《最后一次演讲》作业

八年级语文下册《最后一次讲演》知识点及同步练习【知识点】一、作者简介闻一多(1899～1946)，原名闻家骅，湖北浠水人。

著名诗人、学者、民主战士。

代表诗集有《红烛》《死水》。

1946年7月15日被杀害。

二、故事背景1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。

中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。

国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。

1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。

特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。

当天下午，他就被暗杀。

课文是这次讲演的记录整理稿，所以称为“最后一次讲演”。

三、理解词义1．诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。

2．赋予：给与。

3．发扬：发展和提倡(优良作风、传统等)。

4．代价：①获得某种东西所付出的钱。

②泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力。

5．卑鄙无耻：品行低下，不知廉耻。

6．挑拨离间：搬弄是非，破坏团结。

四、问题归纳1.“写写”“说说”“打”“杀”与“偷偷摸摸”这几个词有何表达效果？本题运用品析词语表达效果法。

“写写”“说说”和“打”“杀”分别用来描写李先生和反动派，形成了鲜明的对比，“偷偷摸摸”是个贬义词，这些词揭露了国民党反动派的卑劣无耻，表达了作者强烈的愤怒和憎恶之情。

2.连用三个“无耻”有什么表达效果？连用三个“无耻”，一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑劣，表达对敌人的蔑视和仇恨。

同时用“无耻”反衬后句的“光荣”，爱憎分明，很有鼓动性。

3.第五段第一句话有什么含义？表达了作者怎样的情感？本题运用理解句子含义法。

杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来战斗。

老师这样一回顾，就知道二十年以后的中国是什么样子， 看看小学生就知道三十年后的中国是什么现象。如果他品 德良好，道德高尚，爱国，二十年后国家就有希望。如果 看见这个小朋友很爱国，很有礼貌，很有道德，那么三十 年后的中国人是了不起的中国人。我们今天要雪耻图强， 力争做得更好。不要丢了祖宗的脸，不要丢了我们汉唐先 烈的脸。
4．用一句话概括下面文字的主要，开
放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一 路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将 “一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一 带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向 创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路，以文明交 流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、 相互尊重、相互信任。 我们要将“一带一路”建成开放之路、创新之路、文明之路。
《最后一次讲演》练习答案
闻一多
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
卑劣．( liè ) 蔑．视( miè ) 毁．灭( huǐ )
卑鄙．(bǐ )
无 chǐ( 耻 ) wū( 诬 )蔑 tú( 屠 )杀 chuí( 捶 )击
2．下列句子中加点词语使用错误的一项是( D ) A．闻一多义正辞严地揭露国民党反动派卑．鄙．无．耻．的罪行。 B．与其偷．偷．摸．摸．，不如把事情摊开明讲，更显得光明磊落。 C．面对曹操的挑．拨．离．间．，马腾与韩遂心里面渐渐起了间隔。 D．中央展厅的墙面主要使用了乳白色的塑铝板，更显空间光．明．正． 大．。
她发表完这番谈话，第二天就坐飞机回国了。(掌声)这个消息发 表后，全世界的人对以色列刮目相看！哇，以色列人真了不起啊！ 于是，以色列的军队，军心大振，他们像疯了一样，把阿拉伯的军 队打得干干净净！这就是历史上最伟大的“七日战争”！七天打完！ 这就是因为一个女孩子的一句话！

部编版初中语文最后一次讲演精选课时练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给下列多音字注音。

横挑横．线挑．选蛮横．挑．逗2．选出与加点字字意不同的一项（填序号）。

（1）挑拨离间． A．间断 B．间接 C．田间 D．晴间多云（______）（2）赋．予 A．天赋 B．赋税 C．赋勋 D．禀赋（______）（3）蛮横． A．强横 B．横暴 C．横渡 D．横行（______）3．给加点的字注音。

卑．劣（______）诬蔑．（______）蛮．横（______）赋．予（______）捶．击（______）恐怖．（______）黎．明（______）两桩．（______）挑拨离间．（______）卑鄙．无耻（______）4．根据拼音写出相应的汉字。

