数学日记(六年级数学小作文)

六年级数学日记7篇六班级数学日记篇(1):数学日记_550字生活中到处有都离不开数学，只要你擅长观看，你就会发觉数学与你可谓是形影不离。

学习了六年集的比例学问后，我深深的体会到数学给我们带来了很多好处。

那是一个风和日丽的下午，我和弟弟约好2点在森林公园集合，然后一起去动物园玩。

到了目的地之后，由于我们是第一次去森林公园的动物园，所以只好买了一幅公园的地图。

地图到手后，弟弟静静的向我走过来，然后一把将地图抢了过来。

我无可奈何，只好抑制住心里对这“小调皮包”的无理取闹。

然后弟弟一本正经的对我说：“哥哥，今日就由我这个向导来带你去找狮子吧！”这时，我心想：但愿不会南辕北辙！之后，弟弟就带着我像无头苍蝇一样处处乱窜，过了大约一小时后，我最终忍无可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么还没到？”我直接将地图夺回，一看才恍然大悟，原来是爱出风头的弟弟滥竽充数，把地图的比例尺1：5000理解成了图上的1厘米表示实际的5000厘米。

“唉，学好一身本事可真重要呀！假如像弟弟一样自以为是，不踏踏实实的学习的话，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我根据我所学到的学问，不一会，我们就来到了狮子那。

瞧弟弟那艳羡的样子，他还求着我收他为徒弟呢！学问是开启胜利大门的钥匙，同学们，努力学习吧！就让我们用自己的努力来制造明天的精彩生活吧！六班级:许锦博六班级数学日记篇(2):数学日记_450字今日，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个嬉戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。

纸板被平均分成24个格，格内分别写着124个数。

“妈妈，嬉戏规章是什么？你快说呀！”我心急地说。

“嬉戏规章很简洁，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。

假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。

”妈妈笑着说。

我见嬉戏规章这么简洁，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。

《六年级数学日记》六年级数学日记（一）：1月25日星期六有雨这天中午，我正在做数学寒假作业。

写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。

这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。

求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。

这可怎样入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。

妈妈先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是很熟悉。

于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。

我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。

这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。

于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后我得到了结果，为374立方厘米。

我的算式是：209＝1119 19＝2＋17 11217＝374（立方厘米）解出这道题后，我心里比谁都高兴。

我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

六年级数学日记（二）：4月8日星期日晴这天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。

我就想这样也好我也能完成数学日记了。

一来到菜市场，热闹非凡。

喧闹声，让人感到好烦。

我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。

我立刻问老板几元一只，老板回答说：4。

5元一只：我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。

当时我没注意就跑了。

我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。

我真的很马虎怎样没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：多谢就走了。

我之后又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，最后数出来了。

结果算出了答案：45。

六年级数学日记六年级数学日记范文七篇即将要到一天的结尾了，在你心中有什么感想呢？是时候认真地写好日记了。

为了让您不再为写日记头疼，下面是小编精心整理的六年级数学日记7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级数学日记篇1七月二十五星期四晴今天上午我和妈妈一起去买东西，因为再过一周我就要到夏令营去了，妈妈说要帮我买一些生活用品。

来到超市，我们买了一瓶洗发露、一瓶沐浴露、一瓶洗衣液、两个肥皂盒，妈妈给了售货员100元，问我应找回多少钱？我想了一下，列出了公式：一瓶洗发露7元＋一瓶沐浴露7元＋一瓶洗衣液10元＋两个肥皂盒（3元X2个）6元＝30元100元——30元＝70元最后，我告诉妈妈应找回70元。

六年级数学日记篇2今天我和爸爸、妈妈到商场里来买东西，最后到收款台结帐，总共是292.53元，妈妈给我300元，找回的零钱是7.47元，可以这样算：300-292=88-0.53=7+1-0.53=7+0.47=7.47这里用到了零点几的算法，由0.1开始一直到0.9，这里也用到了数学的.两种很简单的算法：加法和减法。

