大班美术活动：秋天的树林

幼儿园大班美术教案《秋天的树林》一、教学目标1.了解秋天的气息，理解秋天的特点；2.能够从树、叶子、颜色等方面观察秋天的变化；3.通过制作秋天的树林作品，锻炼小朋友的想象力和创造力，培养小朋友的艺术审美和细心认真的态度；4.增强小朋友的观察能力和动手能力，发展小朋友的想象力；5.提高小朋友的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容秋天的树林三、教学准备1.准备米黄色、橙色、红色等颜料、画笔、画刷等；2.准备绿色、黄色、橙色和红色纸张；3.准备蜡笔、颜色鲜艳的水彩笔和色彩浓烈的油画颜料；4.准备秋天的图片，包括树木、树叶等；5.准备桌子、椅子、布条、剪刀、胶水、胶棒；6.准备小朋友名字的贴纸。

四、教学过程1.引入1.播放秋天的歌曲《秋天的故事》；2.老师给小朋友介绍秋天的特点，这个季节万物萧瑟，树、草、花共同渐渐变黄变红。

2.整体学习1.老师分享秋天的图片，让小朋友观察；2.老师引导小朋友思考秋天的特点，如树叶变色，树枝空了等；3.通过一些互动活动，让小朋友感受秋季的气息。

3.分组绘画1.根据小朋友的个性和能力，进行分组；2.给出图片和材料，让小朋友根据自己的想象，画出秋天的树林作品；3.在制作过程中，老师适时地给小朋友一些指导和帮助。

4.展示和点评1.小组内展示成果；2.老师根据各组展示的作品，评价每组的表现；3.评价分别从整体和个人两个方面。

5.反思1.针对本次课程，老师从设计、教学方式、评价等方面进行反思，总结经验，提出改进意见；2.要求小朋友在本课的学习中感悟和收获，并把自己的学习心得写在学习小本子上。

五、教学效果在本次课学习中，小朋友们通过观察、分析和创造，能够更好地理解秋天的特点，增强了他们的想象力和创造能力。

在制作过程中，小朋友们通过使用各种材料和工具，不断锻炼他们的观察能力和动手能力。

通过小组合作，小朋友们增强了他们的团队协作能力和沟通能力。

在本课的过程中，小朋友们不仅熟悉了秋天的特点，同时也在艺术上获得了提高。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，观察树叶的颜色、形状和纹理变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力和动手能力，学会用彩泥创作秋天的树林作品。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿了解秋天的树林的特点，学会用彩泥创作秋天的树林作品。

2. 教学难点：培养幼儿观察力、想象力和动手能力，创作出富有特色的秋天的树林作品。

三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、树叶图片、树林背景图、手工工具等。

2. 环境准备：宽敞的创作空间，轻松愉快的创作氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的颜色、形状和纹理变化，引导幼儿分享对秋天的树林的认识。

2. 讲解：教师讲解秋天的树林的特点，让幼儿了解树林在秋天的变化。

3. 示范：教师利用彩泥创作秋天的树林作品，边示范边讲解创作步骤和技巧。

4. 创作：幼儿根据教师讲解和示范，运用彩泥创作秋天的树林作品。

5. 评价：教师组织幼儿互相欣赏作品，引导幼儿从颜色、形状、纹理等方面评价作品，鼓励幼儿表达自己的观点。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和创作？2. 教学目标是否达成，幼儿在认知、技能和情感方面是否有提升？3. 教学方法是否适合幼儿，是否有利于培养幼儿的观察力、想象力和动手能力？4. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导和帮助？5. 教学环境是否舒适、愉快，有利于幼儿的创作和交流？六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的创作过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 作品展示：将幼儿的作品展示在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的成就感。

3. 环境创设：利用幼儿的作品装饰教室，营造温馨的学习环境。

七、家园共育：1. 教师通过家长会、群等方式，向家长介绍教学内容和要求，鼓励家长在家陪同幼儿观察大自然的树叶，培养幼儿对大自然的热爱。

大班美术活动秋天的树林教案教学内容本课程源自幼儿园大班的美术教材，主题为“秋日森林”。

内容涉及秋日森林的美丽景色、森林中多样的生物、以及五彩斑斓的落叶。

通过观察、讨论和创作等互动方式，孩子们将学习到秋日森林的特色，培养审美和创造能力。

教学目标1. 让孩子们认识秋日森林的美丽，了解森林中的动植物和落叶的多样性。

2. 提高孩子们的观察、想象和动手能力，提升审美情趣。

3. 培养孩子们的合作和分享精神，激发对美术的兴趣。

教学难点与重点重点：让孩子们认识秋日森林的美丽，了解森林中的动植物和落叶的多样性。

难点：提高孩子们的观察、想象和动手能力，引导他们创作出有创意的艺术作品。

教具与学具准备1. 教具：图片、视频、彩纸、水粉颜料、画笔、剪刀等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、剪刀等。

