下载文档原格式
知识积累与创新辩论赛1、知识积累并不等于简单知识的堆砌，而是一个取其精华，剔除糟粕的过程。
积累知识也是在发展，也是在进步。
2、马克思主义的量变与质变的原理。
量变是质变的基础，如果没有量的积累，就没有的质的飞跃。
” 冰冻三尺非一日之寒。
”3、一个国家和民族发展就是一部知识积累史。
知识积累是国家和社会发展最直接最有效的推动力。
历史由人民群众创造的，人民群众是靠现实积累的知识来推动社会进步的。
这其中当然有创新，但创新出来的知识并不能直接与生产力挂钩。
4、著名经济学家郎咸平在他的《积累论》中说，创新需要创新园，积累是最好的创新园。
没有很好的知识积累，创新无法凭空产生，正如人类的很多的重大科研成果和发现，都是对前人类文明成果进行很好继承的结果，如数学上的很多难题都十几代人共同努力才得以完成，如哥德巴赫猜想等。
5、国家提倡知识积累，学校也提倡知识积累。
从建国到现在一直都是如此。
从毛泽东的“好好学习，天天向上”到邓小平的“科教兴国”-----提高全民族的科学知识，江还提出“建设学习型社会”,主张活到老学到老。
学校设立”奖学金“是鼓励学生学好知识积累好知识的明证。
6、对现阶段的大学生来说，知识积累比知识创新更重要。
我们现阶段的主要任务就是知识的积累。
如果知识创新比知识积累更重要，那大学就失去了它存在的意义了。
那所有大学直接改名为创新基地了。
如果知识创新比知识积累更重要，那么现在市场上的用人单位强调有工作经验者优先，而不是说有创新者优先。
7、有大量的问题是知识创新所不能解决的。
比如人的综合能力素质，难道人的道德素质、心理素质、个人年经验是靠创新所能解决的吗?它考的是一天天的积累和培养。
8、积累不仅仅是为了创新，积累有很多的用途，而所有的创新都要最终归结到积累中去。
【对方辩友，麻烦你用创新的方法把合抱之木 , 生于毫末 ; 九层之台 , 起于累土 ; 千里之行 , 始于足下。
这句话吗？】
【翻译不出来，看来对方的确积累不出来，那么请对方辩友在十五秒之内用英文给我们创新一首诗歌吧】
【创新不出来以上事列是否充分说明没有知识积累一定没有创新创新出来请问对方辩友你的文学功底是来自你知识的积累还是创新呢】
【爱因斯坦当初提出相对论是不是无法让世人理解】
【是不是知识的横行积累，使爱因斯坦的相对论传播到世界各地？】【请问对方创新等同于创造吗】
【为什么今天我们不找一个婴儿来主持一场辩论赛呢】
【请问对方手中的材料是创新出来的还是积累来的】
【你说谎，汉字是你创新的吗】
【请问对方知道黄金分割比吗？请问你是如何知道的】
【毛主席主持的大跃进算不算一种创新呢】
【对方辩友如果没有言语的积累，你今天能够站在这里滔滔不绝吗】【为什么我过这么多年来一直要保护文物，问不是推倒去创新文物呢】
【千里之行，始于足下对吗？】
【冰冻三尺，非一日之寒对吗？】
开普勒定理的发现就是总结了老师毕生所积累的两麻袋观测资料和计算数据而得出的。
知识积累比创新更重要四辩我对上帝说我错了知识积累比知识创新更重要终于我被真理带走了正方四边温鹭馨代表生态学院向大家问好！实践-练习-积累经验-知识积累（应技大）很重要亲身经历校园生活学习生活教育制度积累应该有扬弃的积累包含创新新时代的青年应该有积累谢谢主席，大家好！刚才对方辩友熟能生巧地运用积累的知识侃侃而谈，真的差点让我产生知识创新比积累更重要的错觉了！然而真理托荀子告诫我“不积跬步无以至千里，不积小流，无以成江海”，可见知识的积累是很重要的，只有当量变的积累到一定程度时，才能达到质的飞跃。
所以说想要获得渊博的知识，就必须要有脚踏实地，循序渐进，持之以恒的精神！恍然大悟后，我想指出对方辩友的3个错误：第一，你们把知识创新的概念扩大化了。
又把知识积累的概念缩小化了。
知识是人们在生活，实践中，所获得的认识和经验的总和。
