中国农业大学大学生心理素质教育中心

中国农业大学烟台研究院心理委员管理条例第一章总则第一条为了进一步深化心理健康教育工作学生互助机制在大学生中的影响，规范大学生心理健康教育工作队伍的管理，特制订本条例。

第二条心理委员是协助学校开展各类心理素质教育工作的学生干部的统称，共分三级，第一级为校级心理委员，指校学生会心理部成员；第二级为院级心理委员，指学院心理部成员；第三级为班级心理委员。

三级心理委员构成我校心理健康教育的三级网络体系。

第三条各级心理委员由所在学生组织产生并统一管理，在业务上接受研究院团委学工部心理健康咨询室督导。

第四条担任心理委员职务的学生应符合规定的基本素质和任职条件。

第五条心理委员对自己所从事的工作必须严格遵守保密原则，不得泄露同学隐私。

第六条全体心理委员必须遵守本管理条例的各项规定，履行各职位工作职责，完成本职任务。

第二章工作职责第七条各级心理委员需积极参加各类心理知识普及讲座及专业培训，不断提升自身心理素质；注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决。

第八条各级心理委员应充分了解学校为学生提供的各类心理服务（个体咨询、团体辅导等）的内容及方式等。

当所属学生群体需要心理帮助时，能够及时、准确提供帮助信息。

自己遇到问题能积极主动地寻求心理帮助，在广大同学中发挥良好的示范引导作用。

第九条各级心理委员应面向广大学生宣传普及心理卫生基础知识。

通过各种形式，提高学生的心理健康水平，并积极探索提高所在组织内学生的心理素质、创新能力等的途径和方法。

第十条各级心理委员要有针对性地、有计划地协助学校、学院组织开展心理素质教育活动及所属学生群体的心理建档工作。

第十一条各级心理委员要能够与老师、同学保持良好的关系；本着真诚、热情、尊重、保密的工作原则，了解同学心理状况，倾听同学心声；尽早发现学生中出现的心理危机或异常情况，及时报告给班主任、所在学院和团委学工部。

各学院心理部要形成例会制度。

第三章任职条件第十二条思想素质好，学业良好，热爱心理健康教育工作。

“大学生正处在成长阶段，心理发展尚不成熟，出现矛盾和困扰在所难免。

对大学生心理健康问题的估计要客观，不要因为某个事件的发生，就夸大大学生的心理问题。

”中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会主任委员、清华大学教育研究所心理学研究室主任樊富珉教授在谈到大学生心理问题时这样说。

A 大学生成长中伴随的问题问题：具有新特点樊富珉教授认为，大学生群体中大部分人心理是比较健康的，有一般心理困扰如恋爱、学习、交往问题的占20%至30%，对正常学习生活明显产生影响、有严重困扰的约占7%至8%，患精神疾病的不到1%。

绝大部分学生不是心理障碍，而是走向成熟成长过程中出现的心理困扰，如果主动关注、及时调节、加以引导，这些成长中的问题是可以克服的。

樊富珉教授根据多年的研究提出，大学生常见心理问题以往主要表现在学业、人际关系、恋爱情感、求职择业等几个方面，近几年又出现一些新的特点：自杀问题。

大学生自杀近几年有上升的趋势，但大学生自杀率总体仍低于社会自杀率，不到十万分之十。

但是遇到问题就自杀或者他杀，对生命的不珍视也反映了大学生中一些人心理脆弱、经受不住挫折、缺乏危机应对办法。

在大学生中开展生命教育是心理健康教育的新课题。

网络依赖问题。

有研究发现，60%的大学生网络活动正常，主要集中在发邮件、学习、查资料。

但也有不少人对网络产生严重依赖，一天上网六七个小时或更长时间，主要用于玩游戏、聊天等，这势必影响作息、健康，减少对学习的投入和与同学的交往，不利于大学生健康成长。

．生涯发展问题。

大学扩招使更多的青年人获得接受高等教育的机会，但也应该看到，工作岗位毕竟有限，不少大学生担心毕业即失业，出现从未有的盲目考研热。

低位高就使大学生自我价值感受到冲击。

考上大学就是为有好的未来，而上了大学又感到未来渺茫。

性问题。

随着社会开放，人们对性开放和接纳程度有所提高。

北京大学不久前做的中、日、韩三国青年价值观比较研究发现，在对性问题的态度上三国青年没什么差别，对性行为的包容者高达89%。

中国农业大学2012年“知行”团校实施方案中国农业大学团校是在共青团中国农业大学委员会的领导下有针对性地对我校共青团干部进行思想教育、理论指导与素质提高的机构，旨在帮助各级团干部树立坚定正确的政治方向，增强服务意识，提高自身素质，同时培养和选拔后备干部，以保证共青团工作的稳定性和可持续性。