卑liè （_____）tú（_____）杀义愤填yīng（______）5．给下列加点字注音。

诬蔑．．（______）慷慨．（______）恐．怖（______）挑拨离间．（______）捶．去（______）卑鄙．（______）势．力（______）赋予．（______）6．指出下列句子运用的句式,并分析其表达效果。

(1)凭什么要杀死李先生?句式:______表达效果:_____________(2)今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!句式:______表达效果:_____________(3)你们完了,快完了!句式:______表达效果:_____________(4)你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?句式:______表达效果:_____________7．形近字辨析。

Yáo（_____）头kuà（______）越Yáo（_____）役kuà（_____）着歌yáo（______）冲kuǎ（____）8．结合语境解释句中加点的词语。

《最后一次演讲》生字词、词语解释习题及答案【八下第13课】
一、生字词注音：
课后读读写写：
晓．得卑．劣无耻．毒．手诬蔑．屠．杀悲愤．捶．击恐怖．势．力毁．灭卑鄙．蛮．横赋．予
光明正．大挑拨．离间
二、重点词语解释：
【污蔑】。

【光明正大】。

【挑拨离间】。

参考答案
一、生字词注音：
课后读读写写：
晓．得xiǎo 卑．劣bēi无耻．chǐ 毒．手dú诬蔑．miè 屠．杀tú悲愤．fèn 捶．击chuí恐怖．bù势．力shì 毁．灭huǐ 卑鄙．bǐ蛮．横mán赋．予fù光明正．大zhènɡ 挑拨．离间bō
二、重点词语解释：
【污蔑】捏造事实来诋毁别人。

【光明正大】心地光明，言行正派。

【挑拨离间】挑起是非争端，破坏团结。

MING XIAO KE TANG
03 拓展阅读
在萧红墓前的五分钟讲演 郭沫若
年轻的朋友们： 讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“五分钟”，却使我感到困难。
而主席又只要我作“五分钟”的滩头演讲，让你们好早点跳下海去，作你们青春的畅 泳。
我想，本来我可以这么开始我的演讲：“各位先生，各位女士，请大家沉默五 分钟！”于是当大家沉默到五分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了。”
(解析：A.liàng/liáng，jiān/jiàn，zhēnɡ/zhènɡ；B.chuí/chuí，kǎi/gài，bēi/bài；
C.dǎo/dǎo，hèng/héng，tiāo/tiǎo；D.chǐ/zhǐ，wū/wū，fèn/pēn。)
MING XIAO KE TANG
2．下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。 既兴演讲 义愤填鹰 词不达意 卑弊无耻
MING XIAO KE TANG
大家假如反诘我：“你向我们作五分钟的讲演，为什么叫我们沉默五分钟呢？” 我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’吗？”
本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才×先生两分钟的讲演，太 漂亮了！他说：“人民的作家萧红女士一生为人民解放事业奔走，到头来死在这南 国海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的 日子里，不知有多少年轻人来围绕着她。朋友们，我们是年轻人，我们没有悲伤， 我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”太好了，我的五分钟讲演只好改变计划 了，让我把年轻人引申来说一下吧。
02 课内精读
阅读全文，回答问题。 7．文章开头从哪几个方面痛斥了国民党反动派的卑劣无耻？ 李公朴无罪而遭毒手；要打杀，又不敢光明正大地打杀，只会偷偷摸摸地暗杀； 杀了人，为了推脱罪责，反污蔑造谣，嫁祸于共产党。

最后一次演讲作者：闻一多来源：《新作文·中学作文教学研究》2012年第01期这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）（质问。

可以想见先生的愤慨）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）（面对面的质问、揭露）去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的鼓掌）反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。

我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽，杀不完的！要是这样的话，世界上早就没有人了。

（揭露其实质）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很！强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

