二年级语文_排列句子顺序练习

小学语文句子排列顺序实用技巧+专项练习题1、排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

2、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

参观的地点或转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

3、句子排列顺序技巧4、句子排序练习题1（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。

（ 3 ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（ 2 ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（ 5 ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（ 1 ）我和爸爸正在菜园里拔草。

（ 4 ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

我会排。

（ 6 ）于是长颈鹿找来大家一起商量。

（ 1 ）树林里一座座新房子造好了。

（ 4 ）动物们老是走错屋子。

（ 3 ）可是新房子造得一模一样。

（ 2 ）动物们高高兴兴地搬进了新家。

（ 5 ）这可怎么办？将句子排成一句通顺的话并标出序号。

（ 2 ）她的手里拿着一只青蛙，那青蛙的样子很可怜。

（ 3 ）妈妈对我说：“咱们把青蛙剁了喂鸡。

”（ 1 ）一天，妈妈从田里回来。

（ 5 ）妈妈点点头说：“听你的，把它放回田里去吧！”（ 4 ）我不肯去，求妈妈说：“青蛙能捉害虫，把它放了吧！”给下列的句子排序。

（ 3 ）十来天过去了，幼芽变成了嫩叶，像一个个巴掌似的可爱。

（ 2 ）一天清晨，我去浇水时发现它一出芽了。

（ 1 ）春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻籽。

（ 5 ）夏天来了，叶子大得像一把把扇子。

（ 6 ）花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实。

（ 4 ）慢慢地开出了小花，还有淡淡的红色花柱。

（ 7 ）秋天到了，我们的蓖麻收获了。

（ 8 ）我们把一串串果实剪下来放在筐里。

（ 9 ）眼看劳动的汗水变成饱满的果实，我们心里乐开了花将句子排列（ 4 ）我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。

（ 3 ）爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边跑，手不断地往上提线。

”（ 1 ）一次，我在广场上放风筝。

（ 2 ）开始，我怎么也放不起来。

（ 3 ）忽然，他看见一位小朋友摔倒了。

（ 5 ）把他扶起来，擦了擦小朋友身上的水。

（ 1 ）一个下雨天，路上很滑。

（ 2 ）王明打着雨伞，向学校走去。

（ 4 ）他立刻跑过去。

（ 6 ）那位小朋友感激地说：“哥哥，你真好！”。

统编版语文二年级下册暑假句子专项练习（二）——排列句子1.把错乱的句子排列成一段通顺的话。

（______）我们选好了要画的景物，就开始画起来。

（______）有的画开放的花朵，有的画发芽的树，有的画亭子和假山。

（______）星期天，老师带我们去公园画画。

（______）我们用各种颜色画成一幅幅美丽的春景图。

（______）大家画完了，老师说：“我们把画贴到教室里，让教室变得像春天一样美丽。

”2.给句子排顺序，组成一段话。

（______）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（______）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的“小太阳”，我们高兴地笑了。

（______）小苗一天天的长高了，绿油油的，真可爱。

（______）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（______）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

（______）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。

（______）中午凛冽的寒风刮了起来。

（______）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪。

（______）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。

（______）寒风呼呼地刮了整整一个下午。

4.句子排序（______）碧溪河从村前流过。

（______）村后是一望无际的桑园。

（______）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（______）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

