幼儿园中班教案《猫头鹰》含反思

幼儿园中班教案《猫头鹰》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.了解猫头鹰的生活习性及特征。

2.观察和感知猫头鹰的形态，练习描绘猫头鹰的基本线条和形状。

3.在练习画猫头鹰的同时，提高幼儿的观察能力和审美水平。

4.注重幼儿创意能力的发挥，鼓励幼儿通过想象、创造性思维等方式发挥自己的创作潜力。

二、教学重点1.猫头鹰的特征和形态。

2.练习猫头鹰的线条和基本形状。

三、教学内容1.介绍猫头鹰的基本特征和生活习性。

2.示范画出简单的猫头鹰形态，让幼儿模仿，并指导幼儿如何掌握线条和形状。

3.鼓励幼儿在自己的画布上绘制自己的猫头鹰。

4.老师可以根据幼儿的作品进行评价和反馈。

四、教学步骤1.介绍猫头鹰的特征和生活习性，例如猫头鹰是夜行性鸟类，善于捕捉小动物等。

2.示范画出简单的猫头鹰形态，如画出它的头、眼睛、翅膀、脚爪等，让幼儿模仿。

3.引导幼儿练习猫头鹰的线条和基本形状，例如椭圆形、三角形等。

4.鼓励幼儿在画布上绘制自己的猫头鹰，让幼儿自由发挥自己的创造力和想象力。

5.结束时，老师可以带领幼儿欣赏彼此的绘画作品，并对幼儿的作品进行评价和反馈。

五、教学反思在本次教学中，我试图通过引入猫头鹰这个有趣的主题，来激发幼儿的创意和想象力，让他们在绘画的过程中感知和发现。

然而，在实际操作中，我发现幼儿在学习画猫头鹰时，往往会受到自己的绘画层次的限制，很难尽情地发挥自己的创造力和想象力，这是我在今后的教学中需要不断改进的地方。

此外，在评价幼儿的作品时，我应该更加注重鼓励和引导幼儿的创造性思考，而不是仅仅按照一定的标准来评价，这样更有利于幼儿的成长和发展。

因此，我需要不断学习和改进自己的教学方法，让幼儿在尝试中成长，让自己在教学中不断提升。

《猫头鹰》中班教案及反思一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，学生应能够： - 了解猫头鹰的特点和习性；- 学习猫头鹰的叫声； - 掌握创建猫头鹰手工制作的技巧； - 培养学生的动手能力和团队合作精神。

1.2 教学准备•PowerPoint 展示文稿；•猫头鹰的图片和视频素材；•纸板、剪刀、彩色纸、胶水等制作手工所需的材料；•音频设备。

1.3 教学流程•介绍猫头鹰的特点和习性；•播放猫头鹰的叫声音频，让学生模仿；•展示猫头鹰的图片和视频，让学生观察；•引导学生制作猫头鹰手工；•学生合作展示手工制作成果。

二、教案详细内容2.1 导入环节教师用 PowerPoint 展示文稿，向学生介绍猫头鹰的特点和习性，激发学生的学习兴趣。

2.2 模仿猫头鹰的叫声教师播放猫头鹰的叫声音频，让学生模仿猫头鹰的叫声，引发学生的注意和好奇心。

2.3 观察猫头鹰的图片和视频教师展示猫头鹰的图片和视频，让学生仔细观察猫头鹰的外形、羽毛和活动方式。

通过展示真实素材，让学生更加直观地了解猫头鹰。

2.4 制作猫头鹰手工教师向学生示范如何制作猫头鹰手工，提供制作所需的纸板、剪刀、彩色纸和胶水等材料。

鼓励学生发挥创造力，根据自己观察到的猫头鹰形象，进行手工制作。

2.5 学生展示与反思学生完成手工作品后，教师组织学生合作展示自己的成果，并让学生互相欣赏和评价。

教师引导学生回顾本节课学习的内容，让学生思考自己的学习收获，并分享自己对猫头鹰的感受和认识。

三、教案反思通过本节课的教学，我发现学生对猫头鹰的兴趣很大，他们对猫头鹰的叫声特别好奇，并且在制作手工时表现出了很高的积极性和创造力。

通过观察猫头鹰的图片和视频，学生对猫头鹰的外貌和习性有了更直观的了解。

在手工制作环节，学生通过动手制作，进一步加深了对猫头鹰形象的记忆和理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，我在导入环节的准备不够充分，导致学生对猫头鹰的了解不够全面。

