物理人教版九年级全册14.3 能量的转化和守恒 (3)

你都知道有哪些能量？
风能、水能、光能、化学能、电能、地热能、核能 ……
这些能量之间能相互转换吗？
能量的转换
能量的一个重要特点是:
它可以从一种形式 转换成另一种形式。
打开电视机， 电能就转换成了 光能和声能。
电能 转换 光能、声能
搓一搓手， 动能就转换 成了声能和 热能。
动能 转换 声能、热能
你把食物中的（ 化学能 ）
（ 动能 ）
思考与交流
• 应用你所掌握的关于能量转换的知识， 以卡通画的形式将你设计的能量转换过程 画出来，其中应至少包括两种能量转换。
有趣的卡通画
课后探究：
今天回去调查一下家里的用电器 具，分析它们的能量转换关系！
机械能 热能（电水
探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换 的过程
• 1.找一颗Βιβλιοθήκη 扣子，按图穿入一根1米左右的 细绳。
• 2.把扣子放在线中央，甩动绳子15至20圈。 • 3.拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转，再放
松绳子，让扣子按初始甩动的方向旋转。 • 4.不停地拉、松，使扣子有节律地旋转。 • 5.观察并说一说这个过程中能量的转换。
2、将石棉网放在三脚架上，然后将小烧杯放在石 棉网上。
3、用缝衣针将一粒花生米固定在软木塞上。
4、用打火机将花生米点燃，放在三脚架下，来加 热小烧杯里的水，燃烧时火苗不够高的话，可以用 钩码盒放在软木塞下来垫高。
5、等花生米完全燃烧结束（熄灭）后，再测一测 小烧杯里的水温，也要将这项数据记录在实验记录 表上。
点燃火柴和花生米，说说能量是如 何转换的。
• 1.用细铁丝或针将一粒花生米固定在软 木塞或橡皮泥上。
• 2.点燃花生米，加热适量的水。 • 3.花生米燃烧完后，测一测水温。

课堂检测
14.3 能量的转化和守恒
基础巩固题
3. 在各种形式的能量转化的过程中，下列说法中正确的
是（ C）
A. 机械能一定守恒
B. 各种形式的能量都守恒
C. 各种形式的能量的总量一定守恒
D. 只有机械能转化为内能
课堂检测
14.3 能量的转化和守恒
基础巩固题
4. 分析下列各现象中能量的转化
①摩擦生热
1. 某智能百叶窗的叶片上贴有太阳能板，在光照时发电， 给电动机供电以调节百叶窗的开合。该过程中发生的能 量转换是（ C ） A．电能→机械能→光能 B．光能→机械能→电能 C．光能→电能→机械能 D．机械能→电能→光能
课堂检测
14.3 能量的转化和守恒
基础巩固题
2. 在下列事例中，属于机械能转化为内能的是（ B ） A. 铁棒在火上烤得很热 B. 汽车紧急刹车，轮胎发热 C. 燃烧木材取暖 D. 给电炉通电，电炉发热
根据能量守恒定律，在分析自然现象时，如果 发现某种形式的能量减少，一定能找到另一种形式 的能量增加；反之，当某种形式的能量增大时，也 一定可以找到另一种形式的能量减少。
能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定 律之一。
探究新知
14.3 能量的转化和守恒
【想想议议】
1. 电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机 械能相等吗？如不相等，是否意味着能量不守恒？
（ 机械能 → 内能 ）
②气体膨胀做功 （ 内能 → 机械能 ）
③电灯发光
（ 电能 → 光能 ）
④电饭锅做饭 （ 电能 → 内能）
课堂检测
14.3 能量的转化和守恒
能力提升题
委内瑞拉安赫尔瀑布是世界上最高的瀑布，也叫做丘伦梅鲁 瀑布，瀑布总落差可达到979m。如果水下落时重力做功的50% 转变为水的内能，则质量为m的水从该瀑布顶端下落到底端温度 升高了多少℃？（计算结果保留到小数点后一位）

