幼儿园大班美术教案：秋天的树林

幼儿园大班美术教案《秋天的树林》一、教学目标1.了解秋天的气息，理解秋天的特点；2.能够从树、叶子、颜色等方面观察秋天的变化；3.通过制作秋天的树林作品，锻炼小朋友的想象力和创造力，培养小朋友的艺术审美和细心认真的态度；4.增强小朋友的观察能力和动手能力，发展小朋友的想象力；5.提高小朋友的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容秋天的树林三、教学准备1.准备米黄色、橙色、红色等颜料、画笔、画刷等；2.准备绿色、黄色、橙色和红色纸张；3.准备蜡笔、颜色鲜艳的水彩笔和色彩浓烈的油画颜料；4.准备秋天的图片，包括树木、树叶等；5.准备桌子、椅子、布条、剪刀、胶水、胶棒；6.准备小朋友名字的贴纸。

四、教学过程1.引入1.播放秋天的歌曲《秋天的故事》；2.老师给小朋友介绍秋天的特点，这个季节万物萧瑟，树、草、花共同渐渐变黄变红。

2.整体学习1.老师分享秋天的图片，让小朋友观察；2.老师引导小朋友思考秋天的特点，如树叶变色，树枝空了等；3.通过一些互动活动，让小朋友感受秋季的气息。

3.分组绘画1.根据小朋友的个性和能力，进行分组；2.给出图片和材料，让小朋友根据自己的想象，画出秋天的树林作品；3.在制作过程中，老师适时地给小朋友一些指导和帮助。

4.展示和点评1.小组内展示成果；2.老师根据各组展示的作品，评价每组的表现；3.评价分别从整体和个人两个方面。

5.反思1.针对本次课程，老师从设计、教学方式、评价等方面进行反思，总结经验，提出改进意见；2.要求小朋友在本课的学习中感悟和收获，并把自己的学习心得写在学习小本子上。

五、教学效果在本次课学习中，小朋友们通过观察、分析和创造，能够更好地理解秋天的特点，增强了他们的想象力和创造能力。

在制作过程中，小朋友们通过使用各种材料和工具，不断锻炼他们的观察能力和动手能力。

通过小组合作，小朋友们增强了他们的团队协作能力和沟通能力。

在本课的过程中，小朋友们不仅熟悉了秋天的特点，同时也在艺术上获得了提高。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，观察树叶的颜色、形状和纹理变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力和动手能力，学会用彩泥创作秋天的树林作品。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿了解秋天的树林的特点，学会用彩泥创作秋天的树林作品。

2. 教学难点：培养幼儿观察力、想象力和动手能力，创作出富有特色的秋天的树林作品。

三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、树叶图片、树林背景图、手工工具等。

2. 环境准备：宽敞的创作空间，轻松愉快的创作氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的颜色、形状和纹理变化，引导幼儿分享对秋天的树林的认识。

2. 讲解：教师讲解秋天的树林的特点，让幼儿了解树林在秋天的变化。

3. 示范：教师利用彩泥创作秋天的树林作品，边示范边讲解创作步骤和技巧。

4. 创作：幼儿根据教师讲解和示范，运用彩泥创作秋天的树林作品。

5. 评价：教师组织幼儿互相欣赏作品，引导幼儿从颜色、形状、纹理等方面评价作品，鼓励幼儿表达自己的观点。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和创作？2. 教学目标是否达成，幼儿在认知、技能和情感方面是否有提升？3. 教学方法是否适合幼儿，是否有利于培养幼儿的观察力、想象力和动手能力？4. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导和帮助？5. 教学环境是否舒适、愉快，有利于幼儿的创作和交流？六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的创作过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 作品展示：将幼儿的作品展示在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的成就感。

3. 环境创设：利用幼儿的作品装饰教室，营造温馨的学习环境。

七、家园共育：1. 教师通过家长会、群等方式，向家长介绍教学内容和要求，鼓励家长在家陪同幼儿观察大自然的树叶，培养幼儿对大自然的热爱。

大班优秀美术教案《秋天的树林》活动目标：1．欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。

2．尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。

活动准备：1．课件2．画纸、油画棒等。

活动重点：能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。

活动难点：能够有疏有密地安排画面。

活动过程：一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。

播放：小朋友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。

）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的）二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。