教学过程1. 导入：展示秋日森林的图片和视频，引导孩子们观察并描述他们所看到的森林景象。

2. 探讨：让孩子们分组讨论森林中的动植物和落叶，鼓励他们分享自己的发现。

3. 创作：分发画纸和彩笔给孩子们，引导他们根据自己的观察和想象，画出秋日森林。

可以邀请孩子上台展示自己的作品，并讲解创作思路。

4. 动手：让孩子们用水粉颜料和画笔在画纸上创作出森林中的动植物和落叶，可以适当引导他们使用剪刀剪出落叶的形状。

5. 展示：将孩子们的作品挂在教室墙上，进行作品展示，让孩子们互相欣赏、学习和交流。

板书设计板书内容主要包括：秋日森林、动植物、五彩落叶等关键词，以及创作步骤：观察、探讨、动手、展示。

作业设计1. 请孩子们回家后，与家长一起观察周围的树木，了解其中的动植物和落叶，并拍照记录。

2. 请孩子们根据观察和想象，创作一幅关于春天森林的美术作品，可以邀请家长参与作品的创作过程。

课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思本节课的教学效果，根据孩子们在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学质量和孩子们的参与度。

2. 拓展延伸：可以组织孩子们进行户外写生，让他们亲身感受大自然的美丽，激发对美术的热爱。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思课时：1课时年级：大班学科：美术教材来源：《幼儿园大班美术教学指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，认识不同的树叶形状和颜色。

2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

三、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、动手操作，掌握画树的技巧。

难点：让幼儿发挥想象力，创作出富有创意的秋天树林作品。

四、教学准备1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、树叶标本、落叶等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿户外观察秋天的树林，让幼儿感受秋天的气息，观察树叶的变化。

2. 讨论：回到教室后，教师与幼儿一起分享观察到的秋天树林的特点，引导幼儿讲述自己的感受。

3. 示范：教师展示如何画秋天树林的步骤和方法，讲解绘画技巧。

4. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，自主创作秋天树林的作品。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，教师给予肯定和指导。

6. 总结：教师带领幼儿回顾本次绘画活动的收获，引导幼儿表达对大自然的热爱。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集树叶，观察树叶的变化，感受大自然的魅力。

8. 反思：教师针对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动做好准备。

六、教学延伸活动1. 亲子活动：家长与孩子一起制作树叶手工，增进亲子关系，培养孩子的动手能力。

2. 环境布置：邀请幼儿将自己的作品布置在教室走廊，营造浓郁的秋天气息。

七、教学评价1. 教师评价：关注幼儿在绘画过程中的表现，如观察能力、动手操作能力和创新能力。

2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。

八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，教师可给予适当的指导，提高幼儿的绘画水平。

2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的安全，避免使用有毒、有刺激性的绘画材料。

1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，观察树叶的颜色和形状变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，体验创作的乐趣。

难点：引导幼儿用不同的材料和手法表现秋天的树林。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、树叶、剪刀、胶水等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外观察秋天的树林，引导幼儿注意树叶的颜色和形状变化。

2. 讲解：向幼儿讲解秋天的树林的特点，让幼儿了解季节变化对大自然的影响。

3. 示范：教师示范如何用颜料和树叶创作秋天的树林画作。

4. 创作：引导幼儿动手创作，鼓励幼儿用不同的材料和手法表现秋天的树林。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏和评价。

五、教学反思：本次教学活动顺利进行，幼儿积极参与创作，表现出对秋天的树林的喜爱。

在创作过程中，大部分幼儿能够注意到树叶的颜色和形状变化，用手中的材料进行表现。

但也有部分幼儿在创作中出现了注意力不集中的情况，可以在今后的教学中加强引导，提高幼儿的专注力。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在创作中锻炼了观察力、动手能力和创造力。

