我国公民的政治参与(教案)

第十三课我国公民的政治参与[考点展示]1.我国的选举制度及选举方式；2.公民参与民主决策的多种方式；3.公民直接参与民主决策的意义；4.我国的村民自治与城市居民自治及其意义；5.我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道；6.公民要负责任地行使民主监督权利。

核心考点一民主选举与民主决策提醒选举权与选举权利不同：选举权是指选举国家权力机关代表的权利；选举权利的范围更广，包括选举人大代表的权利，其他选举的权利，如选举村委会干部等。

提醒社情民意反映制度一般是在决策成文前了解民意；重大事项社会公示制度一般是公布一个决策草稿，然后有针对性地征求意见；专家咨询制度征求的是专家的意见；社会听证制度征求的是各方面代表的意见。

3．命题点1民主选举的方式典例1(2010·广东高考)十一届全国人大三次会议通过的新选举法规定：城乡按相同人口比例选举人大代表；选举委员会应组织候选人与选民见面，回答选民的问题。

这些规定()①体现了国家机构民主集中制的组织原则②有利于保障公民平等地享有选举权③体现了差额选举和等额选举的结合④有利于选民了解和鉴别候选人A．①②B．①③C．②④D．③④答案 C解析“城乡按相同人口比例选举人大代表”体现了城乡公民平等地享有选举权，②符合题意；“组织候选人与选民见面，回答选民的问题”有利于人大代表更好地了解民情、代表民意、接受选民监督，④符合题意。

题干中这两项规定与民主集中制、等额选举、差额选举无直接联系，①③排除，②④应入选。

命题点2民主决策的方式典例2(2011·北京高考)培育优势产业是提高国家核心竞争力的重要内容。

材料青蒿素是我国自主研发的治疗疟疾的药品，因其速效、高效而得到世界卫生组织的高度评价。

但是，受多种因素的影响，近年来我国青蒿素产业的发展遇到一些难题。

培育优势产业，提高产业竞争力，需要政府科学、民主决策，提供良好的政策环境。

运用政治生活中的相关知识，说明如何提高政府决策的科学化、民主化水平。

第 2 课: 我国公民的政治参与导学案第 1框: 民主选举：投出理性的一票主备人: 赵法根第 3 周第2 课时总 9 课时高一备课组长:李艳华段长 :一【学习目标】：1. 比较不同的选举方式，明确各自优劣；2．知晓选举程序和规则；3．增强政治责任感，正确行使权利二【教学重点】：选举方式的优劣及选择；选举程序三【教学难点】：民主选举权利与选举权；选举程序及操作四【使用说明及方法指导】：1.自读政治生活P 15--18 页,用红笔画出疑难点，独立完成自主学习内容和合作探究。

2.通过自主学习及合作探究还不能解决的问题，课堂上小组讨论。

3.课堂练习必须独立完成。

五【自主学习】：【知识梳理】一、民主选举2.选择选举方式的主要依据（1）采取什么样的选举方式，在不同的时期，不同的地区，要根据、、等具体条件来确定。

（2）我国选举制度的发展历程表明，选举方式的选择必须体现，与社会进步、经济发展状况相适应。

3.我国的选举方式①是什么：②为什么：我国是人民民主专政的社会主义国家，根据我国的国家性质和初级阶段的基本国情，人口众多、幅员辽阔、发展很不平衡的状况，直接选举：县及县以下的人大代表的选举、城市的居民委员会选举、农村的村民委员会选举等。

间接选举：县以上的各级人大代表、乡以上各级政府的组成人员4.珍惜自己的选举权（1）为什么①选民参加选举的态度和能力，是。

行使好民主选举的权利，才能更好地管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

②是否积极参加选举，是。

③怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是。

（2）怎样珍①不断提高参与民主选举的素养，认真行使好民主选举的权利②积极参加选举，增强公民意识和主人翁意识③公民行使选举权应处于公心，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票。

