大班健康《食物的旅行》

大班科学食物的旅行教案（热门21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班健康活动《食物的旅行》教案及反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解食物在人体内的旅行过程，掌握消化系统的基本知识。

3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点重点：食物在人体内的旅行过程，消化系统的基本知识。

难点：消化系统的具体组成和功能，食物在各个消化器官中的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：人体消化系统图、食物模型、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友吃零食的故事，引导幼儿关注食物进入人体后的旅行过程，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解消化系统（10分钟）（1）展示人体消化系统图，让幼儿观察消化系统的组成。

（2）讲解消化系统的各个部分，如口腔、食管、胃、小肠、大肠等。

（3）让幼儿用自己的话说一说消化系统的组成。

3. 食物的旅行（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解食物在人体内的旅行过程。

（2）结合食物模型，让幼儿观察食物在消化过程中的变化。

（3）引导幼儿讨论：为什么我们要细嚼慢咽，不能暴饮暴食？4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔，画出消化系统的组成。

（2）让幼儿用自己的话说一说食物的旅行过程。

六、板书设计1. 消化系统的组成：口腔、食管、胃、小肠、大肠。

2. 食物的旅行过程：食物→口腔→食管→胃→小肠→大肠。

七、作业设计1. 作业题目：画出消化系统的组成，并用自己的话描述食物的旅行过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的情景引入、具体的讲解、形象的模型展示，让幼儿了解了食物的旅行过程。

但在讲解消化系统部分，部分幼儿对消化器官的名称和功能掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中消化系统的具体讲解；3. 作业设计与课后反思。

一、教学难点与重点的明确（1）教学难点：消化系统的具体组成和功能，食物在各个消化器官中的变化。

一、教案基本信息教案名称：大班健康教案《食物的旅行》课时：1课时年龄段：5-6岁领域：健康二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解食物在人体内的消化过程，知道吃东西要细嚼慢咽。

三、教学重点与难点重点：让幼儿了解食物在人体内的消化过程，知道吃东西要细嚼慢咽。

四、教学准备1. 物质准备：食物图片、消化系统图片、PPT等。

2. 经验准备：幼儿有过吃东西的经历。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢吃的东西，引导幼儿关注食物的营养价值。

2. 基本部分：（1）教师出示食物图片，让幼儿说一说这些食物的营养价值。

（2）教师播放PPT，讲解食物在人体内的消化过程，引导幼儿了解吃东西要细嚼慢咽的原因。

（3）教师进行示范，教幼儿正确的吃东西姿势和细嚼慢咽的方法。

（4）幼儿分组进行角色扮演，模拟食物在人体内的消化过程，加深对细嚼慢咽的理解。

3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调细嚼慢咽的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

4. 课后延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察自己吃东西的速度，尝试细嚼慢咽，并记录下来。

六、教学方法1. 直观演示法：通过展示食物和消化系统图片，让幼儿直观地了解食物在人体内的消化过程。

2. 讲解法：教师讲解食物消化过程和细嚼慢咽的重要性，帮助幼儿掌握相关知识。

3. 实践操作法：让幼儿进行角色扮演，模拟食物消化过程，提高幼儿的实践能力。

4. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习细嚼慢咽。

七、教学内容1. 食物在人体内的消化过程：口腔、食管、胃、小肠、大肠等。

2. 细嚼慢咽的好处：有助于消化、吸收营养，预防疾病。

3. 不良饮食习惯的危害：挑食、偏食、暴饮暴食等。

八、教学评价1. 幼儿能说出食物在人体内的消化过程。

2. 幼儿学会细嚼慢咽的方法，并在日常饮食中得到体现。

九、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。

幼儿园大班优质教案《食物的旅行》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育领域，教材为《幼儿生活自理能力教育》。

教学内容为第四章第二节《食物的旅行》。

详细内容包括：了解食物的消化过程，认识消化系统，学习食物在人体内的旅行过程。

二、教学目标1. 知道食物在人体内的消化过程，了解消化系统的组成。

2. 通过实践情景引入，培养幼儿观察能力、动手操作能力和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：食物在人体内的消化过程及其与消化系统的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：食物消化系统模型、PPT、挂图、卡片等。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过一个故事《小熊的肚子疼》引出本节课的主题。

