高中生物必修一高层次训练(新课标)

．下列各项表示三个相邻细胞的水分渗透关系，若它们的细胞液浓度大小是a>b>c，那么，
．下列关于人体内有氧呼吸与无氧呼吸的比较，不正确的是（）
．还原氢只在有氧呼吸的过程中产生B．二氧化碳只是有氧呼吸的产物
（1）若用甲图表示根尖分生区细胞，应去掉图中________（填序号）。

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2014-2015年度高一生物导学案编号：1 使用时间：2015.1.3 编制: 孟祥忠赵金龙各班高效科研团队审核: 包科领导: 班级：姓名：小组：评价：
38．（5分）（1）动物没有细胞壁（细胞分裂时未形成细胞板，而是缢裂）（2）完成
DNA的复制和有关蛋白质的合成
(3)BADC （4）ABC （5）CD
41．（1）6、9
（2）中心体间期
（3）4 遗传和代谢
（4）①酪蛋白、乳糖
②内质网
③抗体胞吞、胞吐
④8→10→3
42．（1）H2O O2 CO2（二氧化碳）固定
（2）叶绿体类囊体的薄膜色素和酶
（3）1、3、4、5 BDF
（4）从叶绿体基质向叶绿体类囊体的薄膜
（5）
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新课程高中生物必修1全套教案目录第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作第3节细胞核——系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“通货”——ATP第3节ATP的主要来源——细胞呼吸第4节能量之源——光和光合作用第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老与凋亡第4节细胞的癌变探索生物大分子的奥秘一、教学目标：【知识】：初步了解分子与生物学之间的关系了解中国合成牛胰岛素事件。

【技能】；培养分析分析资料的能力。

【情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。

二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。

三、教学用具：ppt幻灯片四、教学准备五、教学过程：（一）以概述《细胞与分子》模块作为引入。

师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。

就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。

只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。

第4节 蛋白质是生命活动的主要承担者 1．下列四种化合物中，构成生物蛋白质的氨基酸是（ ）A ．B ．C ．D ． 2．关于生物体内氨基酸的叙述正确的是（ ）A ．氨基酸是蛋白质分子的单体，由氨基和羧基组成B ．组成蛋白质的氨基酸共有的结构是CHH 2NCOOHC ．每个氨基酸分子都只含有C 、H 、O 、N 四种元素D ．组成人体的氨基酸都能在人体内合成3．下列物质中，有些是构成人体蛋白质的氨基酸，有些不是。

请数出构成人体蛋白质的氨基酸中共含有氨基、羧基的数目是（ ）①HOOCCH 2CH 2CHNH 2COOH②H 3CCHCOOHCHCH 2NH 2COOH③HOOCCH 2CHNH 2COOH④H 2NCHCOOHCH 2CH 2CH 2NH 2A ．5、4B ．4、5C ．7、5D ．5、7 4．已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128，现有一蛋白质由两条肽链组成，共有肽键98个，则此蛋白质的相对分子质量最接近于（ ）A ．10800B ．12544C ．11036D ．122885．下列生理活动与蛋白质功能无关的是（ ）A ．氧气在血液中的运输B ．细胞内的遗传物质C ．催化葡萄糖在细胞内的氧化分解D ．构成细胞和生物体的重要组成物质6．催产素、牛加压素、血管舒缓素等多肽化合物的氨基酸数量相同，但其生理功能却不同，原因有（ ）①氨基酸种类不同 ②合成的场所不同COOH H —C —CH 2—CH 2—COOH NH 2 HH —C —CH 2—COOH NH 2 COOH HOOC —C —CH 2—H COOH H H 2N —C —CH 2OH③氨基酸的排列顺序不同④肽链的折叠盘曲方式不同A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④7．若一个蛋白质分子由n个氨基酸组成，它具有4条多肽链，那么这个蛋白质分子共有肽键的个数是A．n-1 B．n-2 C．n-3 D．n-48．如图所示某化合物的结构式，据图回答：（1）该化合物中有______个氨基和______个羧基。

2.5 分层定时训练[基础巩固练]1．下列有关水的说法错误的是()A．自由水在人体内是良好溶剂B．水能与蛋白质结合C．人体内废物的排出需要水D．代谢旺盛时，结合水与自由水的比值升高解析：自由水的作用有：是细胞内的良好溶剂，运送营养物质和代谢废物，参与化学反应(新陈代谢)，代谢旺盛时，自由水与结合水的比值升高。

能与蛋白质结合的水为结合水。

答案：D2．下列关于细胞中含水量的叙述，不正确的是()A．水是人体细胞中含量最多的化合物B．老年人细胞含水量比婴儿的少C．陆生生物的含水量比水生生物的高D．幼嫩的组织细胞含水量比成熟组织细胞的高解析：一般地说，幼嫩的组织比成熟组织含水量高，婴儿细胞比老年人细胞含水量高，水生植物比陆生植物含水量高。

答案：C3．在正常人的血浆中，NaHCO3的含量约为H2CO3含量的20倍。

当血浆中的NaHCO3含量减少时，会形成酸中毒；当血浆中H2CO3含量减少时，则形成碱中毒。

这个事实说明，某些无机盐具有的作用是()A．构成细胞内复杂化合物的重要物质B．调节酸碱平衡C．调节细胞的渗透压D．调节细胞的形态解析：从题干信息可知，NaHCO3、H2CO3相对含量的异常变化带来的是血浆过酸或过碱，即酸碱平衡失调。

