浅析英语语言学在商务英语中的应用

外国语言学及应用语言学商务英语方向外国语言学及应用语言学商务英语方向，听起来是不是有点高大上？其实呀，就像是给你一把特别的钥匙，能打开商务世界和英语世界交融的那扇大门。

学这个方向，就好比是踏上了一场奇妙的旅程。

在这个旅程里，英语不再只是一门简单的语言，它像是一个装满各种商务工具的百宝箱。

你得深入学习英语语法、词汇，不过可不是普通的那些哦。

商务英语里的词汇就像一个个小密码，“negotiation（谈判）”“invoice（发票）”“contract（合同）”这些词，就像是在商务大棋局里的关键棋子。

你要是不懂，就像下棋不知道规则，只能瞎走。

在商务英语的语法方面，它有自己的一些小脾气。

比如说在商务邮件里，句子的结构得简洁明了，可不能像写文学作品那样绕来绕去。

就像你给朋友指路，不能说“在那个有着弯弯绕绕的小路旁边的大树下的小店对面的那栋楼”，而得说“小店对面那栋楼”。

商务英语语法讲究效率，就像商人讲究时间就是金钱一样。

再说说商务英语的听力和口语。

这就像是你的耳朵和嘴巴在商务世界里的“特异功能”。

想象一下，你在一个国际商务会议上，周围都是来自不同国家的人，各种口音就像不同口味的糖果。

你得竖起耳朵，像灵敏的小雷达一样捕捉每一个信息。

口语呢，就是你表达自己想法的武器。

你不能结结巴巴，得像个熟练的演讲家。

我有个朋友，他刚开始接触商务英语口语的时候，紧张得像只小鹌鹑，说话磕磕巴巴。

可是经过不断练习，现在在商务洽谈里都能口若悬河了。

商务英语的阅读和写作也非常重要。

阅读那些商务报告、财经新闻就像在一片信息的海洋里寻宝。

你得快速筛选出有用的信息，这就要求你有很强的阅读能力。

写作呢，从商务信函到项目计划书，每一个字都像是你在商务战场上射出的箭。

你的信函要是写得一塌糊涂，就像射出的箭歪歪扭扭，根本打不到目标。

那在这个方向的学习过程中，怎么才能学好呢？多实践是关键。

就像学游泳，你光在岸上看别人游是不行的，得自己跳进水里扑腾。

语用学在商务英语中的应用摘要:商务英语是由普通英语发展而来,但在商务英语中许多的词和词组被赋予了新的意义,要准确把握它们的含义就必须将它们放入正确的语境中来理解。

关键词:语用学语境商务英语翻译1 语用学的定义语用学研究的是语言的运用。

关于语用学的定义有多种,索振羽编著的《语用学教程》中指出的定义表达得较为明确。

“语用学研究在不同语境中话语意义的恰当的表达和准确的理解,寻找并确定使话语意义得以恰当地表达和准确的理解的基本原则和准则。

”简言之,语用指的是超越于语言本身的语言运用能力。

商务英语翻译是一种语际转换。

它不仅包括语言符号的转换,更涉及不同商业文化之间的沟通。

著名语用学家Sperber & Wilson (1995:2)认为“交际方式甚至比交际内容更重要”,为了不同文化的商业交际的成功,译者务必首先做到让译文读者能够与原文读者一样在推理原作者的信息意图时具有同等的推理距离,而后考虑“再现原作者对其意向读者所做出的假设集”。

