历史七上第三课

七年级上册历史第三课知识点一：炎黄联盟1、古代关于人类起源与先民事迹的神话和传说：盘古开天、女娲补天、后羿射日、伏羲画卦、神农尝百草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等2、黄河流域影响较大的部落：部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推选出部落3、阪泉之战炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一带，后来两大部落又都向中原发展。

为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生了尖锐的矛盾，爆发了阪泉之战。

经过三场恶战，黄帝最后取得胜利。

战败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结成炎黄联盟。

4、涿鹿之战时间：距今约四五千年交战双方：黄帝部落联合炎帝部落对战蚩尤部落结果：炎、黄战胜蚩尤历史意义：为华夏族的形成奠定了基础5、华夏族的形成原因：黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构成华夏族的主干，而华夏族就是汉族的前身。

华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先,我们自认为是炎黄子孙。

知识点二：传说中炎帝和黄帝的发明1、炎帝的发明：2、黄帝的功绩：知识点三：尧舜禹的禅让1、禅让制：部落联盟首领的继任需要经过部落首领们民主推选，这样的制度被称为“禅让”。

（1）“禅让”的实质—原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。

（2）“禅让” 的表现：A、通过部落联盟会议民主推选出来；B、挑选出的都是有才有德之人，受百姓爱戴C、首领没有特权黄帝以后很久，尧担任部落联盟的首领。

当尧年纪大了的时候，部落首领们推举舜作尧的继承人，尧对舜进行了长期考察，舜的表现十分优异。

尧逝后，舜接替了首领的位置。

2、尧、舜、禹禹吸取父亲鲧（Gǔn）用堵塞治水失败的教训，领导人们挖沟开渠，把洪水慢慢地疏导到江河中去，然后流向大海。

经过13年努力，终于制服洪水，人们又能正常地生产和生活。

禹由此在人们心目中树立起了崇高的威望。

3、原始社会结束：禹时期自主检测：1、“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。

……造车指南，辨兆万民不易、之方向。

”据材料判断这是拜谒何处的祭文（）A．炎帝陵B．黄帝陵C．大禹陵D．嫘祖庙2．“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。

【知识梳理】部编版历史七年级上册第3课《远古的传说》炎黄联盟我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，如“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”等，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝。

黄帝联合一些部落在阪泉与炎帝对战，炎帝失败归顺黄帝，炎黄结盟。

炎黄部落在涿鹿与东方的蚩尤部落激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，最后打败蚩尤。

黄帝被推举为部落联盟首领。

炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。

传说中炎帝的发明炎帝部落主要活动与陕西渭河流域。

制作生产工具，种植五谷和蔬菜。

制作陶器，发明纺织，会煮盐。

传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。

传说中黄帝的发明相传黄帝已能建造宫实以避寒暑。

制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。

发明弓箭和指南车。

相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。

黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。

尧舜禹的禅让相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。

为了抵御黄河泛滥带来的灾难，三个部落走向了联盟，尧舜禹依次成为部落联盟的首领。

禅让制：是将部落首领位子传给贤德之人。

尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。

舜禹在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。

禹继位后，扩大了夏后氏部落的势力和影响。

禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法，他全身心投入治水，曾三次过家门而不入，经过十年努力，解除了水患。

本课重点识记内容1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝。

2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。

3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。

4、炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。

制作陶器，发明纺织，会煮盐。

传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。

5、黄帝已能建造宫实以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。

七年级历史上册第三课中华文明之祖教案七年级历史上册第三课中华文明之祖教案1简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。

识记与理解：记住他们生活的时代、地域和种植的粮食作物。

理解自然条件对农耕生活的影响。

能力和方法：通过识图，培养观察能力;通过观察原始农耕时代的器物，培养审美能力;通过河姆渡遗址和半坡遗址、旧石器和新石器的比较，培养学生掌握、运用比较的方法。

情感、态度与价值观：认识中国对世界农业起源的贡献，进行爱国主义教育。

体验原始农耕劳动的甘苦及其所创造的价值，认识劳动的价值和意义。

通过他们适应、利用与改造自然，认识人与自然的关系。

河姆渡和半坡遗址为重点，前者更重。

难点为新石器的涵义，原始居民的生活及其与环境的关系。

大汶口墓葬所反映的社会情况。

教师活动学生活动备注一、导入新课我们一日三餐吃的主食是什么?……导入农业及农业的起源而导入本课的新课学习。

(科考队进入下一站，来到浙江余姚……)利用学生熟悉的内容谈话，接近历史与现实距离二、河姆渡遗址该遗址是何地发现的?发现了些什么?这些发现能说明什么问题?能画出河姆渡原始居民的房屋吗?除此以外，他们还从事哪些生产活动?你知道稻谷是如何种植、储存、加工、食用的吗?当地的气候条件怎么样?这与先民的这些生活习惯有什么关系?指导学生阅读P12史海拾贝。