二、民主决策1.民主决策的方式有哪些？（1）参与决策——通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议监督、制定决策，这是使各项决策能够反映最广大人民根本利益的重要保证。

第二课我国公民的政治参与导学案第一节民主选举：投出理性一票【新课标要求】：评书具体事例，比较不同选举方式的特点；表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。

【自学指导】：（一）自学基础知识点1、选举方式的选择1）含义：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义、优点、局限性及其适用范围类别：从选民的角度：直接选举和间接选举；从候选人角度：等额选举和差额选举2）选择选举方式的主要依据：3）我国采用的选举方式适合国情：2、珍惜自己的选举权1）行使选举权的重要性（公民参与民主选举的意义）2）公民参与民主选举的态度3）公民应当如何行使好自己的选举权（二）学习重难点导析选举方式的选择：我国采用直接选举和间接选举相结合的选举方式首先，民主政治的产生和发展，必须与经济的发展阶段相适应，必须选择适合本国国情的发展道路。

选举方式的选择亦不例外。

其次，我们强调直接选举和间接选举相结合的方式进行选举，主要是人大代表的选举，这是我国选举方式的一大特色。

这种选举方式源于民主革命时期的苏维埃红色政权。

最后，我们为什么要采用直接选举和间接选举相结合的选举方式。

新中国成立后，人民成为国家的主人，第一次将国家政权机关的构建置于民主选举的基础上。

人民选出的人大代表组成各级人民代表大会，再由各级人民代表大会产生各级国家行政机关、审判机关、检察机关等。

由于建国初期国家经济文化十分落后，交通也不便利，人民群众的民主意识还不强，实行较大范围的直接选举还不现实。

从这样的国情出发，在民主选举人民代表大会时仍承袭了民主革命时期创立的直接选举和间接选举相结合的方式。

改革开放后，人民生活水平有了普遍提高，公民的民主意识和政治参与意识也有了很大的提高，因而我们逐步扩大了直接选举的范围，实行普遍的差额选举。

但是，人口多、底子薄、生产力发展水平不平衡等状况没有得到根本改善。

从这个国情出发，我们仍然要采用直接选举和间接选举相结合的选举方式。

（三）易错易混点析：选举就是选当官的，我又不想当官。

高中政治必修二第二课教案第二课我国公民的政治参与第三框民主管理：共创幸福生活[学习目标]1、识记村委会、居委会及其作用、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式[学习重点] 公民在基层民主管理组织中的参与形式和作用[学习过程]一、自主学习基层民主自治1、我国基层民主自治历程2、发展基层民主的重要性：发展基层民主，保障人民享有更多的，是我国发展的重要内容。

基层民主管理的形式，包括农村自治和城市自治。

1、农村村民委员会在农村，村民委员会是村民自我、自我、自我的基层群众性组织。

村民自治的内容：①村民选举：根据《》的规定，村民直接投票选举村民委员会成员，是村民自治的，也是村民参与民主管理的。

②村民决策：村民通过等形式发表意见，参与决策和管理。

③村民管理：制定村民自治章程和村规民约来约束行为。

④村民监督：通过村务公开、民主评议村干部等形式来监督村干部和村民委员会的工作。

2、城市居民委员会居民委员会是居民自我、自我、自我的基层群众性自治组织。

自治内容：①民主选举：居民委员会成员由居民产生。

②民主决策：凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请讨论决定。

③民主管理和监督：居民委员会实行制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督和质询。

实行基层民主自治的意义实行和，以扩大基层民主，是社会主义民主的实践。

青年学生应自觉参与民主管理1、青年学生即将步入成年，需要参与民主管理的经历。

2、在参与民主管理的过程中，可以学习到民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，提高政治参与的意识和本领。

二、精讲释义农村村民委员会和城市居民委员会三、合作交流2009年5月30日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强和改进村民委员会选举工作的通知》，通知明确指出，要充分认识加强和改进村民委员会选举工作的重要意义，要认识到村民委员会选举，是我国社会主义民主在农村最广泛的实践形式之一。

