道德与法治九年级上册第6课 建设美丽中国

九年级上册道德与法治第六课建设美丽中国说课稿（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第六课“建设美丽中国”，主要围绕我国的环境资源人口形势、环境问题的危害、国家采取的措施改善环境、人口问题、青少年如何保护环境等相关知识进行展开。

通过本节课的学习，使学生能够了解我国的环境资源人口形势，认识到环境问题的危害，理解国家采取的措施改善环境、人口问题，培养学生保护环境、节约资源的意识，从而为美丽中国的建设做出贡献。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对我国的环境资源人口问题有一定的了解。

但部分学生对环境问题的危害认识不足，对国家采取的措施改善环境、人口问题理解不深，对保护环境、节约资源的意识不够强烈。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行深入的分析，引导学生正确认识环境问题的危害，理解国家采取的措施，提高保护环境、节约资源的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的环境资源人口形势，认识到环境问题的危害，理解国家采取的措施改善环境、人口问题，培养学生保护环境、节约资源的意识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关注社会、亲近自然的情感，增强社会责任感，自觉投身于美丽中国的建设。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国的环境资源人口形势，环境问题的危害，国家采取的措施改善环境、人口问题，青少年如何保护环境。

2.教学难点：环境问题的危害，国家采取的措施改善环境、人口问题，青少年如何保护环境。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题、解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美丽中国的图片，引导学生关注我国的环境资源人口问题，激发学生学习兴趣。

部编道德与法治九上说课稿：第六课建设美丽中国-第2课时共筑生命家园一. 教材分析《道德与法治九下》第六课的主题是“建设美丽中国”，本节课的主要内容是引导学生理解环境保护的重要性，认识到建设美丽中国需要每个人的参与和努力。

第2课时共筑生命家园，通过分析人类与自然的关系，探讨如何保护生态环境，实现可持续发展。

教材内容丰富，案例真实，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境问题有了一定的认识。

但部分学生对环保知识的了解还不够深入，对于如何将环保理念融入日常生活实践中还缺乏具体的操作方法。

此外，学生在面对环保问题时，往往感到无能为力，需要我们引导学生找到解决问题的途径和办法。

三. 说教学目标1.知识与技能：理解人与自然的关系，掌握生态环境保护的基本知识，提高环保素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立生态文明观念，培养学生的责任感和使命感，积极参与环保行动。

四. 说教学重难点1.教学重点：生态环境问题的成因，环保法律法规及政策措施，环保行动的实践与创新。

2.教学难点：如何将环保理念融入日常生活，引导学生参与环保实践。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实体模型等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国生态环境问题的图片，引导学生思考生态环境的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解生态环境问题的成因、危害及解决途径。

3.案例分析：分析典型的环保案例，让学生了解环保法律法规及政策措施，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.小组讨论：分组讨论如何将环保理念融入日常生活，引导学生参与环保实践。

九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国》教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第六课《建设美丽中国》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足于学生生活实际，培养学生对美丽中国的认识和热爱，提高学生的道德素养和法治观念。

本节课内容主要包括：理解美丽中国的含义、了解我国环境资源的现状、掌握保护环境的基本国策和公民责任。

二. 学情分析九年级学生已具备一定的环境资源观念和生态保护意识，但对美丽中国的内涵和建设路径的认识尚不深刻。

学生在日常生活中能关注到环境问题，但缺乏系统性和深入的分析。

此外，部分学生对法律法规的了解有限，影响了他们在环保实践中的行动力。

因此，在教学过程中，教师需注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高他们的环保法治意识。

三. 教学目标1.让学生理解美丽中国的含义，认识到建设美丽中国的重要性。

2.使学生了解我国环境资源的现状，增强环保意识。

3.培养学生掌握保护环境的基本国策和公民责任，提高法治观念。

4.引导学生积极参与环保实践，培养良好的道德品质。

四. 教学重难点1.理解美丽中国的含义及其内涵。

2.掌握保护环境的基本国策和公民责任。

3.引导学生将环保理念付诸实践。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生感受美丽中国的魅力，增强环保意识。

2.案例分析法：选取典型的环保案例，让学生了解我国环境资源的现状，提高法治观念。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神，提高解决问题的能力。