2. 讲解：使用PPT、挂图和模型，详细讲解食物的消化过程和消化系统的组成。

3. 实践情景引入：分组进行观察、讨论，让幼儿动手操作消化系统模型，加深对消化过程的理解。

4. 例题讲解：讲解如何通过观察、体验来了解食物的消化过程。

5. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿分享观察到的消化过程，并回答问题。

7. 互动游戏：组织幼儿进行“食物旅行”游戏，巩固消化过程的知识。

六、板书设计1. 《食物的旅行》2. 内容：（1）消化系统的组成（2）食物的消化过程七、作业设计1. 作业题目：（1）画出食物在人体内的旅行过程。

（2）与家长一起制作消化系统模型，并介绍食物的消化过程。

2. 答案：（1）食物在人体内的旅行过程图。

（2）消化系统模型及介绍。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（2）开展“健康饮食”主题活动，引导幼儿关注饮食健康，提高健康意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，幼儿的动手操作和观察讨论。

2. 例题讲解和随堂练习的设计，确保幼儿能够理解和掌握食物消化过程。

3. 作业设计，特别是作业题目的具体性和互动性。

4. 课后反思及拓展延伸，特别是如何有效地结合家长资源，提高教学效果。

详细补充和说明：一、实践情景引入1. 分组观察讨论：教师应确保每组幼儿都有机会观察消化系统模型，并引导他们进行讨论。

幼儿大班健康教案《食物的旅行》《食物的旅行》健康教案适用年龄：幼儿大班（4-5岁）教案字数：5500字目标：1. 认识不同食物对身体的重要性；2. 培养幼儿良好的饮食习惯；3. 培养幼儿对食物的兴趣和好奇心；4. 提高幼儿的观察力和语言表达能力。

教学准备：1. 课件或图片资料：水果、蔬菜、肉类、主食等；2. 美食制作材料：水果、蔬菜、肉类等；3. 绘本或故事书：《小兔子吃萝卜》、《五谷杂粮》等；4. 彩色笔、颜料、纸板等绘画材料；5. 游戏道具：水果、蔬菜、肉类、主食等模型。

教学步骤：导入（10分钟）1. 引发兴趣：让幼儿看到一些水果、蔬菜、肉类等食物的图片，问他们这些食物是用来做什么的、我们为什么要吃它们。

2. 故事启发：通过讲故事《小兔子吃萝卜》，引导幼儿讨论兔子为什么喜欢吃萝卜、萝卜对兔子的身体有什么好处。

正文（30分钟）1. 分类认识：给幼儿展示一些食物的图片，帮助幼儿分辨水果、蔬菜、肉类、主食等，并介绍它们对身体的功效，比如水果有助于补充维生素，蔬菜有助于保持健康肌肤等。

2. 观察游戏：将一些水果、蔬菜、肉类、主食等模型摆放在桌上，让幼儿观察并说出它们的名称和颜色。

3. 美食制作：准备一些简单的水果拼盘、蔬菜色拉或者面条等，让幼儿参与制作过程，并鼓励他们多品尝不同的食物。

4. 绘画活动：让幼儿用纸板和绘画材料绘制自己最喜欢的食物，然后用彩色笔标注它们对身体的好处。

拓展延伸（10分钟）1. 角色扮演：准备一些厨师帽、装饰性的厨具和食物模型，让幼儿轮流扮演厨师、服务员等角色，模拟餐厅中的工作情景，培养幼儿的社会交往和合作能力。

2. 课堂竞赛：准备一些与食物相关的问题，组织幼儿进行快速问答或抢答，既复习了已学知识，又增加了竞争的乐趣。

3. 绘本分享：让幼儿选择一本与食物相关的绘本，将其中的精彩内容分享给同伴，并鼓励他们用自己的语言描述书中的情节。

总结（5分钟）教师对本次课的内容进行总结，强调食物的重要性，并鼓励幼儿养成良好的饮食习惯。

大班健康活动教案《食物的旅程》大班健康活动教案《食物的旅程》「篇一」设计意图根据《幼儿园工作规程（试行）》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节教案中让幼儿通过故事、游戏等方式了解和掌握消化器官的名称和作用进而提高幼儿对食物消化的`兴趣，培养幼儿良好的饮食习惯。

