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教案：教科版2020年物理九年级下册第10章《第3节改变世界的信息技术》一、教学内容1. 信息与信息技术：介绍信息的定义、分类和传递方式，以及信息技术的概念和应用。
2. 计算机的工作原理：讲解计算机的基本工作原理，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等主要部件的功能和作用。
3. 互联网技术：介绍互联网的基本概念、发展历程和主要应用，如电子邮件、浏览器、搜索引擎等。
二、教学目标1. 了解信息与信息技术的概念，掌握信息传递的基本方式。
2. 理解计算机的工作原理，认识主要硬件设备的功能。
3. 了解互联网技术的发展和应用，掌握基本的上网技能。
5. 培养学生的信息素养，提高他们在日常生活中运用信息技术的能力。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈在日常生活中接触到的信息技术，如手机、电脑、互联网等。
2. 讲解信息与信息技术的概念：介绍信息的定义、分类和传递方式，解释信息技术的概念和应用。
3. 讲解计算机的工作原理：介绍中央处理器（CPU）、内存、硬盘等主要部件的功能和作用。
4. 讲解互联网技术：介绍互联网的基本概念、发展历程和主要应用，如电子邮件、浏览器、搜索引擎等。
6. 例题讲解：选用一些与信息技术相关的例题，如计算机编程、网络通信等，帮助学生更好地理解所学知识。
7. 随堂练习：设计一些有关信息与信息技术的练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 信息与信息技术的概念2. 计算机硬件设备的功能3. 互联网技术的应用七、作业设计1. 请简述信息与信息技术的概念，并列举几种常见的信息技术。
2. 请介绍计算机硬件设备的功能，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。
3. 请谈谈你对互联网技术的了解，包括其发展历程和主要应用。
5. 请设计一个简单的信息传递过程，并说明其中所用到的信息技术。
《第三节改变世界的信息技术》教案教学目标1．知道什么是卫星通信和光缆通信；初步了解移动通信的基本原理。
2．通过用激光笔和玻璃棒做小实验，知道激光在玻璃棒中传播的特点，加深对光纤通信的理解。
3．通过信息技术在生活生产中的应用的学习，使学生产生学好知识和技能，利用信息技术为国家社会服务的意识。
4．通过对卫星通信、光纤通信和移动通信的了解，认识信息技术在现代社会生活中的作用。
教学重点理解信息技术在社会生活中的作用。
教学难点对移动通信原理及数字蜂窝系统的理解。
课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课现代通信网络已经覆盖了地球的每个角落。
在太空，有数以百计的通信卫星环绕着地球；在高山之巅，有数不清的通信发射塔；在高楼大厦的天台，有无数大大小小的无线通信接收装置；在地下和海底有密如蛛网的通信线缆。
这就形成了一个从空中、陆地到海底的立体通信网络结构。
现代通信网络连接了亿万部电话，电脑和大型数据库，将整个世界从国家，地区到家庭，个人紧密地联系起来，形成了一个“地球村”。
现代通信网络包括卫星通信、光缆通信和移动通信等主要方式。
这节课，我们就一起来学习《第三节改变世界的信息技术》的相关知识。
（板书课题）二、自研互学（一）卫星通信自主阅读教材P30－31，回答下列问题：1．“中继站”的作用是什么？它有什么优点？答：作为空中中继站的通信卫星本身并不产生无线电波，它只是将来自地面的无线电波进行处理和放大。
利用卫星通信可以在较短时间内将信息发送到世界各地。
（二）光缆通信自主阅读教材P31－32，回答下列问题：2．光导纤维简称光纤，如图所示，从图中可看出，光可从任意弯曲的光纤一端传向另一端，似乎光在其中能随意“转弯”，其实这是光在光纤内不断反射而实现的，利用光纤来传递电磁波信号，使人类迈上信息高速公路，是华裔科学家高锟的重大贡献，人们能将光和电磁波联系起来，是因为光也是电磁波。
3．什么是光纤？用光纤传送信息具有什么优点？答：传输光信号的器件叫光纤，光纤传送信息的优点：容量大，抗干扰能力强，传输距离远。
第3节改变世界的信息技术┃教学过程设计┃二、进行新课1.卫星通信学生活动：学生讨论说出自己了解到的卫星电视的名称，结合阅读教材第30页内容，完成以下问题。
问题1：卫星通信中人造卫星的作用是什么？——利用它作为中继站，转发无线电波，进行通信。
问题2：卫星通信覆盖面广的原因。
让学生用圆规在白纸上画一个圆，代表地球。
再在“地球”表面画一条竖直的短线，代表发射塔。
地球的半径是6400 km，假定发射塔的高度是1 km(相当于300层楼高)，约是地球半径的16400。
从这根竖线的顶端作“地球”球面的切线，所覆盖的面积很小，如果从离地球表面3.6×104km高的同步卫星上发射电磁波，就可以覆盖很广阔的区域。
多媒体展示：播放卫星通信影视图片。
老师引导说明：在地球的周围均匀的配置3颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。
现在通过卫星电视，一个地方出现的事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面。
例如我们2008年的奥运会电视直播，很多是依靠卫星传播信号的。
2.光缆通信学生活动：用激光笔和玻璃棒做激光在玻璃棒中传播的小实验。
启发学生总结激光在玻璃棒中传播的路径：激光不能从侧面穿出玻璃，只能从另一端射出。
PPT材料展示光缆通信的发展给人们生活、生产和学习带来的便利，并介绍几件光缆损坏实例，提高学生爱护公共设施的意识。
3.移动通信演示：再演示两部手机相互拨通的实例。
学生活动：让学生阅读讨论教材第32页“移动通信”内容，并讨论其信号传播的过程。
出示：数字蜂窝系统图片。
讨论每个基站工作范围的特点。
4.信息革命与人类文明阅读教材内容，讨论信息技术的发展情况。
古代人传播信息方式：快马、烽火等。
现代人传播信息方式：电磁波(雷达、激光、计算机网络等)。
利用多媒体课件、图片或录像通过海湾战争、英阿(阿根廷)马岛战争中生动的例子，说明信息技术在现代战争中的作用，激发学生的学习兴趣。
卫星通信属于了解内容，以学生自学讨论的方式组织教学，并借助媒体展示，效果较好。