六年级数学日记篇3今天是星期五，考卷发下来了，当我看到成绩时，我简直不相信自己的眼睛，只有86分比上次还差。

看到别人考100分我真是又羞愧又羡慕，恨不得自己也考100分。

但都怪自己粗心大意这个毛病，还怪我检查考卷时还没把正面一半的考卷检查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。

而且我明明检查出来一题是错的，但没来得及改，就收卷了，那题4分，如果把这题的分数加上去，我就可以考90分，这次考试给我的`一个教训：考试前除了除了吃饭以外其它什么也别吃。

而且检查是写起字来要快，要细心，不要写错字，不然对的会变错的，而且要多算几遍，写答案时要快一些，不能粗心，因为过一会儿就有时间检查了。

我在这个月里，更加努力，因为我面临的不将是小考，而是期末测试，我一定会努力努力再努力，在考试的时候发挥我最好的水平，争取更好的成绩。

关于数学日记六年级范文7篇哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。

又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。

在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。

每日一记，下面由小编来给大家带来：数学日记六年级。

数学日记六年级1今天我在做数学作业时，发现有一道题有点难，我想了好长时间才想出来。

题目是这样子的——小明一家和小东一起去郊游，返程时遇到一座小桥。

由于天已经黑了，所以他们必须在最短的时间内过桥。

幸好他们带了一只还能用来照明的灯。

现在已知小明过桥要1秒(难道小明是超人)，小利要3秒，小明的爸爸要6秒，小明的妈妈要8秒，小东要12秒。

并且每次此桥最多可过两个人，而过桥的速度是根据过桥最慢者而定的，并且灯在点燃30秒后就会熄灭。

他们如何才能顺利的过桥呢?小朋友们，当我们遇到这种题时，可以这样来解答：第一步，小明和小利过桥，然后小明回来，耗时4秒;第二步，小明和爸爸过桥，小利回来，耗时9秒;第三步，小明的妈妈和小东过桥，小明回来，耗时13秒;最后，小明和小利过桥，耗时4秒，总共耗时4+9+13+4=30(秒)。

这样，这道题就成功的解决了!数学日记六年级2今天中午，我去餐馆买了一份盒饭，并特意要了几双一次性筷子准备做实验。

一回到家，想到可以做实验了，心情真有点激动，但又夹杂着几丝恐慌，我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。

为了验证实验方案是否正确，我专门测量了筷子的长度(20厘米)、厚度(0.35厘米)和两端的宽度(分别为1.6厘米、0.8厘米)。

由于一次性筷子近似于梯形体，我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积，由计算结果可知，一次性筷子体积大约为8.4立方厘米。

如果实验测得的结果和我所计算的结果近似的话,那么就说明我的实验是成功的，否则，我就得另想办法。

刚准备动手实验，一看实验用具还不够，所以只好等到明天了。

数学日记六年级3下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。

六年级数学日记13篇六年级数学日记1有一天，我跟妈妈去逛商场。

妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。

我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。

看着看着，此时我忽然发现营业员阿姨收的钱都就是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自我弄明白为什么的。

”我定下心，仔细地想了起来。

过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我明白了，因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只就是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。

”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。

在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，此时只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！六年级数学日记2生活中处处都有数学，它在生活中有着重要的地位，生活中处处都用得着数学，因为它可以解决生活很多问题。

在我妹妹过生日的时候，就用到了它。

星期天中午，我妹妹过十岁生日，来到酒店里，只见有很多人。

她请了六个同学、一个姐姐、一个弟弟，加上我一共十个人。

我们十个人独自在一个包间里，蛋糕上来了，妹妹不知道如何分才公平，因为她担心有的人多，有的人少，大家会生气这时，我提议：“我们一共十个人，把这个蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占总蛋糕的十分之一，这样就公平了。

”“行是行，但是万一每人十分之一不够吃，那怎么办？”“那就用另外一种方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，这样大家就不会有异议了。

”就这样我们分起了蛋糕，我们吃着蛋糕，心里十分开心。

六年级数学日记六年级数学日记范文（精选6篇）一天即将过去了，今天我们都做了什么了呢?不妨坐下来好好写写日记吧。

日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编为大家收集的六年级数学日记范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级数学日记1在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的密切呀。

暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。

杂货店有个规定：买3瓶矿泉水能够换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。

还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。

爸爸问我:“灵灵，我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。

我开心地对爸爸说:“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。

”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思:“我们能够再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们能够喝15瓶矿泉水。

”爸爸点头称赞。

数学就是要灵活运用，理论联系实际，唯有掌握了数学知识，才能更好的让数学服务于我们。

所以我们要学好数学，让数学成为我们学习生活中的好帮手。

六年级数学日记2有一日，我跟妈妈去逛商场。

妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。

我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。

看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自我弄明白为什么的。

”我定下心，仔细地想了起来。

过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我明白了，因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。

《六年级数学日记》六年级数学日记（一）：1月25日星期六有雨这天中午，我正在做数学寒假作业。

写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。

这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。

求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。

这可怎样入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。

妈妈先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是很熟悉。

于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。

我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。

这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。

于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后我得到了结果，为374立方厘米。

我的算式是：209＝1119 19＝2＋17 11217＝374（立方厘米）解出这道题后，我心里比谁都高兴。

我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

六年级数学日记（二）：4月8日星期日晴这天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。

我就想这样也好我也能完成数学日记了。

一来到菜市场，热闹非凡。

喧闹声，让人感到好烦。

我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。

我立刻问老板几元一只，老板回答说：4。

5元一只：我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。

当时我没注意就跑了。

我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。

我真的很马虎怎样没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：多谢就走了。

我之后又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，最后数出来了。

结果算出了答案：45。

数学日记怎么写六年级(优秀7篇)数学日记怎么写六年级篇1今天，刘老师布置了一份特殊的数学作业：我一共画了四个四边形。

我先把第一个四边形的四个内角量了并相加，结果是355度。

我又把第二个四边形的四个内角量了并相加，结果是374度。

我接着把第三个四边形的四个内角量了并相加，结果是360度。

最后我把第四个四边形的四个内角量了并相加，结果是348度。

我把四个四边形的内角都量了并相加，我猜测每个四边形的度数会不一样，带着这样的猜测，我做了第二题。

我把其中一个四边形的四个内角剪了下来，把它们拼在一起。

结果看得出来，每个四边形都拼成了一个周角，是360度。

接着我做了最后一题。

我把其中一个四边形剪成了两个三角形，2x180度=360度。

啊，我懂了，每个四边形的四个内角之和一定是360度，我之前的猜测是错误的。

数学日记怎么写六年级篇2我是一个热爱数学的女孩子，或许，你会问：“你一个女孩子怎么会喜欢数学呢?”其实，真正的答案我也不知道，有可能是因为我的不屈不挠，也有可能是因为我的勇于探求吧!爱数学，从小就应该去培养，我小班的时候，妈妈就给我买了大叠大叠的加、减、乘、除的口算让我做，起初我很讨厌，因为，做口算是最枯燥乏味的一件事情。

但是，有一次我哥哥到我家之后，我的态度完全改变了，我哥哥向我挑战：“我们来比口算，怎么样?”当时，我心里很胆怯，我的胆怯似乎被哥哥看穿了，他说：“胆小鬼!”当时，我就很生气!一时之下说：“比就比!怕你了?”我们两提起笔，只听见一声“开始!”，我们两的笔就像小鸡啄米，写个不停!时间过的飞快，一声“停止!”打断了我和哥哥的思维，我看了哥哥的口算本，哇!我竟然比他做得多整整一条!等爷爷批出来，我比他多做对整整十题!当时，那高兴劲就别提了!从那以后，我就天天练口算，后来，妈妈训练我口算能力的方法变了!她让我面壁，然后她读口算题目，我在最短的时间内说出答案，渐渐的，我的口算能力就这样，一天一天提高了。