《最后一次演讲》
这是我最后一次演讲，也是我最重要的演讲，这不仅仅是因为它可能是我最后一次亮相，而且也是我向大家宣布自己的决定的机会，我将不再继续参加这个计划。

面对大家，我十分感激这个计划给了我许多机会，让我学到了许多宝贵的知识。

在参加这个计划的时候，我不仅仅学习了电影的原理，还学到了很多人生的哲理，学会了去彼此尊重。

同时，在这个计划中，我也认识到了很多志同道合的朋友，一起创造了许多难忘的瞬间。

不过，我认为现在到时候要离开了。

之所以这么决定，是因为我觉得自己现在已经学到了足够的知识，所以接下来就需要用自己的实际行动去把这些知识付诸实践了。

而且，我也认为，每个人都需要有他自己的价值和他自己的价值观，所以我也希望大家能够在今后更加努力去实现自己的梦想，不断攀登，展现自己的才华，去追求自己价值观所包含的理想。

于是，我很开心，也很害怕，我知道这场旅程会有太多不确定的因素，而自己所面对的挑战也越来越多，但这并不能吓住我，更不能让我放弃。

未来的道路对我来说也许有点崎岖，但我坚信，最终能够走出最美好的结局。

谢谢大家！。

最后一次讲演零失误训练1．选出字形、注音都正确的一项( )A．菜园．(yuán) 竹蔑．(miè) 妖娆．(ráo) 蛮横．(hèng)B．点缀．(zhuì) 修葺．(qì) 秀颀．(qí) 卑鄙．(bì)C．赋予．(yǔ) 虐．待(nüè) 淳．朴(chún) 窥．视(kuēi)D．收敛．(liǎn) 卑劣．(liè) 诬蔑．(miè) 离间．(jiàn)2．选出下列加点字注音全部正确的一项( )A．逾．时(yú) 抹．煞(mǒ) 薄．暮(bó) 信笺．(qiān)B．恫．吓(dòng) 湖泊．(pō) 脾．胃(pí) 折．腿(shé)C．奔丧．(sāng) 雪茄．(qié) 确凿．(záo) 鞭笞．(chī)D．狡黠．(xié) 洗涤．(dí) 应．该(yīng) 咀嚼．(jué)3．下列句中没有错别字的一组是( )(1)李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?(2)杀死了人，又不敢成认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”……(3)那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命。

(4)李先生的血不会白流的!李先生陪上了这条性命，我们要换来一个代价。

(5)反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的!A．(1)(2)(3) B．(1)(3)(4) C．(2)(4)(5) D．(1)(3)(5) 语言表达训练4．下列句中成语运用不当的一项是( )A．成绩暂时较差的同学，不应该妄自菲薄、甘居下游，应奋起直追，后来居上。

B．现在有些国家干部，不求廉洁奉公，只讲礼尚往来。

C．勤能补拙的例子，在古代是不胜枚举的。

D．看着他走路的样子，大家都忍俊不禁，甚至有两个笑得前仰后合。

5．结合课文选择正确的答案。

最后一次演讲答案【篇一：最后一次讲演同步练习】t>【模拟试题】（答题时间：30分钟）二、从备选答案中选出与例词中加线字字意不同的一项，将答案写在每题的括号里。

挑拨离间a. 间断 b. 间接 c. 田间 d. 晴间多云（）赋予 a. 天赋 b. 赋税 c. 赋勋 d. 禀赋（）蛮横 a. 强横 b. 横暴 c. 横渡 d. 横行（三、指出下面两句用了哪种修辞方法，并简析其作用。

1. 无耻啊!无耻啊!2. 你们还站得住几天!1. “他们制造恐怖，!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!”2. ”（一）阅读语段，回答问题。