同时，指出要坚决查处村民委员会选举中的贿选等违法违纪行为。

第二课我国公民的政治参与（民主决策民主监督）湖北省保康县第一中学张英【能力要求】：1.列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。

2.列举当前公民参与决策的民主形式；理解公民行使民主决策途径和方式。

【最新考纲】：我国公民政治参与的途径和方式（民主决策民主监督）（1）公民参与民主决策的多种方式；（2）公民直接参与民主决策的意义；（3）我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道；（4）公民要负责地行使民主监督权利。

【教学过程】：【复习教材归纳知识点】：我国公民能够进行广泛的政治参与是由国家性质决定的。

人民当家作主的国家，人民才能广泛的参与。

第二课我国公民的政治参与分四个方面讲述。

这节课我们将来复习《民主决策：作出最佳选择》《民主监督：守望公共家园》一、民主决策1、参与民主决策的方式（1）间接决策（1）对决策者来说：①有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；②有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性；（2）对公众来说：①有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；②有利于提高公民参与公共事务的热情和信心、增强公民的社会责任感。

【例题1】[2012·湖北省部分重点中学联考] 2011年12月16日，武汉市政府“十件实事”再征民意，市人大代表、政协委员、市民代表和媒体代表齐聚一堂，共献良策……同时，继续发挥“市民e会”作用。

据悉，市民建议的“单位与社区错时停车”、“向在汉大学生免费发放公交卡”及“黄鹤楼、东湖磨山等景区免费开放”等建议有望被采纳。

如果给上述新闻内容拟定标题，最恰当的是( )A．民主管理新创举——武汉市探索市民直接管理城市新途径B．民主执政新篇章——武汉市坚持执政为了人民、执政依靠人民C．“市民e会”新形式——武汉市彰显城市建设的新理念D．民主决策谱新篇——武汉市广集民意民智共建和谐城市[解析] A错误，民主管理是指村民自治与居民自治。

B错误，政府不能执政，民主执政的主体是党。

高一政治必修二《我国公民的政治参与》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是店铺为大家整理的高一政治必修二《我国公民的政治参与》教案，希望对大家有所帮助!高一政治必修二《我国公民的政治参与》教案教学目标1.知识目标：识记公民政治生活的主要内容;正确理解中学生参与政治生活问题;运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。

2.能力目标：从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的积极表现。

从身边参与政治生活的具体事例入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中，提高中学生参与政治生活的实践活动能力。

3.情感、态度、价值观目标：激发学生参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身于政治生活中。

通过学习，体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

说明公民有序参与政治生活的意义。

教学重点政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。

教学难点参与政治生活的方式。

导入新课前面我们学习了我国的国家性质、我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的原则等问题。

那作为中学生应该怎样对待政治生活呢?今天我们就来学习第一课第三框：政治生活：积极参与重在实践。

新课教学一、自觉置身于政治生活教师：“风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心”。

同学们平时关注国家大事，比较关心哪些内容?有没有同学可以和我们分享一下你了解到的新闻?学生：略。

教师：说到环境问题，同学们有没有关注2009广东十大新闻?其中有一条是关于番禺垃圾焚烧项目选址的。

有没有同学给我们介绍一下这则新闻的内容?学生：番禺居民通过各种渠道表达了民主的诉求，使番禺区停止了垃圾焚烧发电项目。

教师：为什么当地居民如此反对建立生活垃圾焚烧发电厂?因为垃圾焚烧发电焚烧不可避免产生以二恶英类为主的严重空气污染。

第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性的一票【教学目标】知道不同的选举方式既有各自的优点，又存在各自的局限性。

了解公民参与民主选举的重要性。

学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。

珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。

【教学重难点】不同的选举方式的优点和局限性【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学设计】新修改的宪法规定我国各级人大每五年进行一次换届选举，假设通州市也要选举新一届人大代表，在我们学校设立了投票站，如果你具备选民资格的话，你会把你手中神圣的一票投给哪位人大代表侯选人？（健康的身体是保障人大代表行使权利的物质基础；人大代表要具备专业的知识和技能，能读懂和理解各种会议的文件；人大代表要模范地遵守宪法和法律；人大代表要求真务实，愿为百姓办实事；能够深入基层，了解和掌握当地情况和群众普遍关心的社会问题，能够提出反映群众呼声的提案和质询案等等。

