读《有效教学十讲》心
得体会
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
读《有效教学十讲》心得体会
如何提高课堂教学的有效性
读《有效教学十讲》体会
龙泉中心校韩晓娟
教师所做的一切都是为学生服务,所以学生学习的幸福指数很重要.如果学生能快乐生活在学习乐园,那么他们一定在享受幸福的学
习生活的同时也会有很大的收获,学生幸福学习我认为应以培养学生学习兴趣为重点.
一、营造愉快的课堂气氛,激发学生学习的兴趣
教师要满怀激情面对学生,用慈爱、欣赏的眼神去充分的调动起学生的情感.在课堂教学中,教师要把微笑、赞赏带给学生,把鼓励和支持、关爱和爱护、尊重和相信带给学生,蹲下去和学生交流,在学
生心目中建立起和蔼可亲的形象,唤起学生积极主动学习的欲望,充
分调动起学生的学习热情.
二、创设教学情境,激发学生学习的兴趣
教师要精心为学生创造一个学习的环境,让学生在动手、探索、讨论、交流、游戏中让学生体验快乐学习的氛围,使枯燥乏味的课堂教学变得生动有趣,激励起学生的强烈的学习兴趣,这时学生的注意
力也特别集中,思维也特别活跃,学生的头脑才能反应灵活,思维敏捷,在创设情境中教学,学生才能有效的学习新知.
三、开启思维,在创新中激发学生学习的兴趣
有意识地设计一些有难度的能引起趣味的问题,这样不仅能激发学生的学习兴趣,还能培养学生的创造思维能力.
(一)、激趣引入
激发学生浓厚的创造兴趣和欲望,引导学生自学自悟,是培养学生创造性思维的首要工作.在教学中,兴趣又往往表现为一种好奇心,有好奇心才会有深刻而独特的思维方式,才会有发明创造.教师鼓励学
生的这种好奇心.
(二)、激趣设疑
“大疑大进,小疑小进,不疑不进”质疑是人类思维的精华,拥有创新能力的人必须具备敢于质疑的思维品质.在教学中,教师要善于
激发学生质疑问难,激起探求新知的欲望,迸发出创造的思维火花.
四、培养学生良好的学习兴趣
课堂教学既是教师传授知识、培养学生能力的重要场所,同时也是培养学生学习兴趣的重要地方.所以,教师要将课堂40分钟都放在教学设计上,要将枯燥无味的课堂教学变得有声有色,将生活中与课
堂有关联的乐事、趣事、知识穿插在教学中,让学生在乐中学,在学
中乐.这样既完成了教学任务,又达到了开拓学生的视野,激发学生学习的兴趣.
总之,我认为《有效教学十讲》这本书,它确实给我带来了一些观念和方法上的启示,让我们不仅要做一名合格的教师,更要成为一名有效教师.
