第1章工程制图与计算机绘图

《工程制图与计算机绘图》学习总结转眼之间到结课的时间，经过老师的耐心细致的讲解和自己的努力，让我又掌握了一门全新的知识。

现在就这学期八周的学习内容做下说明和总结。

随着计算机技术的发展和计算机的普及, 传统的手工绘图方式逐渐由计算机绘图所取代，计算机辅助设计、制造已广泛应用于机械、电子、化工、轻工、建筑、土木、水利、造船及航天等领域。

与手工绘图相比，计算机绘图具有高效率、高质量的特点；同时，利用相关的二维和三维造型软件可以直接绘制出零件的平面图形和三维图形，对对象的表现更加具体和直接。

本门课程的主要内容包括：二维绘图、二维图形的编辑、图层的设置与管理、尺寸标注、图块与属性以及三位绘图基础知识等。

因此作为工科生，特别是交通工程专业的学生而言，能够利用计算机及相关绘图软件（包括二维绘图软件和三维绘图软件）是最基本的技能。

首先，我掌握了进入和退出Auto CAD的基本方法，熟悉用户界面,学习新建图形、绘制简单图形的操作。

掌握了坐标及数据的输入方法，绘出基本图形，打开工具栏的方法，打开“对象捕捉”工具栏。

同时学会利用栅格绘制图形。

掌握了图形文件存盘和打开的方法，设定Auto CAD图形界限的方法，掌握了绘制Auto CAD图形的基本绘图命令熟练运用对象捕捉定点工具，精确绘制图形熟悉圆、圆弧、椭圆、椭圆弧、圆环、点等画法掌握Auto CAD各种图形编辑命令，如复制、移动、镜像、偏移、阵列、旋转、缩放、延伸、修剪、断开、合并、对齐、圆角、倒角命令等的用法和功能了解选择图形对象的多种方法掌握设定图层的方法养成按照图层绘制不同属性对象的画图习惯。

利用图层管理图形的办法掌握了在Auto CAD图形中注写文字的方法掌握各种特殊符号的输入方法掌握了标注尺寸的各种命令。

学习新建自己的标注尺寸样式，能用多种尺寸样式进行尺寸标注掌握了尺寸样式的管理，能对样式不合适的尺寸进行修改，并会标注尺寸公差和形位公差。

第二，根据上机实践，自己体会到：为了提高制图质量，要遵循以下的制图原则:1、制图步骤:设置图幅。

广东理工职业学院《工程制图与计算机绘图》课程标准一、课程基本信息课程名称（课程代码）：工程制图与计算机绘图（21003013）课程性质：专业必修课课程类型：理论课+实践课适用专业：物流工程技术学分：4总学时：72（理论学时数：36，实践学时数：36）考核方式：考试二、课程定位《工程制图与计算机绘图》是广东理工职业学院物流工程技术专业（专科）的一门专业必修课。

本课程系统地介绍投影法的基本理论及其应用；学习空间形体的图示表达；培养空间形象思维能力和空间分析能力；掌握制图基本知识、基本绘图能力和读图能力，以及机械制图的国家标准，为后继《物流设施与设备》、课程设计、毕业设计等相关课程的学习奠定一定的理论和实践基础。

三、课程目标1.知识目标（1）画法几何部分：掌握投影的方法和理论。

（2）制图基础：掌握制图的基本知识和基本规定。

（3）机械制图：掌握一般机械设备的零件图和装配图的绘制方法。

（4）计算机绘图：掌握计算机制图的原理和方法。

2.职业技能目标（1）培养绘图的基本技能、表达能力和读图能力；（2）培养简单空间几何问题的图解能力；（3）能正确使用绘图工具和仪器；（4）初步训练徒手作草图的技巧；（5）掌握常用的绘图软件绘制工程图样的初步能力；（6）了解常用的绘图软件的基本概念和基本功能；（7）掌握基本操作命令，基本绘图命令和编辑命令；（8）掌握图层、图块的应用和尺寸的标注方法。

3.职业素质养成目标（1）具备良好的心理素质和克服困难的毅力；（2）发挥团队协作精神和敬业精神；（3）提高信息收集、分析和处理能力；（4）加强沟通能力和组织能力；（5）树立严谨治学、力求上进的学习态度。

四、整体教学设计思路为了充分发挥课程对学生的培养作用，我们因材施教，对高职学生形象思维能力要强于逻辑思维能力的特点，按从实践到理论，再从理论到实践的思路，发挥学生形象思维的优势，构建理论与实践紧密结合的“三线交汇”的立体化教学体系。

