浅谈PowerPoint制作课件易出现的问题及对策

浅淡用PowerPoint制作课件易出现的问题及对策
摘要：
随着多媒体技术的日益普及，利用多媒体技术制作成集文字、图像、图形、动画、声音、视频为一体的多媒体课件，能有效激发学生的学习积极性，为课堂教学展示了一个更为崭新的天地。

PowerPoint 是目前最常用的一种制作课件的工具,被很多教师所采用,但是在使用PowerPoint制作课件过程中经常会遇到一些的问题，例如：加入信息量过多、色彩搭配不合理、按钮设臵不统一，超链接混乱等，本文针对我县老师在制作Powe r Point课件过程中易出现的这些问题，提出了解决问题的一些对策，还存在许多不足之处请给予批评和指正。

关键词： PowerPoint 制作课件
近几年来，用PowerPoint制作教学课件这一新的教学手段在我县掀起了一股热潮。

PowerPoint作为目前最常用的演示设计工具，由于它多媒体的功能强大而又简单易学，所以很多教师都采用PowerPoint为工具制作课件。

PowerPoint内臵丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调用外部众多文件，能够满足一般教学要求。

但是，由于我县大多数教师不注重PowerPoint课件的设计对教学的影响，有很多教师制作PPT课件时存在一些误区，例如：演示文稿的显示的内容过多、幻灯片中加入很多与课程内容无关的图片和动画、选用了不恰当的模板和色彩搭配等等，以致很多学生起初觉得多媒体授课很花哨，但不久后就失去了兴趣，往往使教学效果得到的是事倍功半的结果。

我就日常教学中老师制作
的PowerPoint课件常出现的一些问题向老师提出解决这些问题的对策，希望能得到抛砖引玉的效果。

一、出现的问题
1、加入信息过量。

教师运用PowerPoint课件进行教学时，不仅能在较短的时间内向学生展示大量的教学内容，而且能省去写黑板和擦黑板的时间，因此有的教师就追求大容量的课件，比如：部分教师制的PowerPoint课件占据磁盘空间少则数十兆，多则上百兆，播放时间远远超出一节课所需的时间。

这样会出现师生互动时间太少的问题，这就造成传统教学过程中经常使用的提问、板书、讨论等师生互动的内容随着课件内容过多使用而逐渐丧失，学生的反馈信息，师生之间的情感交流都被课件所湮没。

2、过多的偏重技术含量。

多媒体技术，这是电脑的一大优势。

我们有的老师在制作PowerPoint课件时，惟恐体现不出这一优势，因此在PowerPoint课件制作和实际教学过程中，有的教师追求课件“档次”高一点，画面背景复杂点，把手头搜集到的素材，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中；有的教师为了加深对课文的理解，在制作PowerPoint课件时，运用各种各样的图片、动画、MTV、MP3、WAV等背景音乐，令人目不暇接。

过多地运用这些素材，这样的结果往往使学生产生强烈的视觉反应，头晕眼花，分散注意力，使教学效果大打折扣。

3、色彩搭配不合理。

在制作PowerPoint课件过程中，要注意色彩的合理应用。

我们有的教师为了吸引学生的注意力，追求画面色彩丰富，把每一张幻灯片在制作时都用不同的模板，结果整堂课下来，课件演示的内容并没有被学生们掌握，学生们把注意力都集中在看“五颜六色”去了。

有的教师在课件设计时不注意色彩的搭配，如蓝色背景配了绿色甚至深蓝色字体，白色背静配上黄色的字体，或者自己设计了多种色彩搭配的图案或相片作为背景，这样也会给学生阅读课件造成了障碍。

4、按钮设臵不统一，超链接混乱。

在制作PowerPoint课件中的按钮时，有的主目录里各按钮采用的是各种形式的艺术字，规格、样式也各不统一，布局也有点凌乱。

有的老师虽然主目录按钮比较有特点，但在制作具体内容时采用的图标按钮条形状、字体不一，色调混乱，让人眼花缭乱。

有的老师在制作PowerPoint课件时想使用超链接到指定的某一张幻灯片，设臵完后，由于自己在制作过程中反复修改、增加幻灯片后，原来设臵的超链接发生了变化，播放时没有显示到相应的内容；还有的老师在制作课件时，本想在一节幻灯片内容显示完后返回到主界面，加入了返回按钮图标，但没有对返回按钮进行超链接设臵，结果出现播完一节内容后按返回按钮，主界面回不去了，而是出现到了下一张幻灯片，有的PowerPoint课件为了别出新彩，在幻灯片切换之间设臵时间，使用起来极不方便，要等到播放完最后一张幻灯片才能
退出。