1. 教师评价：观察幼儿在创作过程中的表现，对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新意识和表现手法。

2. 同伴评价：鼓励幼儿互相欣赏、评论作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知和反思能力。

七、教学拓展：1. 课后活动：组织幼儿进行户外写生，进一步感受秋天的树林的美。

2. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的自然景观，共同创作家庭画作。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用绘画材料时要注意操作规范，避免误食或接触到皮肤。

2. 在创作过程中，教师要注重引导，让幼儿充分发挥想象力，避免过于干预幼儿的创作。

美术秋天的树林教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，观察树林的变化。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的想象力、观察力和创造力。

3. 学会用撕纸、拼贴等手法创作美术作品。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 学习树林的基本知识，了解秋天的树林特征。

2. 学习撕纸、拼贴等手工技巧，创作秋天的树林作品。

3. 欣赏和分析优秀的秋天的树林画作，提高审美能力。

三、教学准备：1. 树林图片、视频等教学资源。

2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。

4. 示例画作、评价标准等。

四、教学过程：1. 导入：展示秋天的树林图片和视频，引导幼儿观察和描述树林的特征。

2. 基本技能学习：讲解和示范撕纸、拼贴等手工技巧。

3. 创作实践：分组进行创作，引导幼儿用撕纸、拼贴等手法创作秋天的树林作品。

4. 作品欣赏：展示和评价幼儿的作品，引导幼儿相互学习和交流。

五、教学反思：1. 教学目标是否实现：检查幼儿对秋天树林的认识、手工技巧的掌握和审美能力的提高。

2. 教学内容是否适合幼儿：观察幼儿对教学内容的兴趣和参与程度，调整教学内容和方法。

4. 教学效果是否满意：收集幼儿和家长的反馈意见，提高教学质量。

六、教学评价：1. 幼儿的作品：评估幼儿作品的创意、技巧和美感。

2. 幼儿的表现：观察幼儿在创作过程中的参与度、合作精神和解决问题的能力。

3. 幼儿的反馈：收集幼儿对教学活动的意见和感受，以了解教学效果。

七、教学拓展：1. 组织户外活动，带幼儿去树林中实地观察秋天的景象。

2. 邀请家长参与，共同评价幼儿的作品，增进亲子关系。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己作品的创作过程和心得。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，尤其是在使用剪刀、胶水等工具时。

2. 鼓励每个幼儿发挥自己的想象力，尊重他们的创作成果。

3. 适时给予幼儿指导和鼓励，帮助他们建立自信心。

九、教学资源推荐：1. 相关的儿童美术教材和参考书，如《幼儿美术教程》。

幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思一、教学目标：1.培育幼儿喜好自然的情感和喜好，增长对秋天的树林的认知。

2.认得树的多样性，提高幼儿对形状、颜色、质地的感知本领。

3.发挥制造力，培育幼儿的想象力和美的审美情趣。

4.在绘制过程中，让幼儿渐渐把握颜色的运用和颜色的表现力。

二、教学内容：美术作品《秋天的树林》三、教学过程：1.导入老师带领幼儿集体看一看窗外的景象，询问“现在是什么季节呢？对应于这个季节，我们会看到哪些特征？”渐渐引导幼儿“秋天里，天气转凉了，树叶颜色变黄变红，天空也特别晴朗，风吹起来，可以听到树叶沙沙的声音呢。

”2.学习学问老师介绍不同种类的树，让幼儿了解本身四周的树的不同特点和形状，如核桃树，树枫，银杏树，松树等。

并让幼儿通过察看树叶的颜色和纹路，合理地表现这些内容在画布上。

3.教具制作老师准备画纸、颜料、毛笔、印泥等画具，让幼儿先用印泥印出各种形状的树枝、树干，再依据不同的树种，选择不同的颜色来填充树叶的部分，并在树枝上添加细节的表现。