这是南方的原始居民的农耕文化。

那北方的原始居民的农耕文化是否一样呢?学生看书、寻找、发现理解生活的需要制造相应的工具理解河姆渡原始居民的生活及其与自然环境的关系知道最早种植水稻与粟过渡，引起学生继续探究的兴趣。

三、半坡遗址要求学生看书找找“半坡遗址原始居民的'生产生活是否与河姆渡原始居民一样?”“有哪些不一样?”“为什么会出现这样的现象?”观察书上的石器和陶器，看看它们有什么用途?是如何使用的?你能根据书上P10小字的描述和你的理解复原出半坡人的居住的房屋吗?带着问题看书，有的放矢大胆猜测、想象学生看书，然后自己试图画出半坡人居住的房屋。

七上历史第3课《远古的传说》笔记一、传说与史实的区别1.传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。

2.史实：是历史上实际发生的事情，是客观存在的事实。

二、传说中炎帝和黄帝的发明1.炎帝的发明：教民开垦耕种、制作生产工具、种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。

还制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。

2.黄帝的发明：建造宫殿，发明车船，制作衣裳，还让下属发明了指南针、算盘及天文历法等。

三、尧舜禹的禅让1.“禅让”的含义：部落首领年老之后，向部落联盟会议提出退位要求，推选新的首领。

2.禅让的表现：尧年老时让位于舜；舜年老时让位于禹。

3.禹治水的故事：采用疏导的方法，把水引入大海。

他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于解除了水患。

禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。

四、华夏族的形成1.形成原因：部落联合的结果（炎黄部落联盟——华夏族——汉族）。

2.形成过程：涿鹿之战中大败东方的蚩尤部落，炎黄部落联盟融合成华夏族；与南方的苗蛮部落联盟在长江、黄河流域融合为汉民族。

3.结果：华夏族构成了汉族的前身，汉族逐渐形成。

五、夏朝的建立1.建立时间：约公元前2070年2.建立者：禹3.意义：夏朝是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。

六、商朝的兴衰1.兴起：商朝的始祖是契，契的母亲是吞下燕子蛋而生下他的，名为“�”，生活在今河北一带。

后来，商部落逐渐强大起来，首领汤联络周围部落，起兵攻打夏桀，夏桀在鸣条之战中大败，带着美女逃到南巢，夏朝灭亡。

汤建立了商朝，建都亳。

2.衰亡：盘庚迁殷后，商朝的政治、经济和文化发展达到了巅峰。

然而，随着时间的推移，商朝逐渐走向衰落。

商纣王荒淫无道，残暴统治导致民不聊生，最终导致了商朝的灭亡。

七、西周的兴衰1.兴起：周族兴起于今陕西渭水流域，后向东迁移至岐山一带。

周武王姬发继承了父亲周文王的遗志，联合众多小国和部落，发动灭商的战争。

中国历史七年级上册第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第三课远古的传说1．第一课：讲述一百七十万年前到五万年前的历史，涉及原始社会早期的主要人类遗址。

2．第二课：讲述一万年前到六七千年前的历史，涉及原始社会中期原始农耕时代的主要人类遗址。

3．第三课：讲述四五千年前左右的历史，涉及远古时代的神话传说和同时期原始社会末期农耕文明的主要考古证明。

第三课和第二课在历史事实上来看，可以说是同时期中先后时期的关系，也是原始农耕时代后期的一些主要人类遗址。

4．原始社会：中国的原始社会从170万年前，元谋人出现，到公元前2070年，也就是4000多年前，第一个奴隶制王朝夏朝建立。

5．原始社会时期又叫远古时代、上古时期、史前时期。

6．神话传说：主要是从中华民族的先人那里流传下来，通过人们心口相传，有些说法被有心人加以记录整理成书的一些从坊间流传下来的说法。

比如《山海经》中就记载了很多上古的神话传说。

7．神话传说与真实历史之间的关系：历史是真实可靠的，传说难免夸张虚构，但是不少传说生动地反映了人类的历史，包括极有价值的内容。

所以判断远古的传说的可信性要根据真实的考古发现，被考古发现证实的传说是可信的，没被证实的是不可信的。

比如：我们结合神话传说和考古发现可以看到，确实传说反映了黄帝时期的原始人类已经有了较高的制陶技术，也学会了养蚕缫丝等等衣、食、住、行的变化，但是这只能说明一代又一代的原始人类通过摸索，最终才有了这样的变化，而并非炎帝、嫘祖等个人的贡献，传说也是有对有错的，要辩证批判地看待。