）一、选举方式的选择1、选举方式某村正在进行一次选举村民委员会主任的活动。

村民小赵和大军一起参加投票选举。

参加竞选村委会主任的共有三名候选人，他们要进行竞选演说，并要当面回答村民提出的问题。

思考：选举村民委员会主任是公民在行使选举权吗？上述材料中包含了哪些选举方式？从选民的角度看，分为直接选举和间接选举下列选举方式中属于间接选举的有（）A某班投票选举自己的班长B某村村民投票选举村民委员会主任C某镇各户代表对镇长候选人进行无记名投票选举D某乡镇投票选举本乡镇的人大代表从候选人的角度看，分为等额选举和差额选举2、影响选举方式选择的因素P17探究——比较两张照片反映的国情，说说我国在政治、经济、文化等方面发生了哪些变化？（新中国成立初期，我国经济文化落后、交通也不方便、人民群众的民主素质还不是很高。

改革开放以来，随着我国政治、经济、文化的发展，人民的生活水平有了普遍提高，公民的民主意识有所增强，政治参与能力也有了很大提高，希望更多地直接参与国家政治生活。

公民参与教案近年来，随着社会的进步和发展，公民参与已经成为了推动社会进步的关键要素之一。

作为社会主体的我们，积极参与社会事务，为社会发展献计献策，既是我们应尽的责任，也是我们应具备的能力。

而在当前的教育体系中，如何对公民参与进行有效的教育与培养，已经成为了一个亟待解决的问题。

一、意识培养公民参与的教育应该从培养公民意识开始。

意识的培养需要正确认识公民的地位和权利，让每个学生都能明白自己是国家的一份子，拥有参与社会事务的权利和责任。

在教育中，我们可以通过多种方式来培养学生的公民意识，例如通过国家法律法规教育、社会公益活动等，向学生展示他们在社会中的地位和作用。

二、知识传授了解公民参与的相关知识和规范，对于学生发展公民意识和参与社会事务至关重要。

在教育教学中，我们应该注重公民参与的必要知识的传授，包括政治制度、法律法规、社会组织等方面的知识。

通过这些知识的学习，学生可以对社会事务有更深入的了解，为他们参与社会事务提供了基础。

三、实践体验公民参与教育的最终目标是培养学生的参与能力。

理论知识虽然重要，但只有通过实践才能真正体验到公民参与的乐趣和意义。

在教育中，我们应该鼓励学生参与社会公益活动、学生自治组织等实践项目，让他们亲自感受到参与社会事务带来的价值。

四、评估与反馈教育的结果需要通过评估来反馈和总结。

在公民参与教育中，我们也需要进行适当的评估和反馈。

通过考试、问卷调查等方式，了解学生对公民参与教育的掌握情况和实践体验。

根据评估结果，我们可以对公民参与教育进行改进，提高培养效果。

五、教师角色教师在公民参与教育中扮演着重要的角色。

教师应该具备相关的知识储备和教育技巧，能够引导学生正确地认识公民的地位和权利，并激发他们参与社会事务的兴趣。

教师还应该具备合理规划和组织公民参与教育的能力，为学生提供有效的学习机会和实践场所。

六、社会支持公民参与教育需要全社会的支持和关注。

政府应该加大对公民参与教育的投入力度，制定相应的政策和措施来支持教育工作。

第13课我国公民的政治参与最新考纲核心素养1.民主选举与民主决策：我国的选举制度及选举方式；公民参与民主决策的多种方式；公民直接参与民主决策的意义。