它不仅仅是个人知识由多到少的纵向积累，更是知识在社会普及的横向积累，下面就请让我用一个例子来说明知识的积累比创新更重要：记得牛顿说过：“之所以看得这么远，是因为我站在巨人的肩上。
”然而为什么同一个时代，却只有一个牛顿呢？因为知识积累并不等于简单知识的堆砌，而是一个取其精华，剔除糟粕的过程。
积累知识也是在发展，也是在进步。
然而牛顿站到巨人的肩膀上，而有些人可能站到巨人膝盖上了。
今天就让我们站在人类几千年知识积累的肩膀上，眺望人类灿烂辉煌的未来。
爱因斯坦大家都知道，大科学家。
术业有专攻，物理有创新，以相对论闻名于世，但该论绝非天上之馅饼，乃以广博学识为根基，各类知识综合运用而得。
可见没有知识积累就一定没有知识创新，此乃其一。
而在进行科研的过程当中，爱因斯坦也在不断的学习和积累产几何学与物理学的知识，这才有了他补习数学的佳话和广义相对论的诞生。
可见知识积累的广度和浓度影响和制约了知识创新的广度和深度。
此乃其二。
而当相对论诞生之后，很自然的便成为爱因斯坦自身积累的一部分，够成为全人类的财富推动社会发展呢？可见只有当知识创新加归到知识积累中，才能够让个人的一小步成为人人类的一大步，此乃其三。
辩论：知识积累比知识创新更重要11月21日晚，江苏师范大学举行了一场别开生面的辩论赛，在江苏省第二外国语学校进行。
本场辩论赛分为四个部分:1.辩题立论;2.反方发言;3.反方辩论;4.正方辩辩。
比赛中双方辩手都使用了很多新名词进行辩论并陈述观点，十分精彩。
其中有一场比赛中正方一辩就“在知识积累比知识创新更重要”进行辩论，正方一辩说道：“知识积累比创新更重要”，反方辩手反驳道：“知识积累比知识创新更重要？”正方随即反驳：“当然重要！”正方一辩说道：“知识是需要积累才能积累的！”正方反驳道：“知识储备也是一种创新！”正方一辩说：“知识积累比知识创新更重要！”正方四辩：“知识积累比知识创新更重要！”反方一辩说不出辩论的意义！一、反方反驳：知识积累比知识创新更重要正方一辩：“知识创新并不比知识积累更重要！”反方四辩接着说：“知识创新是有生命力的东西，而知识积累是需要日积月累下去的；所以在创新的过程中更要通过知识的积累来实现进步！”这道辩题立论和正方一辩都提到了知识储备这一点，但正方一辩反驳了正方一辩说知识量没有创新大！反方反问道：“为什么说知识积累比知识创新更重要呢？”也就是说知识积累这个概念被正方一辩和反方一辩所提及出的原因分开讨论后得出结论：知识创新是需要不断积累下来才能体现出价值！1、知识创新并不是你拥有多少知识，就能做出多少东西，而是要经过不断的积累才能体现出价值，才能被人所重视，并不能被当成一种专利来享受，你得有这个资本！当然这也是不能说知识创新就是让你一次学到那么多知识，你就能做出一个东西；只有你有这个资本才能在你所学到的知识之余做出一个东西出来，而不是一直学不会什么知识而已，要知道知识创新不是你拥有多少知识所制作出来或者说出什么就可以得到大家所认可的东西！知识创新是需要不断积累下来才能体现出来，它并不是所有人都可以拥有，只有你具备了足够多的知识才会被人所重视！你只要是对知识本身有足够好以及理解深刻了你就会有很好的价值可言，因为这一点才是根本；当你对知识有足够多以及理解深刻了你就会有很好的价值可言！正方一辩也强调了对知识积累能力、对知识理解能力、知识掌握程度以及对知识表达能力要比创新能力更重要！反方一辩接着说：“对于知识积累而言，只有经过不断的磨练才能形成自己的知识体系！”也就是说只有通过积累自己的知识能够让自己有更多新想法！2、知识积累不等于知识创新，而是把它变成具体且能让人更容易接受和接受的一个过程，所以是不是知识创新得看他在实践中有没有发挥出价值，而不是凭靠一腔热血可以实现。
知识创新比知识积累更重要辩论稿