1．秋天的树林真美啊！你们喜欢吗？老师也很喜欢，老师还把它画出来了。

（）你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由回答）小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧！2．你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。

（引导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。

）3．教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。

先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。

（比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。

）4．引导幼儿观察范画上树林的布局。

师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗？（幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。

）三、幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。

1．幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。

2．提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。

3．幼儿作画时，教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。

四、作品展示。

1．展示幼儿作品。

2．互相欣赏并评价。

大班优秀美术教案《秋天的树林》（2）教案名称：秋天的树林教学目标：1. 通过观察、感知秋季树木的变化，提高学生对秋季的认知和理解。

2. 培养学生欣赏秋天景色的能力，培养他们对自然美的感知和表达。

幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思2020-05-08美术教案幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思1活动目标： 1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。

活动过程： 1.出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。

在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。

（均请幼儿从画面上找出来）。

2.示范与思考（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

（2）A树干--就象我们的身体。

B树枝--就象我们的手。

C树冠--就象我们身上的衣服。

D树叶--就象我们衣服上的花纹。

3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

4.幼儿作画，教师指导要点（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5.引导评价（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。

）（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。

大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思课时：1课时年级：大班学科：美术教材来源：《幼儿园大班美术教学指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，认识不同的树叶形状和颜色。

2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

三、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、动手操作，掌握画树的技巧。

难点：让幼儿发挥想象力，创作出富有创意的秋天树林作品。

四、教学准备1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、树叶标本、落叶等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿户外观察秋天的树林，让幼儿感受秋天的气息，观察树叶的变化。

2. 讨论：回到教室后，教师与幼儿一起分享观察到的秋天树林的特点，引导幼儿讲述自己的感受。

3. 示范：教师展示如何画秋天树林的步骤和方法，讲解绘画技巧。

4. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，自主创作秋天树林的作品。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，教师给予肯定和指导。

6. 总结：教师带领幼儿回顾本次绘画活动的收获，引导幼儿表达对大自然的热爱。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集树叶，观察树叶的变化，感受大自然的魅力。

8. 反思：教师针对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动做好准备。

六、教学延伸活动1. 亲子活动：家长与孩子一起制作树叶手工，增进亲子关系，培养孩子的动手能力。

2. 环境布置：邀请幼儿将自己的作品布置在教室走廊，营造浓郁的秋天气息。

七、教学评价1. 教师评价：关注幼儿在绘画过程中的表现，如观察能力、动手操作能力和创新能力。

2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。

八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，教师可给予适当的指导，提高幼儿的绘画水平。

2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的安全，避免使用有毒、有刺激性的绘画材料。

1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，观察树叶的颜色和形状变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，体验创作的乐趣。

难点：引导幼儿用不同的材料和手法表现秋天的树林。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、树叶、剪刀、胶水等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外观察秋天的树林，引导幼儿注意树叶的颜色和形状变化。

2. 讲解：向幼儿讲解秋天的树林的特点，让幼儿了解季节变化对大自然的影响。

3. 示范：教师示范如何用颜料和树叶创作秋天的树林画作。

4. 创作：引导幼儿动手创作，鼓励幼儿用不同的材料和手法表现秋天的树林。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏和评价。

五、教学反思：本次教学活动顺利进行，幼儿积极参与创作，表现出对秋天的树林的喜爱。

在创作过程中，大部分幼儿能够注意到树叶的颜色和形状变化，用手中的材料进行表现。

但也有部分幼儿在创作中出现了注意力不集中的情况，可以在今后的教学中加强引导，提高幼儿的专注力。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在创作中锻炼了观察力、动手能力和创造力。

1. 教师评价：观察幼儿在创作过程中的表现，对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新意识和表现手法。