数学日记简单六年级(通用6篇)数学日记简单六年级篇1生活中充满了数学，正是数学，帮助人们解决了生活中的一个个难题。

这不，今天，我到邻居家玩，她正在写一个复杂的生活小问题，可她怎么都做不出来，这回，我当了一位小老师，帮助她完成这道数学题。

我想了一会儿，与邻居朋友一起思索着这道题目的答案，一分钟过去了，最后，我们两终于解开了这道题目的谜底，这，便是我们解题的过程。

题目：小明的爸爸要骑车出差，过了两个小时以后，他已经骑了全程的3/8，离中点还有8千米。

小明的爸爸现在离他要到达的目的地还有多远?思路启发：从这道题目可以看出，要想知道小明的爸爸离目的地还有多远，那我们就得先算出全程长多少米，然后再算小明的爸爸离目的地的距离。

解答过程：题目里是这样说的，小明的爸爸骑车去旅游，2小时过后，他一共行了全程的3/8 ，从这句话就可以看出来，小明的爸爸在骑了两个小时后，就还剩下全程的5/8还没有骑完，这时，他正好离中点还有8千米。

由此看出，剩下的路程比已经走了的路程多了2个8千米，所以全程可以算出是8×2÷(5/8——3/8)=16÷2/8=64千米，这个算出的就是总路程了，再用64×5/8=40千米，小明爸爸离目的地的距离就算出来了。

归纳总结：做这种题目时，要先求出全程的长，然后才可以求出现在的位置离目的地有多远。

在计算数学题目时，我们要学会巧妙的运用各种公式来解决实际问题。

数学日记简单六年级篇2数学是生活中不可缺少的，例如：买菜、买衣服。

有一天奶奶蒸了一块立方体状的绿茶糕，现在要将这块绿茶糕切成二十七块小立方体分给大家。

在切东西的时候人们常常先切一切，然后把切开的两部分适当叠合，再切第二刀。

这样常常可以减少刀切的次数，而达到同样的目的。

能不能通过这种叠合的方法只切五刀或更少的次数来达到目的?解：这是不可能的，这个小立方体和其他二十六个小立方体不同。

它没有一个面是“现成”的，都必须用刀切出来;而它有六个面至少要六刀才能将它切成，所以不可能用五刀或更少的刀数来达到目的。

生活中的数学日记六年级【优秀10篇】“数学日记”就是学生以日记的形式，记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。

三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

以下是漂亮的编辑给家人们收集整理的生活中的数学日记六年级【优秀10篇】，希望对大家有一些参考价值。

小学六年级数学日记300字篇一上个星期，我们学习了分数。

分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。

生活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。

分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。

为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。

分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。

而2/2的分子和分母都一样，就是1了。

我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。

老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子。

小学六年级数学日记400字篇二零看上去很单调，就是没有，其实它非常地丰富，它隐藏了许多。

在数学中零非常特殊，不管做什么题，你应该考虑零。

在几何中，“0”经常被作为记号。

“0”的特殊源于在一些概念或题里，比如每个有理数都有倒数，“0”却没有，有理数分为正数、负数。

“0”，一个数就分为一类，这不特殊吗？在除数里，只有零不能作除数。

零作被除数，不管除以什么数(“0”除外)都得零。

往往我们会忽视零，但它却起着重要的责任。

如，问等于几？有些人就不能联想到“0”。

在数数时，有人就会忘掉零。

如：不大于5不小于-5的整数有几个？有人就会定有8个。

其实还有0。

如：有哪些数的绝对值不大于本身？那就是正数和零(也可以称之为非负数)。

零在生活中更量五彩斑斓。

六年级数学日记【六篇】六年级篇一：数学小诀窍同学们，在你们的数学学习中是否和我一样，有一些不经意的发现？现在我就来介绍我的几个发现：如果要你算一个多位数乘5，你是不是准备列竖式？我却可以口算，因为我发现一个小诀窍。

想知道吗？让我来告诉你：算48532×5的积，先找到这个数485320，再把它除以2，你会口算吗？242660这就是48532×5的积了。

知道为什么吗？我把原来的数先扩大10倍，再缩小2倍，是不是相当于扩大5倍呀？你掌握这个小窍门了吗？同样的发现我还有：一个数乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。

(想想为什么？)一个数乘15呢？用刚才的方法再加一步——你已经想到了吧，再扩大10倍就好了！我还发现一个多位数，末两位符合这个要求：十位上十奇数，个位上是5，用它乘5，积的末两位肯定是75。