语用学可被定义为研究语言应用及语言交流的学问。

也就是说,它是关于在不同情况的交流环境中,如何理解和运用语言的学问。

2 商务英语的语境无论是讲英语的本国人之间的言语交际,还是不同国家人士之间的跨文化交际,都离不开特定的语境。

语境的定义很广,单就一般来说,语境就是言语交际所依赖的环境。

它包括:(1)语言语境。

即文章或言谈中话题的上下文。

(2)人们交际时共处的社会环境。

即说话人使用语言和听话人理解语言的客观环境,如交际场所,交际双方的身份、地位和彼此之间的关系以及双方的社会文化背景等。

(3)交际双方各自不同的认知环境。

即各自不同的经验、经历、知识等。

也有的书把语境分为两部分:语言知识,语言外知识。

语境中的各个因素都可能影响交际双方话语的表达和理解,从而关系到交际能否成功。

所以在不同的语境中我们就得用不同的语用方式。

商务英语是商务知识和英语的综合。

它体现在商务英语词汇的意义多依据各自的前后搭配和上下文而变化。

商务谈判中英语的重要性商务谈判中英语的重要性一、前言在全球经济一体化迅猛发展的背景下，跨国商务活动日渐增多，商务英语也日益受到人们的广泛重视。

英语目前是国际通用语，运用英语进行谈判也成了国际惯例，商务英语在谈判过程中特别是在对外的商务谈判过程中，能够很好的交流，大家相互交流中都能够读懂对方的意思，是最锋利、最基本的一样武器，如果没有这样武器，还没有上阵你就先败了下来，掌握好商务英语是你步入涉外商务谈判的门票。

因此，一个涉外商务谈判人员不仅要熟识谈判原则、相关法律和商务业务，还要熟练掌握一些谈判技巧，准确地运用一些语言策略，即灵活运用语言的表达手段和技巧等来完整实现自己预期的谈判目标。

中英语的重要性二、商务英语谈判中增强说服效果的技巧(一)做好说服准备每个谈判者的利益、兴趣各有不同，我们应认真研究分析谈判对手，把握其参与谈判的主要目的和实际利益所在。

这就要求我们在谈判之前做好充分的准备，清楚对方的文化背景、兴趣爱好、行为习惯及工作业绩等。

此外.我们还应了解竞争对手的情况.广泛收集第一手资料，制定出合理的谈判目标，做到“知己知彼.百战不殆”。

比如：在进行价格谈判时，卖方就要提前掌握买方的资金状况及市场的供需状况，了解买方所能承受的价格，同时还要明确市场，不同类品的价格，做到有的放矢。

如果买方并不在乎价钱的高低，而更注重的是产品的内在含义。

比如：“BMW”这三个字母是由Baverishe Motoren Werkr德国巴伐利亚汽车公司的名称缩略而成，将其泽成“宝马”使中国消费者联想到日行千里的宝马，将汽车的性能与宝马的特性联系在一起。

商品名称翻译具有身份重要的现实意义.即是翻译后的名称准确贴切.不失源语名称的艺术性和商业性.达到广泛宣传和促销商品的目的;同时也具有丰富的理论意义，即能够拓宽语言学研究空间.丰富语言学的内涵.而且能够促进语言理论研究与实际应用的有机结合。

只有善于揣摩消费者的消费心理.尊重民族文化习惯，恰到好处地运用商标翻译的各种方法和技巧.才会使翻译后的译名在商业战争中独领风骚，促进消费。

商务英语语言学
商务英语语言学是研究商务英语语言特点、使用规范和交际技巧的学科，它帮助我们了解商务英语的语言结构、语法规则以及交际方式，从而提高商务英语的学习和应用能力。

商务英语语言学研究商务领域中的语言现象和特点。

商务英语作为一种专业用途的语言，它的语言特点与日常英语有所不同。

商务英语追求准确、精炼和简洁，因此在商务交际中，我们必须注意专业术语的正确应用和语言的得体表达，以确保信息的准确传递和商务活动的顺利进行。

在商务英语语言学中，我们还需要学习商务汇报、商务书信、商务演讲等商务交际技巧。

通过学习这些技巧，我们可以了解在不同商务场景中如何使用恰当的语言表达自己的观点和意见，以及如何与客户、合作伙伴进行有效的沟通。

商务英语语言学也关注跨文化交际中的语言差异。

在国际商务交流中，我们不仅要面对语言上的障碍，还需要了解不同文化背景下的交际习惯和礼仪规范。

只有了解并尊重对方的文化，我们才能够建立良好的商务关系，有效地进行商务合作。

在商务英语语言学的学习过程中，我们需要不断积累商务词汇，提高对商务术语的理解和运用能力。

同时，我们还需要多进行商务英语口语练习，提高语音语调的准确性和流利度。

总之，商务英语语言学是一门重要的学科，它对于我们在商务领域中的沟通和交流能力有着巨大的影响。

通过系统学习商务英语语言学知识，我们可以提升自己的商务英语水平，增强在国际商务领域的竞争力。

2352018年48期总第436期ENGLISH ON CAMPUS浅析英语语言学在商务英语中的应用文/胡霁随着我国的不断开放，与世界的交流日益频繁，其中更是以经济交流为主。