2.民主管理与民主监督：我国的村民自治与城市居民自治及其意义；我国公民的民主监督和实行民主监督的合法渠道；公民要负责任地行使民主监督权利。

政治认同通过对民主选举、民主决策、民主管理和民主监督等意义的理解，特别是对公民利益的维护等，从而增强对我国当前民主制度的认同科学精神正确区分公民参与民主选举的各种方式、参与民主决策的各种途径、参与民主监督的各种渠道，把握村民自治与居民自治的内容，从而能够准确判断和分析公民的各种政治参与行为法治意识遵守相关法律法规，依法行使相关权利和依法履行相关义务公共参与积极、有序地参与涉及公众利益的选举、决策、自治、监督等活动民主选举与民主决策1．选举方式的选择(1)选举方式a．从选民角度：分为①直接选举和②间接选举。

b．从候选人角度：分为③等额选举和④差额选举。

(2)影响选举方式的因素a．内容：社会经济制度、⑤物质生活条件、选民的文化水平等。

b．要求：选举方式的选择必须体现⑥国家性质，并与⑦经济发展、社会进步状况相适应。

(3)我国当前的选举方式a．方式：我国采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。

b．决定因素：我国是人民民主专政的社会主义国家，我国处于社会主义初级阶段的基本国情。

2．珍惜自己的选举权利(1)行使好选举权利的重要性a．行使好民主选举的权利，才能更好地管理⑧国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。

b．是否积极参加选举，是衡量公民参与感、⑨责任感的重要尺度。

c．怎样行使选举权利，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力和○10政治素养高低的体现。

(2)如何行使好选举权利a．公民行使选举权利应出于公心，以⑪人民利益为重。

b．要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考的基础上⑫审慎投票。

c．不断提高自己的政治参与能力和参与民主选举的素养。

七年级政治下册复习教案：了解政治参与的形式了解政治参与的形式一、教学目标：1、了解政治参与的定义和意义；2、掌握政治参与的形式及其特点；3、认识政治参与的必要性和重要性；4、加深对中国政治参与的了解。

二、教学重难点：1、政治参与的形式；2、探究政治参与的意义和必要性。

三、教学方法：情境教学法、启发式教学法、探究式教学法、角色扮演法。

四、教学内容：1、政治参与的定义和意义政治参与是人们在政治生活中以各种形式参与公共事务的活动。

政治参与是同政治权力相联系的，是公民对国家的一种合法权利和义务。

在民主政治中，政治参与是实现公民自身利益、实现民主政治的重要途径，是民主政治的基石。

2、政治参与的形式及其特点政治参与有多种形式，下面分别进行介绍。

(1) 投票投票是最常见的一种政治参与形式。

投票是公民行使选举权的一种方式，是民主政治的重要基础之一。

投票可以选择自己支持的政治候选人或政策，直接参与到政治决策中来。

特点是快捷、直接、有效。

(2) 建议与批评这是一种比较常见的政治参与形式，公民可以向政府提出建议或者对政府的某些政策进行批评，使政府更好地了解公民的需求，在制定政策时将公民的观点充分考虑进去。