我想这是为什么呢？因为多位数的个位与5相乘得25，积的个位是5，向十位进2，而十位的奇数与5相乘的到的是几十五，这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上，所以这个积的十位上肯定是7，个位上肯定是5。

同样的道理，你不难推出，一个多位数十位上是偶数，个位上是5，它与5相乘，积的末两位肯定是25。

这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗？想想看，它们是一致的，因为这个数扩大10倍后，末两位是50，再除以2，可能百位上有余数1，与50合起来150÷2=75是末两位上的数字，也可能百位上没有余1，那么50÷2的商就是末两位上的数字。

同学们，我的这个小发现是不是很微不足道？但我很自豪，这是我自己动脑筋观察和思考的结果。

伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗？同学们，让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧！六年级数学日记篇二：爸爸的魔法今天晚上，爸爸神秘地对我说：“小茵，我会‘摩法’，你信不信？”我迫不及待地问；“什么？你会摩法？是什么摩法？”“摩法是这样：你打开一本书，我能借魔力，说出哪边是偶数页，哪边是奇数页。

六年级数学日记六年级数学日记四篇一天将要结束了，在你心中有什么感想呢？让我们今天做个总结，写一篇日记吧。

那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的六年级数学日记4篇，欢迎大家分享。

六年级数学日记篇1学校的数学题不难，题都会做，但是拿到满分的时候却不多，不是除和除以没看清，就是忘写单位名称，要不然就是计算有误，总是扣个一两分。

问问同学，不少人和我同病相怜答卷时潇潇洒洒，发卷后后悔不已。

这问题归根到底，就是不认真！计算和审题是个难啃的骨头，为了它，老师可费尽了心思。

比如做百分数题时为了让我们找好单位1，老师绞尽脑汁想出个好方法：先判断1是否已知或间接已知，如果已知则用乘法，未知则用除法或方程，并且要一字一句的审，标出易错的地方。

这方法实施了没几天，则在审题方面大有改观。

可是好景不长，由于这样审题太麻烦，耽误时间，没几天又开始犯老毛病，做题屡屡出错，无论老师如何嘱咐、三令五申，还是有不少同学栽跟头。

因为考试出错毕竟是少数，大家老怀有侥幸心理，而且总想快点做完，不愿意落在后面。

慢工出细活，速度一快，错误也就接踵而来。

其实，考试时间很充裕，完全可以做得仔细些，就算是平时，成绩不很重要，但最起码也要做到认真，我们的老师做题时都圈圈点点，更何况我们呢？老师经常说：认真可以弥补我们身上的许多不足。

真的是如此，或许一些学习不太好的'同学因为认真而给了自己更多成功的机会，少丢了许多分数，而我们这些自作聪明的小马虎却在做题时给自己判了死刑。

六年级数学日记篇25月6日星期四晴开学已经3周了，咱们已经把第一单元――比例的知识学完了。

经过这3周的学习，我明白了表示两个比相等的式子叫做比例；明白了图上:实际＝比例尺；明白了求比例中的未知数叫做比例；明白了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数比值必须，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系；明白了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的.两个数比值必须，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

小学六年级数学日记小学六年级数学日记（精选14篇）即将要到一天的结尾了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？需要认真地为此写一篇日记了。

那么什么样的日记才合适呢？以下是小编精心整理的小学六年级数学日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

前天，我往我家出售鞋子的鞋架上一看，发现老式皮鞋减少了，新式皮鞋逐渐增多，于是我把它们记录下来。

老式皮鞋有14双，新式皮鞋共有100双，其中新式休闲鞋占27%，新式运动鞋占18%，新式童鞋占21%，新式女鞋战32%……如今这些漂亮的新式皮鞋正在热销，而那些“过时”产品处于低潮。

这就奇怪了？去年这些老式皮鞋刚做出时，不是汛期吗？可来买鞋的顾客络绎不绝，每天能热销十来双，这是什么原因？经过我的调查，发现爸爸每年都会推广1——3个新产品，往往都是新式皮鞋热销。