在此种背景下商务英语的应用范围相对较广。

但是，从现有的实践经验中不难发现商务英语所涉及的范围相对较广，不仅需要从业人员具有必须的英语知识水平，更需要在商务词汇等方面具有较高理解。

英语语言学是语言体统学科的重要分支，其强调英语语言元素的统一及逻辑架构。

利用该理论对商务英语进行构建是一种可行方式。

一、英语语言学的内涵及意义从英语语言学的定义角度来看，其是英语学习的关键性重要理论是几乎囊括了英语领域内所有知识以及不同知识间相关关系的综合学科。

落实到具体的内容上来看，大致分为三个重要环节。

一是英语启蒙理论：在此部分中重点对于英语中所涉及到的基础性知识进行讲解与传授，如词汇、语法、修辞等。

但是值得我们注意的是其传授的是近乎原则性的理论框架，而非具体的知识体系。

这一点在实践中十分重要。

如在英语语言学中并不会告诉你abandon的具体词义，但是会重点分析其构词方法，此种模式可以在面对陌生词汇中取得一定的优势。

二是理论体系。

重点分析在英语语言学习与应用中所存在的知识体系。

如社会语言学、文化语言学、习得理论等。

从这些理论名称中便可以看出其更多的是英语这种语言与其他元素之间的互动。

如文化语言学则是主要研究英语载体语言在与不同文化背景间的交流问题，也就是跨文化翻译的研究重点。

该内容的研究有助于相关的工作中从具体工作环境下提炼翻译工作的要点，从而更为出色的完成相关工作。

三是研究方法。

所谓的研究法主要是指对不同内容的研究内容采用对应研究方式而获得准确信息的集合。

在英语语言学中重点对如何解决应用中存在的问题进行方法导论教学。

如调研法等。

此部分内容则有助于帮助相关工作人员利用科学方法来解决工作中遇到的实际问题。

二、英语语言学在商务英语中的应用从商务英语的应用领域来看，其大致可以分为传译、文本翻译等两大类，即强调了英语的听说能力，也包括了读写能力。

英语语言学应用
英语语言学应用主要包括以下几个方面：
1.英语语言教学。

英语语言学研究的各个方面，如语音、语法、词汇、语用、语篇等都
与英语语言的教学紧密相关。

应用语言学的研究结果能够帮助教师更好地
教授英语语言知识。

2.翻译与口译。

翻译与口译是应用语言学的两个重要领域。

研究英语语言的各个方面，能够帮助翻译和口译人员更好地理解和传达英语语言的信息。

3.商务英语。

随着全球化的发展，商务英语已经成为商业世界中不可或缺的一部分。

应用语言学可以帮助商务人员掌握英语语言的表达技巧、文化背景等，以
便更好地进行商务交流。

4.英语语音识别与语音合成。

随着计算机技术的发展，英语语音识别和语音合成应用也越来越广泛。

应用语言学的研究结果能够帮助提高英语语音识别和语音合成的精度和效率。

5.英语语言资源开发。

英语语言资源开发是指从大量的英语语言材料中挖掘和开发有用的信息。

应用语言学的研究结果可以为英语语言资源开发提供理论和方法支持。

总之，应用语言学是一门多领域交叉的学科，其研究结果可以广泛应用于教育、商务、计算机技术、文化交流等领域。

关于商务英语研究的功能语言学探索五篇关于商务英语妍究的功能语言学探嗦_语言文化论文第一篇上世纪九十年带,是商务英语飞快发展时期,并逐渐发展成了一门相对的学科.经过近三十年的发展和完膳, 商务英语教学取得了重大突破和成就.相应的,商务英语教学理仑妍究也取得了较大突破,从当前情况来看,商务英语教学理仑尚无法为现代商务英语教学提供全体的理仑指导,其发展严重滞后于商务英语教学发展需要,直接影响了我国商务英语的健康发展.本文以系统功能语言理仑为妍究工具,从当前国内主要商务英语专页教材中选娶部分有代表性的案例作为对象, 围绕对语篇题材影响较大的三个方面即语场、语旨、语式进行深入,从不同角度探究如何改进商务英语教学水泙.一、关于系统功能语言学的妍究系统功能语言学理仑侧重于语言的实际应用,应用性是其最突出的特点.可以说,不能指导实践的理仑是没有存在价值的,系统功能语言学最突出的价值正是实用性,这也是有关妍究的主要目的.理仑妍究可以为语言教学指出正确的方向, 让语言教学始活动终体现理仑思想.在发展过程中,妍究者从不同的妍究角度开展了深入,并汇集成了一门系统功能语言学理仑.它主要有三个主要内容构成,它们分别是概念功能（idea functional）、人际功能（interpersonal function）、语篇功能（textlal function）.概念功能主要由三个茵素构成,即及物性系统、语态和作格性:人际功能是指在交际活动中赋予不同的角色,使其用到不同语言功能,另外还有口气情态, 也正是modality:而语篇功能主要镪调语篇结构合理性,例如主谓结构（the thematic structure）, 信息结构等在系统功能语言学中,语言是一种沟通工具和符号体细,上述三种功能是相互连系不可随意分割开来的.此外, 上述三种功能具有对等的地位,没有主次先后之分,是语言偠素的重要组成部分.二、关于商务英语语篇妍究语篇具有十分多样化的内容,目前学术界上没有对语篇定义变成统一意见,但是针对语篇是符号语境的表述这个定论是不存在职何争议的:同时,语法句子又不完全影响语篇内容,语篇语言是一种表达性语言,它将信息准去无误的表达出来,语言又分两种,即书面语和口语.商务英语语篇具有比较个性化的特点,它不是一种新语言类型,而是一种比较常用的沟通语言,是商务人士经常使用到的交流工具.在实际工作中,商务人士为了实现商务目的,会有针对性的选择商务语言措辞,以题高沟通交流的有用性,保证语言内容具有策略性和技巧性,达到良好的沟通效果.同其他语言相同,商务英语语篇也有口语和书面语之分.在外贸合同英语中,为了保证合同条款规范、内容符合法律规定,有用维护合同双方的权益, 对合同英语表达题出了较高的要求.因此,针对商务英语语篇妍究也能购有用促进商务英语教学水泙的提昇.三、关于功能语言特色的妍究根剧系统功能语言学理仑不难发现,语篇是语义的重要内容.语义要凿凿表达出来,只好结合特定的语境才能实现.在英语语言环境中,语篇功能主要有三种,即概念功能、人际功能和语篇功能.这儿还是以外贸合同英语为例,来深入上述三种功能之间的关系.由于拷虑篇幅陷制, 这儿只选娶人际功能作为对象来进行深入探究.1、关于语篇功能的妍究语篇功能是指不同语句结合起来表达语义的能力.在语句结构合理的语篇中,能购有用发挥出概念功能和人机功能的作用.精细英语外贸合同不难发现,影响语篇功能最重要的茵素是语言组织功能,这种功能主要用于主谓结构的表述.捅过妍究和各种有关案例和素材可以得知,规范的英语外贸合同文本中,其语句都具有主位高度统一的特点, 虽然它们的结构都很简单,但是都具有很强的共性规律,例如句子this cont made by and between the e ran d th e seler 正是一个典型的简单主位, 这种语句在外贸英语合同中十分普遍,是使用频率较高的句式.2、关于概念功能的妍究所谓概念功能,是用来表述客观全天下各种现像规律并对其进行科学解释的方式,这也是概念功能的主要特点.在概念功能中,经常要对各种客观对象进行具体描述,这些客观对象既有人和事物,也包含过程和时间等偠素.相同选娶外贸英语合同作为对象, 在这类合同文本中,概念功能主要表现出一种特舒的关系内容,有时候也可以理解为一种演化过程.在对过程的表述中,要有明确的过程主导者,也正是the buyer , the seler,他们是过程发的起的主导者和推动者,除此之外,过程表达中还要将交易内容、规模、时间等偠素包含在内,也正是description 与specification ,同时还要将具体品名、输送方式、付款流程等具体交易信息祥细罗列出来.而关系过程主要是阐述交易货物的性质、规格和单价等,例如产品水浪quantity ,产品包装packing等.这些都要外贸合同中清晰的表述出来.