特点是简单、有效、自由。

(3) 游行示威游行示威是公民通过集体行动来表达自己的政治诉求和权利要求。

游行示威是一种有效的社会压力和政治表达方式，能够引起社会的广泛关注，迫使政府进行改革和改善。

特点是表达清晰、声势浩大、效果明显。

(4) 参加政治组织参加政治组织是一种长期稳定的政治参与方式，公民可以通过行动来参与到政治生活中。

在政治组织中，公民可以了解到更多的政治信息，参与到政策和决策中，更好地维护自己的利益。

特点是长期稳定、互动频繁、具有组织性。

(5) 咨询和论坛通过咨询和论坛，公民可以向政府部门或相关组织提出意见和建议，同时也可以认真听取政府的回应和解释，更好地了解自己的权利和责任。

特点是多样性、交流性、积极性。

3、认识政治参与的必要性和重要性政治参与对于整个社会的发展和进步有着深远影响。

初中道德与法治教案：政治参与与公民权益一、政治参与的重要性政治参与是指公民通过各种形式参与政治决策和公共事务的过程。

它涵盖了选举、投票、社会运动等多种形式，并且在建设法治国家和保护公民权益方面起着重要作用。

1. 政治参与促进民主发展民主制度的核心在于人民能够自由表达意见，参与决策。

只有公民积极参与政治生活，才能确保政府代表人民的意愿，并实现良好的治理。

通过投票选择合适的候选人，公民可以为自己心目中理想社会的实现贡献力量。

2. 政治参与增强公民责任感政治参与不仅是权利，也是一种责任。

作为一个具备道德素养和法律意识的初中生，在学习和掌握基本知识的同时，应该培养对社会问题关注和解决问题的能力。

只有积极关注社会问题并行动起来，才能真正体验到自己对社会变革发挥了积极作用。

二、公民权益保护的必要性公民权益是指个人根据法律规定所具有的，在社会生活中不受侵犯的权利和自由。

保护公民权益对于建设法治社会和提高社会公平正义至关重要。

1. 公民享有基本人权公民拥有言论自由、信仰自由、生命安全等基本人权，这些权利是每个人天赋的。

政府必须将其保护作为首要任务，确保每个公民都能够平等、自由地行使这些权益。

2. 公民参与社会发展保护公民的各项权益，能够激发他们更加积极主动地参与到社会发展中去。

只有在一个充分尊重和保障公民权益的环境下，才能激发公民的创造力和创新精神，推动整个社会向着更加进步和繁荣的方向发展。

三、初中道德与法治教育中的政治参与与公民权益培养1. 培养学生对政治追求的理解初中道德与法治教育应该通过丰富多彩的教材、案例讲解等形式，帮助学生理解政治追求对于国家和社会的重要作用。

引导学生了解国家的决策过程、政党制度和选举机制，培养对政治参与的兴趣和意识。

2. 在校内开展模拟选举和班级公民议事活动通过模拟选举和班级公民议事等活动，让学生亲身体验到政治参与的过程，并锻炼自己的辨别能力、表达能力和团队合作意识。

这将有助于他们更好地理解政治参与对社会发展的重要性，并加深对自己权益保护的认识。

高一政治必修二《我国公民的政治参与》说课稿"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿。

下面是店铺为大家整理的高一政治必修二《我国公民的政治参与》说课稿，欢迎参考!高一政治必修二《我国公民的政治参与》说课稿一、说教材分析(一)地位及作用本课是人教版高中《政治生活》必修2第一单元第二课的内容。

分别从民主选举、民主决策、民主管理、民主监督四个方面展开阐述，容量较大。

本课作为全书第二课，无论从教材体系的编排，还是从知识特点、能力培养来看，都起着重要的承上启下的作用。

第二课公民政治参与是第一课公民政治权利与义务的实施过程，也是人民当家作主地位的体现。

所以立足单元结构必须处理好公民政治参与途径，政治参与的意义和政治参与原则的关系。

立足教材结构看，必须认识公民与政府、公民与党、公民与人大的关系。

因此，复习好本课意义重大。

(二)说教学目标根据《考试大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定以下教学目标：1、知识目标(1)、了解四种选举方式，理解不同选举方式的优缺点，珍惜选举权的重要性，懂得制约选举方式选择的因素。

(2)、了解民主决策的方式和重要性，理解公民直接参与民主决策的意义，(3)、了解村委会、居委会及其作用，理解基层民主管理中公民民主参与的形式和意义。

(4)、了解公民民主监督的权利，识记民主监督的合法渠道，理解实行民主监督的意义，分析说明公民应如何行使监督权。

(知识目标已经细化到学案基础梳理内，根据学情，作为基础知识部分，学生可在课下自主完成。

)2、能力目标通过学习公民政治参与的途径和方式，学习政治参与的知识和技能，在民主实践中逐步增强和提高政治参与的责任意识和实际本领，培养分析问题和解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标通过学习，使学生充分认识政治参与的重要性，并树立珍惜自己政治权利的意识。