（______）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

5.请把下面的句子排列成一段通顺的话。

（______）河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。

（______）我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。

（______）秋天，我们摘柿子，吃葡萄。

（______）夏天，我们在河里游泳。

（______）春天，我们上山采野花。

6.句子排序（______）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

排列句子顺序练习题种向日葵答案小芽钻出了地面。

蓖麻开花了。

蓖麻越长越高。

蓖麻种子在地里膨胀发芽。

蓖麻结果实了。

2、排列句子，整理成一段通顺的话。

吃在嘴里，又香又甜。

它的形状是弯弯的，像个小月牙。

剥开果皮，露出了白色的果肉。

香蕉是我最喜爱吃的水果。

果皮是淡黄色的，还略带些小黑点。

3、排列句子，标上序号，再读一读。

河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。

我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。

秋天，我们摘柿子，吃葡萄。

夏天我们在河里游泳。

每到春天，我们上山采野花。

4、排序。

一转眼，鲜红的太阳跳出来，射出万道光芒。

老师带着同学们在海边看日出。

同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

开始，海的远处是一片云雾。

天边的云慢慢地变红了。

5、排列句子，标上序号，再读一读。

上午，我们在草地上看解放军叔叔操练。

傍晚，我们在船上看河岸两边的风景。

今天是夏令营的第一天，我可高兴啦！清晨，我们在海边玩耍。

这真是令人难忘的一天啊！6、排序。

我看着自己洗干净的红领巾，心里真高兴。

我先把红领巾浸在水里搓了搓。

然后把红领巾放到清水里去漂洗干净。

接着擦上肥皂，再搓，搓出很多肥皂泡。

最后，把红领巾晾在身后的绳子上。

17、排列句子，整理成一段通顺的话。

一只大蜻蜓飞来了，真好看！我连忙松开手，让蜻蜓飞走了。

夏天的午后，我在草地上玩。

姐姐跑过来对我说：“蜻蜓是益虫，别伤害它。

”我扑上去，一下捉住了它。

8、我会把下面的句子整理成一段通顺的话，标上序号，再读一读。

她打开门一看，醒来时，天已经黑了。

小白兔在家里睡大觉。

新年的第一天，外面下起了鹅毛大雪。

9、你能给下面的句子排列顺序吗？北风猛烈地吹。

慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

不一会儿，下雪了。

雪花像鹅毛一样纷纷飘落下来。

寒冷的冬天来了。

10、排序。

小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。

刚要出门，天下起了大雨。

小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

小明妈妈让小明上街买酱油。

妈妈连忙递给小明一把伞。

小朋友高兴地笑了。

小学语文二年级下册总复习之排列句子顺序句子排序做题方法：（1）把所有句子都读一遍，思考这个段落讲了什么内容（2）从句子中找出关键词，思考段落可以按照什么顺序排列(时间顺序、方位顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序、从整体到局部：局部又可以从上到下，从外到里、地点的转移：从近到远，从下到上……)（3）最后，按照顺序读一读，边读边思考段落是否合理。

（时间顺序）1、（）夏天，向日葵开花了，金灿灿的。

（）没过几天，嫩嫩的小芽就钻出地面。

（）春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。

（）向日葵越长越高，我得抬头来看它。

（）种子在地里悄悄地发芽。

（）秋天，向日葵的籽成熟了，一颗颗真饱满。

2、（）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。

（）中午凛冽的寒风刮了起来。

（）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，（）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。

（）寒风呼呼地刮了整整一个下午。

3、( )要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

( )清晨，湖面上飘着薄薄的雾。

( )中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

( )无边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

4、（）上午，兔子向公鸡借篮子，公鸡说：“我自己要用，不借。

”（）这时，兔子、鸭子都跑来帮助公鸡抢修屋顶。

（）傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。

公鸡家的屋顶被风吹掉了，它急得又叫又跳。

（）下午，鸭子请公鸡帮忙挑水。

公鸡说：“我要休息，不去。

”（）公鸡和兔子、鸭子是邻居。

（）风停了，雨住了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，脸一下子红了。

5、（）所以它在墙上爬。

（）傍晚，我在壁虎经常出现的地方守候着。

（）为什么壁虎能在墙上爬呢？（）一会儿，壁虎出来了，我捉住一只，用夹子把它夹起来一看，1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

句子排序练习类型有：1、给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例1］（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”答案：2、4、1、7、3、6、5提示：（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？2. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。

例1（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

一、排序题三字经排序题，并不难；通读题，前后看；有代词，往前串；同话题，连一连；找顺序，时空间；标志词，抓关键；内容上，要映现；排完了，先浏览；不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

二、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。

只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

一般可以从这几方面找：1、时间的顺序在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2、方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

3、事情发展的顺序如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4、参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

