《参观科技馆》教学课件.ppt

3、口算练一练中第一题。 4、游戏：夺红旗。学生分两组做两套题，
哪组做得又快又准就胜利。 5、小结
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
勇闯智慧谷
(1)△＋□=16 △－□=4 (2)△×□=36 △÷□=4 (3)△×□=18 △÷□=2
△=（ ）□=（ ） △=（ ）□=（ ） △=（，复习整十数乘以一位数， 在此基础上出示例题。（强调平均）
2、做书上试一试的两道题，做第二题引 导学生自己发现其规律。
小学数学第五册
参观科技馆
学习目标
1、探索并掌握一数除整十、整百、整千 数的口算方法，并能正确地进行口算， 提倡算法的多样化。
2、经历与他人交流各自算法的过程，培 养学生的学习兴趣，学会合作学生。
1、看谁算得又快又准。
60÷ 3 200÷ 5 240÷ 8 120÷ 4
560 ÷7 900 ÷3 180 ÷6 270 ÷9

北师大版三年级数学上册
精品课件
学习目标
1．探索并掌握两位数除一位数的口算方法， 能正确计算，体会算法的多样化。
2．经历从实际情境中提出问题、解决问题 的过程，感受数学在实际生活中的应用， 培养数学思维能力。
精品课件
60人乘2辆轿车去参观科技馆，平 均每辆车坐多少人？与同伴说说你是怎样 想的。
精品课件
60÷2 = 30（人）
2×30 = 60， 60÷2 = 30。
6÷2 = 3 ， 6 0÷2 = 3 0 。
答：平均每辆车坐 30 人。
精品课件
做一做
平均每间蜂房 住多少只？
40 ÷ 2= 20（只）
精品课件
分给 2 人， 平均每人…… 一包糖共80块。
人数 平均每人分到的块数
2
80÷2 =40
（1） 4 8 16 32 （64 ）
（2） 243 81 27 9 （ 3 ）
（3） 2 5
11 23 47 （95 ）
（4） 8 24 12 36 18 （54 ）
精品课件
总结
掌握两位数除一位数的口算方法，能正 确计算，体会算文具。
（1）如果只买圆珠笔，可以买多少枝？
（2）如果买10本日记本，剩下的钱可以买多少 副三角尺？ （3）你还能提出哪些数学问题？
精品课件
哪种树苗便宜些？
36÷3 = 12（元） 40÷4 = 10（元） 12 > 10
答：松树苗要便宜些。 精品课件
找出下面每行数的排列规律，在（） 里填上合适的数。
精品课件
精品课件
36÷3 = 12（组）
12×3 = 36 36÷3 = 12
30÷3 = 10 6÷3 = 2 10 + 2 = 12

设计互动环节
在课件中设计互动环节，如问答、小组讨论等，让学生积极参与和体验学习过程，提高学生的学习效果。
培养自主学习能力
通过引导学生自主探究和学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，促进学生全面发展。
Part
04
参观科技馆的教学实践
参观前的准备
确定教学目标
明确通过参观科技馆希望学生掌 握的知识点，如物理、化学、生 物等科学原理。
机器人展区
总结词
了解机器人技术发展现状与趋势
详细描述
机器人展区展示了各种机器人技术和应用场 景，包括工业机器人、服务机器人、医疗机 器人等，让学生了解机器人技术的发展现状
和未来趋势。
机器人展区
总结词
培养跨学科知识应用能力
详细描述
机器人展区涉及机械、电子、计算机等多个学科领域的 知识应用，通过参观和学习，培养学生的跨学科知识应 用能力和综合素养。
教育功能
通过互动展示和科学实验，培养 公众的科学思维、科学方法和科 学精神。
交流功能
为科学家、工程师、学生和公众 提供交流平台，促进科技成果的 传播和应用。
科技馆的分类与分布
分类标准
按照展示主题、展品类型、观众对象等进行分类。
分布情况
全球范围内，科技馆的数量和分布因地区和国家的不同而有所差异。一些国家 和地区建立了国家级、省级和市级科技馆体系，而另一些地区则以私立或非营 利组织形式存在。
学生能力提升评估
• 总结词：学生能力提升是参观科技馆教学的最终目的。
• 详细描述：通过观察学生在参观过程中的表现和完成实际任务的情况，教师可以评估学生的观察能力、思考能力、动手 能力等方面的提升。
• 总结词：学生能力提升是参观科技馆教学的最终目的，可以通过观察学生的表现和完成实际任务的情况进行评估。 • 详细描述：教师可以通过观察学生在参观过程中的表现和完成实际任务的情况，评估学生的观察能力、思考能力、动手