为提高团课培训质量、丰富内容、增强实用性与针对性，切实提升学员参与课程的积极性，共青团中国农业大学委员会对团校进行改革，制定2012年中国农业大学团校实施方案（以下简称“团校”）。

具体方案如下:一、组织形式1.中国农业大学团校自2012年开始正式命名为“知行”团校，取“见知、践行，知行合一”之意，由校、院两级团委共同组织，以学院分团委为主组织实施。

“知行”团校每年春季学期举办，主要针对全校基层学生干部进行培训。

2.团校授课对象为校院两级各学生组织中主要学生干部（学生组织中副部长或相同等级以上），基层班长、团支部书记，及有意愿参加培训的团员青年。

其中：已参加过团校培训并顺利毕业的同学、“英才学校”学员可以不用参加当年的团校培训。

3.团校教学基本模式为大班与小班教学相结合，纵向小班（各学院全体学员小班）与横向小班（有针对性内容的特设课程）相结合。

4.此次团校课程分为校级课程、院级课程和特设课程三种组班形式。

其中：（1）校级课程为全体学员共同学习的大课（必修课），课程内容通过校园FTP等网络平台面向全校同学开放；（2）院级课程由各院分团委根据其自身工作需要及学院特色有针对性地组织开展，面向本学院小班学员（纵向小班学员）；允许两个及以上学院联合开展院级课程培训；（3）特设课程由校团委组织，针对性地对横向小班开展培训。

5.校学生会、社团团工委、艺术团团工委、志愿者总队、校团委各部门、国旗班、大学生记者团等校级学生组织中学员单独成立纵向班，开展培训。

二、组织机构1.名誉校长：秦世成2.校长：邓淑娟3.教务委员会教务长：尤泳组员：储志蕊丁江斌郭晓旭徐威王锐赵泉袁潞张倩黎珉刘春妹董帅刘亚楠胡雪徐薇4.团校工作小组组长：王博（校团委组织部部长）副组长：柴宏宇（校团委组织部副部长）委员：校团委组织部工作人员；各院分团委负责组织方面工作的学生副书记和组织部部长。

国家心理素质健康教育中心
国家心理素质健康教育中心致力于促进心理健康教育的发展。

在如今快节奏、高压力的社会中，心理问题越来越受到人们的关注。

为了提高广大人民群众的心理素质，心理健康教育中心积极开展各种形式的宣传和教育活动。

心理健康教育中心开展的一项重要工作是普及心理健康知识。

通过开设心理健康讲座、举办心理健康培训班等形式，向公众普及心理健康知识，提高他们的心理健康意识。

在这些活动中，心理健康教育中心注重以简单易懂的方式传达知识，让更多的人受益。

此外，心理健康教育中心还开展心理咨询和心理疏导服务。

心理咨询师会根据个体的需求提供专业的心理支持和帮助，对个体的心理问题进行分析和指导。

心理疏导则是通过倾听和谈话的方式，让个体感受到关爱和理解，减轻心理压力，缓解负面情绪。

此外，心理健康教育中心还开展心理测评和心理治疗服务。

通过心理测评，心理健康教育中心能够了解个体的心理状况，提供个性化的心理治疗方案。

心理治疗则是通过专业的方法帮助个体解决心理问题，恢复健康的心理状态。

为了更好地推广心理健康知识，心理健康教育中心还积极参与心理健康宣传活动。

通过与学校、社区等机构的合作，心理健康教育中心将心理健康知识传递给更广泛的人群。

这些活动旨在提高公众对心理健康的认识，减少心理健康问题的发生。

总之，国家心理素质健康教育中心通过多种方式开展心理健康教育，致力于提高公众的心理素质和心理健康意识。

通过普及心理健康知识、提供心理咨询和治疗服务，以及参与心理健康宣传活动，心理健康教育中心为社会大众的心理健康做出了积极的贡献。

新生心理健康教育指导大学生心理健康教育指导中心是我校面向全体大学生进行心理健康教育的专门机构。

中心位于大学生活动中心西区103、104室，有三名心理学专职教师，主要工作包括心理健康选修课程、日常心理咨询与测量(周一至周日上午预约，电话6706932)、团体心理辅导、心理健康宣传月(周)、新生心理健康普测与建档、心理危机干预等。

