鲁教版九年级化学上册《化学真奇妙》说课稿

《化学真奇妙》教案鲁教版
《化学真奇妙》教案鲁教版
授课日期： 20xx 年 9 月 5 日课型新授题： 1.1 化学真奇妙（第二课时）
主备人：（xx中学）
学习目标：
1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。

（重点）
2.了解所有的宏观物质都是由各种各样的原子按照
不同的方式结合而成的。

3.初步知道原子有类别之分，物质有不同元素组成。

(难点)
4.简单了解水、氢气、氧气、铁等物质的化学符号
及内涵（最小构成、原子的排列等）。

实验准备：分子球棍模型
板书设计：
二、神奇的化学变化
1.物质的变化
2.学习化学的意义
三、物质构成的奥秘
1．物质的构成：分子、原子等
2．物质的组成：元素
教学过程
师生活动活动意图
复习提问：我们上一节课研究了物质的变化规律，请同学们判断下列变化哪些属于化学变化、哪些属于物理变化？
① 庖丁解牛② 菜刀生锈③恶狗分食
④擀面条⑤雾霾
学生：回答补充
归纳板书
二、神奇的化学变化
1.物质的变化
2.学习化学的意义落实上节课内容的掌握情况
导入新课：我们生活在我五彩缤纷的世界里，大千世界中的物质是由什么组成的？它们的构成一样吗？
两千多年以前，以老子、庄子为代表的人开始思考万物的构成，后人更是前仆后继，到现在，我们也只是领略皮毛而已。

思考这一带有哲学意境的问题，可以使同学们的思想得以提升。

第一单元第一节化学真奇妙主备人：授课人：课型：总课时数：年月日学习目标：1.联系实际体会化学科学对人类社会发展的作用，认识化学科学的价值；激发学生学习化学的兴趣，培养学生学习化学的责任感和紧迫感。

2.了解化学在促进人类社会进步、提高生活质量等方面的作用。

3.体验化学变化伴随发生的现象及能量变化。

4.通过对分子、原子的学习初步形成对物质世界的微观认识。

重点及难点：认识化学变化、物理变化的基本特征，能区分物理变化与化学变化。

初步建立宏观与微观相互联系的思维方式。

学习过程：[新课导入]化学，顾名思义，是有关物质变化的学问。

化学家们的重要工作是利用实验的方法研究物质及其变化的原因和规律，继而根据来改变和创造物质。

一、化学改变了世界[自主学习] 阅读教材P2-6，填空：1.化学科学已日益渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如、、、、等。

2.结合你自己的认识，说一说化学使生产、生活发生了哪些变化？[合作探究]观察思考1-1：仔细观察教室中的各种物体，说一说哪些是来自自然界中本来就有的物质，哪些是来自用化学方法人工制造的物质？天然材料制造的物品：人工制造材料的物品：小结：化学对生活、生产、科研等方面的重要性；化学有助于促进现代科学技术的发展和人类社会的可持续发展。

[自主学习]多识一点：创造的化学。

二、物质的变化与性质[自主学习]结合教材P6图示中的实例分析：①光合作用是把__________转化成_________。

②葡萄酿成葡萄酒，原物质是__________，变化后生成物质是___________。

③铁生锈，原物质是铁，变化后生成物质是_____。

以上三个变化的相同特征是_________ _______________。

小结：______________________________________是化学变化；______________________________________是物理变化。

鲁教版九年级化学上册《化学真奇妙》说课稿一、说教材1. 教材概述《化学真奇妙》是鲁教版九年级化学上册的教材，其内容以化学科学为主题，旨在培养学生对化学的兴趣和探索精神。

本册教材共分为六个单元，覆盖了化学基础知识、物质的性质与变化、反应速率与平衡、化学能与电学、酸碱中和与盐等多个方面。

2. 教材特点《化学真奇妙》教材具有以下几个特点：•以生活实例为案例，将抽象的化学理论与实际生活结合。

•突出实验与探究，让学生通过实际操作和观察，亲自感受化学的真奇妙。

•强调学科的综合性，引导学生在理解化学原理的基础上，将其应用到实际问题中解决。

二、说教学目标1. 知识目标通过本单元的学习，学生应该掌握以下内容：•原子、分子、离子等基本概念；•熟悉常见元素的周期表位置以及对应的化学性质；•理解化学反应的基本概念和表示方法；•了解常见的化学方程式及其平衡行为。

2. 能力目标通过本单元的学习，学生应该培养以下能力：•运用所学的化学知识解释各种日常生活现象；•学会进行简单的实验操作，并记录实验结果；•培养观察、实验、探究和解决问题的能力。