170-90=80（页） 答：还剩80页没看。
（2）剩下的书，要 在4天内看完，平 均每天看多少页？
80 ÷ 4 = 20（页） 答:平均每天看20页。
算一算、想一想、你发现了什么？ 8÷2=
4
15 ÷ 5 =
3
80 ÷ 2 = 40 800 ÷ 2 = 400
150 ÷ 5 = 30 1500 ÷ 5 = 300
三年级
教学目标
1.掌握一位数除整十、整百、整 千数的口算方法，并能正确地进 行口算，提倡算法的多样化。 2.培养学习兴趣，学会合作。
想一想
60人乘 2 辆大轿车去参观科技 馆，平均每辆车坐多少人？与同 伴说说你是怎样想的。
因为30×2=60(人) 所以60÷2=30(人) 每辆车可以 坐30人。
还可以这样算。
因为： 8÷4=2 所以： 8 0÷ 4 =2 0（元） 答：每个包要20元钱。
这本童话书一共是 160页,我要8天看 完,每天看多少页?
160÷8=20（页） 一万 答：每天看20页。
因为:16÷8=2 所以:16 0 ÷8=2 0
每辆车用4个轮 子，280个轮子 可以装几辆车？
1.看谁算的又对又快。
60 ÷ 3 = 20
200 ÷ 5 = 40
560 ÷ 7 = 80
900 ÷ 3 = 300 180 ÷ 6 = 30 270 ÷ 9 = 30
240 ÷ 8 = 30
120 ÷ 4 = 30
80÷2= 40（块
80÷4=20（块）
80÷8=10（块）
在除法算式里，被除数 不变，除数越大，商越小。
280 ÷ 4 = 70（辆） 答：280个轮子可以装70辆车。

560 ÷ 7 = 80 900 ÷ 3 = 300 180 ÷ 6 = 30 270 ÷ 9 = 30
绿色圃教育网
分给 2 人， 平均每人……
一包糖共80块。
人数 平均每人分到的块数
2
80÷2 = 40
4
80÷4 = 20
8
80÷8 = 10
你发现了什么？
128435678016425÷×÷428753598746
绿色圃教育网
60人乘 2 辆大轿车去参观科技馆，平均 每辆车坐多少人？与同伴说说你是怎样想 的。
绿色圃教育网
60÷2 = 30（人）
2×30 = 60， 60÷2 = 30。
6÷2 = 3 ， 6 0÷2 = 3 0 。
答：平均每辆车坐 30 人。
绿色圃教育网
算一算、想一想、你发现了什么？
8÷2= 4 80 ÷ 2 = 40 800 ÷ 2 = 400 8000 ÷ 2 = 4000
15 ÷ 5 = 3 150 ÷ 5 = 30 1500 ÷ 5 = 300 15000 ÷ 5 = 3000
北师大版三年级数学上册
绿色圃教育网
学习目标
1. 探索并掌握两位数除一位数的口算方法， 能正确计算，体会算法的多样化。
2．经历从实际情境中提出问题、解决问题的 过程，感受数学在实际生活中的应用，培 养数学思维能力。
绿色圃教育网
绿色圃教育网
1. 独立完成“试一试”第一题， 并说一说你是怎样算的。
2. 独立完成“试一试”第二题， 通过计算，你发现了什么？
绿色圃教育网
看谁算的又对又快。（P9，第1题）
60 ÷ 3 = 20 200 ÷ 5 = 40 240 ÷ 8 = 30 120 ÷ 4 = 30