随着科技的不断发展和社会的不断进步，知识已经成为了现代社会最宝贵的财富之一。
知识的积累和创新对于个人和社会的发展都具有至关重要的作用。
然而，在知识的积累和创新中，哪一个更加重要？笔者认为，知识创新比知识积累更加重要。
知识创新可以带来更好的经济效益。
现代社会的竞争已经从物质层面转向了知识层面。
企业和组织要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就需要不断地进行创新，提高产品质量和服务水平，以满足消费者的需求。
只有不断地进行知识创新，才能够在市场中获得更多的利润和更好的口碑。
知识创新可以促进社会的进步。
知识积累是社会进步的基础，但只有将知识应用到实践中，才能够真正地推动社会的进步。
只有不断地进行知识创新，才能够解决社会面临的各种问题，推动社会向更加先进、更加开放的方向发展。
第三，知识创新可以提高个人的竞争力。
在现代社会中，知识已经成为了获取工作和晋升的重要条件。
只有不断地进行知识创新，才能够跟上时代的步伐，不断地提高自己的技能和能力水平，提高自己在职场中的竞争力。
知识创新可以促进文化的传承和发展。
人类文明的进步离不开知识的积累和创新，只有不断地进行知识创新，才能够推动文化的发展，
促进文化的传承和创新。
知识创新比知识积累更加重要。
知识积累是基础，而知识创新则是推动社会进步和个人发展的关键。
只有不断地进行知识创新，才能够不断地适应社会的变化和发展，保持竞争力，实现个人和社会的进步。
所谓知识创新,是指通过科学研究,获得新的基础科学和技术科学知识的过程,目的是追求新发现,探索新规律,创立新学说,积累新知识.大家可以注意这个定义除去知识创新本身的含义外,还包含了知识创新与知识积累更深一层的关系.知识创新,推动了社会的发展,技术的进步, 使人类从刀耕火种的原始社会一步一步迈向了文明现代的社会.知识积累固然是科学技术发展的基础,但科学技术发展的原动力却不是知识的积累,是知识的创新.想想看吧:从四大发明到宇宙空间技术的发展,从地球中心说到霍金的宇宙大爆炸观点, 从孔孟学说到后现代主义,从八股文到散文小说…..我还需过多的举例子吗?没有了创新,没有了创新意识,人类所有的物质文化成果都将不付存在,人类将永久的停留在混沌中尚未开化.真的这样的话,我们今天还有机会坐在这里听对方辩友大谈知识积累的重要性吗?没有了动力还谈什么发展?谈什么重要?光有土,有种子,没有水,没有阳光,你栽什么花? :靠着墨守陈规,靠着一成不变的死知识,原地踏步紧紧攥着那一点可怜巴巴的东西,我们能干些什么?,对方辩友请看看吧,古往今来,种种胜于雄辩的事实无不证明了我方的观点:知识创新比知识积累更重要!针对认为积累比创新重要的人1）把知识定义的过于狭隘。
所谓知识，它既有对事物的知觉或表象的感性认识，又有概念或规律的理性知识。
”管理、制度、技术等各方面都包含知识。
2）混淆视听。
夸大知识积累的内涵，刻意缩小知识创新的外延。
在对方眼里，知识扩张是积累，结构完善是积累，弃旧扬新也是积累！那么请问，什么才是知识创新呢？[请对方辩友举出实例，哪怕一个！（对方辩友俨然论证的就是“知识积累+知识创新比知识创新更重要了）3）偷梁换柱。
对方辩友提出比较的标准是在于看谁对知识的传承运用和人类文明的延续发展有着更广泛而重大的意义，但是在后面的陈述中我们却没有听促人和对这个标准的论证，对方辩友不是有“挂羊头卖狗肉”之嫌吗？4)自相矛盾。