3. 情感目标通过本单元的学习，学生应培养以下情感态度：•培养学生对科学及化学的兴趣，激发学习的主动性；•培养学生对实验的积极参与和认真负责的态度；•培养学生独立思考和解决问题的能力。

三、说教学重点和难点1. 教学重点本单元的教学重点主要有：•掌握原子、分子和离子等基本概念；•了解常见元素的周期表位置及其化学性质；•学会运用化学反应的基本概念和表示方法。

2. 教学难点本单元的教学难点主要有：•培养学生对抽象的概念进行深入理解的能力；•培养学生分析和解决实际问题的能力。

四、说教学方法和教学手段1. 教学方法本单元的教学方法主要包括：•课堂讲授：通过系统的讲解，向学生介绍化学基础知识和实验原理。

•实验演示：通过实验演示，激发学生的兴趣，加深对化学知识的理解。

•课外拓展：鼓励学生进行科学实践活动，拓展化学知识的应用。

鲁教版（2024）九年级化学上册《化学真奇妙》教案及反思一、教材分析：本课是鲁教版九年级化学上册的第一单元第一课《化学真奇妙》，旨在引导学生初步认识化学的奇妙世界，激发他们对化学的兴趣。

教材通过一系列生动的实验和现象，揭示了化学变化的基本规律，为后续深入学习化学打下基础。

二、教学目标：1. 知识与技能：理解化学变化的基本特征，能描述并解释一些常见的化学现象。

2. 过程与方法：通过观察实验，培养学生的观察、分析和推理能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对化学的好奇心和探索精神，培养他们的科学素养。

三、教学重难点：【教学重点】：理解化学变化与物理变化的区别，能描述化学变化的特征。

【教学难点】：如何从现象中抽象出化学变化的本质，进行科学的解释。

四、学情分析：学生在八年级已经接触过一些简单的物理和化学变化，但对化学变化的理解可能还停留在表面现象上。

他们对新知识充满好奇，但抽象思维和逻辑推理能力还在发展中。

五、教学方法和策略：1. 采用“问题引导-实验探究-讨论归纳”的教学模式，激发学生主动学习。

2. 利用多媒体和实物模型，帮助学生直观理解抽象的化学概念。

3. 鼓励小组合作，通过讨论和分享，提高学生的交流能力和团队协作能力。

六、教学过程：（一）、导入新课1. 激发兴趣：展示一些化学现象的视频或实验，如颜色变化、气体产生等，让学生对化学产生好奇。

2. 提出问题：引导学生思考这些现象背后的原理是什么，引出化学是一门研究物质变化的科学。

（二）、新知讲解1. 定义化学：解释化学的定义，让学生理解化学是一门研究物质组成、性质、变化及其规律的科学。

2. 化学的奇妙之处：通过实例（如水的电解、燃烧反应等）讲解化学反应的奇妙性，让学生感受化学的魅力。

3. 基本概念：介绍原子、分子、元素等基本化学概念，帮助学生建立初步的化学知识框架。

（三）、互动教学1. 举例讨论：让学生举例生活中遇到的化学现象，集体讨论其原理，增强理解和记忆。

第一节化学真奇妙教学目标1．了解化学与社会生活和技术的相互联系，认识化学的重要性。

2．认识物理变化、化学变化的基本特征，会判断物理变化和化学变化。

学习指导一化学改变了世界阅读课本第2页相关内容，然后小组讨论、交流完成以下问题：化学，是有关物质变化的学问。

实验是化学重要的研究方法；化学研究的主要内容是研究物质及其变化的原因和规律；化学研究的目的是为了改变和创造物质。

1．阅读课本第3页，图片说明了化学在哪些方面影响着人类？联想如果没有化学制品，你的生活会是什么样？答：略。

2．小组内讨论交流“活动天地”的问题。

答：略。

3．结合教材第4页文字及图片，举例说明化学对社会发展的作用？答：略。

1．下列关于化学的看法错误的是(D)A．化学可以帮助人类研制新材料B．化学在环境保护中发挥着重要作用C．化学可以为人类提供新能源D．化学的发展必然会导致生态环境的恶化2．下列社会问题与化学有关的是(A)①泡沫快餐盒与白色污染；②无氟冰箱与臭氧层空洞；③化学肥料和农药的使用使粮食产量提高；④汽车新能源与新型电池的开发A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④学习指导二神奇的化学变化结合教材第4页图示中的实例分析：①光合作用的原物质是水、二氧化碳，变化后生成物质是氧气、有机物。

