围棋社团活动记录
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沿口初中围棋兴趣小组活动记录表在围棋对局中,棋子在棋盘上是依赖“气”来生存的,若想学会如何吃子就必须先了解“气”。
“气”是围棋基本术语之一,是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点,见图一。
图一图中角上的一子与它紧紧相领的有两个交叉点,所以它有两气。
边上的一子,与它紧紧相邻的有三个空交叉点,所以它有三气,中腹的一子,与它紧紧相邻的空交叉点有四个,所以它有四气。
棋盘上单独一个棋子的气数不可能超过四气,但两个或两个以上相连的棋子则不同了。
图二如图二;角上的二子,有三气,边上的两子有四气,中腹的两子有六气。
从以上的例子可以看出,棋子的气数要受棋子在棋盘上位置的影响。
位于中腹的棋子气数较多,边上和角上的棋子气数相对减少。
由于“气”是棋子赖以生存的条件。
所以,气数少的棋子在将来双方交战中一旦受到包围,则容易处于被动,我们以后将详细介绍这一点。
图三在棋盘上相连接的两个或两个以上的棋子,它们的气数取决于棋子排列的形式和棋子所处的位置。
如图三:图中上方中腹的四子有八气,接下来方形排列的四个子是八气,下面中腹的五个子是十气,下边上的五个子是六气。
那么,下面中腹五子边上的A点为什么不算是棋子的气数呢?这是因为对于五个棋子来说:A点并没有与它们紧紧相邻,所以不能算成气数。
围棋毕竟是两个人的对局,在行棋过程中双方所下的棋子并不是距离很远,彼此留出空交叉点给对方作“气”,而是相互接触,彼此围攻,这样一来“气”数的计算就变得复杂了。
那么,被对方包围的棋子怎样算“气”呢?图四图四:图中上面的黑三子周围只有两个与它们紧紧相邻的空交叉点,所以只有两气。
图中间的黑四子周围有六个与它们紧紧相邻的空交叉点,所以它们有六气。
再看图中下面的五个白子,与它们紧紧相邻的交叉点几乎全被黑方占有,只留有一个空位算成它们的“气” 数,这样,白五子的“气”数为一“气”。
转自爱学艺兴趣网围棋入门知识。
第1篇一、活动背景随着社会的发展,越来越多的家长开始关注孩子的早期教育,围棋作为一项具有深厚文化底蕴的智力运动,越来越受到家长和幼儿园的重视。
为了更好地开展幼儿围棋教学,提高教师的专业素养和教学水平,我园于2021年10月开展了幼儿围棋教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿围棋教学的认识,明确教学目标和教学方法。
2. 丰富幼儿围棋教学内容,激发幼儿学习围棋的兴趣。
3. 提升教师之间的交流与合作,共同提高幼儿围棋教学质量。
三、活动时间及地点时间:2021年10月15日地点:幼儿园多功能厅四、活动参与人员1. 幼儿园全体教师2. 幼儿围棋教练3. 家长代表五、活动流程1. 开场致辞2. 幼儿围棋教学经验分享3. 围棋教学案例分析4. 围棋教学策略探讨5. 家长代表发言6. 总结与反思六、活动内容1. 开场致辞活动开始,园长对本次教研活动表示了热烈的祝贺,并强调了幼儿围棋教学的重要性。
她希望全体教师能够珍惜这次机会,认真学习,共同提高。
2. 幼儿围棋教学经验分享教师们结合自身教学实践,分享了幼儿围棋教学的经验。