对方辩友一直强调积累是积极的向上的，那么对方辩友的意思是好的积累是积累，不好的积累就不是积累喽？（后面却说积累在质量上无法保证）5）需要指出的是，知识积累与知识创新谁更重要的比较必须是在同样的历史背景下的，拿今天的积累与古时的创新相比是毫无意义的；]6）对方辩友一直强调创新“离不开”积累的存在，那必要性就等于更重综上所述，我方认为：知识积累与知识创新两者都不可或缺，相比较而言，知识创新更重要！回顾历史,面向未来，我们只有不拘旧知，勇于创新，才能够“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海”！要吗？积累能够离开创新吗？积累与创新是互为因果的，舍弃一方来谈另一方，就如同砍掉左手来谈右手的重要性没有任何意义；7）把技术创新、制度创新与知识创新割裂开来？我们在论证谁更重要的问题时，更应看重他们之间的联系，否则对方辩友在论证己方观点的时候也要把知识积累与技术积累、制度积累区别开来！对方辩友在举起左手打了我方的同时，也举起右手打了您自己啊！8）知识创新的独特性与迫切性决定了创新的价值，知识创新更重要！9）个人的积累提高个人的素质，历史的积累加个人的积累有利于创新的发展？一个罪犯的个人素质到底是恶积累得太多还是善积累得太少？（不是个人能力不够，是重视程度不够）！论证我方观点。
1.知识积累能否直接推动生产力发展？{能}——但是发展的实质是新事物的产生旧事物的灭亡，是一个上升的过程2.我国和国外的差距是知识积累的差距是知识创新的差距？3.中国正处于社会转型时期，实现这种转变的根本要求是什么？（我们该如何实现？）4.知识的积累是不是需要新知识？新知识又是从哪来？5.推动知识积累水平的提高需不需要知识创新的手段？6.蒸汽机改良的出现把人类带入了蒸汽时代，请问这其中这个社会转型是不是知识创新带来的结果？7.李克强总理在2014年9月的夏季达沃斯论坛上发出“大众创业，万众创新”的号召，并上升为国家战略，这是在提倡知识积累还是知识创新呢？8.请问生产力中是否包含着知识呢?{是}——接9题{否}——然而生产力包含着知识生产力，而且知识也对非知识生产力发展也有巨大推动作用，况且在当今发达的市场经济下，知识生产力更是主要的生产力，而以科技为主的知识生产力能没有知识创新吗？9.先进生产力与落后生产力之间的差别是否在于知识积累上的差异？{是，这是知识积累的差距}——莫非新的生产力就是知识积累的多，旧的生产力就是知识积累的少吗？10.请问新的生产力之所以比旧的生产力先进，是否说明知识创新在生产力变革中起着更重要的作用呢？11.知识创新的成果只能通过知识积累保留下来吗？（如果对方提出）——是，尽管知识创新的成果需要知识积累保留，但这不能证明积累比创新更重要，就如鸡蛋清与鸡蛋黄是由蛋壳保留的，但是人类吃的是鸡蛋清与鸡蛋黄而不是蛋壳12.知识积累的广度和深度是否决定着知识创新的广度和深度呢？{是}——那么中国有这么多中医药学的专家，他们都有着深厚医学积累，但为什么只有屠呦呦获得诺奖？这不就说明知识创新比知识积累更重要吗？！13.屠呦呦近日获得了诺奖，请问直接因素知识积累还是知识创新？{知识创新，但没有知识积累，他哪有可能创新}——但是真正直接使他获奖的还是知识创新吧！{是}——所以对方辩友还是承认创新更重要咯！好，下一个问题14.既然对方辩友认为知识积累更重要，那为什么我们国家还要建设成创新型国家，而不是积累型国家？15.为什么我们的国家、学校要奖励知识创新而不是知识积累？16.为什么我们要教育创新而不是一直沿用现有的教学方式？17.对方辩友，你说没有知识积累就没有知识创新，那你积累知识是从哪来的？是不是知识创新得来的？18.对方辩友，你说经验是积累，但是你的每一点经验是不是人类用新的实践得来的？19.对方辩友，1.如果积累更重要，而没有创新式记忆，那么死记硬背的积累方式可以学到多少，如何变成自己的知识？2.如果积累更重要，那么没有创新的学习方法，那么要怎么应对复杂的知识，又谈何积累？3.如果没有创新思维，那么新的学说，新的理论，新的知识就没法被提出，那么你所积累的一直都是旧的，难道这对学习有利吗？20.。