2. 同伴评价：鼓励幼儿互相欣赏、评论作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知和反思能力。

七、教学拓展：1. 课后活动：组织幼儿进行户外写生，进一步感受秋天的树林的美。

2. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的自然景观，共同创作家庭画作。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用绘画材料时要注意操作规范，避免误食或接触到皮肤。

2. 在创作过程中，教师要注重引导，让幼儿充分发挥想象力，避免过于干预幼儿的创作。

一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，观察树林的变化。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的想象力、观察力和创造力。

3. 学会用撕纸、拼贴等手法创作美术作品。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 学习树林的基本知识，了解秋天的树林特征。

2. 学习撕纸、拼贴等手工技巧，创作秋天的树林作品。

3. 欣赏和分析优秀的秋天的树林画作，提高审美能力。

三、教学准备：1. 树林图片、视频等教学资源。

2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。

4. 示例画作、评价标准等。

四、教学过程：1. 导入：展示秋天的树林图片和视频，引导幼儿观察和描述树林的特征。

2. 基本技能学习：讲解和示范撕纸、拼贴等手工技巧。

3. 创作实践：分组进行创作，引导幼儿用撕纸、拼贴等手法创作秋天的树林作品。

4. 作品欣赏：展示和评价幼儿的作品，引导幼儿相互学习和交流。

五、教学反思：1. 教学目标是否实现：检查幼儿对秋天树林的认识、手工技巧的掌握和审美能力的提高。

2. 教学内容是否适合幼儿：观察幼儿对教学内容的兴趣和参与程度，调整教学内容和方法。

4. 教学效果是否满意：收集幼儿和家长的反馈意见，提高教学质量。

六、教学评价：1. 幼儿的作品：评估幼儿作品的创意、技巧和美感。

2. 幼儿的表现：观察幼儿在创作过程中的参与度、合作精神和解决问题的能力。

3. 幼儿的反馈：收集幼儿对教学活动的意见和感受，以了解教学效果。

七、教学拓展：1. 组织户外活动，带幼儿去树林中实地观察秋天的景象。

2. 邀请家长参与，共同评价幼儿的作品，增进亲子关系。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己作品的创作过程和心得。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，尤其是在使用剪刀、胶水等工具时。

2. 鼓励每个幼儿发挥自己的想象力，尊重他们的创作成果。

3. 适时给予幼儿指导和鼓励，帮助他们建立自信心。

九、教学资源推荐：1. 相关的儿童美术教材和参考书，如《幼儿美术教程》。

幼儿园大班美术活动教案：秋天的树林一、活动目标1. 引导幼儿观察秋天的树林，发现树叶的变化和色彩。

2. 培养幼儿的审美意识和艺术创造力。

3. 提高幼儿的手工技能和合作能力。

二、活动准备1. 树林图片若干张2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料3. 画纸、水彩笔等绘画材料4. 音乐CD《秋天的树林》三、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师向幼儿展示树林图片，引导幼儿观察秋天的树林，提问：“你们看到了什么？树叶有什么变化？秋天的树林有什么特点？”鼓励幼儿大胆表达自己的看法。

2. 欣赏音乐（5分钟）播放音乐CD《秋天的树林》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受秋天的氛围。

3. 手工制作（10分钟）教师分发手工材料，讲解制作步骤，并示范制作过程。

引导幼儿动手制作，鼓励他们发挥自己的想象力，制作出独一无二的树叶作品。

4. 绘画活动（10分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿观察自己制作的手工树叶，鼓励他们用彩笔在画纸上描绘出秋天的树林。

5. 作品展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中完成手工和绘画的情况，给予家长指导和建议。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造秋天的氛围。

五、教学反思教师在课后对本次活动进行反思，总结活动过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

六、活动目标1. 加深幼儿对秋天树林的认识，理解秋天的自然特征。

2. 通过手工和绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 加强幼儿的环保意识，让他们珍惜和保护自然环境。

七、活动准备1. 秋天的树林相关视频或动画片段2. 彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等艺术材料3. 户外秋游或观察树林的经历准备4. 环保教育资料八、活动过程1. 回顾与导入（5分钟）通过回顾上一活动的作品和经验，引导幼儿分享他们对秋天树林的认识和感受。