第二课我国公民的政治参与全章概述本课分析我国公民参与某某选举、某某决策、某某管理、某某监督的途径和方式，理解公民在国家政治生活中重大作用，感悟公民有序政治参与的意义，不断提高公民的政治参与能力。

本章可分为4个框题一、某某选举：投出理性的一票二、某某决策：作出最佳的选择三、某某管理：共创幸福生活四、某某监督：守望公共家园新课程学习2.1 某某选举：投出理性的一票★新课标要求（一）知识目标1、识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义。

2、理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性。

3、运用生活实际说明制约选举方式选择的因素。

（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高政治参与能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过学习培养学生政治参与意识和责任感。

★教学重点选举方式的选择，选举权的重要性。

★教学难点选举方式的选择★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议本框题的问题涉及学生具体的某某活动实践，建议多引入、创设具体的政治活动情景等辅助学习、理解，增强学生的实际参与意识。

★教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民某某专政的社会主义国家，公民有选举权和被选举权的政治权利，如何参与国家政治生活，正确行使好自己的选举权？这是本节内容要学习的。

（二）进行新课一、某某选举面面观教师活动：指导学生仔细阅读教材第15页材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：1、镜头一反映的是直接选举，镜头二反映的是间接选举，它们都是差额选举的方式。

2、选举权是公民基本的政治权利和自由，应该珍惜并行使好自己的选举权；要不断提高参与某某选举的素质和能力，增强当家作主的主人翁责任感。

二、选举方式的选择1、我国当前的选举方式教师活动：引导学生阅读教材，说明我国当前有哪些选举方式？学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。

（1）直接选举和间接选举。

直接选举：由公民直接投票选举被选举人的方式。

高中政治必修2《我国公民的政治参与》教案苍南县灵溪镇张家山村去年换届选举中出了怪事，一个有经济问题、且受到党纪处分的人当选“村长”。

据了解，这个当选的村委会主任张某在2005年至2008年任村支书期间，非法出卖宅基地200多处，村里400多万元支出多项不清。

村里群众上访过百次后，张某被免去支书职务，并受到党内严重警告处分。

但这样一个人，为何能获得过半选票?村民张约汉说，选举开始之前，张某和一些代理人就四处活动，给群众送烟、送洗衣粉和糖果，还许下多批宅基地等好处，从而拉走了很多选票。

村民郭军良说，“张某送给我一包中华’，我家两张选票都投给了他。

”上述材料中村民卖掉“选举权”导致了严重后果给我们哪些启示?【名师说课要点】(教师用书独有栏目)本课由引言和四框内容构成。

引言是本课的导入，在全书中起着承上启下的作用。

通过第一课的学习，我们知道社会主义民主政治的本质是人民当家作主。

人民当家作主是全方位、多层次的，其中最重要的有：一是人民通过人民代表大会制度，行使国家权力，把国家的、民族的前途和命运掌握在自己手中;二是人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家和社会事务，管理经济和文化事业;三是实行基层直接民主、群众自治，群众自己的事情由群众自我管理、自我教育、自我服务，这是社会主义民主最广泛的实践。

本单元具有较强的实践性，可以通过积极地参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，运用所学知识分析相关政治生活现象。

第一课时民主选举：投出理性的一票【学习目标导航】内容目标提示与建议评述具体事例，比较不同选举方式的特点;表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。

1.针对直接选举、间接选举、等额选举、差额选举、竞选的规则，评价、比较、权衡其利弊。

2.组织课堂即兴演讲：让学生以“假如我是候选人”或“我这一票投给谁”为题，发表各自的见解。

【课前自主预习】一、选举方式的选择1.选举方式的多样性(1)直接选举和间接选举(从选民角度看)①直接选举：是由选民直接投票选举的方式。

道德与法治民主选举：投出理性一票教案第二课我国公民的政治参与民主选举投出理性一票一、教学目标1、知识目标：知道不同的选举方式既有各自的优点，又存在各自的局限性，了解公民参与民主选举的重要性2、能力目标：学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。