答案：B4．铁是合成人体血红蛋白不可缺少的成分，人体缺铁可引起贫血症。

食物中的铁一般是有机铁，人体只能吸收利用其中的10%左右，铁锅中却含有容易被人体吸收利用的无机铁，用铁锅烧菜，对防治缺铁性贫血大有好处。

钙在人体内的总量达1300g，其中99%存在于骨骼，一旦离子态钙在血浆中的浓度明显下降，神经和肌肉的兴奋性会大大增加，出现手足抽搐症；相反，血钙过高会引起心脏呼吸衰竭。

(1)贫血症患者的血液运输__________的能力低。

一般的贫血症)，种子的生命活动由代谢活跃状态转入休眠状态B．种子的鲜重随着种子的成熟而逐渐减小C．种子中水分减少的主要原因是植物吸收的水分减少D．种子成熟期间这两种物质的变化与种子萌发时相反解析：由题图可知，在小麦种子成熟过程中，种子的生命活动由代谢活跃状态转入休眠状态；种子成熟过程中，自由水大量减少，从而增强种子的抗性，这是种子水分减少的主要原因，种子水分的减少并非植物吸水减少的结果。

第4节蛋白质是生命活动的主要承担者题组一蛋白质的功能1．下列选项中不能作为“蛋白质是生命活动的主要承担者”证据的是()A．胃蛋白酶起催化作用B．血红蛋白能运输氧气C．性激素能促进生殖器官的发育D．肌肉的成分主要是蛋白质2．蛋白质是目前已知结构最复杂，功能最多样的分子。

下列有关蛋白质及其功能的叙述，不正确的是()A．生物体的很多结构，如肌肉、头发、羽毛等的主要成分都是蛋白质B．血红蛋白能够运输氧气，说明蛋白质具有运输的功能C．在病毒感染自愈者的体内，发现了抗体的存在，说明蛋白质具有免疫功能D．总体来说，蛋白质具有催化、免疫、运输、遗传等功能题组二蛋白质的基本组成单位——氨基酸3．在下列分子中，属于组成生物体蛋白质的氨基酸是()A．①②④B．①④⑤C．①③⑤D．②③⑤4．组成生物体蛋白质的氨基酸中，酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异的产生取决于()A．酪氨酸的氨基比较多B．两者R基组成不同C．精氨酸的羧基比较多D．两者的结构不同5．已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2，那么该氨基酸的R基是()A．—C7H7OB．—C7H7C．—C7H7ND．—C7H5NO题组三蛋白质的结构及其多样性6．如图表示二肽分子的结构，①②③④中代表肽键的是()A．①B．②C．③D．④7．如图所示为某多肽化合物，关于其组成部分数目的判断，错误的是()A．1个氨基B．2个羧基C．2个肽键D．3种R基8．(2023·北京通州区高一期中)如图为人的两种功能不同的多肽类激素——催产素和抗利尿激素的结构示意图，数字表示氨基酸的序号，文字表示氨基酸的缩写，如半胱氨酸缩写为“半胱”。

两种激素功能不同的原因是()A．连接氨基酸间的化学键不同B．氨基酸种类不同C．氨基酸结合方式不同D．氨基酸数目不同9．科学家发现了组成人体的第21种氨基酸—硒代半胱氨酸，其化学式为C3H7NO2Se，下列说法错误的是()A．该氨基酸是非必需氨基酸，其R基为－CH3SeB．各种氨基酸理化性质不同的原因在于R基不同C．两个氨基酸分子通过肽键连接成二肽D．两个硒代半胱氨酸分子脱水缩合过程产生的H2O中的氢来源于羧基10．在胰岛B细胞中先合成胰岛素原，胰岛素原再通过蛋白酶的水解作用，生成胰岛素(如图)。

必修一《分子与细胞分子与细胞分子与细胞分子与细胞》第一章走近细胞1.（山东卷） 5. 以下对于原核生物和真核生物的表达，正确的选项是A.原核生物细胞不含线粒体，不可以进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以 DNA为遗传物质，部分原核生物以 RNA为遗传物质D.真核生物细胞拥有细胞膜系统（生物膜系统），有益于细胞代谢有序进行2.（上海卷） 1．以下藻类中属于原核生物的是A．伞藻B．衣藻C．硅藻D．颤藻3.（海南卷） 10. 对于微生物的表达，错误的选项是A.T2 噬菌体由蛋白质和RNA构成B.蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用C.经过诱变育种可获取青霉素高产菌株D.赤霉菌分泌的赤霉素可促使植物生长（ 08 江苏卷） 30．（7 分）某班学生选用了江苏一水体中的 4 种生物：棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜资料在人工控制的条件下， A、 B 两组同时展开平行实验，进行有关光合作用的研究。

