我们和太阳做游戏
小学思品教案
教学目标：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
教学重点：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点：
养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
课前准备：
三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。教学设计：
教学流程图
学习内容
学生活动
教师活动
感受阳光的温暖
1晒一晒太阳
2观看迎着阳光上学的动画
3说一说太阳帮我们做了些什么
组织学生晒太阳
播放动画
了解影子与太阳的关系
观察影子在不同时间有不同的变化
组织学生观察
了解彩虹与太阳的关系
欣赏彩虹图片
用三棱镜进行小实验
做游戏吹泡泡
出示彩虹图片
使用三棱镜
与学生一起吹泡泡
了解太阳的有关知识
欣赏太阳图片
学习有关的知识
欣赏太阳升落的动画
出示太阳图片
讲解有关的知识
播放动画
扩展学习知识
自己找寻资料
给学生安排任务
教学过程设计：
●一、引导新课：
1、组织学生晒太阳
2、观看动画《早晨上学》
3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《》。
板书课题：
●二、讲授新课：
1、了解太阳都有那些用处
同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？
板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖出示图片：
2、你们知道影子和太阳的关系吗？
出示思考题：
（1）什么时候能看到影子？
（2）一天中自己的影子有变化吗？
（3）影子在我们的生活中有作用吗？
出示图片：
讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。日落时影子又会跟早晨一样长。影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等¨¨
3、了解彩虹与太阳的关系
欣赏彩虹图片，出示图片：
（1）
（2）了解彩虹的由来
讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。
彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。
（3）用三棱镜进行小实验
（4）做游戏：吹泡泡
4、学习一些简单的太阳知识
（1）了解有关太阳的知识
（2）欣赏太阳的图片
（3）观看太阳升落的动画
（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？
太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。
太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿。
三、小结
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！
教案点评：
这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现出与大自然的喜爱与亲近。通过一些实验活动探究与阳光有关的自然知识，养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。教师在准备这一课时注重了设计活动让学生亲身参与进来，让学生在活动中、实验中不知不觉的接受知识。教师准备了丰富的图片、动画、与实物教具，使得课堂生动丰富。学生在参与晒太阳、吹泡泡等活动时兴趣高涨，教师在这些环节充分的调动了学生的积极性。不足之处是教师在讲析与太阳有关的知识时应深入浅出，易于学生理解，使学生听得更明白，这样更利于吸引学生，让他们对这一学科产生兴趣。
探究活动
关于“七色板”的探究活动
探究目的：进一步认识太阳光是由七种色光组成的。
探究准备：厚纸板、白纸、剪刀、细线、针、颜料。
探究过程：
照图在白色圆形厚纸板上涂色，制成七色板；
在板中间扎两个孔，穿上线，打上结；
再照图中方法，使七色板快速旋转；
你看到什么现象？这说明什么？
说明道理：
太阳光是由七种色光混合而成的。
关于“太阳光的颜色”探究活动
在一个阳光灿烂的日子，到户外去感受一下温暖的阳光。闭上眼睛想一想：阳光是什么颜色？“是白色的！”你不假思索地回答。太阳光真的是白色的吗？
探究准备：厚纸板、剪刀、圆珠笔芯、彩色铅笔。
探究过程
1．从厚纸板上剪下一个直径为8厘米的圆形。
2．用铅笔把圆纸板分成七等份。
3．用彩色铅笔在圆纸板上七等份中分别涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
4．把笔芯从圆心穿过。
5．将笔尖对着地面快速旋转。
6．圆盘转动起来，原来是彩色的纸板看真情为成了灰白色。
说明道理
我们平常所看到的太阳光，通过三棱镜后，会分散成彩虹般的色带，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。当涂有这七种颜色的纸板转动时，各种颜色在你的视觉中相互重叠，理论上应该合成白色。由于颜料不是纯色，所以混合后形成了灰白色。所以，太阳光的白色，实际上是由七种颜色混合在一起形成的。
——本文选自《儿童实验百科3》
关于“自己做彩虹”的探究活动
探究目的：进一步认识彩虹的秘密
探究准备：清水1盆、镜子1面、阳光充足的时候
探究过程：
谈话：雨过天晴，在那蔚蓝的天际，一道彩虹凌空飞架，真是好看极了，可是还没有看够，彩虹便消失得无影无踪了。不过，你别急，你可以自己做一个彩虹挂在墙上。
在靠近墙壁，照得到阳光的地方放个装满水的脸盆。
再把镜子斜着放入水中，让镜子对着墙壁，同时阳光也能照射在镜子上。当水面平静时，彩虹就会出现在墙上。
原理：
因为太阳光照射到斜放在水中的镜子时，光线透过镜子和水，会折射出七色彩虹。如果你背着阳光用喷雾器喷水，也可以看到彩虹，但是马上就会消失。