这些数据反映出人们的生活水平有所提高，不断追求完美。

我还能看出社会竞争力的强大和优胜劣汰的残酷。

所以我们要从小学好本领，努力走在社会的前列，不被社会所淘汰。

今天又是一个阳光明媚的日子,我在大街上闲逛,突然看到不远处有很多人围在一起。

我跑过去一年，原来是抓奖游戏。

“哼，抓奖有什么好玩的。

”我厌烦地说旁边的人一听，连忙说：“抓奖虽不好玩，但有重奖，可吸引人了。

”我急切地问：“是什么呀！”“50元钱。

”那人噔大眼睛说。

一听这话，我可来劲了，“这么诱人的的奖品，说什么，我也得试试。

”说完，我便问店主怎么抓法。

店主说：“这是24个麻将，麻将下写着12个5，12个10，每次只可抓12个麻将，如果12个麻将标的数总和为60，那么你便可得50元大奖。

”我听了也没多卷起了袖子，从兜里掏出5元钱给了店主。

尽管，这可以抓10次，但那份大奖我还是没有拿到。

回到家之后，我想了想，感觉有点不对劲。

我想，抓60分，那必须抓得那12个麻将必须都标5的情况就是第1次抓到1个5，第2次抓2个5，第3次抓3个5……第12次抓12个5至少得花去6元钱。

六年级数学日记【优秀5篇】六年级数学日记篇一上午的数学课可不一般，差不多整节课都“泡”在关于食品的计算上。

老师用了好几分钟绕了好多圈子，才绕到食品计算上。

刚开始，老师说：“下面请同学们把书翻到_页。

”老师还没说完，我已经翻到了。

刚翻到时，我的口水都流了出来——“辣子鸡丁”、“猪肉粉条”、“鸡蛋西红柿”等菜名琳琅满目，把我的口水都引出来了。

我猛一想到正在上课，便马上坐好，生怕老师点着名字。

“同学们，根据营养学家的观点，每顿午餐的热量不能低于2963千焦，而脂肪却不能超过50克，根据这一观点，同学们可以列出好几种搭配方法，大家现在就开始行动吧。

”老师的声音打破了教室里的寂静。

“四、五、六这种搭配方法不超标。

”“二、五、十也不超标。

”“三、六、七好像也可以用。

”“好像不行吧？超标了耶！”就这样，同学们一下子炸开了锅，你一言，我一语的说起来。

在这一节课中，我不但学会了数学知识，而且也学到了营养学方面的知识。

我突然觉得数学也很有意思。

六年级数学日记篇二今天我终于把暑假报的数学思维课上完了。

这次我上了十二节课，在这个课上我遇到了同学李鲍翔，真巧啊。

这种课主要是教我们简便运算、巧算，还有乘法和加法的原理。

老师说：“你们一定要认真学，否则就白来了。

”后来我才知道这句话的意思，因为一开始我听得糊里糊涂的，后来我就认真地预习，上课就能听懂了。

在我学习的过程当中，最难忘的就是“一笔画”。

我原先对它的理解是：不管什么物品，只要能一笔画出的就叫一笔画。

可是学过以后，我明白了，一笔画是要求在不重复任一一条线段的情况下一笔画出某个图形。

如果想简便判断出一个图形能不能一笔画出，要用到“奇点”和“偶点”，如果全部都是偶点，或者有两个奇点，其它都是偶点，那这个图形就可以一笔画。

通过这十二次的学习，我的收获很大。

虽然我不是我们这次班上学得的，但是我觉得会对我以后学习数学很有帮助。

六年级数学日记篇三前天，我往我家出售鞋子的鞋架上一看，发现老式皮鞋减少了，新式皮鞋逐渐增多，于是我把它们记录下来。

六年级数学日记优秀10篇年级数学日记1今天我和爸爸、妈妈到商场里来买东西，最后到收款台结帐，总共是292.53元，妈妈给我300元，找回的零钱是7.47元，可以这样算：300-292=88-0.53=7+1-0.53=7+0.47=7.47这里用到了零点几的算法，由0.1开始一直到0.9，这里也用到了数学的两种很简单的算法：加法和减法。