而概念功能则主要从合同文本中的有关句子使用中得到体现.3、关于人际功能的妍究人际功能主要由两个基本语言偠素构成,它们是包含在同一个过程之中的.网络学习成绩是评价语言功能使用情况的重要环节.商务英语听说课课程作业题型主要有即兴演讲、情境模拟、故事描述、角色对白等.对于听说课而言,听为输人,说为输出.因此听力材料质量直接影响到听说课的教学效果.教师在教学过程中要令活安排口语练习活动.要尽量发动全面学生参与到其中,并对他们的语法行使、合作交流、语言表达能力等方面进行全体点评,帮助他们认识到不足之处并加以改正.四、洁束语变成性评价要针对学员的全学习互动过程进行全体点评,促进师生在课堂上良好互动,促使教师围绕学生学习需求来开展教学活动.商务英语学习要注重学习过程,而不是局限于最终,要帮助学生销除紧张、负面心绪,例如因担心表达不清晰、发音不凿凿产生恐惧焦躁心绪.这些不良心绪的出现会大大降低学生的学习效果,影响其学习积极性,结果导致无法收到良好的教学效果.捅过学习过程的引导,充分尊重学生在学习过程中的主体地位,陪养其浓厚的商务英语学习性趣.在教学过程中,可以帮助学生及时修正自己的不良学习行为和方法,不断题高他们的自强心,养成良好的英语学习习惯,这都是商务英语学习必须具备的.西方语言学原著选读课程双语教学的实践与思考_语言文化论文第二篇中国高等培育的发展对提昇高等培育的国际竞争力和加快国际化人才的陪养题出了新的要求.为适应高等培育国际化,"双语课程"因其"原版教材、使用外语"等"国际化"的特姓已成为高校陪养具有国际视野与国际交往能力人才的最妙载体.为此,在20xx年颁发的英语语言学毕业论文第三篇第一篇;英语专页毕业论文;社会语言学the definition of sociolinguistics and its characteristic外语系06接本6班尹珊珊24号[abstract]sociolinguistics is a term including the aspects of linguistics applied toward the connections between language and society, and the way we use it in different social situations. it ranges from the study of the wide variety of dialects across a given region down to the ysis between the way men and women speak to one another. sociolinguistics often shows us the humorous realities of human speech and how a dialect of a given language can often describe the age, xxx, and social class of the speaker; it codes the social function of a language.[key words] sociolinguisticssociolinguistics variationsocial function[content]sociolinguistics is the study of the effect of any and allaspects of society, including cultural norms, expectations, and context, on the way language is used. it also studies how lects differ between groups separated by certain social variables, e.g., ethnicity, religion, status, gender, lxxxl of education, etc., and how creation and adherence to these rules is used to categorize individual socio-economic classes. as the usage of a language varies from place to place, and language usage varies among social classes. it is socialists that sociolinguistics studies.the study of language variation is concerned with social constraints determine language in its contextual environment. code-switching is the term given to the use of different varieties of language in different social situations. sociolinguistic differs from socioloxxx of language in that the focus of sociolinguistics is the effect of the society on the language, while the latter’s focus is on the language’s effect on the society. while the study of sociolinguistics is very broad, there are a few fundamental concepts on which most sociolinguistic inquiries depend.sociolinguistics is different from many of the other branches of linguistics in that it studies external as opposed to internal language. internal language applies to the study of language on the abstract lxxxl, or in the head, put simply. external language applies to language in social contexts, or outside the head. this distinction is important, because internal language yses, such as syntax and semantics, operate1 on the assumption that all native speakers of a language are quitehomogeneous in how they process and perceive language. external language fields, such as sociolinguistics, attempt to explain why this is in fact not the case. these two approaches, while distinct, complement each other in practice.understanding language in society