听觉训练题

音乐听觉训练习题集一、音高辨识旋律1：do re mi fa sol la ti do旋律2：sol la ti do re mi fa sol旋律3：fa sol la ti do re mi fa和弦1：CEG和弦2：ACE和弦3：DFA二、节奏辨识节奏1：× × × × × × × ×节奏2：×·× ×·× ×·× ×·×节奏3：×·× × ×·× × ×旋律1：do re mi fa sol la ti do（二拍子）旋律2：sol la ti do re mi fa sol（三拍子）旋律3：fa sol la ti do re mi fa（四拍子）三、音程辨识音程1：domi音程2：solsi音程3：refa旋律1：do mi sol旋律2：re fa la旋律3：mi sol ti四、和弦辨识和弦进行1：CFGC和弦进行2：GCDG和弦进行3：DGAD旋律1：do mi sol do re fa la do旋律2：sol si re sol la do mi sol旋律3：fa la do fa sol ti re fa 五、旋律辨识旋律1：do re mi fa sol la ti do旋律2：sol la ti do re mi fa sol旋律3：fa sol la ti do re mi fa旋律1：CDEFGABC旋律2：ABCDEFGA旋律3：DEFGABCD六、音乐风格辨识片段1：古典音乐片段2：流行音乐片段3：民族音乐片段1：巴洛克时期片段2：古典时期片段3：浪漫时期片段4：现代音乐七、乐器辨识旋律1：小提琴旋律2：钢琴旋律3：长笛组合1：弦乐四重奏组合2：木管五重奏组合3：铜管乐队八、音乐术语理解术语1：Allegro术语2：Adagio术语3：Fortissimo术语1：Crescendo术语2：Diminuendo术语3：Staccato九、音乐作品分析作品1：《贝多芬第九交响曲》作品2：《莫扎特钢琴奏鸣曲》作品3：《柴可夫斯基芭蕾舞剧《天鹅湖》》作品1：《巴赫平均律》第一册第一首作品2：《海顿惊愕交响曲》作品3：《德彪西月光》十、音乐创作实践动机1：do mi sol do动机2：re fa la re动机3：mi sol ti mi和弦进行1：CAmFG和弦进行2：GDEmC和弦进行3：DBmGA答案一、音高辨识1. 旋律1：CDEFGABC旋律2：GABCDEFG旋律3：FGABCDEF二、节奏辨识1. 节奏1：四分音符连续节奏2：八分音符附点连续节奏3：八分音符附点与四分音符交替三、音程辨识1. 音程1：大三度音程2：大三度音程3：小三度四、和弦辨识1. 和弦进行1：C大调 IIVVI和弦进行2：G大调 IIVVI和弦进行3：D大调 IIVVI五、旋律辨识1. 旋律1：CDEFGABC旋律2：GABCDEFG旋律3：FGABCDEF六、音乐风格辨识1. 片段1：古典音乐片段2：流行音乐片段3：民族音乐七、乐器辨识1. 旋律1：小提琴旋律2：钢琴旋律3：长笛八、音乐术语理解1. 术语1：Allegro（快板）术语2：Adagio（慢板）术语3：Fortissimo（很强）九、音乐作品分析1. 作品1：贝多芬，浪漫时期作品2：莫扎特，古典时期作品3：柴可夫斯基，浪漫时期十、音乐创作实践（此部分答案因涉及创作，无法提供标准答案，需学生自行完成创作。

一、听觉集中训练：●听老师读数列，数出指定数字：（读四遍，依次听不同的数字并数清个数，听完再动笔）第一列14159 26535 89793 23846 26433 83279 50288 41971 69399 37510第二列58209 74944 59230 78164 06286 20899 86280 34825 34211 70679答案：“二、听觉分辨训练：●听老师读几组很相近的两句话，（共读三遍，即每组两个句子读完，再读两遍）找出两句话中不同的三对词组。

1.一个人不守信用，等于使别人对他失望。

一个人不讲信用，等于叫旁人对他失望。

2.最难以忍受的孤独，莫过于缺少真正的友谊。

最难以忍耐的孤独，莫过于缺乏真正的朋友。

1.________________ ___________________ ____________________2.________________ ___________________ ____________________答案：1.守-讲，使-叫，别人-旁人 2.忍受-忍耐，缺少-缺乏，友谊-朋友●让学员在纸上写下下列词组：漂亮、吩咐、市场、家具、师傅、交涉、交易、买卖、奴隶、转眼。