活动目标1、理解故事内容，初步感知食物在体内的旅行过程。

2、掌握消化器官名称，了解其主要功能。

3、参与健康与食品的讨论，愿意接受正确的饮食观念。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重点、难点掌握消化器官名称，了解其主要功能。

活动准备1、Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

2、音乐：《我的身体》3、人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕活动过程一、创设情境，导入新课1、小朋友，你们都喜欢和爸爸妈妈一起去旅行，旅行的时候都到过许多有趣的地方。

今天老师给大家带来了一块小蛋糕，小蛋糕它也去了几个特殊的地方去旅行了。

今天，小蛋糕要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？听完后说一说小蛋糕它去了什么地方旅行。

2、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。

故事：《小蛋糕的旅行》我是一块小蛋糕，小朋友最喜欢吃我了，他们把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。

不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就变成便便被排出了体外。

3、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？二、通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程（出示消化器官图）1、小蛋糕从哪里进去，哪里滑下？（口腔：咬碎，湿润，搅拌；食道：运输食物）2、大袋子是指的是什么，小蛋糕在里面变成了什么？（胃：分泌出液体，慢慢地蠕动，磨碎）3、像迷宫的是什么地方，它的作用是什么？（小肠：吸收营养）4、小蛋糕进入皱巴巴的大管子，这是什么地方？（大肠：吸收水分，排出食物残渣）进入大肠后变成了什么？（大便）5、小蛋糕最后从哪里排出体外？（肛门）三、播放视频，进一步学习消化系统1、教师播放视频，之后总结：这就是食物在人体的消化过程2、找找自己的消化器官，回忆各器官的作用。

大班健康公开课教案及教学反思《食物的旅行》一、教学目标1.能够理解食物来源的多样性，认识食物在不同地区的文化差异；2.能够了解不同种类的食物对于身体健康的重要性，掌握基本的营养知识；3.能够培养良好的饮食习惯，提高对健康生活的认识；4.能够提高语言表达能力，训练思维能力，促进情感交流。

二、教学内容本次公开课的主题是《食物的旅行》，主要分为以下几个环节：1.情境营造：通过介绍世界著名的美食城市、美食节等来引起学生们对于美食和不同文化的好奇心；2.视频学习：充分利用现代化教学手段，播放内容丰富、形式多样的视频，让学生们通过视觉与听觉获取知识，理解不同地方的饮食文化和食物的产地；3.知识普及：在视频的安排上，充分融入营养知识，向学生们介绍各种食物的营养成分、健康益处等；4.互动游戏：通过智力游戏、角色扮演等形式，激发学生们的思维与创造力，让他们在游戏中获得经验、积累知识；5.实践体验：通过烹饪实践、品尝美食等形式，进一步加深学生们对于食物的认识，增强他们对于健康生活的自我认知。

三、教材准备1.视频学习的素材：各种与美食相关的视频节目，配以文字介绍和图片展示；2.数字设备：笔记本电脑、投影仪、音响等设备，用于播放视频和音频；3.游戏道具：提供各种适合学生的游戏道具，包括益智游戏、扮演角色、模拟制作等；4.烹饪材料：根据需要准备相应的烹饪材料，以配合实践体验环节；四、教学反思1.教学环节的设计：在本次公开课中，设计了多个环节，包括带有多媒体分析的情境营造、知识普及、互动游戏和实践体验等，以充分激发学生们的学习兴趣，在引导中完成知识的传授和认知的提升。

2.活动形式的设置：在教学过程中，尝试让学生们从被动的知识消化转变为主动学习和实践，增加了游戏式的活动，提高学生的互动程度和兴趣度，让学生在游戏中感受美食文化的魅力。

3.语言表达能力的训练：在互动游戏和实践环节中，鼓励学生们自由发挥，多进行语言表达，以提高他们的表达能力和思维能力，让学生们在沉浸式的氛围下进行“玩”和“学”的过程，直接融合思考和行动，从而更深刻地体会到知识的重要性。

幼儿园大班健康教案《食物的旅行》含反思教案名称：食物的旅行适用年龄段：幼儿园大班（4—5岁）教学目标：1.了解不同食物的来源和种类，并能区分健康食品和不健康食品。