设有心理阅览室(周一至周五白天开放)、团体辅导室、心理测量室和心理咨询室等，并配有专业心理测量软件和沙盘训练器材。

办公室电话6706931，网址。

健康的心理是健康身体、健康生活方式的前提。

心理健康教育是新生入学教育的一项重要内容，目的是帮助新生形成良好的适应。

良好的适应，是大学新生融入大学生活、顺利完成学业、成长成才的保证，对他们形成正确的世界观、人生观和价值观也将产生积极影响。

为做好新生心理健康教育工作，大学生心理健康教育指导中心特制定简要提纲。

本提纲包括心理适应、生活适应、学习适应、生涯规划和关注特殊群体五部分。

请各院系务必做到以下几点：1、辅导员在新生入学教育期间，根据此指导大纲开展心理健康教育活动；2、院系分管领导、辅导员、一年级导师、一年级心理健康委员人手一册；3、做好心理健康委员推荐工作。

心理健康委员工作职责：(1)负责班级心理健康知识的宣传和普及;(2)注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决;(3)探索提高本班同学心理素质的途径和方法;(4)定期参加心理健康教育指导中心的培训、交流等;(5)维护全班同学的心理健康，及时发现不良情况并及时反馈给导师、辅导员。

心理健康委员素质要求：(1)掌握心理健康基本知识；(2)具备良好的沟通技能和语言表达技能；(3)具有耐心、温和、乐观、亲切的性格特点；(4)责任心与服务意识强。

组建班委时要包括男、女心理健康委员各一名。

心理健康委员是班委成员的重要组成部分，其工作特点具有一定的专业性，因此，大学生心理健康教育指导中心将统一组织笔试和面试，从竞选同学中选出最佳人选。

中国农业大学大学生思想政治教育工作考核评估标准为进一步贯彻落实中发[2004]16号文件精神，依据北京高校德育大纲和我校德育工作实施纲要，在原《中国农业大学学院学生德育工作考核评估标准》的基础上，结合我校学生工作实际情况，制定《中国农业大学大学生思想政治教育工作考核评估标准》，内容如下。

一、考评内容（一）组织管理1．组织领导。

学院党政领导能够定期研究学生思想政治教育工作，并将学生思想政治教育工作纳入学院年度工作计划之中；学院领导能够深入基层，到学生中了解学生工作情况和学生思想动态并定期进行分析研究；学院领导支持开展并积极参加学生活动。

2．管理运行。

学院学生工作组织机构健全、领导有力、工作程序规范；学院学生思想政治教育工作有年度工作计划和工作总结；各项学生工作都有适合本学院的工作制度；学生工作资料保存完整。

3．队伍建设。

各类专兼职学生工作干部按学校要求配备整齐；辅导员、班主任、学生干部队伍选拔、培训、管理和考核规范有效。

4．经费使用。

能够按学校相关规定管理使用学校下拨的各项学生工作经费，专款专用；学校下拨经费不足时学院能够给予必要的经费补充。

5．设施设备。

有相对独立的学生思想政治教育工作办公场所；有满足工作需要的设备。

（二）学生党建1．党支部建设。

按照《关于进一步加强我校大学生党支部建设的若干意见》的要求，合理设置基层党支部，实现本科学生班级“低年级有党员，高年级有党支部”的目标；支委班子健全、工作有力；发展党员工作严格规范、公开、公正；支部活动开展正常，富有成效。

2．党员教育。

加强学生党员教育培养力度，针对党支部委员、新生党员、预备党员和毕业生党员的不同特点，制定专门的培训计划，分层次、有针对性地开展教育活动。

认真组织学生党员参加学校组织的各种教育培训活动。

3. 发展工作。

按照学校学生党建工作要求，严格把关、规范操作，做好学生中发展党员的工作，确保学生党员质量。

严格按照学校《本科生入党积极分子培训班教学大纲》要求，制定教学计划，开展积极分子教育培训。

附件二
2008级新生心理测评操作流程
一、操作步骤：
1．登陆系统。

在地址栏里直接输入192.168.19.103进入网页；
①选择登陆方式：学生
②用户名：详见心理咨询中心测评名单
③密码：与用户名相同
（注意：直接“进入”，不要选“注册”，所有2008级新生的基本信息都已由心理咨询中心代为注册；如登陆进去不是自己的姓名，请不要擅自修改已存在的姓名，及时联系心理咨询中心老师。