8．姓氏：姓在古代指血缘关系，一个家族所有的人都是一个姓，父系氏族中，女子嫁夫从夫姓。

氏在古代指家族分支，一个旁支的所有人都是一个氏，父系氏族中，女子嫁夫从夫氏。

现代为父系社会，但姓氏统一起来作为姓。

比如女子姓张，嫁给马姓男子，便改称马张氏，代表从夫姓从夫氏。

再比如：屈原，姓芈，屈氏。

9．名字和号：名在古代是父亲或者长辈在孩子出生时给起的，是每个人的称谓，字是男子二十岁弱冠，女子十五岁及笄，由父亲或者长辈给起的，代表成年了，号是一些文人雅士自己给自己起的别号，代表自己的人生观。

第3课远古的传说核心知识点知识点01 炎黄联盟1.阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。

2.涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。

3.影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。

知识点02 传说中炎帝和黄帝的发明1.炎帝的贡献（神农氏）①教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。

③制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。

2.黄帝的贡献（轩辕氏）①建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，发明了弓箭和指南车。

②黄帝的下属仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。

③黄帝的妻子嫘祖擅长纺织并会缫丝。

知识点03 尧、舜、禹的禅让1.禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人（民主推选、首领没有特权）2.大禹治水：三过家门而不入，治水有功。

体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。

难点回顾1、你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得我们学习?尧生活简朴、克已爱人，舜宽厚待人、以身作则，禹与人民同甘共苦、无私奉献。

2、世袭制与禅让制有何区别？禅让制是我国原始社会部落联盟推举联盟首领的办法，开始于尧担任部落联盟首领时。

王位世袭制是指一个家族世世代继承王位或帝位，或父死子继，或兄终弟及的制度。

它的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一，是一个重要的历史变革。

3、传说与神话中的历史信息的联系与区别？传说难免有神秘的色彩，我们多需要神秘的外壳，得到更多关于真实历史的信息，越来越多的考古发现也更多地印证了传说的内容。

我们要学会通过了解到的历史史实，提取传说中的真实的历史成分。

重点考点1.炎黄战蚩尤的战役是（涿鹿之战）。

2.（黄帝）被称为“人文初祖”。

3.我国历史第一个王朝是（夏朝），建立于公元前（2070）年，建立者是（禹)。

4.原始社会结束，奴隶社会开始的标志是（夏朝的建立）.5.尧舜禹时期推举部落联盟首领的方法是（禅让制）。

七年级上册历史第三课中华文明的起源知识点一、引言七年级上册历史第三课《远古的传说》主要介绍了中华文明的起源，通过对远古传说的解读，帮助学生了解中华民族的早期历史和文化。

本课内容丰富，涉及多个重要的历史人物和事件，是理解中华文明起源的重要一课。

二、学习目标1. 了解远古传说时代中华文明的起源。

2. 掌握黄帝、炎帝及其对华夏族形成的贡献。

3. 理解尧舜禹的“禅让”制度及其历史意义。

4. 认识原始社会走向终结的有关史实。

三、知识点详解1. 远古传说远古传说是中华文明起源的重要组成部分，通过这些传说，我们可以了解早期人类的生活和思想。

盘古开天：相传盘古开天辟地，创造了天地万物。

盘古的形象高大威猛，他用巨斧劈开混沌，形成了天地。

盘古的身体化作山川河流，头发变成了星辰，血液变成了江河，骨骼变成了山脉，肌肉变成了大地。

这一传说不仅反映了古代人类对宇宙起源的思考，也体现了他们对自然力量的崇敬。

女娲补天：女娲用五色石补天，拯救了人类。

传说中，天塌地陷，洪水泛滥，女娲炼五色石补天，斩鳌足立四极，拯救了人类。

这一传说体现了古代人类对自然灾害的恐惧和对英雄人物的崇拜。

后羿射日：后羿射下九个太阳，拯救了大地。

传说中，天上有十个太阳，炙烤大地，后羿射下九个太阳，拯救了人类。

这一传说反映了古代人类对自然现象的解释，也体现了他们对英雄人物的崇拜。

这些传说不仅反映了古代人类对自然现象的解释，也体现了他们对美好生活的向往。

2. 炎黄联盟炎黄联盟是中华民族形成的重要阶段，黄帝和炎帝被尊为中华民族的始祖。

时间：约四五千年前，中国进入部落联盟时期。

部落：黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等。

战争：阪泉之战：黄帝打败炎帝，形成炎黄联盟。

阪泉之战是中华民族历史上的一次重要战争，黄帝部落与炎帝部落在阪泉展开激战，最终黄帝获胜，形成了炎黄联盟。

这一联盟标志着中华民族的初步统一，为后来的中华文明奠定了基础。

涿鹿之战：炎黄部落与蚩尤部落激战，黄帝最终打败蚩尤，成为部落联盟首领。