小学六年级语文毕业考试试题 班级姓名分数 第一部分：识字写字（20分） 一、看拼音写词语，看谁写得正确、规范、匀称。（5分） Ling lìbào yuàn líng hún shǎn shu? máo dùn （）（）（）（）（） pái huái jīng zhàn ji? g?u chāng shang zǔ náo （）（）（）（）（） 二、书法作品展示。（2分＋2分） 1．在方格里抄写下面的字，要求字体匀称、美观。 誉娱御燃遂履寓藐鼎荆寨涕 廉惩辱舅兜霉魅谨巢粥摩缩 2．请你发挥书法才能，在方格里写出自己喜欢的字、词、句。 三、先读字音再组成词语。（4分） 四、请写出带有下列偏旁的字各三个。（2分） 冫________________________ 彳________________________ 厂________________________ 尸________________________ 五、找出下面词语中的错别字，把正确的字写在括号里。（2分） 省吃检用（）迫不急待（）赞叹不己（）震奋人心（） 六、读一读，比一比再组词。（3分） 愉（）券（）嘲（）坑（） 喻（）卷（）潮（）炕（） 凉（）挠（）竣（）咨（） 谅（）浇（）俊（）资（） 第二部分：阅读与积累（40分） 一、根据你平时的学习积累，完成下面的填空。（10分） 1．把下列词语补充完整，再写出三个自己喜欢的成语。（3分） 精兵（）政全神（）注同心（）力张冠李（） ________________ ________________ ________________ 2．请写出四个带有“龙”字的成语。（2分，多写一个加1分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．“为学患无疑，疑则进也。”这句格言告诉我们：学习贵有疑问，我们读书要学会提出疑问，并独立思考。你一定也积累了不少有关学习的格言吧，请写出两句。（2分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4．选词填空。（3分） 严厉严峻严肃严格 （1）老师（）地说：“时光不等人啊，你们一定要（）要求自己，做时间的主人。” （2）完成这项任务，对我来说是一次（）的考验。 （3）我们要（）打击各种犯罪活动。 二、按要求写句子。（3分） 1．扩写下列句子。（至少扩两处） 学校开展活动。___________________________________________________________ 2．改写成带“被”字的句子。 守门员扑住了好几个险球。_________________________________________________ 3．修改病句。坚持多读多写，语文水平就会不断进步。 三、根据学过的课文做下面的题。（7分） 1．读课文片断，联系课文内容答题。（3分） 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 （1）这两段话选自课文《》，作者是________。 （2）读了这段话你想到些什么？ _______________________________________________________________ 2．请你从积累的古诗中选一首最喜欢的写下来，并写出你喜欢的原因。（4分） _______________ _______________ _______________ _______________ 喜欢的原因：______________________________________________________________ 四、阅读短文，回答下面的问题。（20分） 友情提示：“书读百遍，其义自见”。先把文章多读几遍，读懂后再回答问题。 （一）北国的雪 佳木斯的第一场雪我怎能把它忘记呢？‖ 记得那一天早晨，天气变冷，阴云一块一块地在天空移动。到了中午，大片大片的雪花便从天上落下来了。 雪纷纷扬扬地下着，它像玉一样润，像雾一样轻，被风刮得在天空中打转。它们无拘无束地游荡着，大地慢慢地换上了洁白的银装。
我的责任 [教学目标] 认知目标： 1.初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。 2.热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。 情感目标： 1.体验不同的角色应承担的不同责任。 2.增强责任意识。 行为目标： 1.知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任。 2.自己的事情，能做的应该自己做，不会做的事情学着做。 [教学重点] 帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。 [教学难点] 培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担的不同责任。 [课前准备] 教学课件 [教学过程] （一）、导入： 1.电脑出示课文63页的插图。 2.讨论：这些事情该由谁来做？ 3.分析图中的事情，哪些是自己会做的？哪些是自己不会做的？ 4.说一说，议一议：对于自己会做的事情，自己是否做了？ （二）板书课题：我的责任 （三）探讨明责任 1.让学生进一步回忆，自己家中每天都有哪些家务事，这些事都由谁来做的。 2.启发学生讨论：这些事情当中，有哪些是自己可以做的？ 3.在学生讨论的基础上，让学生写出自己在家中能够做和应该做的事情。并进一步思考：我能为学校为班级做些什么？ 4.教师在收集学生的答案后，给予肯定。并完成表格的填写。 5.齐读句子：自己的事情，能耐做的应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情大家都来做。
（四）提出建议 1.观察第64页的插图，看看说了什么事情。 2.让学生谈谈有没有与教材第64页中的同学类似的情况。以小组为单位，大家想一想，有什么解决的办法。 3.各小组汇报讨论的结果，教师给予点拨。 4.各小组选出代表，以表演的方式，向大家介绍自己的好办法。 （五）品质升华 1.观察第65页的插图，看看他们给自己找了什么岗位？ 2.教师给学生布置任务：我给自己找岗位。 （1）在教师的帮助下，大家将班里的事情分分工，每人承担一件具体的事情（可以多人承担相同的事情）。 （2）在家里，请学生与家长商量，给自己找一件具体的事情做（例如扫地、洗碗等） 3.做这些事之后，大家先讨论一下：怎样才能做好？一星期后，在班会上交流做这些事的感受。[板书设计] 明白责任 自己会做的事应该做 我的责任该做什么自己不会的事学着做 找找岗位
