需要掌握旋律的节奏和音高，才能正确地唱出歌曲。

幼儿园中班歌曲教案咚咚咚一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班歌曲《咚咚咚》，歌曲内容简单易懂，旋律朗朗上口，适合中班幼儿学习和演唱。

歌曲中的歌词描述了一个敲门的情景，通过模仿敲门声和回答声，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的韵律美。

二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《咚咚咚》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。

3. 通过歌曲学习，让孩子们懂得礼貌回答敲门声的重要性。

三、教学难点与重点重点：歌曲《咚咚咚》的歌词和旋律的掌握。

难点：音乐的节奏感和协调能力的培养。

四、教具与学具准备教具：电子琴、鼓、铃等打击乐器。

学具：歌词卡片、挂图、手指玩偶等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。

2. 引入歌曲（5分钟）教师向孩子们介绍歌曲《咚咚咚》，并通过挂图、手指玩偶等辅助教具，让孩子们了解歌曲的内容。

3. 学习歌词和旋律（10分钟）教师逐句教唱歌曲，让孩子们跟唱。

在唱歌过程中，教师注意纠正孩子们的发音和旋律，确保他们能够准确掌握。

4. 打击乐器伴奏（5分钟）教师带领孩子们用打击乐器为歌曲《咚咚咚》伴奏，培养他们的音乐节奏感和协调能力。

5. 实践活动（5分钟）教师组织孩子们进行角色扮演，模拟敲门和回答敲门声的场景，让孩子们在实际操作中学会礼貌回答。

教师带领孩子们回顾歌曲《咚咚咚》的歌词和旋律，强调敲门时要有礼貌。

教师鼓励孩子们在家庭中实践所学，并将所学内容作为家庭作业。

六、板书设计板书设计如下：歌曲：《咚咚咚》歌词：咚咚咚，是谁呀？是我呀，请开开窍。

不开不开我不开，妈妈没回来，不能开。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长展示所学歌曲《咚咚咚》，并和家长一起唱。

2. 家长协助孩子用家庭物品（如碗、筷子等）制作简单的打击乐器，用于伴奏歌曲《咚咚咚》。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《咚咚咚》的教学，让孩子们掌握了基本的歌曲知识和演唱技巧。