其次，我在制作手工的展示环节安排上，没有充分考虑到学生之间合作的机会，导致一些学生在展示时表现比较被动。

幼儿园中班教案《猫头鹰》含反思简介本节课是为幼儿园中班准备的，主要目的是通过讲述猫头鹰的知识激发幼儿们对自然界的兴趣，同时促进幼儿的语言表达和认知能力的发展。

教学目标1.让幼儿们了解猫头鹰的生活习性和形态特点；2.培养幼儿们的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述猫头鹰；3.培养幼儿们的观察能力，通过观察猫头鹰的形态特点和图片，让他们眼界更开阔，认识不同的生物形态；4.通过教学活动的互动性，促进幼儿们的社交和交流能力的发展。

教学准备1.猫头鹰图片，猫头鹰毛绒玩具，猫头鹰贴纸等；2.课堂小黑板和白板笔；3.班级教师所需要的指导用品：教学大纲，教案，讲义等。

教学内容1. 导入（10分钟）教师和幼儿们一起欣赏猫头鹰的图片，让幼儿们感受猫头鹰的神秘和活泼。

2. 讲解猫头鹰的特点和生活环境（20分钟）教师通过简短的讲解和猫头鹰的形态特点以及生活环境，让幼儿们了解什么是猫头鹰，以及它们的习性和特点。

3. 观察猫头鹰毛绒玩具，了解构造（20分钟）教师引导幼儿近距离观察猫头鹰毛绒玩具，通过观察毛绒玩具的特点和特征，让幼儿们更加深入地了解猫头鹰的神秘。

4. 活动体验，描绘猫头鹰特点（30分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组会获得一个猫头鹰贴纸，活动中，幼儿们开始描绘和插入猫头鹰的特征和特点。

教师通过观察每个小组的展示，分别讲解给幼儿，提高幼儿对于猫头鹰的了解。

5. 反思（15分钟）通过反思，幼儿们会获得更多地理解，反思结束后此节课结束。

反思经过这次的教学活动，我发现幼儿们对猫头鹰的神秘和活泼充满了兴趣。

幼儿很自信能够以正确的方式表达关于猫头鹰的知识。

未来在幼儿园的教学过程中，要通过不同的教学手段，不断培养幼儿们的观察能力和社交能力，让他们在轻松愉快的氛围中，慢慢地对周围的事物产生热情和好奇心，并不断巩固和提高自己的学习能力。

幼儿园大班教学计划《猫头鹰》带反思泰班课《猫头鹰》包含对大班语言主题教学活动的反思，使孩子们愿意欣赏诗歌，喜欢阅读诗歌，可以在情感上阅读诗歌，了解猫头鹰的生活习惯，知道保护动物，了解诗歌和哲学的含义，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园班级《猫头鹰》。

活动目标1.了解猫头鹰的生活习惯，并知道如何保护动物。

2，乐于欣赏诗歌，喜欢阅读诗歌，可以带情感去阅读诗歌。

3.理解诗歌中包含的道德和哲学。

4.激发人们对文学作品的兴趣。

主要困难具有情感阅读诗歌的能力；尝试用自己的语言模仿诗歌。

活动准备1，猫头鹰头饰，启蒙阅读器01030010大例子，启蒙阅读器。

2，单词卡“ owl”，“ the”，信封，中国沙袋。

活动程序首先，开始部分：猜猜谜语：就像猫不是猫，晚上站在树梢上，白天睡觉，晚上捉老鼠。

孩子猜谜底，老师出示单词卡“ owl”二，基本部分：1.欣赏大例子。

问题：（1）屏幕上几点钟了？你在哪里看到的？（2）猫头鹰和其他鸟类有什么区别？（3）请猜测，为什么猫头鹰眨眼并闭上一只眼睛？2，欣赏诗歌。

（1）促使孩子欣赏诗歌套路。

（2）问题：一首诗的名字是什么？2猫头鹰用那只眼睛做什么？关闭那唯一的眼睛是什么？3.游戏活动：《猫头鹰》老师戴着猫头鹰头饰来阅读猫头鹰的信，并要求孩子谈论猫头鹰。