《春天的盛会》的教学反思 《春天的盛会》的教学反思范文 品德与生活这门课程是在新一轮国家基础教育课程改革中产生的一门新的综合课程，它是在对我国小学低年级原有思想品德课程、自然（或科学）课程、社会课程和活动课程等进行高度整合的基础上产生的课程，所以它就不再是传统意义上的思品课、自然课或生活课程了，它兼具了品德教育、科学教育、社会教育以及生活教育等多重价值。在小学三年级之后这一课程将分化为综合实践活动、品德与社会、科学三门课程。相对于此三门课程来说，品德与生活课程更是一门高度综合的课程。面对这门新的课程我们更有必要重新思考它的教学目标和出路在哪里？ “春天的盛会”是一年级下学期《品德与生活》主题四中的内容，本文试图通过对本教学片段的简析，谈谈对品德与生活教学的一些看法。以下是课堂中教学情景的描述： 小朋友们，最近我们一起去（画面）找寻了春天，（画面）播种了春天，（画面）还跟春风一起做游戏，谁愿意来说说你对春天的感受？ 生：①春天到了，可以放风筝我很高兴。 ②春天很美丽。 ③我很喜欢春天。 …… 师：你们都说得非常好，连春姑娘也被你们吸引来了。
师：（出示春姑娘画面,播放歌曲[春姑娘]）听，她唱着动听的歌儿来了。 师：她不仅给我们带来了美好的春光，这一节课她还给我们带来了一个好消息。 师：听，(课件：小朋友们，你们好。欢迎你们参加春天的盛会。) 师：谁来说说春姑娘给我们带来了什么好消息？ 师：春天的盛会，一定非常热闹。大家想去吗？想不想表现一下自己啊？ 生：想。 师：老师知道有一些小朋友，他们也正忙着参加春天的盛会。我们先去看看好吗？ 师：（课件：春天的盛会第24—25页）谁愿意说说这些小朋友在忙些什么呢？ 生：小朋友们有的在写字，有的在猜谜语，有的在唱歌，有的做手工，有的在说快板，有的`在浇花，还有的在布置教室。 师：为了参加春天的盛会，他们已经准备了那么多丰富多彩的节目。我们是不是也应该开始准备节目了呢？ 生：是的，我们也要表演节目。 师：小朋友们你们有什么好的提议吗？可以用什么方法来表现自己对春天的爱呢？ 生：①我要唱春天的歌来表达春天的爱。 ②我喜欢春天的诗。
一年级思想品德课件：《小苗快快长》 一年级思想品德课件篇一：《小苗快快长》 教学目标 情感与态度：通过自己的种植实验，感受生命的成长，体会种植带来的成功与喜悦，体验收获的不易。培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。 行为与习惯：培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。 知识与技能：知道春天是播种的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。了解植物生长的特点。尝试去了解植物种植的常见方法，学会用其中一种方法进行种植，培养学生观察、实验、探究的能力。 过程与方法：进行实验活动，在观察和探究中发现与种植有关的知识，培养学生观察能力和探究意识。 教学重点 观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。教学难点 通过亲自种植与做观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。 教学准备 教师准备：课件、各种种子、小树苗、展板。
学生准备：土、种子、水。 课时安排 完成话题“播种的季节”“种植小实验”的教材内容。 教学过程 活动一春天里种植忙 1．谈话：春天是个美丽的季节，在这美丽的季节里，人们 都在忙些什么呢？ 2．［播放动画：春天里种植忙］ 3．提问：人们在这个季节里都在忙些什么？为什么要在春 天进行种植呢？ 小结：春天是万物复苏的季节，在这样的季节里特别适合种植， 俗话说：春种秋收，就是这个道理，所以人们抓紧这个时节开始种植，这也就是我们所说的：一年之计在于春。 设计意图：引导学生注意观察春天的到来与人们种植的关系，体会“一年之计在于春”的含义。 活动二种植小实验 1．谈话：春天是种植的好季节，你想不想在这美丽的季节 里亲手种下种子呢？ 2．[播放动画：种植小实验] 3．交流：你想种什么？怎么种？是不是种下之后就可以了，你应该怎样照顾你的小苗？
小学毕业年级学业水平考试（语文） 第1页 共6页 小学毕业年级学业水平考试 六年级语文 (考试时间:90分钟 总分:100分) 一、会听能说（5分） 1．先看题，认真听老师念短文，再做题。（5分） ①这是一次 运动会。一个男孩子在跑道上 ，在连续几次爬起来 又跌倒之后，他终于 。患有腰疾的弱智女孩在他脸上 。(4分) ②当听到男孩的哭声之后，赛场上的另外8个孩子是怎么做的？（1分） 二、积累运用（30分） 2．在田字格里工整美观地写汉字。(6分) shèng dàn y án j ùn du àn li àn q īn sh í d à m íng d ǐng d ǐng 3．用横线标出正确的读音或汉字。（2分） 糊（h ú h ù）弄 追悼（d ào di ào ） 荣（誉 誊） 板（粟 栗） 4．按要求完成词语练习。（5分） ①照样子写成语。（2分） 鼠．目寸光 左顾．右盼． ②按要求写成语，再从中选择两个成语写一句话。（3分） 集思广（ ） 群（ ）群力 独出心（ ） 各（ ）己见 5．按要求写句子。（4分）
①小溪从山上流下来。（写拟人句）（1分） ②居里夫人那种乐于奉献的精神值得我们学习。（改为反问句）（1分） ③人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是，就；如果你是，就。（写排比句）（2分） 6．用修改符号修改下面一段话中的5处错误。（5分） 今年的“六·一”儿童节，我们全校同学和所有少先队员欢聚一堂，载歌载舞，庆祝我们自己的节日。联欢会结束后。还参加了学校组织的“猜迷语”游园活动。今天，我过得难受极了！ 7．根据积累填空。（8分） ①原文填空。人总是要死的，但。中国古时候有个文学家叫做 的说过：人固有一死，，。（2分） ②诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《百年孤独》中关于诚信的名言是“ 。”（1分） ③“多实践才能出真知”，《文心雕龙》中有一句话告诉了我们这个道理： （2分） ④我读过刘知侠的革命题材小说《》，还从黑柳彻子的《》了解了人的美好心灵。（1分） ⑤回顾课文内容，在横线上填上合适的四字词语。（2分） 在小学语文学习之旅中，许多人物给我留下了深刻的印象：有的孔子，有的张思德，有的李大钊，有的鲁滨孙。 三、阅读理解（30分） （一）古诗文阅读（5分） 8.理解文言文。（2分） 我以日始出时去人近，而日中时远也。以：去： 这句话的意思是： 9.补写古诗词。（2分） A．《七步诗》中，曹植面对兄弟之间互相残杀而发出的内心悲叹是“，小学毕业年级学业水平考试（语文）第2页共6页