让幼儿体会到画画的乐趣和制造的快感。

4.评估评估分两个环节：一是老师的反馈和评价，二是幼儿之间的自评和互评。

老师可以通过对幼儿的作品进行集体评价，帮忙幼儿找到本身的不足和进步的方向。

同时，激励幼儿之间共享本身的作品，相互赏识，相互点评，让幼儿在轻松欢乐的氛围中相互学习和进步。

四、教学总结与反思：《秋天的树林》是一个比较基础、简单的美术教学内容，但这并不意味着教学过程可以掉以轻心。

在教学当中，我尝试着弥补常规教学中重“技术”，轻“审美”的问题。

通过老师与幼儿之间的互动，提高幼儿的艺术赏识和制造力，也让他们在赏识和创作的过程中，收获欢快和成长。

对于幼儿而言，美术不仅是一门课程，更是一种载体，可以通过它来表达本身的想法和情感，体验本身的制造力，呈现本身的艺术才华。

然而在实际教学中，我仍旧面临着种种阻拦和难题。

比如在幼儿的作品中，常常显现过度涂抹、颜色混乱等问题，导致画面不美观，从而影响了美术的审美效果。

美术公开课《秋天的树林》大班教案-幼儿园美术教案教学目标1.让幼儿认识秋天的树林，感受不同季节的变化。

2.让幼儿了解多种材料和使用方法，表现出自己的创意和想象力。

3.培养幼儿对美的感知能力，培养幼儿的绘画兴趣和爱好。

教学准备1.经过清洗后的树枝、树叶等材料。

2.A4纸、颜料盘子、水彩笔、画笔等绘画工具。

3.一些与秋天相关的图片、故事等材料。

4.教师提前绘制好一些简单的示范作品。

教学过程1. 热身活动老师可以使用一些与秋天相关的图片、故事等材料，引导幼儿感受秋天的气息。

然后，可以安排一些与秋天相关的简单手工活动，如画枫叶等，以培养幼儿对秋天的兴趣和认识。

2. 导入知识老师可以使用实物或图片展示秋天的树林，让幼儿感受到树木的变化和多样性。

同时，可以给幼儿介绍一下秋天树叶的颜色和形状有哪些不同，引导幼儿对这些细节进行观察。

3. 创作活动在讲解完知识后，可以开始创作活动。

老师可以准备好一些树枝、树叶等材料，和一些绘画工具，然后让幼儿自由发挥创意，使用不同的材料和工具进行绘画。

为了帮助幼儿更好地表现自己的想法，老师可以给出一些鼓励并提供一些简单的技巧，如用树枝和颜料绘制树干，使用不同的树叶和颜色描绘树叶等。

同时，老师应该注重引导幼儿进行自我表达和创作，不要限制幼儿的思路和想象力，让他们完全自由地表达自己的想法。

4. 结束活动在活动结束后，老师可以召集幼儿进行展示，一起欣赏大家的作品，分享彼此的想法和体会。

同时，老师也可以通过展示自己的作品，给幼儿一些参考和启发。

5. 温故知新为了巩固幼儿对这次活动的认知，老师可以再次让幼儿欣赏别人的作品，并要求他们试图发现其中的不同之处。

然后，可以讨论一些问题，如“你最喜欢的作品是哪一个？为什么？”等。

教学反思在这次活动中，老师付出了大量的时间和精力，创造了一个有利于幼儿自由表达和发挥创意的环境。

同时，老师也使幼儿得以认识秋天的树林，感受季节变化的美好。

然而，在活动过程中，老师也遇到了一些问题，如有些幼儿需要更多的指导和帮助，有些幼儿表现出较低的创意和表现力等。

《秋天的树林》一、教学目标1.培养学生对秋天的感知和欣赏能力。

2.培养学生运用多种材料进行美术创作的技能。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容1.秋天的树林特点的认识。

2.运用各种材料创作秋天的树林。

三、教学重点与难点1.教学重点：认识秋天的树林特点，运用多种材料进行创作。

2.教学难点：如何运用各种材料表现秋天的树林。

四、教学过程1.导入（1）教师带领学生观察教室周围的树木，引导学生发现秋天的变化。

（2）学生分享自己发现的秋天特点。

2.秋天的树林特点的认识（1）教师通过图片展示秋天的树林，引导学生观察树林的颜色、形状、动态等。

3.创作准备（1）教师发放各种绘画材料，如油画棒、水粉、剪刀、胶水等。

（2）学生自由选择材料，准备创作。

4.创作过程（1）教师引导学生先在纸上画出树林的大致轮廓。

（2）学生运用各种材料，如油画棒、水粉、剪刀、胶水等，表现秋天的树林。

（3）教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。

5.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生进行互评，引导学生从颜色、形状、动态等方面进行评价。