我们如何对待它们来捉老鼠？4.遵循诗歌。

问题：（1）您想在诗歌中做什么？（2）模仿阅读“ I”的句子。

读这个'。

5.学会当猫头鹰。

孩子舔一只眼睛，闭上一只眼睛，谈论眨眼是什么？你闭着眼睛做什么？6.鼓励幼儿尝试将他们的思想模仿成诗歌。

三，结束部分游戏活动：0010010教学反思诗歌的内容很容易理解，更容易被幼儿接受。

由于幼儿的年龄特征，对动物的兴趣非常浓厚，并且对知识的掌握很快。

在欣赏图片的过程中，向孩子提出了一个多维问题，以便孩子可以通过自己的观察和想象来表达自己的见解。

由于班级规模大，老师对孩子的经验水平没有足够的了解，常常只能注意个别孩子，不能面向所有孩子。

《猫头鹰》美术教案《猫头鹰》美术教案1一、设计意图：《小猫头鹰》是一个非常经典的外国文学作品。

图画艺术性强，富有情感，故事的主题来自于幼儿的生活经验，能够引起幼儿的共鸣，故事讲述的是，三只小猫头鹰——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等妈妈回家的温馨故事。

作者将猫头鹰拟人化，并且利用浅白易懂的文句，透露出孩子在等待妈妈回家时的彷徨与忧心。

书里面的小猫头鹰很勇敢地在黑夜里等妈妈回来，这个故事情节非常适合现在我们小班的孩子，正好适合当下小班宝贝们的心情，从小猫头鹰身上看到了自己。

活动中首先通过视频，让家长初步了解故事内容，通过游戏互动提高幼儿阅读兴趣，为巩固幼儿对《小猫头鹰》的理解，通过动画视频提高幼儿专注力。

在活动延伸部分，为幼儿准备翅膀，引导幼儿用多种形式去表现故事。

二、活动目标：1、通过观察图书，理解画面所要表达的内容。

2、指导家长运用绘本阅读培养幼儿早期阅读兴趣，提高幼儿语言以及综合素养，让幼儿体验阅读的乐趣。

重点：理解故事大意，感受故事所传递的情感。

难点：支持和帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。

三、活动准备：1、绘本6本、小椅子、垫子若干。

2、ppt课件、视频、背景音乐。

四、活动过程：1、欣赏绘本故事课件2、教师提问环节刚才大家看了这个绘本故事《小猫头鹰》有什么感受？在我们的日常生活当中，我们家长是不是也会遇到类似的问题，比如说您要去上班，把孩子托付给爷爷奶奶或者送孩子入幼儿园，您的孩子会有什么样的表现，是不是也会像小猫头鹰一样内心彷徨？我们家长朋友是怎么做的呢？（家长探讨）3、亲子游戏（猜猜我是谁）4、请宝宝和家长共同欣赏视频《小猫头鹰》5、亲子阅读请宝贝们领着自己的爸爸妈妈，拿着自己的小垫子坐下来，今天老师把你们最喜欢的《小猫头鹰》带来了，宝贝们过来拿吧（礼貌用语），现在请大家用你们最喜欢的方式进行阅读。

6、互动环节现在宝贝们是不是已经变成了一个个勇敢的小猫头鹰了？谁最勇敢？那你会像小猫头鹰一样飞吗？你能给大家演示一下吗？五、交流与分享六、活动延伸做各种各样的翅膀，创编绘本。

幼儿园大班教案《猫头鹰》含反思教案背景本教案针对幼儿园大班（4-5岁）设计，主题为《猫头鹰》。

该教案旨在通过开展丰富多彩的活动，让幼儿们了解猫头鹰这种动物，从而拓宽幼儿对生命的认知和理解。

教学目标1.通过观察图片和音频，了解猫头鹰外貌和发出的叫声；2.通过游戏、手工制作等方式，逐步了解猫头鹰的生活习性、栖息地等基本信息；3.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的记忆和语言表达能力；4.培养幼儿的团队合作意识。

教学准备1.一块大型黑布或黑色床单，用于模拟夜晚环境；2.猫头鹰相关的绘本、图片、玩具等教具；3.具有嘶嘶叫声的音频或视频；4.福利彩票等底部平整的彩纸；5.需要准备的工具：剪刀、胶水、笔。

教学过程与时间安排第一课时：观察猫头鹰图片了解其外貌和嘶嘶叫声（20分钟）1.先介绍动物主题，让幼儿们围成一个小圈，一起看图片；2.介绍猫头鹰的名字、外貌和嘶嘶叫声；3.让幼儿观察图片，并听播放的音频，让幼儿了解更多关于猫头鹰的信息。