“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀!（鼓掌）这成什么话？”1. 归纳这一语段的段意。

2. 文中标有横线的三个词从词性上看是什么词?这三个词强调了什么内容?3. 从文中找出一对反义词，说说在表达上起的作用。

4. “这成什么话?”是反问句，将其改成陈述句，与原句作比较，说说原句的表达作用。

（二）①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！②你出来讲！凭什么要杀死李先生？③杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”党，无耻啊无耻！④这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！了他们最宝贵的生命!说，这算是像我这样大年纪的一代，这两桩事发生在昆明，这算是昆明的光荣！1. ）a. ①b. ④⑤2.）a. b. c.3. “无耻”“集团”“诬蔑”这些词的感情色彩是：（）a. 褒义词贬义词中性贬义词b. 中性褒义词贬义词贬义词c. 贬义词褒义词中性贬义词4. 上文⑤句是：（）, /o:pa. 复杂单句b. 复句c. 多重复句5. 上文选自闻一多写的《最后一次讲演》，“最后”一词的意思是（）6. 上文中“你”指代（），“他们”指代（）。

13．《最后一次讲演》作业设计班级：姓名：次数：一、基础积累1．给加点的字注音。

卑．劣( ) 诬蔑．( ) 蛮．横( ) 赋．予( ) 捶．击( )恐怖．( ) 黎．明( ) 两桩．( ) 挑拨离间．( ) 卑鄙．无耻( )2．选出与加点字意思不同的一项。

(填序号)(1)挑拨离间．A．间断B．间接C．田间D．晴间多云( )(2)赋．予A．天赋B．赋税C．赋勋D．禀赋( )(3)蛮横．A．强横B．横暴C．横渡D．横行( )3．对下列句子所使用的修辞手法判断正确的是( )(1)今天，这里有没有特务？你站出来！(2)杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”。

(3)无耻啊！无耻啊！A．设问引用反复B．反问比喻反复C．反问引用反复D．设问比喻反复4．下列句子中加点的成语运用不当的一项是( )A．成绩暂时较差的同学，不应该妄自菲薄．．．．、甘居下游，应奋起直追，后来居上。

B．现在有些国家干部，不求廉洁奉公，只讲礼尚往来．．．．。

C．勤能补拙的例子，在古代是不胜枚举．．．．的。

D．看着他走路的样子，大家都忍俊不禁．．．．，甚至有两个笑得前仰后合。

二、阅读理解怎样才能成为很酷的姑娘（曲玮玮）我一直想成为那种酷的姑娘，可小时候的行为总是跟这个词不搭界。

那时候成绩一直在年级前几名，从一年级开始做班长做到高三，就像传说中“别人家的孩子”，小马尾一甩一甩，腰板挺得巨直，也从不热衷打扮，写完作业就把书包一扔，钻进书房看书，通读了西方名著。

绝对适合出演学校宣传片的女主角。

但那时候藏着逆反心理，觉得根正苗红的小姑娘一点都不酷，考试考第一越是被表扬越是羞愧。

有天午间休息带着全班唱歌大闹，被罚站写检讨，觉得自己酷得要命，有古时候带领一方百姓起义的霸气，王侯将相宁有种乎。

思想慢慢就跑偏了，每天想着怎么让自己酷起来。

酷的人应该都会打游戏。

于是初一开始接触了一款网游，开始没日没夜地玩，把好几个号打到当时六十级满级。

每天做完功课，跟我妈谎称看书，钻进书房锁上门开始厮杀，打到凌晨，眯着眼睛扑到床上去。

讲演词
讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向 群众宣传的带有鼓动性的文章。
讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式， 但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲 话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部 分对演讲主旨的阐述；结尾回应开头，结束全文， 或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
讲演词有以下特点：第一，有的放矢，考虑听 众对象。第二，观点集中、鲜明。第三，理论联系 实际。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召 开李公朴先生的追悼大会，闻一多先生主持了这次会议。
会上，他拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后闻 一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离 社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的
“最后一次讲演”。
作者简介：
本名家骅，湖北省浠水县人。 著名诗人，学者，爱国民主战 士。 1923 年 出 版 第 一 本 诗 集 《 红 烛》，闪耀的反帝爱国的火花。 1928 年 出 版 第 二 部 诗 集 《 死 水》，表现出深沉的爱国主义 激情。1946年遭暗杀，遗著由 朱自清先生编成《闻一多全集》 四卷。
（zhào ）召唤 召
（ shào ）召公
预习检查 形近字
锤（chuí）锤炼 捶（chuí）捶击 棰（chuí）棰杀 陲（chuí）边陲
蔑（ miè ） 诬蔑
篾（ miè ）竹篾 卑（ bēi ） 卑劣 裨（ bì ） 裨益 婢（ bì ）奴婢
预习检查
卑劣 诬蔑 蛮横 赋予 挑拨离间 卑鄙无耻
词语解释 引起是非争端，使别人不和。 形容品质低下，不知廉耻。 卑鄙恶劣。 捏造事实败坏别人的名誉。 （态度）粗暴而不讲道理。 给予（重大任务、使命等）。