小学生数学日记2新年来临，羊村里的小羊们接到通知，慢羊羊老师要在正月初五举行一场数学比赛，得分最高的羊将成为新学期的班长。

不仅有“馋瘾〞而且有“官瘾〞的懒洋洋，顿时睁大了那双可爱的小眼睛，这次可不能再偷懒，一定要赢哦！他拿出这学期的奥数书和纠错本，认认真真地复习起来，一旦有了决心，即使再甜美的青草，也吸引不了他啦！慢羊羊的出题方式与众不同，他竟然把最难的方程题放在了最前面。

(1) 灰太狼和小灰灰相距21千米，他们同时相对出发，经过2.5小时相遇，小灰灰每小时走3千米，灰太狼每小时走多少千米？懒洋洋仔细审题，在演草纸上列出等量关系：灰太狼的路程 + 小灰灰的路程 = 21 千米小灰灰的路程 = 小灰灰的速度某 2.5小时灰太狼的路程 = 灰太狼的速度某 2.5小时解：设灰太狼每小时走X千米。

2.5X + 3某 2.5 = 212.5X +7.5 = 212.5X = 13.5X =5.4懒洋洋又想了想：因为〔小灰灰速度+灰太狼速度〕某相遇时间 = 21千米，可以依据这个用另一种方法解答。

解：设灰太狼每小时走X千米。

(3+X ) 某 2.5 = 213+X = 8.4X=5.4答：灰太狼每小时走5.4千米。

〔2〕四个羊中，年龄最小的是4岁，年龄最大的与年龄最小的羊的年龄和比另外两羊的年龄和大3岁，四个羊的年龄和为35岁。

年龄最大的羊多少岁懒洋洋一个字一个字的读完，又一笔一划地写着。

解: 设年龄最大的羊是X岁，那么另外两羊的年龄和就是〔4+X - 3)岁。

4 + X + (4+X - 3〕= 354+X+ 4+ X - 3 = 352X + 5 = 352X = 30X = 15答：年龄最大的羊是15岁。

六年级数学日记20篇上午，我和妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。

妈妈问：欢欢，你能量出这棵树的高度吗？行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。

妈妈反对道：哪来那么长的竹竿？我我我挠了挠头。

忽然瞥见地上树的影子，一个念头从我的脑子里闪过：对了，老师不是刚教过比例学问吗？我高兴地说：姐姐！借你一用！姐姐满脸怀疑：怎样求？在同一地点，同一时光，影子的长度和物体的长度成正比例。

先量出你的身高，再量出你影子的长度，算出你的身高和你影子的比，再量出这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的高度了。

我自得地说。

由于我平常喜爱制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺。

我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的长度是0.52米，他们的比是：1.56：0.52=3：1，量出这棵大树的影子长度是1.1米，再算出高度：1.1 3=3.3（米），这便是大树的高度了。

妈妈和姐姐看着我，直竖大拇指。

我乐呵呵地想：数学真实用！六班级数学日记（二）：今天，数学课后，老师布置我们预习除法估算。

预习是什么呢老师为什么叫我们预习呢我带着奇怪的心境回到家。

查资料，问爸妈。

原先预习就是在学习新课之前，自我先把书上的资料看一遍，(假如有什么不懂的，做上记号，等上课时，再仔细听。

)这样，就能对新学问有了初步熟悉。

我奇怪地预习着除法估算。

经过预习，我明了了估算538 62时，能够把538看作540，62看作60，那么，538 62 9。

原先，预习能够帮忙我扫除数学学习的障碍，我对估算有了初步的理解。

听课时，我能很快地理解新学问。

即使有疑问的地方，也能迎刃而解。

所以，课前预习很重要，我们必需要养成预习的好习惯，由于胜利的预习，能够使听课质量更高，学习的效率也跟着提高，所以，它是打开学问大门的金钥匙。

六班级数学日记（三）：星期六，我跟妈妈到乡下老家。

一路上，我看见农夫伯伯正在收地瓜，一个个地瓜就像一个个胖娃娃，对着农夫伯伯笑，妈妈告知我：此刻是地瓜收获的时节，然后她又自言自语地说：今天地瓜又丰盛了，我说：收这么多地瓜有什么用？，妈妈说：地瓜作用可大着呢！它能够做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条妈妈明了我学了百分数，就问我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，这些地瓜的出粉率是多少？假如奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？我算了算：550 100%=0.1 100%=10%500 10%=50（千克）我算完了，对妈妈说：地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。