第二课时：制作猫头鹰玩具（30分钟）1.发放福利彩票等平整的彩纸，要求幼儿将它们折叠成纸艺猫头鹰；2.老师提供折纸步骤，让幼儿一步步操作，完成作品。

第三课时：想象猫头鹰的生活习性（20分钟）1.带领幼儿到户外，在校园的树木、草丛等寻找猫头鹰栖息的地方；2.让幼儿通过观察和想象，认为猫头鹰可能经常出没的地方。

第四课时：模拟黑夜环境，了解猫头鹰的夜行习性（30分钟）1.在教室里搭建黑布帘子，模拟黑夜环境；2.老师在黑布幕墙的另一端播放猫头鹰的嘶嘶叫声，让幼儿感受夜晚的氛围；3.让幼儿想象猫头鹰夜间捕猎的场景，大声模拟猫头鹰的叫声，增强教学气氛。

第五课时：小组合作制作猫头鹰房屋模型（40分钟）1.分小组制作猫头鹰栖息的房屋模型；2.让幼儿自由发挥想象力，进行创意设计；3.成品展示和评选，以激励幼儿积极参与活动。

第六课时：反思体验，分享感受（20分钟）1.让幼儿分享这一学期对于物质的认识和理解，分享他们对于生命物质中的猫头鹰的感受和认识；2.让幼儿表达他们对于这一主题所建议的活动，并回收具体的建议；3.其他班级中对于此活动的反响，并让幼儿反思或写作，以表现反思的能力和对于主题感伤的情感。

《爱哭的猫头鹰》教案反思
诗歌的内容浅显易懂，比较容易被幼儿所接受。

因为幼儿的年龄特点，对动物的兴趣十分浓厚，知识掌握较快。

在欣赏画面的过程中，对幼儿提出了比较多维的问题，让幼儿通过自己的观察与想象抒发自己的观点与见解。

因为班额较大，师对幼儿经验水平的了解不够，往往只能关注到个别幼儿，不能做到面向全体幼儿。

教师活动前材料准备充足，语言精练，活动环节会较为紧凑。

活动后，要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整，也会认真吸取同仁提出的宝贵意见，更进一步完善活动设计，开展适合幼儿自主发展的活动。

幼儿园大班美术教案《猫头鹰》含反思一、教学目标：1. 了解猫头鹰的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然环境的观察力。

2. 通过绘画活动，发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重点：1. 学会观察猫头鹰的外形特征，并能运用画笔表现出来。

2. 学会用剪贴、涂抹等手段，制作出可爱的猫头鹰形象。

三、教学难点：1. 猫头鹰眼神的描绘，如何使眼睛更加有神。

2. 猫头鹰羽毛的绘制，如何表现出羽毛的质感和层次。

四、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 猫头鹰图片、视频等教学资源。

3. 剪刀、胶水等制作材料。

五、教学过程：1. 导入：展示猫头鹰的图片和视频，引导幼儿观察猫头鹰的外形特征，如体型、羽毛、眼睛等，并简单介绍猫头鹰的生活习性。

2. 讲解：讲解猫头鹰的眼神描绘方法和羽毛的绘制技巧，引导幼儿学会如何表现猫头鹰的神态和质感。

3. 示范：教师示范绘制猫头鹰的过程，边画边讲解，引导幼儿掌握绘画技巧。

4. 创作：幼儿根据所学知识，独立创作属于自己的猫头鹰画作，教师巡回指导。

6. 延伸：邀请幼儿分享自己喜爱的动物，讨论动物的特点和生活习性，培养幼儿的观察力和表达能力。

七、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标，幼儿在绘画过程中是否能掌握所学技巧。

2. 教学过程中是否存在难以解决的问题，如幼儿对眼神、羽毛表现的困惑等。

3. 针对教学反思，提出改进措施，如调整教学方法、增加实践环节等。

八、课后作业：1. 请幼儿回家后，观察家人或周围朋友的特点，尝试用绘画表现出来。

2. 家长协助幼儿收集其他动物的图片或视频，引导幼儿了解动物的生活习性。

九、教学评价：1. 评价幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。

2. 评价幼儿对猫头鹰知识的理解和运用，如眼神、羽毛的表现。

3. 结合家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如观察力、表达能力等。

十、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导和鼓励，提高幼儿的自信心。

幼儿园大班美术教案《猫头鹰》含反思一、教学目标：1. 了解猫头鹰的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的观察力。