13《最后一次讲演》导学案【学习目标】1．识记难字生词和文体常识。

2．引导学生品析文章的语言特点，理解句式和修辞在演讲中的作用。

3．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

【学习重点】学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

【学习难点】引导学生品析文章的语言特点，理解句式和修辞在演讲中的作用。

第一课时【导学过程】一、导入“舍生取义”是中国古代文人推崇的一种生死观，文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，闻一多面对敌人的枪口拍案而起等都是这种生死观的真情表白。

闻一多拍案而起痛斥国民党反动派的言辞是什么，大家知道吗？今天我们就来学习这篇闻一多同志在生前的最后一次讲演。

(板书文题、作者)二、自主学习——预习与交流1．字词积累(1)给加点字注音。

卑劣．(liè) 污蔑．(miè) 捶．击(chuí) 屠．杀(tú)蛮横．(hèng) 毁．灭(huǐ) 赋．予(fù)(2)解释下面的词语。

污蔑：捏造事实来诋毁别人。

光明正大：心地光明，言行正派。

挑拨离间：挑起是非争端，破坏团结。

(3)指出下列词语的感情色彩。

光明正大(褒义) 偷偷摸摸(贬义) 悲愤痛恨(中性)挑拨离间(贬义) 制造恐怖(贬义) 卑鄙无耻(贬义)2．背景链接抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战。

这种倒行逆施的行为，自然遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议协议，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。

1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。

7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，义愤填膺、慷慨激昂地发表了这篇讲演。

《最后一次讲演》
课文旁批答案
1、开头一段，义愤填膺（义愤填膺：膺，胸。胸中充满 义愤。），慷慨激昂，这种情绪是如何传达出来的？
参考答案：一开篇用了多个感叹号，把讲演者的思 想感情一遍又一遍的展示给听众，造成了使之越来越分 明，越来越强烈的效果。设问、反问及情达到强 烈共鸣，具有极强的表现力。
2、演讲者谈及特务时直呼“你们”，面对听众时则用 “我们”。这两种不同的称呼有什么表达效果？
参考答案：“你们”是对敌人的正面揭露，显示出 演讲者的毫无畏惧。“他们”流露出演讲者极端愤怒的
感情和轻蔑的情绪。“我们”表现出讲演者被群众紧密联 系在一起的感情，鼓舞人们团结斗争。 3、结合背景材料，想一想这里的“光明”和“黑暗”分 别指什么。
参考答案：“光明”指共产党领导下的社会主义社会。 “黑暗”指国民党反动派统治下的黑暗社会。
4、这里的情感发生了什变化，你体会到了吗？
参考答案：体会到了。从悲愤到痛斥，再到人民必胜 的决心，最后到怕牺牲的精神。 5、想象现场的氛围，感受演讲的气势。
点拨：表达了作者对反动派的痛恨，对其暗杀李先生 的憎恨。