马尾区闽安小学学科教学计划 （2011--2012学年度第二学期） 一年级《品德与生活》学科任课教师郑锦榕 一班级情况分析基 本 情 况 上学期 人数 其中 女生 优 （人） 良 （人） 及格 （人） 不及格 （人） 优秀率 （人） 及格率 （人） 本学期 人数 其中 女生 后 进 生 名 单 及 情 况 二、教学主要内容 本教材分为三个单元，每个单元有 四个主题，共12课。具体内容如下： 第一单元我的家人与伙伴 1、我的一家人 2、家人的爱 3、我为家人添欢乐 4、我和小伙伴 第二单元走进大自然 5、春天来了 6、小苗快快长 7、我们和太阳 8、风儿吹呀吹 第三单元健康生活每一天 9、我换牙了 10、我有一双明亮的眼睛 11、小心，别伤着 12、夏天，我们注意什么
三、学期教学目标要求 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培养“有好奇心、爱问为什么”的好习惯。 5、初步了解换牙和牙齿保健的常识，学会自我保健的基本方法，逐步养成良好的卫生习惯。 6、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。 7、知道基本的紧急求助和自救办法，表现初步的自我保护意识和能力。 四 、教学重点、难点1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。 2、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯 五、执行计划具体措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、按照激情---明理---导行---反馈的思路进行教学。 3 、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 附：学科教学进度表
小学六年级毕业考试语文试卷及答案 基础知识积累(33分) 一、看拼音写词语。(5分) yán jùn zhuó yǒu chéng xiào tóu xián xián guàng chóng shān jùn lǐng shēn lín qí jìng làn yú chōng shù fān tiān fù dì bōtāo xiōng yǒng cuì sè yù liú jiāo —( )带触( ) yì—( )力( )制( )立 kān —( )测( )称yù—犹( ) 富( ) 忧( ) 二、先将成语补充完整，再选择合适的成语填入下面的句子中的横线上。(9分) 气势磅( ) 久( )盛名雄为( )观高朋满( ) 门庭若( ) 琴( )书画 深思熟( ) 无所不( ) 温文( )雅回味无( ) ( )飘( )舞( )礼( )拜，( )( )心血( )( )而出( )( )泪下 1、被称为大自然杰作的黄果树瀑布显得__________，______________ 2、哥哥结婚那天，家里好热闹，真是__________，______________ 3、我的爸爸真是多才多艺，__________，______________ 三、按要求写句子。(4分) (1)父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。 改为第三人称转述： 改为带有问号的句子： (2)我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(修改病句)。_______________________________________ (3)美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。(仿写句子)爱，。(4)母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?这使我们想
小学一年级上册思想品德教案《我们的校园》 1、多媒体课件 2、写好校园各处名称、地点的纸条 二、教学过程 （一）“小小探密员”汇报 1、小朋友，今天，我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多媒体出示：康康熊）小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗？（学生和康康熊打招呼） 康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我们的学校，大家快在小小组里讨论讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报，让康康熊也认识认识我们的校园，好吗？康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“演说家”奖章呢，大家加油啊！ 2、小组交流 3、全班交流，（引导学生说完整的话）师生评价，颁发“演说家”奖章。【设计思路：采用大家喜欢的动画康康熊导入，学生很感兴趣，符合学生的口味。能够激发他们说话的愿望。】 （二）活动：找朋友 1、刚才听了大家的汇报交流，康康熊觉得还是不过瘾，他还想考考大家，看看大家对我们的校园熟不熟悉，和大家一起来做个游戏，好不好啊？ 2、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么游戏啊？（多媒体出示游戏规则：老师分发写有学校设施、对应楼层及作用的纸条给学生。当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置，及作用纸条的学生也一起站起来。如：当一名学生出示“计算机房”时，那么拿着“东大楼三楼”和“上电脑课”的学生站起来，并介绍：计算机房在主楼六楼是上电脑课用的。） 3、学生游戏，相机评价【设计思路：光光让学生参观，学生也可能记不住那么多地方和设施，要让学生死记硬背，当然不可能，游戏既符合学生的心理特点，在玩中学，也有利于学生记忆。】 （三）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用 过渡：看了刚才大家玩的游戏，康康熊觉得我们的校园设施很齐全，为我们的学习提
计划编号：LX-FS-A11805 北师大版一年级下册《品德与生活》教学计划标准范本 After The Objectives And T asks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve The Objectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