）
2．完善个人信息。

进入系统后，点击左边的“个人信息中心”，进入“个人资料修改”，填写基本情况（每项须填）→填写完后点击填好了保存。

在“个人资料修改”完成后，就可以点击“修改密码”。

3．完成心理测评。

点击左边的“心理评测中心”→“进行心理测量”，完成指定的心理测试（艾森克人格问卷—EPQ和症状自测量表——SCL-90）。

4．检查。

完成后，检查“进行心理测量”中的量表是否消失，消失即说明完成测评。

新生点击页面右上方“退出系统”后离开。

二、操作要求
1．测评要求：做题前必须仔细阅读指导语，严格根据指导语要求进行答题，务必看清题意。

请同学们在测试时不要相互讨论，也不要看别人答卷；在答题时，不要过多的思考，仅凭第一反应作答即可。

2．特别注意：如表上无姓名和学号的学生，以班级为单位把姓名、性别统计好于本班开始测评前两天交到心理咨询中心。

3．测评时间为90分钟。

4．上机时间以学院课表时间为准，不得迟到，不得缺席，准时进行测评。

情绪色彩心理课新闻稿
我校全体班级心理委员、舍长进行了主题为“情绪是生命的色彩，好心态胜过一百种智慧”的线上培训。

充分利用了国内优秀心理健康教育资源，本次培训由中国农业大学心理素质教育中心主任施钢老师主讲。

讲座伊始，施钢老师从现阶段疫情状况入手，深入浅出，讲解什么是情绪，情绪与身心健康，并通过含羞草和变色龙的应激反应指出人在面临大的压力或者重大事件，出现各种情绪变化是非常正常的，不必过度恐慌。

因此，疫情期间也应科学理性的看待自身应急反应，做到别拒绝，别着急，别大意。

施老师提出可以从持续时间长短、主观感受是否可控以及社会功能是否受损三个维度分析情绪是否过度，并重点强调应注意个体反常表现，做到不较真，不逃避，不主观，通过闭目养神，适量运动，精心做事及时缓解过度压力。

在培训中，施钢老师巧妙的利用图文进行心理暗示，生动形象的阐明了什么是情绪，指出大家可以通过接纳、表达、沟通来维护日常情绪，给出“转身，闭眼，深呼吸”的情绪管理急救包，详细讲述如何营造积极、乐观、阳光的心态。

最后，施钢老师利用漫画的形式，让同学们明白换个角度看问题和因视角的不同而产生的不同的情绪或压力的道理。

并讲述压力应对与心态建设的三大策略：接纳环境的不如意，宽容别人的不一样，欣赏自己的独特性，告诉同学们如何让自身的情绪达到最饱满的状态。

心理委员、宿舍长是学校心理健康教育的重要抓手和基础力量，
是学校心理健康活动的推动者，学生群体的陪伴着，心理危机的预警者。

对心理委员培训为学生的心理健康铺设了一张较为宽广且精准的安全守护网络，保障了学生的心理健康发展，促进了和谐稳定校园氛围的心理建设。

不是仅靠成绩来定的,主要观察孩子的学习能力,如有的孩子边听边记又边想,笔记上自己又有注释,这样的孩子肯定素，会自主学习,还要对学习兴趣的,听课的时候恐怕少听了一句的那种孩子，对,这也引导家长们培养孩子不能死报班了,这是对的注意力是靠培养出来的,不是简单地告诉他,要听讲等,就像喊一个人跑快点一样,如果他腿部无力,想跑是跑不快的.我说的能听懂吧,有父母引导教育培养的因素在里面6月24日超常儿童筛查结果电话查询通知查询时间：2012年6月29日（周五）至7月3日（周二），每天9:00-11:00、14:00-17:00。

查询电话：中科院心理所64877971。

查询时请提供学生姓名和报名登记号。

中国科学院心理研究所2012.6.28如果是想学金融，无一例外去英国，都能拿到奖学金5-211-祺祺－B-ZS<yang_guoyan@> 8:39:20毕业后都各国际大财团抢着要呢，位置都准备好了的人素=早培班，5年完成中学6年和小学6年级的课程，并会增加很多选修课程和与拔尖创新人才培养有关的课程，目前的设想主要输出方向是大型科研机构，人本和正常的中学教育一样，没有大的差别，只是教参各校不同而已，参加高考！目前的制度是这样！进了早培也不能就一切都OK了，形式上中考也是要参加的现在不影响你找下一家，不论是否通知面，因为真正定下来也许要1个月后，所以数据对你仍然没有意义一个月后早培签约据有关老师说,正在研究中,还没有最后定,尤其是面试方。

方案正在商定中,姥姥开会忙哈。

实验班即使这次不直接点,但营里靠前的同学也是会得到特别关注的。

二十多个,仅负责早培的就快10个近年来人大附中的新政策：1. 早培班的成立]2010年初，人大附中获得上级主管部门批复，成立“拔尖创新人才早期培养基地”，首届初一年级“拔尖创新人才早期培养实验班”（简称“早培班”）的学生于2010年9月正式入学。

在基地成立之前，人大附中先后与中国科学院、中国社会科学院签订了合作协议，共同研究和实施“拔尖创新人才早期培养项目”。