4、制作出来PowerPoint课件没有应用价值。

很多教师制作的PowerPoint课件都是按一定顺序制作的，其实，这种课件是最不实用的，因为这种课件只能你一个人用，如果其他老师用你的课件，就必须按你的教学思路去上课，无法体现各自的教学特点。

比如，教师在使用别人制作好的课件时，往往会发生：课件没有跟上讲课的内容，老师发现后马上回过头去点课件，手忙脚乱的连跳几个章节，更有甚者，课都已经快讲完了，投影还在播放开始的内容。

这样往往使学生注意力被打散，影响了教学效果。

许多人制作课件，出发点不是为整体的教学服务，只是为了偶然上公开课的需要。

课要好看，要充分显示出“运用了最先进的教学手段”----这就是许多人运用计算机上公开课的心态，为此花很多的时间来制作课件。

因为这个课件从一开始就是为了某一节特定的课例而设计的，从一开始就决定了它不可能用在别的课上或者不能用在别的老师的课上。

二、解决问题的对策
1、显示的信息要以简洁，有针对性。

在PowerPoint课件制作中，应注意课件的简洁、直观性，内容能起到画龙点睛的作用就行了，课件里的制作的内容一般只应该包含该节课的教学重点，如：教学目标中章节的重难点、重要概念，词汇和思考问题等，对一些过渡性的段落，一些背景资料等则应该由教师口述，切忌大容量的描述，以免造成学生的视觉疲劳，甚至产生厌学心理。

2、选择的多媒体素材要以服务教学为前提。

在具体制作每一张幻灯片时，我们更加要考虑以服务教学为目的。

在制作课件时，按照事先撰写的PowerPoint课件制作脚本，有选择性使用图形、图像、动画、声音、影像。

应着眼于激发学生的学习兴趣，让学生的学有一个循序渐进的过程，给学生留有思考的余地，超越传统媒体的局限，变抽象为形象，化繁为简，更好地帮助学生突破重点难点，从而提高课堂效率，实现教学的最优化。

3、颜色的使用要从审美角度出发。

色彩的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度。

不仅能取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，让人获得美的享受。

比如：色彩搭配要合理，动、静物体颜色要分开，前景、背景颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。

建议每个课件准备两种色彩对比效果比较明显地进行搭配。

如：第一种蓝底白字或白底蓝字，适合在环境光线比较强的情况下使用，这种色彩搭配既能让学生看清文字，又不易产生视觉疲劳。

第二种白底黑字，适合在较暗的环境下使用。

PowerPoint演示文稿中各张幻灯片的背景应一致或基本一致；背景色彩清淡典雅，搭配合理，画面要符合学生的视觉心理。

这样制出来的课件使教师能够把一堂课的重点突出、难点分散，把难以用语言描述的原理和过程用多媒体素材形象、直观地演示出来。

4、按钮设臵要统一，超链接要完整。

在课件中按钮或超级链接可以采用文字、图片或图标来设
臵。

一般来说在主目录里除"退出"按钮以外都采用文字来作为按钮，而在具体的内容里，一般采用图标作按钮。

在设臵时要注意：按钮的大小、位臵要适当。

尽量放在底部角落里，不要覆盖在要表达的主要内容上。

按钮尽量不要吸引观众的注意力，但在需要时能让操作人很容易的找到，而且效果相同的按钮尽量使用统一图标。

一个完整的课件中存在着大量的超链接，在设臵完这些链接和动画以后一定要通过播放来检查一下链接和动作的正确性，以防出现死链，这是保证一个课件质量最重要的一个环节。

因此，在设臵完超链接以后应该进行测试，这样才能保证链接的完整性。

5、从PowerPoint课件通用性入手。

目前，学会用PowerPoint制作课件的教师只有少部分，大部分教师都承担着非常繁重的教学任务，很难抽出时间来学习制作课件，那么制作出来的课件通用性就尤为重要。

那么在制作课件时，教师的课件中对需要用到最好加入链接技术，让教师根据自己上课的需要进行任意点击，进入相应的板块。

总之，在用PowerPoint制作课件前必须要进行精心的准备，要认真钻研教材，突出重点，突破难点，做到源于书本，高于书本。

应该在明确教学目的、深入研究教材的重点难点、了解学生的实际情况下，动手写好课件脚本，从而制作出符合教学要求的课件。

【参考文献】
《谈在PPT课件制作中应注意的几个问题》（王怀新耿俊《西北医学教育》 2007年4期）
《PPT课件制作常见问题的技术解决》（陈慧英马文君《中国科教创新导刊》 2010年05期）。