【导语】数学日记是课堂教学的延伸，教学中要让学生通过多种途径，了解一些与所学知识相关的内容，并根据自己的理解以数学日记的形式表现出来，不仅能拓宽学生的数学视野，而且能发展学生的实际应用能力。

以下是整理的《小学六年级数学日记5篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学六年级数学日记今天中午，我正在做数学暑假作业。

写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面跟上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。

求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。

这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。

他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。

于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。

我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11与19这两个数字。

这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之和。

于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后，我得到了结果，为374立方厘米。

我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。

解出这道题后，我心里比谁都高兴。

我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

2.小学六年级数学日记数学在生活中无处不在，只要你用心观察就会有意想不到的发现。

比如今天我就在商场里发现了一个很有趣的问题，那就是打折。

今天我和妈妈来到了商场，商场里人山人海，商品琳琅满目各式各样，我发现许多商店都贴出了打…折，我问妈妈：“妈妈，打折的意思是不是打几折就用原价除以几，比如，原价400元的物品打8折就是400÷8=50元，打4折就是400÷4=100元，50<100，我明白了，在原价相同的情况下，打的折数越高，价格就越低，打的折数越低，价格就越高。

六年级简单数学日记六年级简单数学日记篇1今天，数学课上老师和我们学习了统计，老师叫我们把书翻到76页，上面有一幅图，我一下子不能说出上面有几只狗、几只猴和几只猪，然后老师叫我们看看下面分好类的图，啊，好整齐啊，我一眼就看出了小动物的数量，然后我就填数了，狗是4只，猴是5只，猪是3只。

通过学习，我知道了只要把东西归类，就可以一眼看出多少了。

回到家，我又和妈妈画了许多种动物和水果，我做了一下小老师，和妈妈又学习了一下分类和统计，真是很有趣。

妈妈的话：今天的统计课女儿肯定很喜欢，回家又是画画又是分类，还一个人又当老师又当学生，忙的不亦乐乎。

今天女儿回家似乎心情很好，还告诉我她现在有21颗星了，以前可能得的比较少吧，她很少和我说得几颗星的，看来小孩子还是有点要面子的，呵呵。

希望杨杨会更加努力。

六年级简单数学日记篇2期中考试已经过去一周了，在这一周里，我们都在反省自己，重新立目标，并为之奋斗。

那天，我们的数学又开始了新的课程，我深知自己之前学的不好，不够努力，所以，在以后的每一节课，我都会严格要求自己，不能让自己再继续堕落下去了，我已经没有后退的余地，也不会再给自己留余地，只能进，不能退。

那天的数学课，果然有效，我发现自己听得格外明白，格外清楚，已不再像以前那么迷迷糊糊了。

不只是这样，从那以后，不管晚上学到多么晚，次日上课，也不感到困了，所以，作业做起来也不那么费力了，反而觉得很easy。

有时候做完作业，就可以多一些时间复习学过的内容。

“叮铃铃……”上课铃响了，有一节数学课，心里有些害怕。

另一个班上数学课，有一些同学“倒霉”了。

孰不知，又一次暴风雨也正在从我们背后偷偷袭来，那一节课，教室内死一般寂静，我们可以听见老师走进来的脚步声，就更加胆战心惊。

老师要讲布置的课下作业，而且，和以前不一样的是，要让我们同学讲，不仅要会做，好要讲出解题思路。

叫一个同学，就代表着一行要做准备，一开始，就是叫的我这一行，幸亏我的作业是自己做的，会讲解题思路，慢慢的，有一些同学讲不出怎么做的了，老师也知道，这些不会讲的，有一小部分是真不会，但占大多数的，是抄的别人的作业，所以，才不会讲。