北师大版一年级下册《品德与生活》教学计划标准范本 使用说明：本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后，规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段，同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、整体目标： 1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行为。 2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。 3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。 4、学会与季节变化相适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。
二、教学重点： 1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识的要求自己。 2、愉快、积极的生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。 3、负责任、有爱心的生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去承担。 4、动脑筋、有创意的生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己
小学思想品德教材目录（人教版） 一年级上册 1我上学了 我背上了新书包 我们的校园 新朋友新伙伴 校园铃声 平安回家 2祖国妈妈，我爱您 我们的国庆节 祖国妈妈在我心中 3我的一天 和钟姐姐交朋友 我很整洁 我会好好地吃 我自己会整理 看我多精神 4过新年 新年好 欢欢喜喜过春节 我家大团圆 本册综合 一年级下册 1我的家人与我的伙伴 我的一家人 家人的爱 我为家人添欢乐 我和小伙伴 本单元综合 2走进大自然 春天来了 我们和太阳做游戏 风儿吹呀吹 小苗快快长 本单元综合 3健康生活每一天 我换牙了
我有一双明亮的眼睛 小心，别伤着 夏天，我们注意什么 本单元综合 本册综合 二年级上册 1我在集体中成长 我升入了二年级 我们班里故事多 让我们的教室清洁又美丽 好书大家看 本单元综合 2金色的秋天 秋天在哪里 秋天的收获 秋游去 秋天的节日 本单元综合 3我们真棒 你真棒 我也棒 学做“小雄鹰” 做个“快乐鸟” 本单元综合 本册综合 二年级下册 1我生活的地方 我爱家乡山和水 家乡的物产多又多 我家门前新事多 本单元综合 2让家园更美好 我们的大地妈妈 花草树木点头笑 我和动物交朋友 美化家园 本单元综合 3快乐的少先队员 鲜艳的红领巾
红领巾胸前飘 快乐的六一 本单元综合 4我们在长大 成长的脚印 我的暑假计划 本单元综合 本册综合 三年级上册 第一单元我生活的舞台 1人人都有自己的家 2我爱我的家 3我们的学校 4我生活的社区 本单元综合 第二单元我在学习中长大 1我学会了 2向谁学 3做学习的主人 4大家都在学 本单元综合 第三单元我和规则交朋友 1规则在哪里 2规则有什么用 3我们给自己定规则 本单元综合 第四单元我的角色与责任 1“我是谁” 2这些事情该谁做 3我能做好 本单元综合 本册综合 三年级下册 第一单元在爱的阳光下 1家人的爱 2读懂爸爸妈妈的心 3来自社会的爱 本单元综合 第二单元我们共欢乐
新课标教科版小学《品德与社会》三年级上册《我能为学校做点什么》教学设计 教学设计: 【教材分析】 本课是是三年级上册《品德与社会》第三单元“我爱我们的学校”中的一个活动内容，是全单元的核心，与前四个活动主题“说说我们的学校”“校园里的发现”“在学校工作的人们”注重学生对学校、对学校里工作的人们了解。“我能为学校做点什么”更注重学生对信息的整理和分析，注重对学生责任感的培养，是对前面内容的升华和拓展。本节课设计了“我想为学校做做点什么”“我给学校提建议”“展望学校的未来”三个小环节，从而一步步激发学生的“我为学校而自豪，学校因我而骄傲”的自豪感和责任感。 【教学目标】 1．激发学生对学校环境美的赞扬，对学校的热爱。 2．让学生感受到，校园的美丽，完美的设施没有学生自觉地爱护和良好的保洁行为，校园就损色。 3．培养学生爱校意识，自觉地养成讲文明、讲卫生、爱护公物的好习惯。 4．积极投入到保护校园环境美的各项活动之中，鼓励创新的举动及创造性思维的点子。 【教学准备】 1．一组展现学校美景的照片以及近年来学校获奖荣誉的照片。 2．学生画的几幅校园美景图。 3．“我为学校提建议”表格 教学过程： 一、引入课题，唤醒生活 1．师：同学们,我们在学校里已经学习生活了三个年头了，相信大家对我们临沂七小都有了一定的了解。下面谁愿意起来说一说你对我们学校都有哪些了解?(生自由说)同学们对我们学校了解得可真多呀!下面就让我们一起来欣赏一下我们美丽的校园(师展示学校的照片，师生共同欣赏校园的美景和取得的荣誉，增强学生的自豪感)。看后问：同学们，看了这些图片，此时此刻，你心里有什么话想说？（生自由说） 师：是的，我们的学校是学园，是花园，更是乐园。在我们班有几个特别喜欢画画的同学就把我们美丽的校园画了下来，下面我们一起来欣赏一下。 2．师展示学生的一组画，由学生自己上台介绍创作意图抒发自己的情感。学生的画把校园的美，校园的特征，以及自己创作能力跃然纸上，倾注了学生对学校环境美的赞扬，对学校的热爱。 二、活动体验：我想为学校做点什么 1．师：谢谢各位小画家为我们带来这么多精彩的画作。相信每位同学都会为我们的学校感到自豪，也都很热爱我们美丽的学校。作为学校里的一份子，我们都应该为学校做些力所能及的事情。同学们，你曾经为我们的学校做过什么事情呢？（生说） 2．师：原来同学们为咱们学校做过这么多事情呀，老师真为你们感到高兴！那以后你还想为咱们的学校做哪些事情呢？ 3．同桌讨论交流。 4．生汇报：
笔试部分(Writing Part ) 35 分 1. 选出与所给单词划线部分发音不同的一项。（每小题1分，共5分） ( ) 1.bike A .like B. kite C. live ( ) 2.sad A. cake B. angry C. happy ( ) 3.nose A. orange B. open C. home ( ) 4.get A. seven B. bed C. evening ( ) 5.student A. use B. bus C. usually xK b1 .C om 2. 并根据首字母提示写出单词或词组的正确形式，补全句子。（每小题1分，计5分） 1.Amy is r _ now. 2. The bookstore is n____ ___ ___ the post office. 3. I eat lunch at __________ . 4. Mike likes w_ _ _. 5. There are four s________ in a year. 3. 单项选择。（每小题1分，共5分）