五、教学反思优点：1.学生对秋天的感知和欣赏能力得到了提升，能够发现秋天的变化。

2.学生运用多种材料进行创作，提高了美术技能。

3.学生的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。

不足：1.部分学生在创作过程中，对材料的运用不够熟练，需要加强指导。

2.作品展示环节，部分学生表达能力较弱，需要加强培养。

改进措施：1.在创作过程中，教师应更多地关注学生的需求，给予个别指导。

2.在作品展示环节，教师应引导学生从多方面进行评价，提高学生的表达能力。

本次美术活动《秋天的树林》教学效果较好，学生积极参与，创作出富有创意的作品。

在今后的教学中，我将不断调整教学方法，关注学生的需求，提高学生的美术素养。

重难点补充：1.教学重点：认识秋天的树林特点对话设计：教师展示一张秋天的树林图片，问：“你们能看到什么颜色？树林里的树叶发生了什么变化？”学生回答：“树叶变黄了，有些树叶掉下来了。

大班美术《秋天的树林》活动教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的季节》第三节《秋天的树林》。

教学内容主要包括：认识秋天的颜色和特点，学习运用丰富的颜色描绘秋天的树林，培养幼儿的观察能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的颜色和特点，能够运用丰富的颜色描绘秋天的树林。

2. 培养幼儿观察自然、发现美的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：运用丰富的颜色描绘秋天的树林，表现树林的层次感。

教学重点：观察秋天的特点，掌握色彩的运用，培养幼儿的绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的颜色和特点，激发幼儿对秋天的兴趣。

2. 新课内容（10分钟）（1）教师讲解秋天的颜色和特点，引导幼儿关注树林中的各种颜色。

（2）教师示范如何运用丰富的颜色描绘秋天的树林，强调树林的层次感。

（3）幼儿跟随教师一起练习，教师巡回指导。

3. 实践环节（15分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。

（2）幼儿自行创作，教师巡回指导。

（3）鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养合作、分享的品质。

（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，引导幼儿相互评价。

5. 清理环节（5分钟）六、板书设计1. 大班美术《秋天的树林》2. 内容：（1）秋天的颜色和特点（2）描绘秋天的树林步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用丰富的颜色，描绘一幅秋天的树林。

2. 答案：无固定答案，要求画面色彩丰富，层次感强。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的秋天景象，鼓励幼儿用自己的画笔记录下来。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。

（3）开展“秋天主题”的美术展览，展示幼儿的作品，提高幼儿的自信心。

大班美术《秋天的树林》活动教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的树林》。

通过本节课的学习，让学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽，学会运用不同的美术技法描绘秋天的树林。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，培养他们的观察能力和想象力。

2. 让学生掌握描绘秋天树林的基本技法，提高他们的绘画能力。

3. 培养学生对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察秋天的特点，运用不同的技法表现秋天的树林。

教学重点：培养学生观察、想象、绘画能力，提高他们对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的树林图片，引导学生观察秋天的特点，如树叶的颜色、形状等。

2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用线条、颜色描绘秋天的树林，强调线条的流畅性和颜色的搭配。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的技法，现场描绘秋天的树林，教师巡回指导。

4. 小组讨论（10分钟）学生分小组，讨论绘画过程中的心得体会，互相学习，共同提高。

5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 《秋天的树林》2. 内容：1）秋天的特点：树叶颜色、形状等。

2）绘画技法：线条、颜色、构图等。

3）注意事项：线条流畅、颜色搭配、画面整洁。

七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树林”为主题，创作一幅美术作品。

2. 答案：参照课堂讲解的绘画技法，完成一幅秋天的树林作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。

2. 拓展延伸：1）引导学生观察生活中的秋天景象，尝试用不同的美术技法进行创作。

2）组织学生进行户外写生，感受大自然的美丽，提高绘画能力。

3）开展环保教育活动，培养学生保护环境的意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导学生观察秋天的特点。

幼儿园大班上学期美术《秋天的树林》教学设计【含教学反思】一、教学背景在幼儿园大班上学期美术教学中，本次教学针对的是《秋天的树林》，旨在通过教学使幼儿能够了解秋天树林的景色，感受秋天的气息，提高幼儿的观察能力和美学素养。