知识积累比知识创新更重要谢谢主席！尊敬的评委，各位观众，大家好！所谓知识，是指人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。
知识积累，是对知识进行学习、储备以及对知识结构进行不断完善的过程。
而对知识进行创造性的研究，从而获得新的知识并将其有好到运用于实践的过程，就是知识创新。
知识积累与知识创新对社会进步而言无疑都是重要的，我们今天讨论谁更重要的标准是，二者哪个对于人类社会知识发展的传承与进步更具有广泛而深远的意义。
我方观点：知识积累比知识创新更重要！原因有三：一、知识积累程度越深厚，知识创新可能性越大！知识积累对知识创新具有极大的推动作用！知识积累得越多，才更有可能迸发创新性的思想；知识积累得越多，才能更好的将现有的知识服务于社会的发展！社会进步知识创新固然重要，但是知识创新何时会出现，以什么样对形式出现是我们所无法预见的，也是我们无法控制的，而我们当今能够做的就是扩大知识积累，只有积累了丰富的知识底蕴，知识创新才有底气，才能有持续发展的后劲！二、从个体成长来看，知识积累得越深厚，越能使自己比他人先一步获得成功！自我各方面知识积累得越丰富，越能获得更多的智慧，知识积累对实现自我超越重要性越明显!只有知识积累到一定的程度，才能更好的了解世界，了解自己；积累的知识多了，我们与他人相比选择也更多了，也更具有正确性！正如华罗庚所说：天才在于积累。
这正是强调了知识积累在个人成长成才道路上的重要意义。
大学培养的是具有深厚的知识储备和刻苦研究精神的人才，对我们大学生而言，知识积累得越深厚，个人成长才越快、越好，才能适应时代的要求！三、从人类整体发展来看，积累前人留下来的知识越深厚，后人发展进步得越快！这就是知识积累的乘数效应在对人类发展成果传承与延续上的重要作用！我们可以发现，从蒸汽机到电话、电脑，每一项新技术出现的时间在逐步缩短，取得的进步成果是递增的！就拿飞机的发明来看，1982年俄国第一架机翼像平板似的蒸汽飞机出现，8年后，法国阿代尔先后造过4架蒸汽飞机；6年后，美国兰利则造过蒸汽飞机模型；3年后，也就是1903年9月，莱特兄弟制造出第一架真正的飞机——“飞行者1号”。
解题：知识积累与知识创新何者更重要一、何谓知识。
正反双方都有一个共同的词语：知识。
要深度理解这个辩题，先要理解什么是知识。
知识是一个最普通不过的词语，每天与它打交道。
中学教室培根的名言“知识就是力量”历历在目。
但我们却不一定可以很好地解释什么是知识，包括知识的性质、知识的构成、知识的来源、知识的价值及其重要性等问题。
尤其是我们中国人。
中国思想的特点是不讲知识，只讲德行。
因此，我认为，把知识作为一个问题来思考是有意义的，尤其对于今天的辩题来说，是这个辩题能够成功展开并且有精彩交锋的前提。
二、知识的分类。
一谈到知识就有分类的问题。
辩题中的知识是一个统称，但在辩论的时候，我们可能很难在一个作为统称的知识名目下来说话。
从分类看，知识有自然知识、社会知识、人文知识。
从积累与创新的关系看，这三类知识的演进、发展规律是不尽相同的。
例如：从自然、社会知识看，往往是先有积累，后有创新，创新离不开积累；但是从人文知识看，情况则不尽相同。
因为人文知识与具体的经验对象无关，它是一种思想、智慧，其中展示的是一个人或一个民族对人性活动的根本反思。
这种反思一旦形成，即在积累，也同时成为经典。
因此，人文知识作为经典本身与创新无关。
而所谓的创新，其实只是后人根据自身的生活体验和人生感受，对于经典的解读和诠释罢了。
因此，对于知识的分类解读是今天这个辩题展开的重要环节。
三、从积累与创新这两个词语看，这个辩题略显奇特。
因为积累经常是指事物量的变化，着重于量的考察，而创新经常是指事物质的变化，着重于质的考察。
但是，这个辩题还是可以成立的。