三、句子排序练习题1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

排列句子专项训练1、我来排顺序（填序号）。

（）妈妈擦门窗，爸爸拖地板，我来擦桌椅。

（）新年快到了，我们一起打扫房子。

（）没有多长时间，就把房间打扫得很干净。

（）我们高高兴兴的，一点儿也不觉得累。

2、把下面的句子排列成一段通顺的话。

（）快放学了，我们把书还给了老师。

（）我们借到书，就坐下来专心地看。

（）今天下午一下课，我们就来到了图书馆。

（）我们都很爱惜书，从不在上面乱写乱画。

3、我会排顺序。

（）诸葛亮用草船向曹操借箭。

（）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

（）诸葛亮在鲁肃的帮助下，做借箭的准备。

（）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用造十万支箭的任务来陷害他。

4、快来给句子排排队。

（）刺猬妈妈请小白兔去找。

（）它连忙跑去一看，原来是许多栗子。

（）两只刺猬不见了。

（）小白兔找了半天，回来说：“树上挂了许多小刺猬。

”（）刺猬妈妈吓了一跳。

5、按一定顺序排列下面的句子。

（）买药，付款。

（）开药，划价。

（）生病了，我独自到医院看病。

（）先挂号，买病历本。

（）然后到内科，先到分诊台或门诊室。

6、整理乱句。

（）高尔基没办法，只好到月亮下看书，或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。

（）他曾经到一个绘图师家里当徒弟。

（）高尔基小时候生活很贫苦。

（）一天晚上，她看见高尔基点着蜡烛在看书，便气呼呼地把蜡烛吹灭了。

（）绘图师的妈妈是个狠心的老太婆，最讨厌高尔基读书。

7、我会串。

()它们吃食很小心，总是先用钳子碰一下，然后赶紧往后退。

()吃饱了的小虾，不时游来游去，互相追逐。

()这些小虾真有趣。

()直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着吃起来。

()接着，再碰一下，再退。

8、排列句子。

()小乌龟不喜欢牙膏的味道，伸出脖子咬了我一口。

()我马上找来瓶子，装上清水，把它放了进去。

我多么爱它呀！()尽管我被咬疼了，可我还是非常喜欢小乌龟。

()昨天，我想小乌龟该洗澡了，就把它抓在手上，用牙膏、牙刷给它擦洗了。

()一天，爸爸下班回来，给我带来一只可爱的小乌龟。

小学语文按顺序排列句子训练题（含答案）1（）（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

2（）（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。

（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！3（）（）地上的水越来越多。

（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。

（）像一层薄烟罩在屋顶上。

（）渐渐地连成了一条线。

（）溅起一朵朵水花。

（）雨水顺着房檐流下来。

（）汇合成一条条小溪。

（）开始像断了线的珠子。

4（）（）王红同学真值得我们学习。

（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。

（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。

（）天突然下起雨来。

（）啊！那是三年级（4）班的王红。

（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。

（）原来，她是冒雨去降国旗的。

（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

5（）（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。

（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

（）浅红色的浮标漂在水面上。

（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”6（）（）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。

”（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。

”（）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”（）话刚说完，马克思果然跨进门来了。

二年级语文排序题练习试题答案及解析1.根据课文内容，给句子排队。

( )雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

( )笋芽儿被春雨叫醒了。

( )笋芽儿脱下了一件件衣服，长成了一株健壮的竹。

( )笋芽儿终于钻出了地面。

【答案】2 1 4 3【解析】略2.连词成句（1）飞翔在鸽子洁白的蓝天上（2）祖国的少年儿童欢庆生日【答案】（1）洁白的鸽子在蓝天上飞翔。

（或蓝天上洁白的鸽子在飞翔。

）（2）少年儿童欢庆祖国的生日。

【解析】略3.重新排列句子，在括号里填上正确的序号。

（3分）（）今天上早读课，老师检查昨天布置的作业。

（）老师对我说：“没有按时完成作业的孩子不是好孩子。

”（）昨天，老师布置我们每人做一篇作业。

（）老师说：“这样才是好孩子。

”（）结果其它同学都完成了，只有我没有完成。

（）下午放学后，我补交了作业。

【答案】241635【解析】首先根据时间顺序，昨天到今天早读到放学。

根据事情的发展选择合理的对话。

主要考察学生对句子的理解。

4.给下列句子排序。

（5分）（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

【答案】3 2 5 1 4【解析】略5.连词成句。

（4分）（1）报晓显金鸡身手（2）二十四每年节气有个【答案】（1）金鸡报晓显身手（2）每年有二十四个节气【解析】略6.连词成句。

（12分）（1）是李白唐朝的著名诗人（2）过年时春联贴都家家户户（3）老师故事我们给讲了坐井观天的【答案】（1）李白是唐朝的著名诗人（2）过年时家家户户都贴春联（3）老师给我们讲了坐井观天的故事【解析】略7.我给句子排排序。

（10分）走过一段很长的路。

两个姑娘，奥莉娅和莉达。

她们都累了。

一起到树林里去。

就坐在草地上休息和吃饭。

【答案】（3）（1）（4）（2）5【解析】略8.我给句子排排序。

走过一段很长的路。

两个姑娘，奥莉娅和莉达。