二、教学目标1.知识目标1.了解秋天的树林的颜色搭配和构图特点。

2.了解如何运用画笔描绘树叶、树干等。

2.能力目标1.能够观察和感受大自然的美。

2.能够用想象力表现出秋天树林的美丽。

3.情感目标1.提高幼儿对美的感知和欣赏能力。

2.以积极的态度面对美，探索美，创造美。

三、教学内容和教学步骤1.教学内容本次教学将以《秋天的树林》为主要教学内容，从以下几个方面进行教学：1.颜色搭配和构图特点。

2.画笔的用法和描绘树叶、树干等。

2.教学步骤第一步：导入新知通过投影让幼儿们观看市面上的秋天树林图片，让幼儿通过观察和感官刺激来了解自然界中的秋天树林的颜色搭配和构图特点。

在课件上进行示范引导，同时向幼儿们发放彩笔，让幼儿们跟随示范进行练习。

第二步：练习技能在完成观察后，通过教师示范和引导，让幼儿们了解如何运用画笔描绘树叶、树干等。

让幼儿们自由发挥，画出自己的想象中的秋天树林，并适时进行指导和纠正。

第三步：集体展示在练习环节完成后，教师将所有作品集中展示，同时让每位幼儿口头描述一下自己画的秋天树林，让幼儿们分享自己的创意和观点，并适时给予表扬和肯定。

第四步：课堂小结通过本节课的学习，让幼儿们通过观察和感受自然界中的美，掌握了画笔的技巧，以及如何表现秋天树林的美丽。

最后进行小结，帮助幼儿们巩固所学知识，提升综合素质。

四、教学反思本节课通过投影展示自然界中的秋天树林，让幼儿通过观察、感受来了解大自然中的美丽，同时以此为素材，通过动手实践，使幼儿们掌握了画笔的技巧，了解如何描绘出自己心中想象的秋天树林。

在本节课中，我们充分发挥了幼儿的想象力和创造力，让幼儿们自由发挥，表达自己的观点和感受。

通过展示和分享，让幼儿得到了肯定和鼓励，同时，也掌握了一定的美学知识和技巧，提高了自己的观察和表现能力。

幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的树林》。

通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，观察秋天树林的变化，培养幼儿对大自然的热爱和审美能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道秋天的季节特点，掌握秋天树林的色彩和景物描绘。

2. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的绘画技能。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：描绘秋天的树林，运用色彩表现秋天的氛围。

难点：观察秋天树林的变化，运用绘画技巧表现树叶、天空等元素。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体课件展示秋天的树林图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）教师结合教材内容，讲解秋天树林的色彩和景物描绘。

（2）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。

3. 实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上描绘秋天的树林，教师巡回指导。

（2）幼儿相互交流、展示作品，教师点评、指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提供秋天的树林照片，让幼儿进行色彩描绘练习。

（2）教师指导幼儿运用绘画技巧，提高绘画水平。

教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调秋天的特点及绘画技巧。

六、板书设计1. 《秋天的树林》2. 内容：（1）秋天的特点：树叶变色、落叶、丰收等。

（2）秋天树林的色彩：黄色、橙色、红色等。

（3）绘画技巧：线条、色彩、构图等。

七、作业设计1. 作业题目：请描绘一幅秋天的树林作品。

2. 答案：（1）使用黄色、橙色、红色等颜色描绘树叶。

（2）描绘落叶、树林、天空等元素。

（3）注意线条流畅，构图合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多媒体课件、示范讲解等方式，让幼儿了解秋天的特点，学会描绘秋天的树林。

大班美术《秋天的树林》活动教案一、教学内容活动名称：大班美术活动《秋天的树林》活动目标：让幼儿通过观察和体验，了解秋天的树林景色，培养幼儿的审美能力和创造力。

教材来源：《幼儿园大班美术教材》第10册，p23教学内容：1. 秋天的树林景色2. 使用画笔、颜料等工具进行绘画3. 运用想象力，创作出独特的秋天的树林作品二、教学目标1. 帮助幼儿认识秋天的树林景色，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技能和审美能力。

3. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和体验，了解秋天的树林景色，培养幼儿的审美能力和创造力。