请剖析回答以下问题。

（ 1）这 4 种生物中，含有叶绿体的有。

（ 2） A 组的实验结果如上图所示。

据图推断，一年中最早出现生长顶峰的生物可能是；夏天高温阶段最具生长优势的生物可能是。

（3） B 组测得的棚藻净光合放氧率显然低于 A 组。

认真对照发现，两组实验条件的独一差异是 B 组接种棚藻的浓度显然高于 A 组。

实验在短时间内达成，水中也不缺少各样营养，造成 B 组棚藻净光合放氧率低的主要原由是。

（ 4）在富营养化水体中，浮游藻类的大批增殖经常会惹起鱼类缺氧死亡，为种情况下，致使水体缺氧的主要原由有和。

第二章细胞的分子构成1.（ 2011 全国） 3．若要在一般显微镜下察看到质壁分别、RNA和脂肪，以下四组资猜中应选择的一组是A ．水稻胚乳和花生子叶B．天竺葵叶和水稻胚乳C ．紫色洋葱和花生子叶D．天竺葵叶和紫色洋葱2.（ 2011 全国）4．水中氧含量随水温的高升而降落。

新课标必修一高中生物实验教案一、实验目的1.理解并掌握生物学基本概念、原理和实验技能。

2.培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。

3.培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

二、实验内容1.观察植物细胞的临时装片2.观察动物细胞的临时装片3.制作植物细胞和动物细胞的永久装片4.观察植物细胞的有丝分裂5.观察动物细胞的无丝分裂6.观察细胞膜的流动性7.观察线粒体和叶绿体8.观察细胞骨架9.观察细胞器的形态和功能10.观察细胞分裂和细胞周期三、实验步骤1.观察植物细胞的临时装片（1）用镊子从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块薄膜。

（2）将薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子展平。

（3）用镊子夹起盖玻片，使其一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。

（4）用显微镜观察。

2.观察动物细胞的临时装片（1）用消毒牙签从口腔内侧壁挑取少许细胞。

（2）将细胞涂抹在载玻片中央的生理盐水中。

（3）用镊子夹起盖玻片，使其一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。

（4）用显微镜观察。

3.制作植物细胞和动物细胞的永久装片（1）用镊子从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块薄膜。

（2）将薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子展平。

后缓缓放平。

（4）用吸水纸吸去多余的水分。

（5）用染料进行染色。

（6）用显微镜观察。

4.观察植物细胞的有丝分裂（1）用镊子从洋葱根尖取长约5mm的根尖。

（2）将根尖放入盛有盐酸和酒精混合液的玻璃皿中，进行解离。

（3）用清水漂洗根尖。

（4）用染料进行染色。

（5）用镊子将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎。

（6）用低倍镜和高倍镜观察。

5.观察动物细胞的无丝分裂（1）用消毒牙签从口腔内侧壁挑取少许细胞。

（2）将细胞涂抹在载玻片中央的生理盐水中。

后缓缓放平。

（4）用显微镜观察。

6.观察细胞膜的流动性（1）用显微镜观察红细胞在不同浓度溶液中的形态变化。

7.观察线粒体和叶绿体（1）用显微镜观察线粒体和叶绿体的形态和分布。

8.观察细胞骨架（1）用显微镜观察细胞骨架的形态和分布。

第2课时原核细胞和真核细胞题组一原核细胞的多样性1.(2022·江苏盐城市伍佑中学高一期末)如图是某细胞结构模式图，下列有关该细胞的叙述，正确的是()A．图示细胞为植物细胞B．图示细胞无以核膜为界限的细胞核C．图示细胞含有核糖体等多种细胞器D．图示细胞的遗传物质为RNA2．(2022·陕西宝鸡高一期末)蓝细菌是一类能进行光合作用的单细胞原核生物。

某些种类的蓝细菌大量繁殖会引起“水华”。

下列相关叙述错误的是()A．蓝细菌具有细胞壁、细胞膜和核糖体等细胞结构B．蓝细菌是能进行光合作用的自养生物C．水体富营养化是导致蓝细菌大量繁殖的原因之一D．颤蓝细菌、念珠蓝细菌等蓝细菌的遗传物质是DNA或RNA3.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物。

如图为支原体的结构模式图，据图分析，以下推测正确的是()A．在培养基中培养的肺炎支原体群体构成了一个群落B．支原体细胞含有一个大型线状DNA分子C．青霉素类抗生素可以破坏细菌细胞壁结构，是治疗支原体肺炎的有效药物D．肺炎支原体没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物4．下列生物中属于原核生物的一组是()①蓝细菌②酵母菌③草履虫④念珠蓝细菌⑤发菜⑥食用菌⑦噬菌体⑧肺炎链球菌A．①③⑦⑧B．①②④⑤C．①④⑤⑧D．①④⑤⑥题组二真核细胞与原核细胞的比较5．下列对人体胃壁细胞和生活在胃肠道里的幽门螺旋杆菌共同特征的叙述，不正确的是() A．均有细胞膜、细胞质、核糖体等B．均有以核膜为界限的细胞核C．遗传物质都是DNAD．都需要从生存环境中摄取有机物6．如图所示四种不同生物，下列相关叙述正确的是()A．甲和乙的主要区别是乙有细胞壁B．丙和丁的主要区别是丙有拟核C．甲和丙的主要区别是甲有细胞结构D．乙和丁的主要区别是乙没有遗传物质7．(2022·江西南昌高一期中)普通细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素可通过抑制肽聚糖的合成来抑制细菌细胞壁的形成。

高三版必修一1、2、3章——判断题使用说明：本练习适用于高三一轮复习，每个小题含有一个或多个知识点，因此，请你一句一句地读，不要发现一个错误后，后面的题就不读了，一轮复习要细致，不落下任何一个知识点。