即通过不同的教学内容设计方式，达到与普通高校相同的理论教学目的，而且培养更强的动手能力，以全面启蒙培养学生的工程综合素质，这也是应用型工程技术人才最需要强化的素质。

《工程制图与计算机绘图 I》第一单元课程单元教学设计单元名称：交换齿轮架平面图形的绘制所属系部：机电工程学院制定人：XXX合作人：制定时间：XXX工程制图与计算机绘图 I 课程单元教学设计单元标题交换齿轮架平面图形的单元教学学时6绘制在整体设计中的位置第 1 次授课班级上课上课时间地点能力目标知识目标素质目标1.掌握绘图工具及其使1.培养学生一丝不苟、精益求精、遵教学 1.能够利用绘图工具绘纪守法的职业素养用方法制平面图形 2.培养学生互帮互助、团结友善的良2.掌握制图的基本规定目标 2.能够根据国家标准对好品质3.掌握几何作图及平面尺寸标注的规定标注平 3. 培养学生良好的交流、沟通、团队图形的画图步骤及尺寸面图形的尺寸合作的能力，提高团结协作与语言表标注达能力。

交换齿轮架平面图形的绘制：从挂轮架平面图可知，该图是由若干线段（直线和圆弧）连接而成。

能力训练任务本次课使用Mechanical drawing机械制图Pattern图样Plane figures平面图形Solid lines 粗实线 Fine lines 细实线 Dot dash点划线的外语单词Exchange carrier交换齿轮架教学材料教学课件、参考资料、书籍；视频教学资料；网络教学资源；绘图仪器工具等。

学生组织 5 人/组，1 张图板/人，协商讨论，代表发言需填写的表 1.工作任务计划与决策单(附件1)；2.工作任务实施表(附件2)；3. 工作任务与职业素养评价考核表(附件 3)。

单单元教学进度设计附件 1：工作任务计划与决策单专业班级组别任务名称交换齿轮架平面图形参考学时6的绘制任务各组根据任务内容制定绘制交换齿轮架平面图形的任务计划计划项目可选方案方案分析结论任方案 1务主视图方向方案 2决策方案 1绘图方案方案 2附件 2：工作任务实施单班级姓名学号成绩组别任务名挂轮架平面图形参考学时6称的绘制任务任务图如上图图绘制挂轮采用 A4 图纸按 1：1 比例绘制架平面图附件 3：工作任务与职业素养评价考核表课前测试题选择题(每题 20 分，共 100 分)机械制图采用的单位是（）。

机械制图试题（附答案）一、填空题1、剖视图的种类可分为（）视图、（）视图和局部剖视图。

2、金属材料的剖面线应以适当角度绘制，最好画成与主要轮廓或剖面区域的对称线成（）角，互相平行，间隔均匀的（）线。

3、剖切面的种类可分为（）剖切面、（）的剖切面、几个相交的剖切面。

4、当机件具有对称平面时，在垂直于对称平面上投影所得的图形，可以（）为界，一半画成剖视图，一半画成（）。

5、机件的某一部分向基本投影面投影而得的视图称为（）视图，其断裂边界应以（）线表示。

6、在局部剖视图中，波浪线不能与轮廓线（），也不能（）轮廓线之外。

7、假想用剖切平面将机件的某处切断，仅画出断面的图形，称为（），简称（）。

8、画在视图轮廓线之外的断面，称为（）断面；画在视图轮廓线之内的断面，称为（）断面。

9、移出断面的轮廓线用（）线绘制；重合断面的轮廓线用（）线绘制。

10、当视图的轮廓线与重合断面的轮廓线（）时，视图的轮廓线仍需完整的画出，不可（11、将机件的部分结构，用大于原图形所采用的比例画出的图形，称为（）图；放大部位用（）线圈出。

12、肋板、轮辐及薄壁结构，（）剖切时，一律不画剖面线，并用（）线将它们与相邻结构分开。

13、较长机件采用折断画法后，其长度应按（）标注尺寸，断裂边缘常用（）线画出。

14、按一定规律分布的相同结构，只需画出几个完整的结构，其余用（）线相连或标明中心位置并注明（）。

15局部放大图上标注的比例是指（）的线性尺寸与（）相应要素的线性尺寸之比。

二、选择题：（每题2分）1、半剖视图选用的是（）剖切面。

（A）单一(B)几个平行的(C)几个相交的(D)其它2、局部剖视图选用的是（）剖切面。

（A）单一(B)几个平行的(C)几个相交的(D)其它3、六个基本视图中最常用的是（）视图。

（A）主、右、仰(B)主、俯、左(C)后、右、仰(D)主、左、仰4、六个基本视图的投影规律是“主俯仰后：长对正；（）：高平齐；俯左仰右：宽相等。

特别提示：本模板中所有红色文字部分均需要你用鼠标单击，然后再输入相应的文字内容。

不可通过Word字处理软件“复制”、“粘贴”命令将文字复制过来。

此段“特别提示”文字除外。

《工程制图与计算机绘图》（08732）考核大纲一、课程性质与目标（一）课程性质和目标《工程制图与计算机绘图》课程是高等教育自学考试综合改革试点电子工程专业（专升本）的一门选修课。