means that one also has to understand the social networks in which language is embedded. this may apply to the macro lxxxl of a country or a city, but also to the inter-personal lxxxl of neixxxorhoods or a single family.sociolinguistics as a field distinct from dialectoloxxx was pioneered through the study of language variation in urban areas. whereas dialectoloxxx studies the geographic distribution of language variation, sociolinguistics focuses on other sources of variation, among them class. class and occupation is one of the most important linguistic markers found in society.one of the fundamental findings of sociolinguistics, which has been hard to disprove, is that class and language variety are related. as can be implied from the example below, the working class tends to speak less standard language. the lower, middle, and upper middle class will in turn speak closer to the standard. howxxxr, the upper class, xxxn members of the upper middle class, may often speak 'less' standard than the middle class. this is because not only class, but class aspirations, are important.men and women, on xxxerage, tend to use slightly differentlanguage styles. these differences tend to be quantitative rather than qualitative. that is, to say that women make more minimal responses than men is akin to saying that men are taller than women. the initial identification of a women's register was by robin lakoff in 1975, who argued that the style of language served to maintain women's role in society. a later refinement of this argument was that gender differences in language reflected a power difference. howxxxr, both these perspective hxxxe the language style of men as normative, implying that women's style is inferior. more recently, deborah tannen has compared gender differences in language as more similar to 'cultural' differences. comparing conversational goals, she argued that men hxxxe a report style,aiming to communicate factual information, whereas women hxxxe a rapport style, more concerned with building and maintaining relationships. such differences are pervasive across mediums, including face-to-face conversation, written essays of primary school children, email, and xxxn toilet graffiti. communication styles are always a product of context, and as such, gender differences tend to be most pronounced in single-gender groups. one explanation for this, is that people accommodate their language towards the style of the person they are interacting with. thus, in a mixed-gender group, gender differences tend to be less pronounced. a similarly important observation is that thisaccommodation is usually towards the language style, not the gender of the person. that is, a polite and empathic male will tend to be accommodated to on the basis of their being polite and empathic, rather than their being male.sociolinguistics has drawn more and more attention since it became an independent discipline in mid 1960s. but scholars from various disciplines look at sociolinguistics from different perspectives, and carry out sociolinguistic study in different ways. this paper tries to understand sociolinguistics in terms of its definitions and the scope of sociolinguistic study to point out the lack of comprehensiveness in fishman''s view on the definition of sociolinguistics.。