原因有二，其一、在知识进展的道路上，总存在着量和质的双重方式或道路，即存在着“积累”与“创新”关系的纠缠，也就是说，知识积累与知识创新是知识理论中的一个常规话题；其二、这个辩题之所以成立的更重要根据在于它的现实性。
我们今天所处的时代是一个知识大爆炸的时代，在这样一个时代，到底是积累重要，还是创新重要，如果是积累重要，我们该如何积累，积累什么，如果是创新重要，我们该如何创新，创新什么。
积累与创新辩词陈词阶段正方一辩：谢谢主席，大家好，从幼发拉底河的文明之花，到现今人类文化的美丽奇葩，从刀更火种的原始社会，到信息爆炸的新经济时代，人类社会的发展过程，从来都是一个知识积累的过程，所谓知识是指人们在改造世界实践中，所获得的认识和经验的总和，而知识积累，则是对知识进行学习储备以及对知识结构进行不断完善的过程，它既包括个人知识，由少到多的纵向积累，也包括知识在多个人之间传播的横向积累，它既是量的增加也是质的提高，知识积累不是简单的堆彻而是扬弃，而知识创新则是指通过科学研究获得新知识的过程，知识创新仅是创新的一部分，创新还包括体制创新、技术创新等多个方面。
今天我们的比较标准在于看谁对于知识的传承运用和人类文明的延续发展有着更为广泛而重大的意义。
我方认为知识积累比知识创新更重要，首先从知识积累的特性来看，知识积累具有乘数效应和可内化性，所谓知识积累的乘数效应，是以积累的知识为基础，将学习吸收更多的知识，知识积累的雪球会越滚越大，知识量和知识价值都会呈倍数增加，从而为生产力的发展提供雄厚的知识资本，而知识的可内化性又能将客观存在的外向性知识内化为真正能推动生产力发展的内因性知识，因此知识积累能从根本上推动社会的发展。
其次，从人类社会的发展来看，人之所以区别于动物，其最主要的特征是能够进行知识积累，从前人那里学习经验吸取教训，使得文明得以传承。
人类文明发展史告诉我们，社会的发展其本质就是知识积累的过程，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
没有知识积累的丰厚，何来知识经济时代的到来，因此知识积累为社会的发展提供最基础最持久的动力。
最后，从知识创新和知识积累两者的关系来看，知识积累既是知识创新的活水源头又是其归宿。
人类知识创新的每一朵奇葩，都离不开他脚下积累的沃土，而任何创新成果最终都必将汇入人类知识积累的海洋成为人类永久的财富。
记得牛顿说过：“之所以看得这么远，是因为我站在巨人的肩上。
”今天就让我们站在人类几千年知识积累的肩膀上，眺望人类灿烂辉煌的未来。
谢谢大家。
感谢正方一辩，下面我们有请反方一辩发言，您的时间是三分钟。
反方一辩：谢谢主席，大家好。
今天对方辩友站在牛顿的肩膀上眺看未来，但是牛顿就没有自己的创新吗？对方辩友说：知识创新的源头是知识积累，那么积累的知识又从何来，是否源头又是创新呢？对方辩友说：知识创新的归宿是知识积累，那么积累的知识的归宿又是什么，是不是创新着运用到生产之中去呢？对方辩友对知识的扬弃也认为是积累，如果新知不创，谁来告诉我们旧知是错的，对方辩友认为推动社会发展的是知识积累，那么推动社会发展的这些新知识是如何凭着积累就积出来的呢？知识积累是对已有知识的聚积，而知识创新是对知识的扬弃和新知识的创造，他强调知识的拓展与深化，虽然积累与创新两者都不可或缺，但是从知识的本质属性和社会作用两个层面看，知识创新更重要。
首先从知识的本质属性来看，知识创新更重要。
第一，知识的本质是求真，求真是从相对真理向绝对真理的不断接近，从已知领域向未知领域的不断拓展，它要求人们必须不断以新的实现，突破已有知识的局限，发现更深刻的本质，揭示世界更复杂的规律，满足于已有知识的积累，对真理的探求怎能适应客观存在的变化，怎能突破认识主体的局限。
第二，知识的应用实际上是求新。