其任务是培养学生阅读工程图的基本能力、空间想象力和空间思维能力，使其具有工程技术人员所应该具有的最基础的技术技能和素质。

（二）本课程的基本要求能掌握正投影法的基本理论及其基本画法；能严格遵守工程制图国家标准的有关规定；能正确使用一般绘图工具，掌握绘图的基本技能，做到作图准确，图线分明，字体工整，图面整洁；能正确绘制和阅读一般的工程图，且具有相应的分析能力和空间想象能力。

了解计算机绘图系统的组成及工作界面，并会应用AutoCAD软件绘制图。

（三）本课程与相关课程的联系本课程是电子工程专业的选修课。

学了这门课能开阔电子工程专业学生的视野，对增强想象能力和思维能力有很大帮助。

二、课程内容和考核目标第一部分理论知识第一章制图的基础知识和技能（一）学习目的与要求本章主要讲述制图基本知识和技能，要求熟悉并严格遵守工程制图的国家标准有关规定，正确使用常用绘图工具及仪器绘制平面图。

能运用AutoCAD软件绘制工程图。

（二）考核知识点和考核要求1、国家标准的有关规定识记：图样的比例基本概念；理解：仿宋字、字母和数字的书写规范；应用：各种常用图线线型的画法；标注尺寸的基本规则、画法。

2、几何作图识记：常用几何图形；理解：椭圆的近似画法，斜度、维度的作图和标准及圆弧连接应用：遵照制图的国家标准有关规定：幅面和格式、比例、字体、图线、尺寸注法等,正确绘制平面图形。

第二章计算机绘图基础（一）学习目的与要求本章主要讲述AutoCAD应用软件的界面组成，要求掌握其基本操作。

（二）考核知识点和考核要求1、AutoCAD界面组成识记：熟悉AutoCAD经典界面。

《工程制图与计算机绘图》复习思考题第一章工程制图基本规定1、常用的图纸幅面尺寸有几种？需要加长时应如何进行？P72、工程制图中“比例”是如何定义的？P8尺寸和图纸上的图形大小有关吗？无关3、工程制图中字体的高度是如何规定的？P84、绘图时图线应遵守哪三点基本规定？P115、图样和尺寸标注的关系是什么？一个完整的尺寸标注应由哪5个要素组成？尺寸数字应尽可能避免在什么角度范围内标注？P12~P136、掌握常用图形的徒手画法。

P21第二章组合体视图1、形体分析常用哪两种方法？P23叠加法和切割法2、如何标注组合体的尺寸？尺寸标注中应注意哪几个问题？1）形体分析2）标注定位尺寸3）标注总尺寸4）调整、排列1）齐全不遗漏、不重复2）明显尺寸应注在形状特征明显的视图上3）集中尺寸标注应尽量集中4）清晰尺寸应注在轮廓线之外，并尽可能靠近所标注的线段，且避免尺寸线与其他尺寸界线或轮廓线相交。

5）整齐尺寸标注要整齐6）正确标注的尺寸不应出现错误、且符合国家建筑工程制图标准7）合理标注的尺寸应满足设计、施工和生产的要求8）尽量避免在虚线上标注尺寸第三章建筑形体的表示方法1、六个基本视图名称及位置规定。

P412、局部视图、斜视图、展开视图、镜象视图是如何定义的？P41~P433、建筑剖面图中的全剖、半剖、局部剖、阶梯剖、旋转剖的基本规定是什么？P46~P494、常用的断面图的规定画法有哪几种？P52~P541）折断画法2）断开画法3）省略画法（对称省略、相同要素省略）第四章建筑施工图1、房屋建筑分类有几类？房屋的由哪几部分组成的？砖墙厚度的俗称，如24、37等是如何得来的？分类：1）工业建筑2）农业建筑3）民用建筑（居住建筑、公共建筑）。

组成：1）基础2）墙3）楼面与地面俗称：P57~P582、房屋设计一般有哪两个设计阶段？一套完整的房屋施工图由哪几部分图纸组成？各部分的主要内容是什么？P59~P61设计阶段：初步设计和施工图设计。