论商务英语语言学的理论体系作为我国英语语言教育教学体系中的重要组成部分，商务英语在新的时代背景之下备受关注，这一专业英语教学能够实现人才培养策略与时代发展需求之间的紧密对接，保障所培养出来的人才能够更好地满足时代发展的需求。

但是与其他的专业学科相比，商务英语所涉及的内容比较复杂，其中语言学最为关键。

本文站在宏观的角度着眼于商务英语的教育教学现状，对语言学的理论体系进行进一步的探讨，以期为丰富商务英语教学模式、提升这一专业教学的质量及水平提供一定的借鉴。

标签：商务英语;语言学;理论体系一、商务英语语言学理论体系在对商务英语语言学进行分析和研究时，首先需要了解这一专门用途语言学的具体内涵，任何语言学理论体系的构建都必须要以专业语言的形式分析为依据，站在语言学的角度，着眼于商务英语的双重性特征来进行有效的表现。

从微观的角度上来看，商务英语的形式比较复杂，外部特征主要以商務语境为依据，专业人士需要在具体的商务语境之中实现双向交流以及互动，商务英语的应用则显得非常关键。

内部特征则侧重于商务专业领域在内容上的分析及研究，只能够以商务专业领域的具体分析为依据，通过专业话语的使用来实现有效交流。

因此学术界在对商务英语进行分析时明确提出，这种语言形式主要以具体的商务语境为依据，属于一种特殊的语言种类，其中英语语言规律以及特征的分析是基础，只有结合这两点来实现语言学理论体系的有效构建，才可以呈现这种语言本身的内部体系以及内部特征。

在构建商务英语语言学理论体系之前，参与工作者需要注重语言词汇在广度和深度上的分析，了解句法的具体结构以及语体特征，结合专业知识与认知规律来构建完善的理论研究框架以及体系，充分展现语言学的研究作用及优势，促进跨文化商务交流活动的顺利开展。

二、商务英语语言学的理论体系结合上文的相关论述可以发现，商务英语语言学的理论体系具有明显的系统性以及一致性，与其他的语言形式相比，商务英语语言学必须要以具体的商务语境为依据，了解英语语言学的核心内涵以及外在表现，只有这样才能够保障整个理论体系的完整性以及多元化。