知识的应用不是对已有知识的简单模仿或生搬硬套，因为应用的主体、对象、时间、地点等条件不是一成不变的，只有不断发现新问题，作出新判断开拓新思路，才能得到新答案，达到应用的目的。
其次从知识的作用看，第一，与知识积累相比，知识创新才是推动社会文明进步的第一动力，文明的进步离不开生产力的革命，只有知识创新才能不断创造新技术与新工具，才能实现知识向现实生产转化的持续与活力，才能使科学技术真正成为第一生产力，文明的进步，离不开社会文化的推陈出新，只有知识创新才能不断扩大文化库存的质与量，才能不断创造文化延续的新手段与新载体，文明的进步离不开社会制度的变革，知识创新是制度变革的引导。
第二，与知识积累相比，知识创新才是国家竞争力的核心。
我们正处在知识经济信息革命的新时代，这个时代给了中国超赶先进的新时机，如果我们满足于已有的和他人的知识，就难以迎接竞争的挑战，就难以抓住超越的机遇，就难以摆脱落后挤身于世界强国之林。
谢谢。
主席：感谢反方一辩，下面是进入他们的一对一攻辩阶段首先正方二辩选择反方二辩或反方三辩进行一对一攻辩您的时间是一分三十秒，请。
攻辩阶段正方二辩：谢谢主席，有请反方三辩，（谢谢，请问）。
创新出来的知识能否直接作用于生产力，推动其发展？反方三辩：莫非对方辩友认为我们的知识创新是在地球之外的某个社会进行的，又或者对方辩友认为知识创新是在知识体系之外进行的，知识创新是在知识体系、在我们这个社会中完成的，它仅仅创造出来还不够，还需要应用于社会生产力，这就是知识创新意义之所在。
正方二辩：那么你方的定义就是说知识创新还包括创新出来的知识的使用过程。
反方三辩：莫非对方辩友认为，我们创新出来的知识是不能用的。
正方二辩：那么请问：知识积累是否也包括积累的知识的使用呢？反方三辩：应用本来就既包括创新，也包括积累，而在应用过程中明显创造性的应用更为重要，对方辩友应该听说过活学活用，因时因地制宜吧。
正方二辩：所以是否每一次人类创新出来的知识最终都会积累沉淀为人类知识不断增长的一部分，才能够发挥其价值呢？反方三辩：对方辩友是不是说积累离不开创新，创新也离不开积累呢？这一点是我方和对方已经达成共识的，但是对方辩友似乎无法从其必要性推出其重要性，他们两个互为前提，但是明显知识创新更为重要。
正方二辩：请对方不要扣我帽子，（继续谢谢），请问这上面那个过程是不是知识由少到多的个人积累和向社会横向积累的一个过程呢？反方三辩：无论如何积累知识都是创造出来的。
（时间到，谢谢）主席：谢谢两位，有请反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间为 1 分30 秒。
请控制好。
反方二辩：有请对方二辩，谢谢。
当前我国社会处于转型阶段，社会转型的主要性质是什么。
正方二辩：当前我国的确是属于社会转型阶段，所以在这个时代我们更需要借鉴和吸取前人的经验，让我们的知识积累不断发展，为什么要科教兴国，就是要提高全民的素质。
反方二辩：请教了，社会转型的主要问题是什么？正方二辩：社会转型的主要问题就是因为我们当前太多的人想去创新可是知识积累的又不够，所以就导致了整个社会上可能会出现一部分不够脚踏实地不够真真扎扎点滴积累的这样一个状态呀！反方二辩：是不是我们今天在没有脚踏实地的时候谈国家的社会转型呢？请教解决这个问题的关键是什么？正方二辩：关键之所在就是要我们更加注重指示积累的重要作用！今天我们谈知识积累和知识创新，并非要排除另一方，但是我们更应该看到无论任何知识创新的使用，都必须取决于我们知识积累的高度呀！谢谢反方二辩：对方辩友说的这是转型呢还是转弯我不知道，中国面对的新形势是不是前有古人的，如果以前有过什么时候有过呢？正方二辩：对方辩友，的确是有过但是我们说中国自古至今创造了很多辉煌，从四大发明到最近的各类新成果新知识，但是我们说有那一样知识不是最终通过积累学习最终成为我们个人的素质呢，谢谢！（时间到，谢谢）主席：好，现在请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩。