②葡萄酿成葡萄酒，原物质是葡萄，变化后生成物质是酒精。

③钢铁生锈，原物质是铁，变化后生成物质是铁锈。

以上三个变化的相同特征是有新的物质生成。

小结：生成新物质的变化是化学变化；没有生成新物质的变化是物理变化。

分组实验完成第5页的“活动天地”，认真观察实验现象。

思考化学变化的特征有哪些？是否一定都能观察出变化的现象？答：实验1：镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量热，生成一种白色固体。

实验2：溶液变成红色。

实验3：固体溶解，有气泡冒出。

实验4：有蓝色沉淀产生。

1．物理变化中物质的本质并没有发生改变，只是在状态、形状、大小等方面发生了改变。

2．在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。

化学真奇妙-鲁教版九年级化学上册教案课时安排本教案将化学的学习内容分为六个课时，具体的内容及时间如下：课时内容时间1 化学基本概念1小时2 元素周期表 1.5小时3 金属的性质 1.5小时4 非金属的性质 1.5小时5 化学反应2小时6 化学计算2小时课程目标本课程的目标是让学生了解化学基本概念，掌握元素周期表及其应用，掌握金属和非金属的性质，掌握化学反应及其相关的实验和计算方法。

课程内容1. 化学基本概念1.1 化学是什么化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化规律等的科学。

1.2 物质物质是指占有一定空间，有一定质量和能量的物体。

1.3 化学基本概念原子、分子、离子、元素、化合物、化学式、化学方程式2. 元素周期表2.1 元素周期表的发展2.2 周期表的结构2.3 周期表的应用3. 金属的性质3.1 金属的物理性质3.2 金属的化学性质3.3 金属的应用4. 非金属的性质4.1 非金属的物理性质4.2 非金属的化学性质4.3 非金属的应用5. 化学反应5.1 化学反应的概念5.2 化学反应的条件5.3 化学反应的类型5.4 化学反应的实验6. 化学计算6.1 化学计算的基本概念6.2 化学计算的公式6.3 化学计算的实例教学方法本课程采用的教学方法有：1.授课法2.实验教学法3.问题解决法4.讨论法教学重点本课程的重点是：1.掌握化学基本概念2.掌握元素周期表及其应用3.掌握金属和非金属的性质4.掌握化学反应及其相关的实验和计算方法教学难点本课程的难点是：1.元素周期表的结构与应用2.化学反应的实验与计算方法总结化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化规律等的科学。

在学习化学的过程中，我们需要掌握化学基本概念、元素周期表及其应用、金属和非金属的性质、化学反应及其相关的实验和计算方法。

通过本课程的学习，相信学生们会对化学有更深入的了解，认识到化学在我们日常生活中的重要作用。

《化学真奇妙》说课稿《化学真奇妙》说课稿开场白：各位评委好，我是XXX号考生，今天我说课的题目是《化学真奇妙》。

根据新课标理念，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从以下几个方面开始我的说课。

(过渡：首先说一下我对教材的认识。

)一、说教材《化学真奇妙》是鲁教版初中化学八年级全一册第一单元第一节的内容。

本课题包括“化学改变了世界”、“神奇的化学变化”和“物质构成的奥秘”三部分内容。

本节课是学生进入化学学习的第一堂课，所以教材从身边的化学引入，通过实验，说明物理变化和化学变化的概念及其特征。

本节内容浅显易懂又贴近生活，对于刚刚接触化学学习的学生来说是非常必要的，同时也在他们心中树立：生活折射化学，化学服务生活的理念。

(过渡：基于对教材的认识，下面我再说一说本班学生的情况。

)二、说学情本节课的说课对象是八年级的学生，对于新学科的学习充满了学习兴趣，并且学生根据生活经验已经接触过大量的物理变化和化学变化的实例，但是并没有引起他们的过多关注，也不能与概念相联系。

因此教学开始不宜要求过高，可以通过实验的形式引导学生观察实验现象，分析实验结论，逐步养成良好的化学学习能力。

(过渡：结合教材分析和学情分析，我制定了如下教学目标。

)三、说教学目标【知识与技能】知道物理变化和化学变化的概念及特征，并能判断日常生活中一些物质的变化。

【过程与方法】通过对实验现象的观察、分析，提高归纳总结的能力。

【情感态度与价值观】通过身边的化学物质，体会化学带给人类生活的便利，提高学习兴趣;通过水分子微观学习，体会微观世界的奇妙，初步建立微粒观。

(过渡：根据新课标要求与教学目标，我确定了如下的重难点：)四、说教学重难点【重点】物理变化和化学变化的概念，化学变化的特征。

【难点】正确区别物质的变化。

(过渡：教学有法，教无定法，贵在得法，好的教学方法能够使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，因此我采用了：)五、说教学方法合作探究法、实验演示法、讲授法。