2.学习食物的基本营养成分，了解食物对人体的作用。

3.学习正确的饮食习惯，培育健康饮食的意识。

教学内容：1.食物的来源和种类：通过察看图片和视频，了解食物的来源和种类。

2.食物的基本营养成分：介绍食物的营养成分，并通过实物呈现和游戏形式让幼儿亲身体验。

3.健康饮食习惯：讲解什么是健康饮食习惯，并以启发式教学的方式，引导幼儿思考如何实践健康饮食。

教学步骤：1.导入（10分钟）：老师播放与食物相关的视频或图片，让幼儿自由发挥，讨论并提出他们对于食物的认得和观点。

2.核心教学（30分钟）：（1）食物的来源和种类：幼儿察看图片和视频，老师提问：“食物都从哪里来的？它们有哪些种类？”引导学习和讨论，并激励幼儿发表本身的见解。

（2）食物的基本营养成分：老师通过实物呈现、幼儿活动和游戏等形式，让孩子们亲身感受不同食物的质地、味道、香气、颜色等特点，并简要介绍海藻酸盐、碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素等基本营养成分。

例如，老师呈现橙子，询问幼儿橙子是什么颜色的？橙子的味道如何？橙子有益于健康的营养成分有哪些？（3）健康饮食习惯：讲解什么是健康饮食习惯，老师向幼儿供应一些常见的含糖饮料和洋芋片等不健康食品，询问幼儿对这些食品的感受。

在此基础上，老师引导幼儿思考如何实践健康饮食并落实在日常生活中。

3.巩固练习（20分钟）：老师组织幼儿一起玩食物的扮演游戏，让幼儿体验各种不同食物的味道、质地、颜色等特征，并巩固上述学习学问。

4.课堂反思（10分钟）：老师与孩子们一起回顾今日的学习内容，让同学们发表本身的观点和感受。

同时，让每个幼儿本身思考，在今后的饮食习惯和生活中，如何将所学学问实践。

教学资源：1.蔬菜、水果等食品实物。

2.与饮食有关的视频、图片等媒介。

3.与食物有关的游戏工具。

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与消化系统相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，演示食物在消化系统中的旅行过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用消化系统的知识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《食物的旅行》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我们吃的食物是如何被身体吸收的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索食物消化吸收的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
大班健康公开课《食物的旅行》教案反思
一、教学内容
《食物的旅行》教案反思
本节课选自大班健康教育活动教材，主要围绕食物的消化过程展开。内容包括：
1.认识人体的消化系统，了解各源自消化器官的位置和功能。2.介绍食物在消化系统中的“旅行”过程，即食物的消化和吸收。
3.培养幼儿良好的饮食习惯，增强对健康饮食的认识。
5.引导幼儿运用所学知识解决实际问题，培养实践操作能力，提高综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握消化系统的组成及各器官的功能。
-例如：了解口腔、食管、胃、小肠、大肠等器官的作用，以及肝脏、胰腺等辅助消化器官的重要性。
（2）理解食物在消化系统中的“旅行”过程，即食物的消化和吸收。
-例如：食物从口腔开始，经过咀嚼、胃的研磨、小肠的消化酶分解，到大肠的吸收过程。