时间 1 分 30 秒的限时。
正方三辩：好，有请对方三辩。
（谢谢）请问没有知识创新是不是一定就没有知识积累呢？反方三辩：没有知识创新的那知识积累的知识又是从那里来的呢？难道是从天下掉下来的。
正方三辩：我们说知识积累有三大来源，学习、实践和创新，请问我一朝被蛇咬十年怕井绳，知识也增加了，这是不是知识创新带来的呢？反方三辩：请问如果没有第一个人被蛇咬，如果你没有曾经被蛇咬过，有谁会知道蛇是可以咬人的呢？正方三辩：那请问我们通过接受教育亲身体验所得来的知识，难道是知识创新带来的吗？反方三辩：对方辩友所说的是个人的知识积累，可是如果每一个人都像对方辩友想我还是知识积累吧创新多辛苦，那世界上的知识从哪里来！难道告诉我是靠火星人给我们从火星运过来吗？正方三辩：再问一个问题，知识创新、技术创新和体制创新三者能否等同。
反方三辩：当然拉！难道对方辩友认为知识创新、技术创新和体制创新这些都不包含知识吗？正方三辩：但是技术是一种实实在在的手段，而知识呢则是一种抽象的认识，对方辩友是不是想告诉我们，技术本身就是一种知识呢？反方三辩：对方辩友刚才跟我们说他们的知识积累是脚踏实地的，这会儿又说积累出来的知识是虚无缥缈的空中楼阁，这点我方实在不敢苟同呀！正方三辩：但是想请问对方辩友的是知识创新到底是不是知识积累的必要条件呢？反方三辩：难道没有创新出来的知识对方辩友是如何积累的呢？正方三辩：那请问我学习我妈告诉我一些东西这能叫做知识创新吗？（谢谢，时间到）主席：那么下面有请反方三辩选择正方的二辩或三辩进行一对一攻辩反方三辩：谢谢主席，有请对方三辩。
（谢谢），请问社会生产力中是否包含着知识？正方三辩：对方辩友在社会生产力中当然包括知识，但是我们看到知识创新是通过创新成果的应用间接推动生产力的发展，而知识积累呢不仅能够间接推动生产力的发展，更能够通过提高劳动者素质直接推动生产力的发展，所以就算从这一角度而言，也是知识积累比知识创新更加重要呀！反方三辩：很明显对方辩友混淆了知识传播与知识积累之间的区别，请问对方辩友，先进生产力与落后生产力二者之间的本质差别是否在于知识上的差异呢？正方三辩：知识传播怎么不是知识积累呢？，举一个例子孔子当年他周游列国，广收门徒到处传播儒学知识，如果说这不是社会的知识积累的话，难道说他在组团搞观光旅游吗？反方三辩：请对方辩友正面回答我方问题，先进生产力与落后生产力之间的差别是否在于知识上的差异。
正方三辩：是在知识上的差异呀！而我们呀看到的这个差异是什么呢？还不是知识积累程度上的一种差异吗？反方三辩：莫非对方辩友认为新生产力之所以新是因为知识积的特别多，旧生产力之所以旧是因为知识积的特别少吗？请问新生产力之所以比旧生产力先进，是否说明了知识创新在生产力变革中所起的必不可少的作用？正方三辩：对方辩友，是必不可少，我方从来没有否认过知识创新的重要性，但我们要看到知识积累呢，是知识创新的前提和基础，这是其一。
第二，知识基础的深度和广度呢决定了知识创新的深度和广度。
第三呢，知识创新的成果必须通过知识积累才能够保存下来。
所以我方认为知识积累比知识创新更重要呀！谢谢主席：时间到，下面有请正方一辩做攻辩总结，您的时间也是一分三十秒正方一辩：谢谢主席，刚才的攻辩阶段，对方辩友主要范了以下几点错误。
第一，我方请教对方辩友创新出来的知识能否直接作用于生产力，对方告诉我们说创新的知识当然要通过使用，创新就包括使用，如果说创新也包括创新成果的转换与使用的话，那为什么现在有这么多创新成果，而创新成果的转换却寥寥无几呢？所以对方辩友今天一直给我们论证的是知识创新加上知识创新成果的转换与运用比知识积累更重要，对方辩友明显偷换概念。