《最后一次讲演》作业设计方案一、教学目标1、让学生了解演讲的特点和要求，掌握演讲的基本技巧。

2、引导学生理解文中的思想感情，感受作者的坚定立场和强烈的爱国精神。

3、培养学生的语言表达能力和批判性思维能力。

二、作业类型及要求（一）预习作业1、查阅资料，了解作者闻一多的生平和创作背景，以及当时的社会历史背景。

2、通读课文，标注出生字词，查字典理解其含义。

3、思考：这篇演讲的主题是什么？作者想要表达怎样的情感？（二）课堂作业1、认真聆听教师的讲解，记录重点内容和自己的疑问。

2、参与小组讨论，分享自己对课文的理解和感受，共同探讨文中的重点语句和段落。

3、模仿作者的演讲风格，进行简短的即兴演讲，锻炼口头表达能力。

（三）课后作业1、书面作业（1）完成课后练习题，巩固对课文的理解和知识点的掌握。

（2）写一篇 500 字左右的短文，谈谈自己对这篇演讲的感受和体会。

2、拓展作业（1）观看一段著名的演讲视频，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》，分析其演讲技巧和特点，并与《最后一次讲演》进行比较。

（2）以“爱国”为主题，自己创作一篇演讲稿，要求运用所学的演讲技巧，表达自己的观点和情感。

三、作业评价1、预习作业评价（1）检查学生的资料查阅情况，通过提问或小组交流的方式了解学生对作者和背景的掌握程度。

（2）检查学生的课文通读情况，抽查生字词的理解和掌握。

2、课堂作业评价（1）观察学生在课堂上的表现，包括听讲的专注度、参与讨论的积极性和发言的质量。

（2）对学生的即兴演讲进行点评，指出优点和不足之处，提出改进的建议。

3、课后作业评价（1）认真批改学生的书面作业，给出具体的评语和分数，指出存在的问题和改进的方向。

（2）对学生的拓展作业进行评价，重点关注演讲稿的主题明确性、内容充实性、语言表达和演讲技巧的运用。

可以组织班级演讲活动，让学生展示自己的作品，并进行互评和教师点评。

四、作业反馈1、及时批改和反馈学生的作业，让学生了解自己的学习情况和存在的问题。

最后一次讲演1.下列词语中字形和加粗字的字音全都正确的一项是（）A.告罄（qìng）亘古（gèng）信手拈来骇人听闻B.禁锢（gù）蜷伏（quán）阳奉阴为深恶痛疾C.制裁（cái）瘦削（xuē）格物致知接踵而至D.拜谒（yè）殷（yīn）红与日具增诚惶诚恐2.下列句子中，加粗词语使用不恰当的一项是（）A.通过暗杀革命人士来维持独裁统治，这种卑鄙无耻的行径令人发指。

B.上课迟到了，他向老师报告后，偷偷摸摸地回到座位上。

C.这件事我做得光明正大，问心无愧。

D.反动派想通过谣言来挑拨离间，蛊惑人心。

3.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！②杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党。

③无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！④你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？A.设问引用反复反问B.反问比喻反复反问C.反问引用重复设问D.设问比喻重复设问4.下列句子中，有语病的一项是（）A.闻一多是我国现代著名诗人、学者、民主战士。

B.《最后一次讲演》揭露并痛斥了反动派的卑劣行径。

C.《最后一次讲演》表现了闻一多先生强烈的爱憎情感。

D.通过学习《最后一次讲演》，使我们感受到了作者勇于为革命事业献身的大无畏精神。

5.对下列语句进行排序，使之成为一篇条理清晰的短文，正确的一项是（）①这些公开的事实，让人们对日本核电从业者及政府相关管理人员身上所暴露出的职业水准低下、玩忽职守、弄虚作假等问题深感震惊。

②国际分析人士认为，东京地方法院所给出的这种不负责任的判决结果已在预料之中，因为福岛核电站事故发生后不久，日本相关机构就已经把责任甩给了自然界的无常。

③法院还认定，被起诉的这些公司前高管，无法预料会有破坏性如此之大的海啸来袭，不可能防患于未然。

最后一次讲演读后感作业题目篇一最后一次讲演读后感读完闻一多先生的《最后一次讲演》，我内心的波澜久久不能平息。

这哪里是一次普通的演讲，这分明是对黑暗势力的愤怒咆哮，是为正义和真理发出的最强音！闻一多先生在演讲中那种无所畏惧的精神，让我不禁感叹：“这得多勇敢才能如此啊！”他丝毫不惧怕国民党反动派的威胁，就那样站在台上，大声地斥责着他们的罪行。