老师读出文章，让学员一边听故事，一边划出听到的词组。

瓦匠和驴从前有一个富翁，打算举行一个大会，便吩咐他的仆人说：“我需要一些瓦器，在大会上用。

你到市场上去雇一位瓦匠师傅来。

”于是，仆人就去到市场上，看见一位瓦匠正用驴子拖着很多瓦器，要在市场上卖。

可是突然间，驴子绊倒，把瓦器全打破了。

瓦匠急得直哭。

仆人走过去安慰他，他边哭边说：“我辛苦了好几年，才做完这些瓦器。

本打算在市场上卖个好价钱，可是这可恶的驴子转眼之间就把我的瓦器全打破了。

”仆人听了这话，十分高兴，心里想：“这个驴子真是好东西，瓦匠师傅费了那么多时间做成的东西，它一转眼就能全部打破。

我今天应该买下这驴子。

”他和瓦匠交涉这件事情，瓦匠高高兴兴地把驴子卖给了仆人。

听觉专注力训练题可打印
当涉及到听觉专注力训练题的打印，可以选择一些适合的题目来进行打印。

以下是一些常见的听觉专注力训练题的示例，你可以根据需要选择并打印出来：
1. 听音辨词，播放一段语音或音频，要求听者辨别出其中的单词或短语。

可以选择不同难度的题目，逐渐增加难度。

2. 听音排序，播放一组音频片段，要求听者按照听到的顺序将它们排列。

可以选择不同长度和复杂度的音频片段。

3. 听音填空，播放一段语音或音频，在其中留下一些空白处，要求听者根据听到的内容填写正确的单词或短语。

4. 听音追踪，播放一段连续的音频，要求听者在听到特定声音或指令时进行相应的动作或回答问题。

5. 听音辨别音高或音调，播放一组音频片段，要求听者辨别出其中的音高或音调的变化。

6. 听音辨别音量或节奏，播放一组音频片段，要求听者辨别出其中的音量或节奏的变化。

7. 听音辨别环境声音，播放一段包含环境声音的音频，要求听者辨别出其中的不同声音来源或环境。

8. 听音辨别音乐元素，播放一段音乐，要求听者辨别出其中的节奏、旋律、和弦等音乐元素。

以上是一些常见的听觉专注力训练题的示例，你可以根据需要选择其中的一些题目进行打印。

记得根据听者的能力和训练目标，适当调整题目的难度和复杂度。

祝你训练顺利！。

一年级至二年级听觉注意力训练题时间:____月____日第二周星期四学生姓名__________训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显第一关听课不走神题训练目的:提高听课注意力和听课效率数字传真训练方法:家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。

例如:家长读:68715孩子听完之后在纸上写:6871556821 88245 35628 25436 8754325864 39854 23684 25916 58736听字训练训练方法:家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“?”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。

有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。

这一天早晨，它醒了。

那两个老鸟都找食物去了。

一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。

这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。

第二关听写训练题词语思维训练方法:家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑适合对象:小学一年级至二年级:____月____日第二周星期五学生姓名__________ 时间训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显第一关听课不走神题训练目的:提高听课注意力和听课效率数字传真训练方法:家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。