后面有答案，做完后进行订正。

判断正误，在错误的句子下面划上“__”，并说明错误原因或改正。

1.噬菌体不具有细胞结构，含有蛋白质和核酸，遗传物质是DNA，基本单位是核糖核苷酸，噬菌体中含有5种碱基，8种核苷酸。

噬菌体营寄生生活，繁殖后代时所需的原料、模板、酶、能量等都来自宿主细胞。

2.病毒结构简单，一般只含有蛋白质和核酸，遗传物质是DNA或RNA，具有独立的物质和能量代谢系统。

病毒的遗传符合基因分离及自由组合定律。

在实验室可用含有碳源、氮源、水、无机盐的培养基来培养病毒。

3.生态系统是一定区域内各种生物的总和。

4.甲型流感病毒、蓝藻和酵母菌都具有细胞膜；都具有增值能力；都能发生可遗传变异；都有核酸和蛋白质。

5.蓝藻、蓝细菌、乳酸菌等属于原核生物，原核生物无线粒体，异化作用类型即呼吸作用类型只有无氧呼吸，原核生物的遗传物质都是DNA，存在于拟核和质粒中。

原核生物无染色体，可遗传变异只能发生在DNA水平。

6.真核细胞与原核细胞的差异体现在：是否有成形细胞核、是否有染色体、是否以DNA为遗传物质、是否含有细胞器等。

其中最主要的区别是有无成形的细胞核。

7.蓝藻和小麦细胞都能进行光合作用，同化作用类型为自养型，二者细胞中均有叶绿体。

8.生物界与非生物界的统一性体现在组成细胞的化学元素在非生物界都能找到。

9.细胞学说揭示了生物体结构具有统一性。

10.细胞中的Fe、Mg、Cu、Zn、Mo等元素被称为微量元素。

C是构成细胞的最基本元素，也是组成每种化合物的必需元素。

11.DNA、RNA、胰岛素、A TP、氨基酸、抗体、糖原等，都是细胞中含N的生物大分子。

12.ATP、DNA、RNA的组成元素相同，即C、H 、Ｏ、N、P。

●习题详解一、练习（课本P106）（一）基础题1.（1）√（2）×2.B3.D4.C5.D6.B7.光合作用中光反应阶段的能量来源是光能，暗反应阶段的能量来源是ATP。

8.白天若突然中断二氧化碳的供应，叶绿体内首先积累起来的物质是五碳化合物。

（二）拓展题1.（1）根据图中的曲线表明，7～10时光合作用强度不断增强，这是因为在一定温度和二氧化碳供应充足的情况下，光合作用的强度是随着光照加强而增强的。

（2）在12时左右光合作用强度明显减弱，是因为此时温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，二氧化碳供应减少，导致光合作用强度明显减弱。

（3）14～17时光合作用强度不断下降的原因是此时光照强度不断减弱。

2.（略）二、本节聚焦（课本P101）1.人们对光合作用的认识经历了一个漫长的阶段，大约用了近200多年的时间，才对光合作用的生理过程有了一些认识，知道了光合作用的场所、条件、原料和产物。

从公元前3世纪古希腊学者亚里士多德提出土壤是植物体的食物来源，直到20世纪40年代初，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究，了解了光合作用中各产物组成元素的来龙去脉后，对光合作用才有了一个较彻底的认识。

2.光合作用的第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。

光反应阶段在叶绿体基粒的类囊体薄膜上进行。

从物质变化的角度来看，一是把水分解成了O2和具有强还原性的[H]，二是把ADP和Pi合成了ATP；从能量变化的角度来看，把光能转化成了ATP中活跃的化学能。

光合作用的第二个阶段中的化学反应，有光没光都可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。

暗反应阶段在叶绿体基质中进行。

从物质变化的角度来看，二氧化碳经过“固定”和“还原”两个过程，最终被还原成（CH2O）和C5；从能量转变的角度来看，ATP中活跃的化学能变成了稳定的化学能储存在糖类等有机物中。