工程制图与计算机绘图上机指导书〔第4版〕宁波大学建筑工程与环境学院宋晓刚2021年9月目录实验1 熟悉AutoCAD (1)实验目的 (1)实验内容 (1)实验1 熟悉AutoCAD实验目的1、掌握AutoCAD的启动、退出、文件保存方法以及各种设置。

2、熟悉AutoCAD软件的使用界面。

3、掌握AutoCAD软件的命令和数据的输入方法。

实验内容1、尝试使用各种方法启动AutoCAD。

注：可利用开始菜单、桌面图标、安装文件夹等方式。

2、尝试利用各种方式退出AutoCAD。

3、在“工具〞菜单“选项〞中，进行如下设置：1〕背景颜色设置为白色；2〕默认线宽设置为0.18mm；3〕绘图区域不使用快捷菜单；4〕显示线宽；5〕翻开自动保存，并将保存间隔设为5分钟；根据提示，将保存路径设为“D:\〞，文件名为Auto1.DWG。

4、以绝对坐标、相对坐标、极坐标三种方式绘制一个边长为50的正方形。

文件名为“〞。

如084776140_0910_001.DWG。

5、以绝对坐标、相对坐标、极坐标三种方式绘制以下两个图形，文件名为“〞和“〞实验2 AutoCAD绘图与编辑命令的使用实验目的1、掌握AutoCAD的绘图命令以及各种辅助命令。

熟练应用以下绘图命令：Line、Circle、Arc；熟练应用对象捕捉〔OSnap〕功能。

2、理解对象选择的概念，了解AutoCAD编辑命令的特点和方法。

熟练应用以下绘图命令：Copy、Move、Erase、Offest、Array、Mirror、Fillet、Trim。

实验内容1、绘制以下花饰窗格。

文件名为“〞。

2、绘制洗手池。

文件名为“〞。

3、绘制窗户。

文件名为“〞。

4、绘制楼梯。

文件名为“〞。

5、绘制盥洗室。

文件名为“〞。

盥洗室由四个局部组成，分别为浴缸、坐便器、洗手池、门。

分别介绍如下：1〕浴缸〔1〕用直线命令绘制一个1500*800的矩形。

〔2〕利用Offset命令将所有的线向内偏移2次，作为辅助线。

《工程制图与计算机绘图 I》整体设计《工程制图与计算机绘图 I》课程整体教学设计目录一、课程基本信息 (1)二、课程定位 (1)1.专业群课程体系的构建 (1)2.课程定位 (1)3.本课程与相关普通高校同类课程、中职类似课程的区别 (2)三、课程目标设计 (2)1.总体目标 (2)2.能力目标 (2)3.知识目标 (2)4.素质目标 (2)四、课程内容设计 (3)五、教学项目设计 (3)六、项目能力训练设计 (4)七、第一节课设计 (6)八、考核方案 (9)九、教学条件 (9)十、需要说明的其他问题 (10)十一、常用术语中英文对照 (10)附表工作任务与职业素养评价考核表 (12)《工程制图与计算机绘图 I》整体设计课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：工程制图与计算机绘图I课程代码：学分：3学时：48授课时间：第一学期授课对象：机电工程学院各专业高职班一年级学生课程类型：专业群基础平台课程先修课程:后续课程:机械设计基础、机械制造技术、数控加工工艺、数控编程与加工等二、课程定位1.专业群课程体系的构建见下图2.课程定位由上图可见，《工程制图与计算机绘图》是智能制造专业群中的专业群基础平台课程，后续课程为《机械设计基础》、《机械制造技术》、《数控加工工艺》、《数控编程与加工》等。

《工程制图与计算机绘图 I》为第一学期完成。

13.本课程与相关普通高校同类课程、中职类似课程的区别普通本科高校主要培养学生产品设计与研发能力，内容方面增加了较多画法几何知识，教学要求侧重于设计并绘制机械图样。

中职院校在开设类似课程方面主要面向生产一线操作工人，侧重于机械图样的识读。

高职院校毕业生主要从事技术、生产、工艺、营销、基层管理等工作，课程培养目标既要关注学生的全面发展和终生发展，既要培养机械图样的识读能力，还需要培养机械图样的测绘能力，为现场工艺调整与检测及生产管理工作奠定技术基础。

三、课程目标设计1.总体目标通过本课程的学习，学生应掌握机械制图的基本知识和技能，并熟练应用绘图软件进行计算机绘图，提高图形表达能力、形象思维能力、创新设计能力，培养耐心细致、严谨认真的制图工作作风，养成良好的机械行业职业素养，为后续机械设计基础、机械制造技术、数控加工工艺等课程的学习和适应工作岗位奠定坚实的基础。