1.能量的转化：
(1)能量的主要形式：
。
(2)在一定条件下，各种形式的能量可以
。
2.能量守恒定律：
(1)内容：
。
(2)普遍性：能量守恒定律是自然界中
、
的
基本定律之一。
【参考答案】 1.(1)机械能、内能、电能、光能、化学能 (2)相互转化 2.(1)能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种 形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在 转化和转移的过程中，能量的总量保持不变 (2)最普遍 最 重要
探究1 能量的转化
结合“体验”，思考以下问题。
1.“活动1”中，能量发生了
，说明了能量可以从
物体转移到
物体。
参考答案：转移 高温 低温
2.结合下图，分析能量的转化过程。
(1)图甲中，燃料燃烧时，消耗的能量是
的能量是
。
参考答案：化学能 内能
，得到
(2)图乙中，植物进行光合作用时，消耗的能量是
得到的能量是
2.把一铁块放在热水中，过一会儿铁块温度
能
，热水温度
，内能
从热水
到铁块。
，内 ，内能
提示：铁块温度升高，内能增加，热水温度降低，内能减少， 在这个过程中，如果没有和其他物体发生热传递，则热水减少 的内能等于铁块增加的内能。而实际上，这个过程中铁块和水 总的内能要减少一些，并不是内能丢失了，因为有部分能量散 失到空气中，被空气吸收，如果把空气增加的内能也算进去， 总的内能是不变的。 参考答案：升高 增加 降低 减少 转移
1.秋千摆动时，停止用力，秋千会越摆越低；掉在地上的小球 会一次次地弹起来，但是会越弹越低，为什么？ 提示：秋千摆动时，重力势能和动能不断相互转化，而摆动高 度降低是因为摆动过程中要克服空气阻力做功，说明这个过程 中机械能减少了；弹性小球在不断跳起过程中，重力势能、动 能、弹性势能之间不断发生转化，而跳起的高度降低，说明总 的机械能减少，而这个过程中小球与地面碰撞及克服空气阻力 做功，使机械能不断减少。可见秋千和小球的机械能减少了，

教案：人教版物理九年级全一册14.3能量的转化和守恒一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第14章第3节“能量的转化和守恒”。

本节内容主要包括能量的转化、能量守恒定律以及生活中的能量转化现象。

二、教学目标1. 让学生理解能量的概念，掌握能量的转化和守恒定律。

2. 培养学生运用物理知识分析生活中的现象，提高学生的实践能力。

3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：能量的转化、能量守恒定律。

难点：能量转化和守恒定律在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于能量转化的生活实例，如烧水时，燃料的化学能转化为水的内能。

引导学生关注身边的能量转化现象。

2. 知识讲解：（1）能量的概念：介绍能量的定义，让学生理解能量是物体做功的能力。

（2）能量的转化：讲解能量转化的原理，如机械能、热能、电能等不同形式能量的相互转化。

（3）能量守恒定律：阐述能量守恒定律的内容，强调在能量转化过程中，能量总量保持不变。

3. 例题讲解：分析一个关于能量转化的例题，如一辆自行车下坡过程中，重力势能如何转化为动能。

引导学生运用能量转化和守恒定律进行分析。

4. 随堂练习：让学生运用能量转化和守恒定律，分析生活中的能量转化现象，如照明电路中电能的转化、燃料燃烧过程中能量的转化等。

5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括能量的概念、能量的转化原理、能量守恒定律等。

板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。

七、作业设计（1）烧水时，燃料的化学能如何转化为水的内能？（2）自行车下坡过程中，重力势能如何转化为动能？2. 请列举两个生活中的能量转化现象，并简要说明能量转化过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活实例和练习，使学生掌握了能量的概念、能量的转化原理和能量守恒定律。

在教学过程中，要注意引导学生运用物理知识分析生活中的现象，提高学生的实践能力。