2. 学习使用简单的线条和颜色画出猫头鹰，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画表达自己对猫头鹰的认识和喜爱。

二、教学重点：1. 掌握猫头鹰的外形特征，能够用简单的线条和颜色画出猫头鹰。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画表达自己对猫头鹰的认识和喜爱。

三、教学难点：1. 掌握猫头鹰的眼睛和羽毛的画法，使猫头鹰的形象更加生动可爱。

2. 引导幼儿运用适当的颜色搭配，使画作更具艺术感。

四、教学准备：1. 图片或视频资料：展示猫头鹰的图片或视频，让幼儿观察猫头鹰的外形特征。

2. 绘画材料：白纸、铅笔、彩色铅笔或水彩颜料等。

五、教学过程：1. 导入：向幼儿展示猫头鹰的图片或视频，引导幼儿观察猫头鹰的外形特征，如体型、羽毛、眼睛等。

2. 讲解：简要介绍猫头鹰的生活习性，如夜行性、敏锐的视力等，激发幼儿对猫头鹰的兴趣。

3. 示范：教师示范画猫头鹰的步骤，讲解如何画出猫头鹰的外形、羽毛、眼睛等。

4. 绘画环节：幼儿根据观察和想象，用铅笔或彩色铅笔在白纸上画出猫头鹰。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

六、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与，表现出对猫头鹰的兴趣？3. 幼儿在绘画过程中是否能够正确掌握猫头鹰的外形特征？4. 教学过程中是否存在需要改进的地方，如教学方法、教学内容等？5. 如何进一步激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的绘画技能？六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的画作，让家长了解幼儿在园的绘画活动，增进家园联系。

2. 环境布置：将幼儿的画作装饰在幼儿园的公共区域，让更多的师生欣赏到幼儿的作品。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己在课堂上画的猫头鹰，让家长了解幼儿在园的学习情况。

幼儿园中班教案《猫头鹰》含反思-幼儿园美术教案1500字一、教学目标：1、了解猫头鹰的形态特征及习性。

2、在绘画中体验猫头鹰的神秘与美丽。

3、通过制作手工模型，锻炼手腕力量及手工操作能力。

4、激发幼儿绘画兴趣，培养其观察、思维、创作等能力。

5、培养幼儿良好的创造力和想象力。

二、教学重点：1、通过绘画和制作模型学习猫头鹰的形态特征及习性。

2、发挥幼儿的主观能动性，进行创造性思维和表现。

三、教学准备：1、画板、彩色纸、颜料、笔、刷、胶水、剪刀、线、珠子等。

2、猫头鹰图片、幼儿绘画作品。

3、《草原》、《猫头鹰》的音频。

四、教学过程：第一步：导入（5分钟）1、通过展示猫头鹰的图片，让幼儿了解猫头鹰的形态与特征，并引起兴趣。

2、播放《草原》、《猫头鹰》的音频，让幼儿进一步了解猫头鹰的习性和生存环境。

第二步：教学（30分钟）1、教师示范如何画一只猫头鹰，让幼儿在画板上跟着画，建立对猫头鹰的形态特征的印象。

2、幼儿根据自己对猫头鹰的印象，想象并绘画出自己心目中的猫头鹰。

3、教师根据幼儿的绘画作品，指导其更好地表现出猫头鹰的神秘与美丽。

第三步：制作手工模型（30分钟）1、教师向幼儿介绍如何制作猫头鹰手工模型，详细讲解步骤和注意事项。

2、幼儿根据教师的指导和演示，制作出自己的猫头鹰手工模型。

3、幼儿在制作过程中，学会使用剪刀、胶水等工具，锻炼手腕力量及手工操作能力。

第四步：展示作品（10分钟）1、幼儿可以展示自己画的猫头鹰作品及制作的手工模型。

2、教师根据幼儿的表现，进行点评，表扬他们的创造性思维和表现。

五、教学反思：本节课以猫头鹰为主题，通过绘画和手工制作等方式，让幼儿了解猫头鹰的形态特征和习性，同时锻炼其手腕力量及手工操作能力，培养幼儿的想象力和创造力。

在教学过程中，教师需要多引导幼儿思考和表达自己的感受，让幼儿更加深入地了解猫头鹰。

同时，在绘画和制作过程中，需要让幼儿尝试多种表现手法，发挥其主观能动性，提高其绘画和手工制作技能。