他们从以下几个方面进行了阐述:(1)如何激发幼儿学习围棋的兴趣;(2)如何根据幼儿年龄特点制定教学计划;(3)如何运用多种教学方法提高幼儿围棋水平;(4)如何与家长沟通,共同促进幼儿围棋成长。
3. 围棋教学案例分析教师们针对实际教学中遇到的问题,进行了案例分析。
他们通过对比不同教学方法的优劣,探讨了如何提高幼儿围棋教学质量。
4. 围棋教学策略探讨教师们围绕以下策略进行了深入探讨:(1)情境教学:通过故事、游戏等形式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋;(2)分层教学:根据幼儿的年龄、性格、认知水平,制定不同的教学计划;(3)游戏化教学:将围棋知识与游戏相结合,提高幼儿的学习兴趣;(4)家校合作:加强与家长的沟通,共同关注幼儿围棋成长。
5. 家长代表发言家长代表分享了孩子学习围棋的心得体会,表示支持幼儿园开展幼儿围棋教学,并希望能有更多机会了解和参与其中。
第1篇一、活动背景随着我国围棋文化的传承与发展,越来越多的幼儿园开始将围棋纳入教学内容中。
围棋作为一种传统的智力游戏,不仅能够锻炼幼儿的逻辑思维能力,还能培养他们的耐心、专注力和团队合作精神。
为了提高幼儿园围棋教学水平,促进教师之间的交流与学习,我园特开展了此次围棋教研活动。
二、活动时间2021年10月25日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员幼儿园全体教师、部分家长及幼儿园围棋社团成员五、活动流程1. 开场致辞活动开始,园长发表了热情洋溢的致辞,强调了围棋教学在幼儿园教育中的重要性,并对全体教师提出了殷切期望。
2. 教学经验分享(1)教师A分享《幼儿园围棋入门教学策略》:教师A从围棋基本规则、基本布局、攻防技巧等方面,结合自身教学经验,为大家详细讲解了幼儿园围棋入门教学的方法。
(2)教师B分享《幼儿园围棋游戏化教学》:教师B以“趣味围棋”为主题,介绍了如何将游戏元素融入围棋教学中,激发幼儿学习围棋的兴趣。
3. 案例分析教师们针对以下案例进行讨论:案例:小班幼儿在学习围棋过程中,经常出现注意力不集中的现象。
讨论内容:(1)分析原因:幼儿年龄特点、教学方式、环境因素等。
(2)提出解决方案:针对幼儿年龄特点,采用生动有趣的教学方法;优化教学环境,提高幼儿学习兴趣。
4. 家长座谈会家长代表们就幼儿园围棋教学与家庭教育相结合的问题进行了深入交流。
大家一致认为,家长在幼儿围棋学习过程中应发挥积极作用,与幼儿园共同关注幼儿的围棋成长。
5. 围棋社团活动展示幼儿园围棋社团成员进行了精彩的围棋对弈表演,展示了他们在围棋学习中的成果。
6. 总结发言园长对本次教研活动进行了总结,对教师们的积极参与和取得的成果表示肯定,并对今后的围棋教学工作提出了具体要求。
六、活动反思1. 教师们对围棋教学有了更深入的认识,明确了教学目标和教学方法。
2. 教师们学会了如何将游戏元素融入围棋教学,提高幼儿学习兴趣。
3. 教师们增强了团队合作意识,提高了教研能力。
《棋类社团活动记录》
小朋友们,今天咱们来讲讲棋类社团的有趣事儿!
棋类社团活动一开始,大家就围坐在一起,桌子上摆着各种各样的棋,有象棋、围棋、跳棋。
比如说,小王一看到象棋,眼睛就亮了,他可喜欢下象棋啦!
老师先给我们讲了下棋的规则,大家都听得特别认真。
《棋类社团活动记录》
小朋友们,咱们接着讲讲哟!