3.影响光合作用的外界因素有光照、二氧化碳浓度、温度、水、矿质元素等。

生物人教版高中选修1 综合练习一．单选题（每题2分，共40分）1交警检验司机是否酒后驾车时，所用的仪器中装有A重铬酸钾 B MnO2C斐林试剂 D BaCL22在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中，用到的微生物分别是A酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌 B酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌C毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌 D酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌3在制作腐乳时卤汤中酒的含量及制作泡菜时水中盐的含量分别是A12％、15％ B15％、12％ C 12％、10％ D10％、12％4下列有利于食品保存的条件有①潮湿②干燥③低氧④真空⑤适宜温度⑥冷藏A①③⑥ B ②④⑥ C①④⑥ D②④⑤5平板划线操作时划出了五个区域，适宜培养后，观察结果是A从第一区域到第五区域菌落数逐渐增加 B从第一区域到第五区域菌落数逐渐较少C五个区域内的菌落数差不多 D中间区域较多，两端区域较少6大肠杆菌能够在哪种培养基上生长繁殖A无氮培养基 B分解尿素的细菌的选择培养基C纤维素分解菌的选择培养基 D牛肉膏蛋白胨培养基7下列细胞中无细胞核的是A菜花细胞 B鸡血细胞 C蛙红细胞 D人成熟红细胞8在研磨菜花时，加入SDS的目的是A可以使蛋白质变性，与DNA分离 B 防止DNA酶降解DNAC提供缓冲体系 D使研磨充分9在PCR反应中一个DNA片断在6次循环后大约有多少个这样的片断A16个 B8个 C32个 D64个10实验中用到的磷酸缓冲液pH大约是A 5.8B 9.0C 7.0D 4.611洗涤红细胞属于血红蛋白提取和分离的A粗分离 B 样品处理 C纯化 D 纯度鉴定12.檀香油的提取方法主要是A蒸馏法 B萃取法 C压榨法 D吸香法13在玫瑰油与水的混合物里加入NaCl,目的是A使乳化液分层 B除水 C分离油层和水层 D结晶14用萃取法提取植物芳香油，芳香油溶解在有机溶剂中，应怎样获得A离心 B过滤 C 静置 D蒸发溶剂15在血红蛋白分离过程中，如果红色带区歪曲、散乱、变宽，与其有关的是A凝胶色谱柱的制作 B色谱柱的装填 C洗脱过程 D样品的处理16柠檬酸钠的作用是A释放DNA B洗涤红细胞 C抗凝剂 D缓冲剂17探究温度和pH对酶活性的影响实验中，下列说法错误的是A需要一系列的温度梯度和一系列的pH梯度B要注意应用对照原则 C要注意应用单一变量原则D在研究温度或pH时，都是温度和pH为变量，其他为常量18下列关于加酶洗衣粉，使用正确的是A向盆中加入温水后加洗衣粉，再加衣物 B向盆中加入冷水后加洗衣粉，再加衣物C向盆中加入沸水后加洗衣粉，再加衣物 D将洗衣粉直接加到衣物上干洗，不能加水19用固定化酵母细胞发酵葡萄糖溶液时，为了能产生酒精，下列措施错误的是A向瓶内泵入氧气 B应将装置放于适宜的条件下进行C瓶内应富含葡萄糖等底物 D应将瓶口密封，效果更好20下列不属于植物组织培养特点的是A快速繁殖 B受开花季节的限制C明显缩短育种年限 D需脱分化和再分化两个过程二．多选题（每题3分，共30分）21下列现象中与无氧呼吸有关的有A苹果储存久了，会产生酒味 B酵母菌大量繁殖期间C泡菜的制作 D 水稻发生了烂秧22与乳酸菌代谢类型不相同的是A疟原虫和蛔虫 B醋酸菌和放线菌 C硝化细菌和水稻 D 水螅和菟丝子23对灭菌的理解正确的是A消灭杂菌 B防止杂菌污染 C灭菌必须在接种前 D培养基和发酵设备都必须灭菌24金黄色葡萄球菌有很强的致病力，常引起骨髓炎等，还可能引起食物中毒，下述实验结束后的做法正确的是A对接种环进行灼烧处理B带菌培养基须经高压蒸汽灭菌锅灭菌后才能倒掉 C带菌培养基须经加热后才能倒掉D接种后双手须经肥皂洗净，再用75％的酒精棉球擦拭25在涂布平板操作时正确的是A将涂布器在酒精灯火焰上灼烧，直到烧红 B取少量菌液滴加在培养基表面C将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃，将酒精燃尽后，冷却8～10s再用D涂布时可转动培养皿，使涂布均匀B培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨C该培养基缺少提供生长因子的物质 D该培养基调节合适的pH后就可以接种使用27、为检验饮用水中是否有大肠杆菌污染，可选用的培养基种类组合正确的A固体培养基B液体培养基C选择培养基D鉴别培养基E加入青霉素的培养基F伊红－美蓝培养基G加入高浓度食盐的培养基28、发酵工程中培育优良品种的方法有多种，其中能定向培育新品种的方法是（）A人工诱变B基因工程C细胞工程D杂交育种29、要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，需要（）A具有完整细胞核的细胞 B、离体状态C、导入外源基因D、一定的营养物质和激素30发酵是利用微生物生产有用代谢产物的一种生产方式，通常说的酒精发酵属于（）A.固体发酵B.液体发酵C.厌氧发酵D.需氧发酵三、非选择题（共80分）31．如图简单表示了葡萄酒的酿制过程，请据图分析：（5分）（1）葡萄酒的酿制原理是先通气进甲乙丙数量，然后再 获得葡萄酒。

第1节细胞是生命活动的基本单位1．关于细胞是基本的生命系统，叙述错误的是（）A．细胞是生物体结构和功能的基本单位B．单细胞生物依靠单个细胞就可以完成各种生命活动C．完成缩手反射需要多个已经分化的细胞密切合作D．病毒唯一的细胞结构是核糖体2．“孤村芳草远，斜日杏花飞”关于这两句诗的叙述错误的是（）A．孤村、芳草、斜日、杏花都属于系统B．诗中叙述的场景中有两项属于生命系统C．诗中叙述的场景中芳草、杏花两项属于生命系统结构的不同层次D．诗中叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统3．下列与细胞学说相关的叙述，错误的是（）A．揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性B．使人们认识到一切生物都是由细胞构成的C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D．该学说的创立标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的研究过程4．对比人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，下列说法不正确的是（）A．人体皮肤和迎春叶均由多种组织构成，并能行使一定功能，所以都称为器官B．迎春叶叶肉细胞和人体皮肤细胞均有细胞膜、细胞质和细胞核C．迎春叶细胞均有细胞壁，其中的叶肉细胞还有叶绿体，而人体细胞均没有D．人体皮肤纵切片中含多种细胞，每一种细胞都能承担各项生命活动答案和解析1．D 解析：一切动植物都是由细胞组成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，A正确；单细胞生物一个细胞就是一个生物体，个体的各种生命活动都是由一个细胞完成，B正确；缩手反射由神经细胞、肌肉细胞等多个已经分化的细胞密切合作完成，C正确；病毒没有细胞结构，D错误。