听觉注意练习题在日常生活中，我们的五感扮演着至关重要的角色。

而在五感中，听觉是我们使用最广泛的感官之一。

它让我们能够聆听世界的声音，沟通交流，感受音乐的美妙与自然的和谐。

然而，随着现代社会的快节奏生活以及各种噪音的干扰，我们的听觉注意力往往容易分散。

为了提高我们的听觉专注力，以下是一些听觉注意力训练练习题。

练习1：环境声辨识在一个相对安静的环境中，闭上双眼，仔细倾听。

试着辨识出周围各种声音的来源和性质。

比如，你可以注意到门关上的声音，汽车的鸣笛声，或是鸟儿的欢快歌唱声。

通过这个练习，我们可以更加敏锐地感受到周围环境的细微变化，提高我们的听觉观察力。

练习2：声音定向辨别寻找一个安静的地方，让朋友或家人用不同的声音在你身边发出，比如手拍、口哨、轻微的拍桌子声等。

闭上眼睛，试着判断声音的来源和具体方向。

通过这个练习，我们可以训练我们的听觉定向能力，提高对声音方位的辨别能力。

练习3：语音理解与记忆打开电视或收听广播，选择一个你平时不熟悉的节目，比如讲座、纪录片等。

并试着用纸笔记录下你听到的关键信息，如主要观点、实际内容以及重要细节。

然后回顾你记录的内容，检查你的理解和记忆是否准确。

这个练习可以增加你对语言信息的关注度，并提高你的语言理解能力和记忆力。

练习4：音乐感知和鉴赏选择一首你喜欢的音乐，闭上双眼静静地欣赏。

试着感受音乐的节奏、旋律、和声以及不同乐器的声音。

想象音乐所描绘的场景和情感，用心去感受音乐的情绪和变化。

通过这个练习，我们可以提高我们对音乐的感知和鉴赏能力，培养我们的音乐情感。

练习5：集中注意力训练选择一个看似无聊的任务，比如清洗餐具或整理书籍。

在这期间，尽量将注意力放在正在做的事情上，集中精力完成每一个细小的动作。

当你的思维开始分散时，提醒自己重新集中注意力。

这个练习可以锻炼我们的专注力，提高对细节的观察和把握能力。

通过以上几个练习，我们可以有效提高听觉注意力。

当我们的听觉注意力变得更加敏锐时，我们能更好地捕捉到周围环境的声音，更好地与他人进行交流，更好地欣赏音乐和享受生活。

一、听觉专注力训练：
1.听故事回答问题：
一辆动物公共汽车从始发站开出时，车上有两只猫、三只狗和一头牛。

第一站：下了一只猫，上了一只羊；
第二站：下了一只狗，上了两只鸡；
第三站：下了两只狗，上了一头牛；
第四站：下了一头牛和一只羊，上了一只鸡；
第五站：下了一只羊，上了一只鸭。

问题：
（1）开车时车上有几种动物？
（2）羊是什么时候上的？
（3）第三站下了什么动物？
（4）公共汽车一共开了几站？
（5）鸭子是第几站上的？
（6）你认为哪种动物当公共汽车的司机最合适？说出理由。

2.把听到的词语倒序复述。

天气冷了秋风凉了树叶落了
鸟会飞翔鱼会游泳马会奔跑
颠三倒四七上八下十拿九稳
二、视觉专注力训练
1、一气呵成
用最快的速度顺次读出下列几组数字，不可指读，并记录所用时间。

33338383 88388838 55555565 11711711
33335333 55555855 77977777 22227222
66686666 11117111 33333533 55585555
90999099 77777977 22223222 66696699
用时：( ) 2、对号入座（5分钟）
认真看下图，努力记住图中有什么，然后完成下面任务。

（1）在15秒里找出“8”有__________个
（2）在15秒里找出“6”有___________个
（3）在15秒里找出“÷”有___________个
（4）在15秒里找出“×”有___________个
（5）在15秒里找出“④”有___________个。

第1次时间：年月日训练目的：提高听课注意力和听课效率训练方法：家长读一组数字（如23569）孩子听完后复述一遍。

例如：家长读97472 孩子听完后回答97472（提醒97472不能读成九万七千四百七十二）。

48274 94042 50910 49382 60224132049 304249 249209 483020 729474训练方法：家第每念一个词语，孩子认真听，当听到水果马上举起左手，当听到学习用品就举起右手。

开花橘子铅笔电池书包池塘钢笔榴莲盘子橡皮黑板电话机芒果化学太阳比赛电风扇电脑台灯菠萝动画片雨伞电灯手机拼图上课汽车葡萄香蕉大海训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍训练要求：训练时，要求孩子看着家第的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练，否则需要重复多次训练。

海边有很多形状各异的石头。

海边有很多大小不一、形状各异的石头。

训练目的：提高课堂听课能力和听课效率。

训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“注意力”就用笔在纸上打一个“ꇌ”，家长读完后统计“注意力”的个数，直到孩子记录的个数与短文中的个数相同为止。