( ) 1. What you do last weekend? A. are B. did C. do ( ) 2. Sarah is going to her room tomorrow morning. A. clean B. cleans C. cleaning ( ) 3. Jone's mother in a factory. A. work B. works C. worked X|k |B| 1 . c|O |m ( ) 4.My classroom is than . A. biger, yours B. bigger, your C. bigger, yours. ( )5.Go straight ten minutes. Then turn left the hospital. A. for, in B. for , at C. on , at 4. 情景对话。选择恰当的选项填在相应的横线上。（每空1.5分，共7.5分） Zhang Peng：Hi! _________ Mike： I’m going to Shanghai. Zhang Peng： Mike：I’m going to visit my grandparents. Zhang Peng: What do your grandparents do? Mike： Zhang Peng: Mike: I’m going by plane. Zhang Peng: Mike: Thank you. 5. 连词成句。（每空1分，共5分） 1. sang, I , and , with, danced, new, friends, my.
小学语文六年级毕业考试题 zhù lì shēn ào zī xún xīnɡ ɡuó ān bānɡ 二、给下列词中带点字选择正确的读音。（用“√”表示） 似乎（sì shì）卖弄（mǎi mài）抖擞（sǒu shǒu）要道（yāo yào） 三、写出句子中带点字的意思。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（） 目之所及，哪里都是绿的。（） 四、先把下列成语中用错的字改正在横线上，再在后面的括号里解释这个字的意思。 恍然大梧___（）张寇李戴___（）再接再励___（）接踵磨肩___（） 五、选词填空。 储藏收藏蕴藏 1、春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天（）的精神、力量，
都尽情地发挥出来了！ 联结连接震动轰动 2、京张铁路是（）华北和西北的交通要道，清政府任命詹天佑主持修筑铁路的消息一传开，全国都（）了。 不是……就是不是……而是…… 3、陈景润叔叔在科学上取得巨大的成就，（）靠天才，（）靠勤奋。 六、按要求写句子。 1、修改病句。 我国人口是世界上最多的国家。 2、缩句：大榕树树叶上翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀。 _____________________________。 3、仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。 例：人人都说大兴安岭是个美丽的地方。 没有人不说大兴安岭是个美丽的地方。 人们怎么会不说大兴安岭是个美丽的地方呢？ _____________________________。 蔺相如为赵国的利益着想，不跟廉颇发生冲突，赵国人都说他好。 _____________________________。 七、判断（正确的在括号里打“√”，错误的打“×” ）。 1、人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写，“詹天佑”的拼音是“Zhān Tiān yòu”。（） 2、“我小时侯常骑在牛背上念《千家诗》，稍大一些，就能背诵《唐诗三百首》。”这句话中的“千家”、“三百”两个数字分别表示确数、概数。（） 3、世上无难事，只怕有心人。（）
小学一年级下第二学期品德与生活教学 计划 小学一年级下第二学期品德与生活教学计划 一、学生情况分析： 本年级有六个班，共有学生三百多人。通过一年级上期的学习，学生已养成了一些好的行为习惯，而一年级下学期品德与生活课的教学有很好的作用，能帮助学生进一步适应学校规定；能加强同学与同学之间、老师与学生之间的感情；能有利于学生的心理发展。所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。 二、具体目标： 1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。
2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。 3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做二获得有关知识和经验。 4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。 三、课程内容标准的重点： 1、培养学生能够健康、安全地生活。 2、培养学生能够愉快、积极地生活。 3、培养学生能够负责任、有爱心地生活。 4、培养学生能够动脑筋、有创意地生活。 四、具体教学措施：
一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施： 1、进一步明确品德与生活课的教育目的，使学生能够遵守日常行为规范，养成良好的行为习惯。 2、以开展研究性学习及运用多种教学媒体来提高教学效率。充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。 3、认真学习贯彻新课程的理念，并切实的应用到实际教学中。 4、认真备课，钻研教材，上好每一堂课。适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 5、充分利用教材中的活动范例，指导学生认真完成练习。充分利用学校、家庭、社区的资源。充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、媒体资源，并促进儿童之间、