第一节化学真奇妙一、课标要求1．化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质。

化学不仅与公民的日常生活密切相关，也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要基础，是推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，它在缓解人类面临的一系列问题，如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面，同样做出了积极的贡献。

2．物质世界充满了化学变化，人类的生产生活离不开化学变化。

化学变化是化学研究的主要内容，它对认识和确定物质的组成、结构等有着极其重要的作用。

通过具体、生动的化学变化现象，激发学生的化学学习兴趣，逐步形成“物质是可以变化的”的观点。

（1）认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。

（2）知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。

3．认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。

二、内容和学情分析学生对化学学习充满了憧憬，对有关化学的问题也有了一些不同程度的了解、认识和困惑。

如：⑴小学自然：我们生活的世界是物质的，物质又会发生很多变化。

⑵小学中所学到的关于塑料、纤维、钢铁、食品、药品等物质的知识。

⑶小学中所学到的关于植物生长和动物的生命活动现象。

本节内容要注重从学生已有经验出发，创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情境，让他们在其中感受化学的重要性。

三、学习建议1．用“观念”统领知识，本节教学中要让学生体会到：（1）化学改变了世界--------化学科学的价值观；（2）神奇的化学变化--------物质的变化观；（3）物质构成的奥秘--------物质的微粒观等化学基本观念。

2．用“方法”提升知识，教给学生：（1）两只眼睛看世界------宏观与微观相联系；（2）动手实验------观察、记录、分析、推理；（3）多重表征-------宏观物质、模型、符号等学习化学的方法。

第一节化学真奇妙
第1课时
一、教学目标
1.认识化学是怎样的一门科学。

2.通过观察图片、课堂讨论等领悟化学与人类文明进步和社会发展的密切联系。

3.通过体验化学神奇的魅力和研究内容的生动有趣，认识化学学科的价值，激发学习化学的兴趣。

二、教学重难点
重点：领悟化学与人类文明进步和社会发展的密切联系。

难点：化学在人类发展中的作用。

三、教学准备
教学PPT及相关视频或图片等。

四、教学过程
五、板书设计
第一节化学真奇妙
第1课时
一、化学改变了世界
二、人类的衣、食、住、行都离不开化学
三、化学研究的领域
四、化学是社会发展的主角
五、化学的作用。

《化学真奇妙》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《化学真奇妙》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《化学真奇妙》是初中化学的开篇章节，它在整个初中化学课程中起着引领和启蒙的重要作用。

本章节主要介绍了化学的研究对象、化学变化与物理变化的区别、化学变化的特征以及化学对社会发展的重要作用等内容。

通过对这些知识的学习，能够激发学生对化学学科的兴趣，为后续的学习打下坚实的基础。

教材在编写上注重从学生的生活实际出发，选取了大量生动有趣的实例，如蜡烛燃烧、钢铁生锈等，让学生在熟悉的情境中感受化学的魅力。

同时，教材还设置了丰富的实验探究活动，旨在培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。

二、学情分析对于刚刚接触化学的学生来说，他们对化学充满了好奇和期待，但同时也缺乏相关的知识储备和学习方法。

在这个阶段，学生的思维方式主要以形象思维为主，抽象思维能力相对较弱。

因此，在教学过程中，我们需要通过生动直观的实验和实例，帮助学生理解抽象的化学概念。

此外，学生在之前的学习中已经具备了一定的观察和分析能力，但对于如何进行科学探究还需要进一步的引导和培养。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解化学的研究对象，知道化学研究物质的组成、结构、性质及变化规律。

（2）能够区分化学变化和物理变化，理解化学变化的本质特征。

（3）知道化学变化中伴随的能量变化。

2、过程与方法目标（1）通过观察实验现象，培养学生的观察能力和分析能力。

（2）通过对实验的探究，培养学生的动手能力和科学探究精神。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对化学学科的兴趣，感受化学的奇妙。

（2）培养学生的合作意识和创新精神，增强学生对自然和社会的责任感。

四、教学重难点1、教学重点（1）化学变化和物理变化的区别。

（2）化学变化的本质特征。

2、教学难点（1）对化学变化本质特征的理解。