故选：D。

2．B 解析：系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。

生命系统的结构层次指的是细胞→组织→器官→系统（植物没有，动物有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

孤村、芳草、斜日、杏花都属于系统，A项正确；孤村属于生态系统层次，属于生命系统；芳草是群体概念，属于种群，属于生命系统；斜日是非生物因素，不属于生命系统；杏花属于器官层次，属于生命系统，诗中叙述的场景中有三项属于生命系统，B项错误；芳草属于种群，杏花属于器官，二者属于生命系统不同的层次，C项正确；最大的生命系统结构层次是生态系统，D项正确。

［知识应用自测］1.如果某蛋白质是由65个氨基酸构成的一条多肽链，则该肽链含有的肽键数目为( )A.63个B.64个C.65个D.66个解析：n个氨基酸缩合，脱去(n－1)分子水，形成含有(n－1)个肽键的多肽。

n－1=65－1=64个。

答案：B 思路导引←此题考查蛋白质合成过程中，氨基酸与肽键的数量关系。

2.组成某蛋白质的氨基酸的平均分子量为130，那么一个由4条肽链共280个氨基酸组成的蛋白质的相对分子量为( )A.31342B.31486C.31356D.31432解析：由280个氨基酸分子缩合形成4条肽链组成的蛋白质时，一共脱去(280－4)分子水，水的分子式量为18，所以蛋白质的相对分子量为130×280－18×(280－4)=31432。

答案：D ←解答此题应与化学上的式量计算知识相结合。

3.某氨基酸分子中含有两个氨基，其中一个氨基和羧基连在同一个碳原子上，则另一个氨基的部位应在( )A.和羧基连在同一个碳原子上B.在羧基上C.在R基上D.在氨基上解析：氨基酸的结构特点是至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连在同一碳原子上。

如果某氨基酸含有两个氨基，则其中一个与羧基连在同一碳原子上，另一个一定在R基上。

答案：C←本题考查氨基酸的结构特点。

4.假设一个蛋白质分子是由两条肽链共500个氨基酸分子组成，则此蛋白质分子中的羧基数目至少为( )A.2个B.501个C.502个D.1个解析：氨基酸在缩合形成蛋白质过程中，每一个氨基酸的羧基都和下一个氨基酸的氨基连接形成肽键，因此一条肽链的一端含有一个游离的氨基，另一端含有一个游离的羧基，两条肽链就至少含有两个游离的羧基。

答案：A ←本题应理解氨基酸在形成蛋白质过程中的结构变化。

5.胰岛素和绝大多数酶都是蛋白质，但是功能不同，这是因为( )A.氨基酸的数目不同B.氨基酸的排列顺序不同C.蛋白质的空间结构不同D.以上都是解析：蛋白质结构多样性的原因有3个方面，就是选项A、B、C 所叙述的内容，而蛋白质结构不同其功能也不同。

人教版高中生物必修一同步练习全套1.1 细胞是生命活动的基本单位同步练习1.某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象对应于哪一生命层次( )A．个体B．种群C．生物群落D．生态系统2.判断下列说法，正确的是( )A．单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位B．我们身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位C．细胞是最基本的生命系统D．我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官3.下列对生命系统的认识正确的是( )A．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的结构层次C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D．生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的4.下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是( )A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能5.各种生物体的生命活动始终离不开的最基本生命系统是( )A．生物大分子(核酸、蛋白质等)B．生物圈C．细胞D．生态系统6.下列关于生命系统结构层次的叙述不正确的是( )A．细胞是地球上最基本的生命系统B．“太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次C．病毒不属于生命系统的结构层次D．蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次7.关于生命系统的叙述，错误的是( )A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C．生命系统各个层次是相对独立的D．生物的生活环境也是生命系统的一部分8.下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是( )A．大肠杆菌只具有细胞这一结构层次B．动物和植物的生命结构层次通常是相同的C．一个分子是一个系统，但不是生命系统D．同一区域的所有动物构成群落9.关于生命系统的结构层次说法正确的是( )A．生命系统中各生物体均有多种组织和系统B．病毒无细胞结构，故其生命活动与细胞无关C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次D．生命系统层层相依，各生物具有相同的结构和功能10.下列有关生命系统的叙述正确的是( )A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统B．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统C． H7N9流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次11.细胞的统一性体现在( )①一切生物都由细胞和细胞产物组成②细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等③真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA ④真核细胞和原核细胞都多种多样A．②④B．②③C．①②D．①②③12.细胞学说主要阐明了( )A．细胞的多样性B．细胞结构的复杂性C．生物结构的统一性D．生物界的多样性13.细胞学说揭示了( )A．植物细胞与动物细胞的区别B．原核细胞与真核细胞的区别C．细胞之间的差异性D．细胞的统一性和生物体结构的统一性14.下列关于细胞学说的叙述正确的是( )A．细胞学说创立后不需要再进行修正补充B．细胞学说的创立过程完全是由施莱登和施旺两人完成的C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D．细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来15.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