大班健康教案《食物的旅行》第一章：认识食物旅行1. 教学目标：让幼儿了解食物在人体内的旅行过程，培养幼儿对消化系统的认知。

2. 教学内容：通过图片、视频等方式，让幼儿了解食物从口腔进入，经过食管、胃、小肠、大肠，排出体外的过程。

3. 教学活动：展示食物旅行图片，引导幼儿观察并描述食物在人体内的旅行过程。

播放食物旅行的动画视频，让幼儿更加直观地了解食物在人体内的旅行过程。

第二章：食物旅行的路线1. 教学目标：让幼儿了解食物在人体内的旅行路线，培养幼儿对消化系统的认知。

2. 教学内容：通过图片、模型等方式，让幼儿了解食物从口腔进入，经过食管、胃、小肠、大肠，排出体外的路线。

3. 教学活动：展示食物旅行路线图片，引导幼儿观察并描述食物在人体内的旅行路线。

使用消化系统模型，让幼儿亲手触摸并了解食物在人体内的旅行路线。

第三章：食物的消化与吸收1. 教学目标：让幼儿了解食物在人体内的消化与吸收过程，培养幼儿对消化系统的认知。

2. 教学内容：通过图片、视频等方式，让幼儿了解食物在口腔、胃、小肠等部位的消化与吸收过程。

3. 教学活动：展示食物消化与吸收的图片，引导幼儿观察并描述食物在人体内的消化与吸收过程。

播放食物消化与吸收的动画视频，让幼儿更加直观地了解食物在人体内的消化与吸收过程。

第四章：健康饮食的重要性1. 教学目标：2. 教学内容：通过故事、图片等方式，让幼儿了解健康饮食对身体健康的重要性。

3. 教学活动：讲述一个关于健康饮食的故事，引导幼儿了解健康饮食的重要性。

展示健康食物与不健康食物的图片，让幼儿辨别并选择健康食物。

第五章：制作健康食物1. 教学目标：让幼儿学习制作健康食物，培养幼儿的动手能力与健康饮食习惯。

2. 教学内容：让幼儿学习制作简单的健康食物，如水果沙拉、蔬菜拼盘等。

3. 教学活动：讲解并演示如何制作健康食物，让幼儿动手参与制作过程。

品尝幼儿制作的健康食物，让他们体验到健康饮食的乐趣。

第六章：了解不同营养素的作用1. 教学目标：让幼儿了解不同营养素（如蛋白质、脂肪、碳水化合物等）的作用，培养幼儿对营养学的认知。

幼儿园大班健康教案《食物的旅行》教学目标•认识到不同种类的食物以及它们对身体的作用；•培养幼儿对健康饮食的意识，养成良好的饮食习惯；•能够正确使用基本食物器具，增强幼儿操作技能；•激发幼儿的好奇心和探究兴趣，培养他们开掘性思维；•提高幼儿的语言表达能力、团队协作能力和创意思维能力。

教学内容•食物的种类和作用；•食物的来源和地域特色；•根据食材制作简单的健康饮食。

教学环节环节一：引入1.老师带领幼儿观察周围环境中的各种食材，并介绍它们的名称和用途；2.通过幼儿们熟悉的卡通角色与食物的关联，激发幼儿的好奇心，让幼儿感受到食物所代表的色彩、形状和气味，引导幼儿愉悦地进入游戏状态。

环节二：主体步骤一：食物的种类和作用1.与幼儿一起制作海报，分对称方式将海报划分为五个部分，分别标注谷物、肉蛋奶、蔬菜、水果、油脂的图案，并在下面贴上食物的图片；2.老师提出问题：“食物有什么作用？”，引导幼儿了解食物的作用是供给人体所需要的能量和营养，提高身体的抵抗力；3.询问一些常见的食物，让幼儿通过观察和认知选择属于哪个部分，并解释作用。

步骤二：食物的来源和地域特色1.老师请幼儿挑选自己最喜欢的食物，并围绕着这种食物交流它是哪里来的；2.在地图上展示不同食物、不同城市和不同国家的关系，带着幼儿学习一些特色食物的故事。

步骤三：根据食材制作简单的健康饮食1.老师向幼儿介绍几种简单的健康饮食方法，如水果沙拉和蔬菜色拉；2.制作水果和蔬菜的颜色卡片，让幼儿来挑选需要的食材；3.通过幼儿自己动手制作，让幼儿更加深入地了解食物的属性和特征。

环节三：总结1.回忆今天的学习内容，每个部分的表现上来解释所学的内容；2.老师提供一份健康食谱，让幼儿家长可以与孩子一起制作健康食品；3.鼓励幼儿在日常生活中创造不同的食谱，并鼓励幼儿尝试不同的口感和风味。

教学反思这节身体健康课，采取在食物的基础上探索与发现的方式，时长为90分钟。

本节课我们在引入环节中通过分组的游戏来吸引注意力，但是由于教师提示方式不当，在分组时出现了一些混乱。

大班健康教案：食物的旅行4篇大班健康教案：食物的旅行1小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。

）（3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。

）（4）第四段录音。

提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。

二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。

然后,讲一讲为什么这样排？（图略）在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官例：（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。