我仿佛能看到他那坚定的眼神，那握紧的拳头，那因为愤怒而微微颤抖的身躯。

也许有人会说，这样的公然对抗是不是太冒险了？但我觉得，正是这种冒险，才彰显了闻一多先生的伟大。

他明知前方是龙潭虎穴，却依然义无反顾地冲了上去。

这是一种怎样的勇气和担当！回想起我们现在的生活，平静而安宁。

可能有时候我们会为了一点小事而烦恼，会因为一点挫折就想要放弃。

可是跟闻一多先生所面临的困境相比，我们的这些又算得了什么呢？我觉得我们都应该从闻一多先生的这次演讲中汲取力量。

在面对困难和不公时，不能选择沉默和退缩，要勇敢地站出来，发出自己的声音。

然而，现实中又有多少人能真正做到这一点呢？也许很多人会害怕惹麻烦，害怕自己的利益受损。

但如果大家都这样想，那这个世界还会变好吗？闻一多先生的《最后一次讲演》，就像一记警钟，时刻提醒着我，要保持正义的初心，要有勇气去捍卫真理。

这一次的阅读，真的让我深受触动，难道我们不应该以他为榜样吗？篇二最后一次讲演读后感《最后一次讲演》，这篇文章读完真的让我感慨万千！闻一多先生，那是怎样的一种英勇无畏啊！他站在那里，大声疾呼，痛斥反动派的恶行，我仿佛能看到他眼中燃烧的怒火。

“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”这话多有气势，多提气啊！想想当时的情况，那得多危险啊！反动派可是心狠手辣的，可闻一多先生怕了吗？没有！也许有人觉得他傻，干嘛要把自己置于那么危险的境地。

但我想说，这不是傻，这是一种对正义的坚守，是一种大无畏的精神！现在的我们，生活在和平年代，好像很难理解那种生死抉择的时刻。

《最后一次讲演》作业设计方案一、教学目标1、了解演讲词的特点，理解文中的情感表达。

2、学习闻一多先生爱憎分明、疾恶如仇、勇于斗争和献身的崇高品格。

3、体会本文语言的口语化和表现力，感受作者强烈的情感。

二、作业类型及要求（一）知识巩固类1、字词积累要求学生整理文中的生字词，包括读音、字形、词义，并完成相关的字词练习。

例如：给下列加点字注音：卑劣（）诬蔑（）蛮横（）赋予（）。

2、文学常识让学生了解闻一多先生的生平事迹和作品，以及演讲词的相关知识。

以填空题的形式，如：《最后一次讲演》的作者是_____，本文是一篇_____（文体）。

（二）阅读理解类1、内容理解设计一些关于文章内容的问题，如：闻一多先生在演讲中揭露了敌人的哪些罪行？表达了怎样的思想感情？要求学生用简洁的语言回答。

2、语言赏析选取文中具有表现力的语句，让学生进行赏析，如：“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”分析这句话的表达效果。

学生需要从修辞手法、关键词等方面进行赏析。

（三）写作表达类1、仿写练习仿照文中的句式，进行仿写，如：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”培养学生的语言运用能力。

2、演讲实践让学生根据闻一多先生的演讲风格和情感，选择一个自己关注的话题，写一篇简短的演讲词，并进行演讲。

可以录制视频提交，或者在课堂上进行展示。

（四）拓展延伸类1、比较阅读提供一篇与《最后一次讲演》主题相似的演讲词，如《我有一个梦想》，让学生比较两篇文章在语言风格、情感表达等方面的异同。

以书面形式完成比较分析。

2、专题研究布置关于“演讲的艺术”的专题研究任务，让学生查阅资料，了解演讲的技巧、方法，并撰写一篇研究报告。

三、作业时间安排1、知识巩固类作业在课堂学习结束后的当天完成，预计时间 30 分钟。

2、阅读理解类作业在第二天完成，预计时间 40 分钟。

3、写作表达类作业在周末完成，预计时间 1 2 小时，包括写作和修改的时间。