2020 小学思想品德教案思品教案－小苗快快长_0271文档 EDUCATION WORD
小学思想品德教案思品教案－小苗快快长_0271 文档 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、 系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰 富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 教学目标： 1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。 2、通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。 3、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。 教学重点： 观察春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。 教学难点： 初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。 教具准备：
教师：盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝30根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱 学生：盆栽植物 教学设计： 教学过程： 一、组织教学 二、引导新课： 师：现在请同学们仔细听¨¨ 播放歌曲《小雨沙沙》 师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗？ 出示图片 板书课题：小苗快快长 三、讲授新课： 1、师：春天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。 2、播放课件：播种的季节 3、展示植物 师：同学们看到了，春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有许多人喜欢种植活动，哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种
小学六年级毕业考试作文题目 （一）六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感触，或高兴，或自得，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。 （二）“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次___________的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求：(1)、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定的条理。(2)、文中一律不能出现真实姓名，可以另编姓名代替。 （三）罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇不少于400字的记叙文，题目自定。 （四）根据下面的材料，以《我错怪了他》为题，紧扣下面材料的线索进行扩写。要求内容详细，有条理、有重点、想象合理，字数在400字左右。 材料：一个星期天的下午，我和**同学约好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）却还没有来。第二天，我气得不理他（她），后来，我才知道，她（他）的赴约的路上，碰到……。听了事情原委，我立刻向他（她）道歉。 （五） _________________的感觉真好 要求：（1）、将题目补充完整。（2）、写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清晰，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。（3）、字数450字左右。 （六）“想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。”、“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。”以上两句名言都说明了想象的重要性，请你从下面两个题目中任选一题，展开丰富、合理的想象，完成作文，内容要有独创性。 题目一：“未来的___________________” 请将题目补充完整，完成作文。 题目二：“老鼠过街，人人喊打”，老鼠总是生活在最阴暗的角落。请以“老鼠的自述”为题，用第一人称（即称老鼠为“我”）完成作文。 （七）题目：美好的回忆 要求：1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。 2、要写出真情实感，有具体的内容。 3、字迹工整，语句通顺。 4、不少于450字。 （八）题目：忘不了你______________ 在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾……选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印象最深，感情最强烈。请将此事写具体。 要求：（1）先把题目补充完整。 （2）斜事清晰、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。 （3）字数450个左右。 （九）《老子》云：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”大家一定深有同感吧!请你回忆一下，把自己印象最深一件事具体地写下来。 （十）题目：我是个_______________________的孩子 要求：把题目补充完整，能反映自己某一方面的特点。选择一两件能反映这一特点的事来写，做到真实可信，中心明确，详略得当。 （十一）题目：一份____________________的作业 要求：先将题目补充完整，如有趣、特别、难忘……等，然后写一篇400字左右的记叙文。 （十二）书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教人怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。 题目自拟，全文不少于400字。