（2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭。

如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。

（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

（这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。

）三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。

内容有：小摊下吃东西、喝酒。

运动后马上喝水，饭后剧烈运动，吃汤饱饭等。

延伸活动：玩健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容）1、老师讲一下下棋的规划。

2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。

3、自由结合下棋。

活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。

活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，知识容量较大，但通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中接受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延伸的功能。

一、大班健康优质课《食物的旅行》教案反思二、教材来源：本教案来源于幼儿园大班健康领域，以《食物的旅行》为主题，通过讲解和实践活动，让幼儿了解食物在人体内的消化过程，培养幼儿健康饮食的意识。

三、教学目标：1. 让幼儿知道食物在人体内的消化过程。

2. 培养幼儿健康饮食的习惯。

3. 提高幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教学内容：1. 食物在人体内的消化过程。

2. 健康饮食的重要性。

五、教学过程：1. 导入：通过故事《食物的旅行》引发幼儿兴趣，引出主题。

2. 讲解：讲解食物在人体内的消化过程，让幼儿了解消化系统的组成和功能。

3. 实践活动：让幼儿通过观察图片、动手操作模型等，加深对消化过程的理解。

4. 总结：引导幼儿总结食物消化过程，强调健康饮食的重要性。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行健康饮食的实践活动。

六、教学评价：1. 幼儿对食物消化过程的理解程度。

2. 幼儿在实践活动中的表现。

3. 家长对幼儿健康饮食意识的反馈。

七、教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对食物消化过程的理解程度不够，在实践活动环节，我增加了观察图片和动手操作模型的环节，帮助幼儿更好地理解消化过程。

我也意识到在教学中，需要更加关注幼儿的个体差异，因材施教。

八、教学建议：1. 在讲解食物消化过程时，可以结合生活实例，让幼儿更加直观地理解。

2. 在实践活动环节，可以设置不同难度级别的任务，满足不同能力水平的幼儿。

3. 加强与家长的沟通，让家长了解教学内容，共同关注幼儿的健康饮食。

九、教学资源：1. 故事《食物的旅行》。

2. 食物消化过程的图片和模型。

3. 健康饮食的相关资料。

十、教学时间：1课时（40分钟）六、教学准备：1. 准备故事《食物的旅行》的PPT或绘本。

2. 准备食物消化过程的图片和模型。

3. 准备健康饮食的相关资料和实践活动所需材料。

七、教学方法：1. 故事导入法：通过故事《食物的旅行》引发幼儿兴趣。

2. 讲解演示法：讲解食物在人体内的消化过程，配合图片和模型进行演示。

大班健康食物的旅行教案及反思范文3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班健康活动《食物的旅行》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康活动教材第四章《我们的身体》第三节《食物的旅行》。

详细内容包括：食物的消化过程、消化系统的组成、如何保护消化系统以及健康饮食习惯的养成。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解食物在体内的消化过程，掌握消化系统的组成。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：食物消化过程的理解，消化系统各器官功能的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：食物消化过程图解、消化系统模型、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过提问“你们知道食物在我们的身体里是怎么旅行的吗？”引发幼儿兴趣。

2. 新课导入：展示食物消化过程图解，引导幼儿观察并讲述食物的旅行过程。

3. 讲解消化系统：利用消化系统模型和PPT课件，讲解消化系统的组成及各器官功能。

4. 例题讲解：讲解食物在消化系统中的旅行过程，引导幼儿理解消化过程。

5. 随堂练习：让幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作消化系统模型。

六、板书设计1. 食物的旅行消化过程：口腔→食管→胃→小肠→大肠→肛门消化系统组成：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门健康饮食习惯：多吃蔬菜水果、粗粮，少吃油腻、辛辣食物七、作业设计1. 作业题目：画出食物的旅行过程，并标注各器官名称。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对消化系统的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观医院消化科，让幼儿更加直观地了解消化系统。