●习题详解一、练习（课本P19）（一）基础题1.（1）√（2）×2.3.B（二）拓展题1.细胞是有生命的，它可以主动地从环境中获取生命活动需要的元素。

这是生物与非生物的区别之一。

2.不能。

生命系统内部有严谨有序的结构，不是物质随意堆砌而成的。

二、问题探讨（课本P16）通过问题探讨知道组成地壳和组成细胞的元素的含量从种类上看有相同性，从质量分数来看有差异性。

同为细胞，元素的含量也会有所不同，比如水稻中Ｓi较多，西红柿中Ca 含量较多。

三、本节聚焦（课本P16）1.组成细胞的主要元素是Ｃ、Ｈ、Ｏ、N、Ｓ、Ｐ、Ｋ、Ｃa、Mg等。

主要元素是指在细胞中起重要作用的元素，可以是大量元素也可以是微量元素。

2.组成细胞的重要化合物主要有六大类，包括水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸。

3.检测生物组织中的这些物质常常通过某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机物产生特定的颜色反应来进行。

生物组织中的糖类可分为还原性糖和非还原性糖。

常用还原性糖可和斐林试剂反应生成砖红色沉淀来检验还原性糖的存在。

脂肪可和苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅵ染液反应，生成橘黄色物质。

蛋白质与双缩脲试剂发生反应生成蓝色物质。

四、思考与讨（课本论P17）1.有机化合物和无机化合物的区别主要看它们的分子组成中是否有碳元素，如糖类是有机化合物，由碳、氢、氧三种元素组成；水是无机化合物，由氢、氧两种元素组成。

当然这不是严格意义上的区别。

比如二氧化碳虽然含有碳元素，但它的特性和无机物一样，所以它不是有机物。

2.细胞内最多的有机化合物是蛋白质，无机化合物是水。

蛋白质是组成生物体的重要物质，在生命活动中起重要作用，它既可作为生命活动的实施者又可以作为生命活动的调节者；水是生命之源，离开水，生命活动就无法进行。

3.植物的叶肉细胞、果实细胞和种子的细胞中通常含有较多的糖类、脂质和蛋白质。

如禾谷类的果实、种子、马铃薯等含淀粉（多糖）较多；甘蔗的茎和甜菜的根含蔗糖多；花生、芝麻、向日葵等种子中含脂质多；大豆种子中含蛋白质多，等等。

人教新课标高中生物必修一课后测试题（遗传信息的携带者——核酸）［知识应用自测］1.基础题：（1）核酸的组成元素主要有五种。

答案：C、H、O、N、P（2）DNA主要存在于中，RNA主要存在于中。

答案：细胞核细胞质（3）组成核酸的碱基共有种，核苷酸共有种。

答案：五种八种（4）甲基绿能把DNA染成色，吡罗红能把RNA染成色。

答案：绿红（5）观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，用麻醉牛蛙，从牛蛙的皮肤处切割取血。

答案：乙醚趾端思路导引←要记牢一些基本的概念和原理。

2.洋葱表皮细胞的细胞质内含有的核酸主要是（）A.DNAB.RNAC.脱氧核苷酸D.核糖核苷酸解析：洋葱表皮细胞内核酸既有DNA又有RNA，DNA主要分布在细胞核中，RNA主要存在于细胞质中，因此，细胞质中含有的核酸主要是RNA，脱氧核苷酸和核糖核苷酸都属于核苷酸，是核酸的单体，而不是核酸。

答案：B←考查DNA和RNA的分布不同点。

3.对细胞中某些物质的组成进行分类，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般不采用的物质是（）A.蛋白质B.DNAC.RNAD.核苷酸不同的生物具有不同的遗传特性，也就是说它们的DNA分子不同，DNA分子不同，控制合成的RNA以及蛋白质也就不同，因此蛋白质、DNA和RNA都具有物种特异性。

核苷酸是核酸的单体，真核生物一般都具有八种核苷酸，也就是说，不同的真核生物核苷酸种类相同，核苷酸不具有物种的特异性。

答案：D4.小麦叶肉细胞中的DNA存在于、和中。

解析：小麦叶肉细胞属真核细胞，细胞的DNA主要存在于细胞核内，但细胞质中的线粒体、叶绿体中也含有少量的DNA。

答案：细胞核线粒体叶绿体←考查这些物质是否具有物种的特异性。

5.下列核苷酸中，在DNA结构中不可能具有的是（）解析：DNA的单体是脱氧核苷酸，组成脱氧核苷酸的碱基一共有四种，分别是A、T、C、G，碱基U只存在于RNA中而不存于DNA中。