然后我们就开始找小伙伴下棋啦。
有的小朋友下得很快,棋子在棋盘上“噼里啪啦”地响;有的小朋友则思考很久,每走一步都小心翼翼。
就像小李和小张下围棋,小张皱着眉头想了好久才落下一颗棋子,小李也不着急,耐心地等着。
有时候,旁边的小朋友还会给下棋的人出主意呢。
《棋类社团活动记录》
小朋友们,今天咱们再来说说棋类社团。
有一次,小赵和小刘下跳棋,小赵一开始落后了,但是他不放弃,一步一步地追,最后居然反超赢了。
大家都为他鼓掌。
在棋类社团里,我们不仅学会了下棋,还交到了很多好朋友。
小朋友们,你们喜欢棋类社团吗?。
围棋活动记录表2013年9月围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表2014年3月围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表活动过程教学内容眼、禁着点、真眼、假眼教学目标1、掌握禁着点与眼的定义。
2、熟记分辨真眼与假眼儿歌,学会分清真眼与假眼。
教学重点1、分清真眼与假眼2、掌握禁着点的概念正课部分一、整顿纪律,复习上节课内容。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
一、导入新课同学们,你们都有几只眼睛?(两只)其实,一片棋要想活,不被对方吃掉也得有两只眼。
今天我们要学习一个很重要的知识,就是“眼”的问题。
二、眼的概念1、眼的定义:指由多个棋子围住的一个或两个以上的空交叉点。
2、眼的组成:用三个子在角上可以做成一个眼,用五个子在边上可以做成一个眼,用七个子可以在二线以上围成一个眼。
3、眼的位置:棋子围上的交叉点。
(摆棋形)4、关于禁着点的概念:凡是要下的棋子,周围没有气,又不能吃掉对方子的地方,都叫“禁着点”。
口诀:三百六十一个点,下子之前瞪大眼。
无气又不能提子,此点就是禁入点。
5、在棋盘上摆出多个禁着点的形状,让每一个小朋友都上来寻找禁着点。
三、真眼与假眼1、判断真假眼儿歌:识别真眼来数角,中间真眼有三角,边上真眼有二角,角上真眼有一角。
2、以“真假宝藏”游戏,将真宝藏(真眼)运回家,将假宝藏(假眼)送到收废站。
鼓励学生勇敢去寻找宝藏,锻炼他们的胆量。
四、课后总结课堂记录。
导师评价。
围棋活动记录表围棋活动记录表2015年3月围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表围棋活动记录表。
2024年暑假棋社社会实践总结2024年暑假期间,我参加了棋社的社会实践活动。
在这个活动中,我得到了很多机会去实践和提高我的棋艺,并且结识了一些志同道合的伙伴。
通过这段时间的参与,我不仅提高了自己的棋艺水平,还获得了很多宝贵的人生经验。
首先,在这段时间里,我积极参与了棋社的各种活动。
棋社组织了各种赛事和培训班,我都参加了。
在比赛中,我与来自不同学校的棋手进行了竞技,既锻炼了我在实战中的能力,又增加了我的比赛经验。
在培训班中,我聆听了一些大师们的授课,不仅学到了一些高级的棋技,还了解了一些运动员的训练心得和技巧。
其次,我充分利用了这段时间进行个人训练。
每天我都会抽出时间进行自己的棋艺训练,包括阅读相关书籍和文章、解决棋谜、观看棋局录像等。
通过这些训练,我对棋局的判断和思考能力得到了很大的提高,同时也提高了自己的记忆力和反应能力。
此外,我还跟一些更高水平的棋手进行对局,通过与他们的交流,不断地提升自己的棋艺。
除了棋艺的提高,我还在这个社会实践中学到了很多更宝贵的东西。
首先,我学会了团队合作。
在社会实践中,我与队友一起参加比赛和培训,大家互相扶持,共同进步。
在团队合作中,我学会了与人合作,发现并发挥每个人的优势,以达到最好的效果。
其次,我学会了坚持不懈。
在棋局中,往往需要有耐心和毅力才能走出一步又一步。
不论是在解棋谜或是参加比赛时,我都会遇到一些困难和挑战。
但是通过社会实践,我明白了只有付出更多的努力才能取得更好的成果。
坚持不懈的品质,不仅可以在棋局中取得成功,也可以在人生的其他领域中获得更多的收获。
最后,通过这次实践活动,我认识到棋局是一个战胜自己的过程。
不论对手的实力有多强,唯有战胜自己才能够获得胜利。