同时，开展家庭健康饮食活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的健康饮食习惯。

重点和难点解析1. 教学难点：食物消化过程的理解，消化系统各器官功能的掌握。

2. 实践情景引入：通过提问引发幼儿兴趣。

3. 例题讲解：食物在消化系统中的旅行过程讲解。

幼儿园大班健康教案《食物的旅行》1、背景与目的近年来，儿童肥胖率不断上升，很大程度上与过度依赖高糖、高脂、高盐食品有关。

为此，为幼儿传授健康饮食知识势在必行。

本节课将以《食物的旅行》为主题，让幼儿学习健康食品的来源、分类及其中的营养成分，帮助孩子们正确认识和选择食品，增强其自我保护意识。

2、活动准备2.1 材料准备米饭、面条、水果、蔬菜、鸡蛋、奶酪、酸奶、牛奶等食材。

贴纸、画纸、彩笔。

2.2 教学过程预设体验游戏环节：通过幼儿亲身参与，让其感受不同食物带给身体的感觉。

认知环节：以游戏化形式将食物分类，了解其营养成分。

创作环节：让幼儿自由发挥，创作有关健康食品的作品。

3、活动步骤3.1 体验游戏1、分别在幼儿的餐盘里放入不同的食物，比如米饭、面条、蔬菜、水果等。

2、要求幼儿用舌头、鼻子、眼睛、耳朵等感官器官，一一品尝、嗅闻、看、听不同食物的特点。

3、带领幼儿一起总结各个感官器官对不同食物的感觉，如米饭有淡淡的气味，口感柔软等。

3.2 认知环节1、将食物分为五类：谷类、蔬菜类、水果类、肉蛋类、奶类，介绍不同食物的营养成分。

2、将幼儿分为五组，每组在桌上贴上一类食物的大标题。

3、教师给出各种食材，让幼儿自由分拣并贴在会对应食物类别的地方。

4、让幼儿讨论分类的过程，引导他们理解不同食物对身体的作用。

3.3 创作环节1、让幼儿回到自己的座位上，将刚才分出的食物按类别进行彩色画制作。

2、带领幼儿在自己的彩色画上粘上相应食材的贴纸，再在作品上附上食物的营养价值图和文字说明。

3、展示幼儿的创作，并让他们分享制作的过程以及自己对健康食品的认识和看法。

4、教学反思本节课以《食物的旅行》为主题，将幼儿分为五组，通过分类让幼儿更好地认知每组食物的营养成分。

教学节奏适中，让幼儿都参与其中，参与度高。

课后反思，发现在开展教学活动的过程中，教师应该给予幼儿更多的启发性问题，让幼儿对食品的了解更深入，同时更注重幼儿在计划之外的自由创作，让孩子们真正发挥自己的主观能动性，让他们在创作的同时明白什么是健康食品，如何进行健康饮食，更好地保护自己的身体。

大班健康教案《食物的旅行》一、引言为了帮助大班幼儿更好地了解食物和饮食健康的知识，我们设计了这个主题为《食物的旅行》的健康教案，让孩子们在愉快的玩乐中学习。

二、教学目标1.了解不同食物的来源、特点及营养成分；2.掌握合理膳食的搭配方法；3.培养积极的饮食习惯；4.培养良好的个人卫生习惯。

三、教学准备1.大班教室内或户外环境；2.相关食物图片、视频及食物模型；3.食物卡片；4.与食物相关的绘本图书。

四、教学过程1. 游戏环节游戏名称：食物迷宫游戏目的：帮助孩子们了解不同食物的来源及特点。

游戏规则：教师将不同的食物模型放入迷宫中，每个食物模型都与一个食物图片对应。

孩子们分为数组，以最快的速度找出相应的食物图片，并把它们放在相应的筐中。

游戏提问：孩子们在找食物的过程中，教师可以向他们提问：1.我们可以从哪里获得这些食物？2.这些食物有哪些特点？3.这些食物有哪些营养成分？2. 互动环节互动名称：做有营养的三明治互动目的：帮助孩子们了解合理膳食的搭配方法。

互动过程：1.教师展示三明治的食物卡片，向孩子们说明三明治的营养成分；2.以班级为单位，让孩子们分组，每组派出一名代表前往小超市选购食材，要求食材有面包、黄瓜、番茄、生菜等；3.将食材洗净、切好，让孩子们自由搭配制作三明治；4.吃三明治的时候，教师可以帮助孩子们回顾一下这些食材的营养成分及重要性。

五、教学反思这次《食物的旅行》教学活动，让孩子们在科学的环节中了解各种食物的来源、营养成分及合理膳食的搭配方法。

同时，还培养了孩子们积极的饮食习惯和良好的个人卫生习惯，为他们未来的健康打下了一个良好的基础。