答案：B ←考查DNA的基本组成单位脱氧核苷酸的碱基组成。

系统集成《高中生物（必修一）新课程同步基础训练》答案提示第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞教材导学1.生命活动离不开细胞（1）细胞活细胞（2）细胞（3）①结构功能②细胞生命活动细胞代谢细胞增殖、分化细胞内基因的传递和变化2.生命系统的结构层次（1）细胞系统种群群落（2）细胞达标自测1-4. CDAA课堂师生互动变式训练1.D 2.AC课后巩固演练BC5.（1）种群（2）个体（3）生殖细胞（4）生态系统（5）细胞6-7.DA8.（1）细胞（2）完整的细胞是完成生命活动（或光合作用）的基本单位（3）生物圈细胞感知高考9.B第二节细胞的多样性和统一性教材导学1.高倍显微镜的使用程序反光镜低倍物镜中央转换器细准焦螺旋2.原核细胞和真核细胞（1）核膜（2）①真核细胞②原核细胞；藻蓝素叶绿素自养；腐生寄生异养（3）细胞膜细胞质DNA3.细胞学说的建立过程（1）维萨里比夏器官组织；虎克细胞；施莱登施旺细胞；魏尔肖细胞（2）①细胞细胞细胞产物②独立③老细胞（3）细胞生物体结构达标自测1-4. CAAC课堂师生互动变式1.D 2.C实验探究（1）杨树羊蓝藻（2）前者无核膜前者不能进行光合作用，无细胞壁课后巩固练习1-6.DBCDBB7.(1)C 没有细胞结构活细胞（2）A和B 没有核膜及成形的细胞核（3）[B]蓝藻藻蓝素和叶绿素自养（4）A[3]、D[1]感知高考8.A本章小结1.病毒细胞细胞细胞系统种群群落生态系统生物圈2.细胞膜细胞质真核细胞原核细胞核膜细胞核3.细胞统一章末能力提升ABAB7.①若A出现砖红色沉淀，B出现紫色物质说明细菌细胞壁中含有糖类和蛋白质②若A出现砖红色沉淀，B不出现紫色物质说明细菌细胞壁中含有糖类而不含有蛋白质③若A不出现砖红色沉淀，B出现紫色物质说明细菌细胞壁中含有蛋白质而不含有糖类④若A不出现砖红色沉淀，B不出现紫色物质说明细菌细胞壁中不含有糖类和蛋白质第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物教材导学1.组成细胞的元素（1）统一性差异性（2）①C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo③C、H、O、N④C2.组成细胞的化合物（1）①无机盐和水②糖类、脂质、蛋白质、核酸③水④蛋白质⑤蛋白质（2）颜色反应；菲林试剂砖红色；苏丹III（或苏丹IV）橘黄色（红色）；蓝；双缩脲试剂紫色达标自测1-5.CBCAC课堂师生互动变式1.C 2.A实验探究(1)0.5mL0.1g/mL的NaOH 0.5mL0.05g/mL的CuSO4溶液0.5mL0.1g/mL的NaOH 和0.5mL0.05g/mL的CuSO4的混合液（2）主要体现了对照试验的设计思想（3）0.5mL0.1g/mL的NaOH 和0.5mL0.05g/mL的CuSO4的加入顺序（4）①若1、2、3三只试管均出现砖红色沉淀现象，说明试验猜想是正确的②若1、2、3三只试管不全出现砖红色沉淀现象，说明试验猜想是错误的课后巩固练习1-4.CBBB5.(1)BC （2）鉴定脂肪徒手切片（3）菲林试剂加热砖红能力提升6-7.BB感知高考8.B第二节生命活动的主要承担者------蛋白质教材导学1.蛋白质的基本单位----氨基酸（1）略（2）①一个氨基（--NH2）羧基（--COOH）②碳原子③R基（3）20 必需氨基酸非必需氨基酸2.蛋白质的结构及其多样性（2）氨基羧基；氨基酸；两；多；链状（3）空间结构（4）①种类②数量③排列顺序④空间结构3.蛋白质的功能催化运输调节免疫达标自测1-4.ABCB课堂师生互动变式1.D 2.C课后巩固练习1-4.BADB5. (1)3 2 2 (2)3 --CH3--CH2COOH --CH2--CO--NH2(3)2 三肽（4）--CO--NH--能力提升6-7.DC 8.（1）氨基酸的种类和排列顺序（2）氨基酸的种类、数目和排列顺序（3）调节免疫运输570 （4）H2N--CH--COOH (5)多样性蛋白质具有多种功能感知高考9.D第三节遗传信息的携带者---核酸教材导学1.核酸在细胞中的分布（1）DNA RNA 遗传信息遗传变异蛋白质（2）细胞核线粒体叶绿体细胞质（3）绿色红色2.核酸结构（1）一分子的含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸；DNA RNA达标自测课堂师生互动变式训练1.D 2.C实验探究（1）等量的禽流感病毒的核酸提取物和RNA酶的混合物（2）①A组鸡患禽流感，B组鸡不患禽流感RNA是禽流感病毒的遗传物质②B组鸡患禽流感，A组鸡不患禽流感DNA是禽流感病毒的遗传物质课后巩固演练1-4.CDCC5.(1)核糖核苷酸（2）RNA A、G、C、U （3）略8.(1)C、H、O、N、P（2）一分子磷酸一分子五碳糖一分子含氮碱基略（3）是细胞内遗传信息的携带者，生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用（4）D E感知高考9.B第四节细胞中的糖类和脂质教材导学1.细胞中的糖类（1）能源（2）C、H、O 2:1（3）①葡萄糖脱氧核糖②两分子单糖蔗糖麦芽糖乳糖③淀粉纤维素糖原2.细胞中的脂质（3）脂肪磷脂固醇；脂肪；磷脂；胆固醇性激素维生素D3.多糖蛋白质核苷酸达标自测1-5.BABAD师生课堂互动变式训练1.D 2.B实验探究（2）将“脱脂奶粉”少许配成适当浓度的溶液，向其中滴加1~2滴碘液，观察颜色的变化。