在平时的训练过程中,我不断地反思和总结自己的失误和不足,并设立了一些目标来提高自己的水平。
通过不断战胜自己,我逐渐意识到自己的潜力是无穷的,只要肯努力,就一定能够取得更好的成绩。
总之,2024年暑假参加棋社的社会实践,对我的人生产生了积极的影响。
第1篇时间:2023年3月15日地点:学校多功能厅主持人:张老师参与者:全体对围棋感兴趣的新手学员---一、班会开场张老师首先对各位新学员的到来表示热烈的欢迎,并简要介绍了本次班会的目的和内容。
他表示,围棋作为一项古老而深奥的智力游戏,不仅能够锻炼思维,还能培养耐心和毅力。
希望通过本次班会,让各位学员对围棋有一个初步的了解,激发学习围棋的兴趣。
---二、围棋基础知识讲解1. 围棋的起源与发展张老师从围棋的起源讲起,介绍了围棋的历史悠久和在世界各地的传播情况。
他提到,围棋起源于中国,已有四千多年的历史,被誉为“智慧之花”。
随后,围棋逐渐传播到日本、韩国、欧洲等地,形成了独特的围棋文化。
2. 围棋的基本规则张老师详细讲解了围棋的基本规则,包括棋盘、棋子、胜负判定等。
他强调,围棋的规则看似简单,但其中的变化无穷,需要学员们在实践中不断摸索和体会。
3. 围棋的术语与术语为了帮助学员们更好地理解围棋,张老师列举了一些常见的围棋术语,如“气”、“提子”、“劫”、“打劫”等,并逐一进行解释。
---三、围棋实战演示为了使学员们更加直观地了解围棋,张老师邀请了一位围棋高手进行现场演示。
高手通过实际对弈,展示了围棋的攻防技巧和策略,让学员们对围棋的实战有了初步的认识。
---四、学员互动环节1. 提问环节在演示结束后,张老师邀请学员们提出自己在学习围棋过程中遇到的问题。
学员们纷纷举手发言,张老师耐心解答了他们的问题,并针对不同的问题给出了相应的建议。
2. 对弈体验为了让学员们亲身体验围棋的魅力,张老师组织了一场新手对弈活动。
学员们两两分组,进行实战对弈。
在比赛中,学员们积极思考,互相学习,展现了良好的学习态度。
---五、班会总结1. 张老师对本次班会进行总结张老师对本次班会进行了总结,他强调,学习围棋需要持之以恒的耐心和毅力,希望学员们在今后的学习中,能够不断积累经验,提高自己的围棋水平。
2. 学员分享学习心得在班会的最后,几位学员分享了他们在学习围棋过程中的心得体会。
第1篇班级:五年级(1)班时间:2023年10月25日地点:学校多功能厅主持人:张老师参与人员:五年级(1)班全体同学---班会记录一、班会开始(主持人张老师站在讲台上,微笑着向大家打招呼)张老师:同学们,大家好!今天我们五年级(1)班将举行一次特别的主题班会——“围棋文化进校园”。
首先,让我们用热烈的掌声欢迎今天的主讲嘉宾——围棋教练李老师!(同学们鼓掌欢迎)二、嘉宾介绍(李老师走上讲台,向大家鞠躬)李老师:大家好,我是李老师,今天很高兴能来到我们五年级(1)班,为大家讲解围棋文化。
围棋是一种古老的智力游戏,起源于我国,有着几千年的历史。
接下来,我将带领大家一起走进围棋的世界。
三、围棋基础知识(李老师开始讲解围棋的基本知识)李老师:围棋是一种两人对弈的棋类游戏,棋盘由19条横线和19条竖线组成,共361个交叉点。
每位棋手有黑白两色的棋子,双方轮流在棋盘上摆放棋子。
最终,棋子多的那方获胜。
张老师:同学们,你们知道围棋有哪些基本规则吗?(同学们积极举手)学生1:围棋有禁入点、提子、打吃等规则。
学生2:围棋还有连珠、劫争等复杂规则。
李老师:非常好!同学们都掌握了围棋的基本规则。
接下来,我将给大家演示一下围棋的基本走法。
(李老师拿起棋子,在棋盘上展示)四、围棋策略与技巧(李老师开始讲解围棋的策略与技巧)李老师:围棋不仅仅是一种游戏,更是一种智慧。
在围棋中,有很多策略和技巧可以帮助我们取得胜利。
比如,先手必胜、后手必败、攻守兼备等。
张老师:同学们,你们在围棋中遇到过哪些策略和技巧呢?(同学们纷纷分享自己的经验)学生3:我遇到过“金角银边草肚皮”的策略,意思是先占角,再占边,最后占中央。
学生4:我还学过“劫争”的技巧,通过巧妙的布局,可以破坏对手的棋形。
五、围棋与人生(李老师将围棋与人生联系起来)李老师:围棋不仅仅是一种游戏,它还能教会我们很多人生道理。
比如,耐心、细心、冷静、果断等。
在围棋中,我们要学会分析局势,制定策略,这样才能取得胜利。