古诗《约客》教案一、教学目标1、让学生能够熟练背诵并默写古诗《约客》。
2、引导学生理解诗歌的意境和作者所表达的情感。
3、培养学生对古诗的欣赏能力和对古代文化的兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）理解诗歌中重点字词的含义。
（2）体会诗歌的意境和作者的情感。
2、难点（1）领悟诗歌中所蕴含的深层情感和文化内涵。
（2）分析诗歌的艺术特色和表现手法。
三、教学方法讲授法、诵读法、讨论法、赏析法四、教学过程1、导入新课通过多媒体展示一些古代文人雅士相约聚会的图片或故事，引导学生思考古人相约时的情景和心情，从而引出今天要学习的古诗《约客》。
2、作者及背景介绍介绍作者赵师秀的生平事迹和文学成就，以及这首诗的创作背景，帮助学生更好地理解诗歌的内涵。
赵师秀是南宋时期的诗人，他与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”。
当时的社会政治较为黑暗，文人多怀才不遇，内心充满了苦闷和无奈。
这首诗就是在这样的背景下创作的。
3、朗读诗歌（1）教师范读，要求学生注意字音、节奏和语调。
（2）学生自由朗读，教师巡视指导，纠正学生的读音和节奏错误。
（3）指名学生朗读，其他学生评价，然后全班齐读。
4、诗歌解读（1）理解诗歌的字面意思黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
约客不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
“黄梅时节家家雨”，描绘了江南梅雨季节的景象，家家户户都被连绵不断的雨水笼罩。
“青草池塘处处蛙”，写出了青草茂盛的池塘边，到处传来青蛙的叫声。
“约客不来过夜半”，点明了诗人等待客人直到半夜，客人却还没有来。
“闲敲棋子落灯花”，诗人无聊地轻轻敲着棋子，震落了灯花。
（2）分析诗歌的意境这首诗营造了一种清幽、静谧而又略带寂寞的氛围。
黄梅时节的雨，青草池塘的蛙声，构成了一幅充满生机却又有些孤寂的画面。
诗人在等待客人的过程中，内心的焦急与无奈通过“闲敲棋子”这一细节表现得淋漓尽致。
（3）体会诗歌的情感诗人通过描绘等待客人的情景，表达了他的寂寞和惆怅之情。
同时，也反映了他对友人失约的些许埋怨。