培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。

3、情感态度价值观目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。

关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。

引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。

二、教学重点：不同的选举方式的优点和局限性三、教学难点：直接选举和间接选举的优缺点四、教学过程（一）导入新课生活在人民当家作主的国家，公民享有广泛的政治权利和自由，这是社会主义民主的具体体现，也是公民政治参与的基础。

公民可以通过民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的途径和方式来参与政治生活。

那么，1、我国当前的选举方式主要有哪些？这几种方式有何区别？其优缺点有哪些？ 2、确定选举方式的依据有哪些？其制约选举方式的因素是什么？ 3、为什么公民要珍惜自己的民主选举权利？这三个问题就是我们本节课要重点解决的问题。

（二）讲授新课一、民主选举投出理性的一票民主选举面面观（学生阅读课本并探讨并交流）1、我国公民民主选举的方式有哪些？直接选举；间接选举；等额选举；差额选举；竞选。

（注意：（1）从选民的角度看，分为直接选举和间接选举（2）、从候选人的角度看，分为等额选举和差额选举）P15读图，镜头一和镜头二的选举方式有哪些异同？（1）不同点：镜头一是全体村民都参加的对村主任进行的正式选举，结果是直接产生了村主任；镜头二是各户派代表参加的对镇长候选人进行的选举，结果只是确定了镇长候选人，还有待于进行镇长的正式选举。

（2）相同点：都是竞选、直接选举和差额选举。

2、选举方式的优缺点有哪些？选举方式优点缺点直接选举更民主、更完善人数时空受到限制间接选举适应人多空间广环节较多，易出弊端等额选举当选者结构合理影响选民自由积极差额选举竞争强，素质高选举复杂，易出弊端竞选选民了解候选人易发腐败选举方式的选择1、确定选举方式的依据有哪些？①国家性质；②社会经济制度；③物质生活条件；④选民的文化水平。

第二课我国公民的政治参与编写人：周曦编写时间：2013-8-10[考点概括]考点概览考向定位3、我国公民政治参与的途径和方式（1）我国的选举制度及其选举方式（2）公民参与民主决策的多种方式（3）公民直接参与民主决策的意义（4）我国的村民自治与城市居民自治及其意义（5）我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道（6）公民要负责地行使民主监督权利1.从知识的考查看：立足社会主义民主建设，重点考查民主决策、民主管理和民主监督的意义2.从试题类型上看：试题多以选择题为主，主要考查政治参与的方式，以及政治参与的意义。

材料题多以意义类和措施类为主，重点聚焦于民主管理和民主决策、民主监督[高考复习策略]1．立足课时结构：本课时主要立足社会主义基层民主的发展，强调了公民政治参与的四个途径。

民主管理是核心，民主选举是前提，民主决策是途径，民主监督是保障。

2．立足单元与教材结构：本单元立足我国国家性质，强调了人民在政治生活中的地位。

公民政治参与是公民政治权利与义务的实施过程，也是人民当家作主地位的体现。

所以立足单元结构必须处理好公民政治参与途径，政治参与的意义和政治参与原则的关系。

立足教材结构看，必须认识公民与政府的关系、公民与党、公民与人大代表的关系。

3．本课时的主线是“公民政治参与的途径”，所以复习中我们必须把握以下时事热点：①结合农村两委换届选举工作，认识民主选举的方式和意义。

②结合社会听证、座谈会等民主决策形式，特别是网络参政，分析民主决策的途径和意义。

③结合村民自治和城市居民自治，分析民主管理的意义。

④结合“三公”经费公开分析民主监督的途径和意义。

（一）知识回顾1、我国的国家性质是？2、我国人民民主专政的最大特点及本质是？3、民主的广泛性和真实性表现在？4、我国公民的权利与义务有？（二）考点突破考点1：我国的选举制度及选举方式[基础知识检测]1．我国的选举方式(1)从投票方式看：分为________和________。