难点：如何引导幼儿运用想象力，创作出独特的秋天的树林作品。

四、教具与学具准备教具：教材《幼儿园大班美术教材》第10册，p23；图片素材；颜料盘；画笔；水；纸张。

学具：颜料盘；画笔；水；纸张。

五、教学过程1. 引入：教师展示图片素材，引导幼儿观察秋天的树林景色，让幼儿分享自己对秋天树林的感悟。

2. 讲解：教师简要讲解秋天的树林景色，引导幼儿了解秋天的树林的特点，如树叶变色、树叶落下来等。

3. 示范：教师示范如何使用画笔、颜料等工具进行绘画，展示如何创作秋天的树林作品。

4. 练习：幼儿按照教师的示范，自行创作秋天的树林作品，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、评价。

六、板书设计板书内容：秋天的树林1. 树林景色2. 树叶变色3. 树叶落下来4. 绘画技巧七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察身边的树林，尝试用画笔、颜料等工具，创作一幅秋天的树林作品。

答案：幼儿根据自己的观察和想象力，创作出独特的秋天的树林作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外写生，让他们走进大自然，更加深入地观察和体验秋天的树林景色，激发他们的创作灵感。

同时，教师还可以鼓励幼儿将自己的作品进行展示，让他们感受到创作的喜悦和成就感。

幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的树林》。

通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特征，感受秋天的美丽，学会用画笔描绘秋天的树林。

二、教学目标1. 让幼儿知道秋天的特征，感受秋天的美丽。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高绘画水平。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会珍惜大自然。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察秋天的特征，用画笔描绘出秋天的树林。

重点：让幼儿了解秋天的特征，学会用画笔表达自己对秋天的感受。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、围裙等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体课件展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特征，讨论秋天的变化。

2. 实践情景引入（10分钟）带领幼儿到户外观察秋天的树林，让幼儿亲身感受秋天的美丽。

3. 新课讲解（10分钟）讲解画秋天的树林的方法，引导幼儿学会用画笔描绘秋天的树林。

4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，动手描绘秋天的树林。

6. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《秋天的树林》2. 内容：秋天的特征：树叶变黄、落叶、凉爽等绘画方法：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅秋天的树林，表现出秋天的特征。

答案示例：（1）画出黄色的树叶，表现出树叶变黄的特征。

（2）画出落叶，表现出秋天的景象。

（3）画出树林中的小动物，增加画面趣味性。

2. 作业要求：色彩鲜艳，构图饱满，创意新颖。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、练习等环节，让幼儿掌握了秋天的特征和绘画方法。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸：1. 开展“我眼中的秋天”主题活动，让幼儿用自己的方式表达对秋天的喜爱。

大班美术活动秋天的树林教案教学目标1.了解秋天的树林景色，激发孩子们对大自然的热爱和探究欲望。

2.提高孩子们的观察力和动手能力，培养他们的创造性思维。

3.发展孩子们的想象力和感知能力，提升他们的艺术素养和审美情趣。

4.培养孩子们的团队意识和合作精神，提高他们的交流和沟通能力。

教学准备1.教学材料：白色纸张、彩色水彩笔、颜料、画笔、剪纸、胶水等。

2.教学环境：宽敞的教室或露天花园。

3.教师自身：对教学内容有一定的了解，对孩子们有耐心和热情。

教学过程第一步：引导观察，激发孩子们的兴趣教师可以引导孩子们观察校园或周边的树林景色，让他们感受秋天的气息、颜色和形状，引导他们感知自然界的美丽和神奇。

第二步：示范操作，指导绘画教师可以向孩子们展示怎样画秋天的树林，让他们了解画画的基本技巧和方法，指导他们如何运用色彩和线条来表现自己的想象。

第三步：鼓励创意，拓展思路教师可以鼓励孩子们发挥自己的创造力，创作自己的树林画作，并分享他们的想法和心得，拓展他们的思维和表达能力。

第四步：展示作品，交流分享教师可以收集孩子们的画作，并组织展览和讨论活动，让孩子们展示自己的作品，分享自己的经验和心得，加强与他人的交流和互动。

教学反思本次美术活动秋天的树林主题，充分发挥了孩子们的想象力和创造力，让他们体验到自然界的美妙和奇幻，激发了他们对艺术的热爱和探究欲望。

同时，通过教学示范和指导，孩子们的绘画技巧和表达能力得到了提高，他们的交流和沟通能力也得到了锻炼和加强。

本次教学活动虽然取得了一定的效果，但还需要进一步完善和改进，在今后的教学活动中做出更好的尝试和实践，让孩子们的美术学习更加丰富和有意义。