大班美术活动《秋天的树林》（精选7篇）大班美术活动《秋天的树林》篇1教材简解：目前幼儿园的美术活动着重追求材料的新颖，形式的多样，鼓励幼儿大胆想象，却常忽视教给幼儿一定的绘画技能。

而本次美术活动是在幼儿了解秋天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。

来大胆表现自己对秋天树林的认识。

设计理念：引导幼儿接触周围的树木，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。

6、设计思路：在活动开始的时候，通过让幼儿观察秋天苹果树的特征，激发幼儿讲述树木的特征，激发绘画的兴趣。

接着大家一起来欣赏其他的树木，着重让幼儿观察树木是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的树林和喜欢的树木，在幼儿绘画的时候教师给予指导，最后欣赏幼儿作品，集体评价。

设计思路：在活动开始的时候，通过让幼儿观察秋天苹果树的特征，激发幼儿讲述树木的特征，激发绘画的兴趣。

接着大家来欣赏其他的树木，着重让幼儿观察树木是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的树木，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。

活动目标：1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。

2、能合理使用颜色表现秋天树林的特征。

3、产生热爱大自然的情感。

重点：能合理使用颜色表现秋天树林的特征。

难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。

活动过程一、引导幼儿观察果树，激发幼儿兴趣。

（出示苹果树）“小朋友看这是什么？它是什么样子的？”幼儿讲述后教师小结：秋天是水果丰收的季节，瞧！满树都是红苹果。

你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多的苹果都围了起来，那这个树冠是什么形状的呢？2、“除了苹果树，你还见过什么的树呢？是什么样子的？”请幼儿讨论。

幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思一、教学目标：1.培育幼儿喜好自然的情感和喜好，增长对秋天的树林的认知。

2.认得树的多样性，提高幼儿对形状、颜色、质地的感知本领。

3.发挥制造力，培育幼儿的想象力和美的审美情趣。

4.在绘制过程中，让幼儿渐渐把握颜色的运用和颜色的表现力。

二、教学内容：美术作品《秋天的树林》三、教学过程：1.导入老师带领幼儿集体看一看窗外的景象，询问“现在是什么季节呢？对应于这个季节，我们会看到哪些特征？”渐渐引导幼儿“秋天里，天气转凉了，树叶颜色变黄变红，天空也特别晴朗，风吹起来，可以听到树叶沙沙的声音呢。

”2.学习学问老师介绍不同种类的树，让幼儿了解本身四周的树的不同特点和形状，如核桃树，树枫，银杏树，松树等。

并让幼儿通过察看树叶的颜色和纹路，合理地表现这些内容在画布上。

3.教具制作老师准备画纸、颜料、毛笔、印泥等画具，让幼儿先用印泥印出各种形状的树枝、树干，再依据不同的树种，选择不同的颜色来填充树叶的部分，并在树枝上添加细节的表现。

让幼儿体会到画画的乐趣和制造的快感。

4.评估评估分两个环节：一是老师的反馈和评价，二是幼儿之间的自评和互评。

老师可以通过对幼儿的作品进行集体评价，帮忙幼儿找到本身的不足和进步的方向。

同时，激励幼儿之间共享本身的作品，相互赏识，相互点评，让幼儿在轻松欢乐的氛围中相互学习和进步。

四、教学总结与反思：《秋天的树林》是一个比较基础、简单的美术教学内容，但这并不意味着教学过程可以掉以轻心。

在教学当中，我尝试着弥补常规教学中重“技术”，轻“审美”的问题。

通过老师与幼儿之间的互动，提高幼儿的艺术赏识和制造力，也让他们在赏识和创作的过程中，收获欢快和成长。

对于幼儿而言，美术不仅是一门课程，更是一种载体，可以通过它来表达本身的想法和情感，体验本身的制造力，呈现本身的艺术才华。

然而在实际教学中，我仍旧面临着种种阻拦和难题。

比如在幼儿的作品中，常常显现过度涂抹、颜色混乱等问题，导致画面不美观，从而影响了美术的审美效果。