《认识我们的星球》 教学目标： 1、知识与技能：了解并初步认识两半球图和世界政区图，知道世界上陆地和海洋分布的概况，领悟到地球上物种的多样性和丰富性。 2、过程与方法：体现同学的自主合作探究，调动同学的学习积极性，让同学通过观察地图和地球仪，查找阅读相关的资料，去发现和认识，教师适度点拨,最终寻求一起的认知“地球是人类和动植物一起的家园”。 3、情感与态度：激发同学们热爱地球的思想感情，寓知识于趣味学习活动之中，感悟到地球不只是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。 4、行为与习惯：同学通过亲身实践，在“观察——发现”的过程中进一步培养合作探究和解决问题的能力。 课前准备： 1、教师准备各种动物、植物、人物、建筑物和山川、河流等各种地理事物的图片，并确定每一张图片内容所出现的地区。 2、世界政区图、两半球的拼图、地球仪。 3、多媒体课件。 4、让同学收集一些世界各国地理知识的资料。 教学课时：一课时 教学形式：自主合作探究中活动体验课 活动过程： 活动一：认识七大洲四大洋的地理位置 1、故事《杞人忧天》导入 同学们，想听笑话吗？请静静听老师讲个笑话： 从前在杞国，有一个胆子很小的人，他常会想到一些奇怪的问题。 有一天，他坐在门前望着天空纳凉，忽然害怕地说：“假如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？我们岂不是无路可逃，而将活活地被压死？” 从此以后，他几乎每天都为这个问题烦恼，终日茶饭不思，精神恍惚。朋友见了替他担心，劝他说：“老兄啊！你何必为这件事自寻烦恼呢？天空怎么会塌下来呢？” 你认为天会塌下来吗？谁来帮这位杞国人解决这问题使他快乐起来呢？
其实，早在东汉时期天文学家张衡就根据月食的形状，推断出地球是个圆球，她只是茫茫宇宙中的一员，所谓的“天”只是茫茫的宇宙。为了现代的同学不会出现杞人忧天的笑话，今天让我们一起科学地认识我们的星球——地球。（板书） ２、我们的地球每天都是自西向东不停地运转着。你看，整个地球最多颜色是蓝色，这代表海洋。整个地球的外面积为５．１亿平方公里；其中海洋面积约占地球面积十分之七。无论你在哪个方位看地球，你只会看到一个面。为了方便观察海陆分布的全貌，人们绘制了两半球图。请大家观察两半球图，书本27页，看看东西半球各有哪些洲、哪些洋？找到它们相应的位置并画出来。（贴板书，图） 3、可见大陆主要分布在东半球。连接东西半球的海洋是最大的洋太平洋和最小的洋大西洋。地球有七大洲，分别是：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲； 地球也有四大洋，分别是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。 过渡：看来同学们对地球已有了初步的了解，观察力也很强！但不知掌握如何？ 4、地球知识擂台赛，敢挑战吗？ １）、地球最大的洲是：；最小的洲是。 2）、地球最大的洋是；最小的洋是。 3）、地球的外表积为亿平方公里；其中海洋面积约占地球面积％；陆地面积约占地球面积％。 4）、我国位于洲，我国东邻洋。 5）、地球自转的方向是，自转一圈所需时间是，这导致了地理现象。 6）、地球仪上的假想轴的两端分别是和。 7）、地球上最寒冷的大陆是，又被称为“”，故至今没有人定居。 （使同学在竞赛中生生互动中初步认识地球，增强了学习的趣味性。） 活动二：认识七大洲四大洋的资源 １、（举起地球仪，旁边的同学可以面向老师）看来同学们对地球中七大洲四大洋的地理位置有了初步的了解。但对其中的资源又了解多少呢？各大洲有哪些国家？哪些动物、植物呢？想知道吗？ ２、我们以小组为单位，组团到各大洲考察吧！由于南极洲至今没人定居，我们先去亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲这六个洲考察吧！你们组打算去哪个地方？设计一
我们的学校 活动目标： 1、体会学校生活的快乐。 2、感受校园文化的丰富；了解学校的发展变化和取得的成绩。 3、开阔学生的视野，增进对学校的认识。 活动准备： 1、教师：把学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片制作成多媒体课件、实物投影。 2、学生：搜集反映校园文化的照片或图片，通过不同途径，了解学校的过去，搜集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片或图片。 活动课时：3 活动过程： 主题活动一多彩的学校生活 一、交流学校生活 1、请学生回顾自己上学以来的学校生活，分组交流，全班交流。 2、说对学校生活的感受，谈出自己的真实想法。 二、了解学校各项活动 1、阅览学校的宣传栏，了解学校开展了哪些活动。 2、说说近期你参加了学校组织的哪些活动，小组组员把自己参加的活动以及感受说出来，让大家共同体会你的心情。 3、全班交流。 把自己印象中最深刻的学校活动讲一讲或者自己的作品、值得纪念的日子等说说，让同学们和你一起感受学校生活的快乐。 活动延伸：把你在学校的快乐生活讲给你的爸爸妈妈或自己熟悉的人，让你的快乐也变成他人的快乐。主题活动二：校园文化探秘 一、参观学校，感受校园文化 1、老师带学生参观学校的校园文化，如：壁报栏、名人画像、格言、校园里的塑像等，感受学校的文化氛围和特色。 2、学生将自己搜集到的有关校园文化的照片或图片，在小组内交流展示，同时把自己的图 片或照片进行说明，阐述自己的意见。 3、小组长综合小组意见，选择本组的优秀资料，汇集组员的感受体验，以备在全班进行交流。 4、集体交流。各小组派代表上台汇报，认为值得欣赏的可以用投影展示。 5、老师小结，讨论：学校为什么要设计这样的校园文化？你在知道他们是如何一步步完成的？ 二、小小设计师 1、制定班级文化建设方案。由老师引导学生设计筹划班级文化方案，动员全体同学为班级文化建设贡献自己的智慧。 2、活动：以小组为单位，结合本班的实际，自己动手搞一个班级文化环境设计，比如一个文化角。然后相互交流自己的设计方案，并选择大家认为比较好的设计方案搞一个小展览。 3、动手美化班级环境，形成本班文化特色。 4、大家在班级文化建设基础上再筹划一期为校园文化建设增添光彩的设计，并想学校申请实现大家的设计。 活动延伸：将自己了解到的内容用自己喜欢的形式表达出来，女口：我给校园文化寄语，或把自己最感兴趣的一角画一画等，为校园文化特色进行设计并行动。 主题活动三我给学校写历史