能够控制自己的注意力是一个重要的技巧。

我们每个人都需要拥有引导自身注意力的能力，否则将很难实现我们的目标。

我的专业是研究人类的注意力，在长达三十年的精神科临床实验中，我曾经诊断过成百上千位患有注意力不集中问题的病人，我曾经帮助过很多人，通过提高他们的注意力来解决他们遇到的问题。

实践表明，学习注意力的管理技巧可以让每个人生活得更好。

第2次时间：年月日训练目的：提高听课注意力和听课效率训练方法：家长读一组数字（如23569）孩子听完后复述一遍。

例如：家长读97472 孩子听完后回答97472（提醒97472不能读成九万七千四百七十二）。

38947 48503 50308 15835 24803603953 328953 234894 932853 738934训练方法：家第每念一个词语，孩子认真听，当听到地名马上举起右手，当听到人名就举起左手。

成人听觉注意力训练题引言本文档旨在提供一系列成人听觉注意力训练题，帮助提高个体的听觉注意力能力。

听觉注意力是指个体对听觉信息的集中与处理能力，对于语言理解、研究、记忆和沟通都至关重要。

通过锻炼听觉注意力，可以提高个体对听觉输入的敏感度和理解能力，从而达到更好的认知效果。

训练题目以下是一些成人听觉注意力训练题，您可选择其中一部分或全部进行训练。

这些题目涵盖了不同难度和各个听觉注意力方面，请根据自身实际情况选择适合的题目进行训练。

1. 语音辨别题：听取一段语音录音，尽量准确地辨别出其中的语音元素（如音素、音节等）。

语音辨别题：听取一段语音录音，尽量准确地辨别出其中的语音元素（如音素、音节等）。

2. 告诉我数字：听取一段录音，记录其中读出的数字序列，然后回答准确的数字顺序。

告诉我数字：听取一段录音，记录其中读出的数字序列，然后回答准确的数字顺序。

3. 注意力集中：听取一段较长的讲话录音，在录音结束后回答问题，检验对听取内容的理解和记忆。

注意力集中：听取一段较长的讲话录音，在录音结束后回答问题，检验对听取内容的理解和记忆。

4. 消除干扰：在嘈杂的环境中，尽量聆听并理解优先声音，过滤掉其他干扰声音。

消除干扰：在嘈杂的环境中，尽量聆听并理解优先声音，过滤掉其他干扰声音。

5. 音调辨别：听取一组音调不同的声音，尽量准确地辨别出它们的音调变化。

音调辨别：听取一组音调不同的声音，尽量准确地辨别出它们的音调变化。

6. 方向判断：听取一个声音并尽快判断它的来源方向，例如左边、右边、前方或后方。

方向判断：听取一个声音并尽快判断它的来源方向，例如左边、右边、前方或后方。

7. 词语记忆：听取一组单词录音，尽量记住其中的词语并回答正确的单词序列。

词语记忆：听取一组单词录音，尽量记住其中的词语并回答正确的单词序列。

8. 同音字辨别：听取一组同音字录音，尽量准确地辨别它们的差异，并回答正确的词语。

同音字辨别：听取一组同音字录音，尽量准确地辨别它们的差异，并回答正确的词语。

听觉抗干扰训练题目
以下是一些听觉抗干扰训练的题目：
1. 听力分辨：播放一段语音或音乐，然后提问相关细节，如说话者的性别、音乐的风格或歌曲的名称等。

2. 听力记忆：播放一段对话或故事，然后要求回答一系列关于内容的问题，以测试听力记忆能力。

3. 听力重组：播放一段语音或音乐，然后要求按照一定的顺序或模式重新排列听到的声音。

4. 多任务听力：同时播放多个声音源，要求集中注意力并辨别每个声音的来源和内容。

5. 噪音干扰：在播放目标声音的同时，加入噪音干扰，要求集中注意力并尽量忽略干扰声音，专注于目标声音。

6. 反向听力：播放一段倒放的语音或音乐，要求听者尽量理解其中的内容。

7. 跨文化听力：播放不同语言或方言的语音，要求听者尽量理解其中的内容，以测试跨文化听力的能力。

这些题目可以通过使用音频材料或在现实生活中模拟相关场景来进行训练。

通过不断练习和挑战，可以提高听觉抗干扰的能力，更好地理解和处理复杂的听觉信息。