4.实践教学法：学生参与环保实践活动，将理论知识与实际操作相结合。

六. 教学准备1.教学素材：环保案例、美丽中国的图片和视频等。

2.教学设备：电脑、投影仪、黑板等。

3.学习任务单：用于引导学生课前预习和课后复习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用美丽中国的图片和视频，引导学生关注我国的环境资源现状，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍美丽中国的含义，让学生理解建设美丽中国的重要性。

第六课建设美丽中国6.1 正视发展挑战本课知识梳理1.我国人口现状的特点有哪些？P75基本特点: ①人口基数大，人口素质偏低新特点: ②增速趋缓；③出生率低；④老龄化加剧；⑤男女性别比失衡；⑥城乡分布不均衡；⑦总和生育率低于更替水平、大量的人口流动等2.为什么要实行计划生育？（原因、意义）P76 【现状＋影响】①人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。

②人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问题。

③在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。

④国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。

▲3.我国的资源现状及其危害？ P78（1）现状：①自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。

②开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。

（2）危害（影响）：对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。

▲4.我国的环境现状及其危害 P79现状：大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染事件呈高发态势，这已成为民心之患、民心之痛。

危害（影响）：环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。

教材释疑点拨感受:①我国面临严峻的资源和环境形势:②我国在快速发展、经济腾飞的同时，资源环境危机正成为制约发展的瓶颈:③当前我国的资源和环境形势不容乐观:等2.阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化家质的基本状况如何?对我国经济社会有何影响?参考等案①我国人口文化素质的基本状况：第六次全国人口普查的数据显示，我国具有大学以上教育程度的人口比例约为8.93%，具有高中教育程度的人口比例约为14.03% .具有初中教育程度的人口比例约为38.79元，具有小学教育程度的人口比例约为26.78% ,这说明我国人口文化素质偏低。

部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第1课时正视发展挑战》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第1课时正视发展挑战》，主要让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，以及如何正确面对这些挑战。

教材通过生动的案例，深入浅出地分析了我国在生态环境、资源利用、经济发展等方面存在的问题，并提出了相应的解决措施。

本课时内容旨在培养学生对国家发展的关注，提高学生的社会责任感和使命感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会认知，对国家发展有初步的了解。

但在面对具体问题时，仍可能存在一定的认知偏差。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生正确认识我国的发展挑战，激发他们的学习兴趣，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战，提高学生的社会责任感。

2.培养学生正确面对发展挑战的态度，树立可持续发展的观念。

3.提高学生分析问题和解决问题的能力，为我国未来发展贡献力量。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。

2.难点：培养学生正确面对发展挑战的态度，树立可持续发展的观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解我国的发展挑战。

2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.情境模拟法：创设相关情境，让学生在实际操作中感受发展挑战，培养他们的社会责任感。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.设计讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备情境模拟材料，让学生在实际操作中感受发展挑战。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组我国发展过程中的图片，让学生了解我国在生态环境、资源利用、经济发展等方面所取得的成就，同时引导学生关注我国在发展过程中所面临的挑战。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。

2020-2021学年春季部编版（统编）九年级上册《道德与法治》第六课建设美丽中国1．我国人口的现状及其特点(1)现状：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。

(2)基本特点：人口基数大，人口素质偏低。

(3)新的特点：人口增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等。

2．我国为什么必须长期坚持计划生育基本国策？(1)我国是世界上人口最多的国家。

人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。

(2)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。

在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。

计划生育基本国策必须长期坚持。

(3)国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。

3．我国为什么实施“全面两孩”政策？(1)生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。

(2)我国实施“全面两孩”政策，就是为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。

4．我国的资源形势是怎样的？(现状及其特点)(1)我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。

(2)我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。

我国的资源形势非常严峻。

5．为什么要合理利用、保护和开发资源？(1)地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。

(2)对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。

(3)中国作为一个发展中的大国，不能走西方工业化的老路，必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。

部编道德与法治九上教学设计：第六课建设美丽中国-第1课时正视发展挑战一. 教材分析《道德与法治九上》第六课的主题是“建设美丽中国”，本课时为第一课时，内容是“正视发展挑战”。

本节课的主要内容是我国在发展过程中所面临的环境、资源、人口等发展挑战，以及如何正确面对和解决这些挑战。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生了解我国的发展现状，认识到发展过程中存在的问题，从而培养学生正确的价值观和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家和社会发展有一定的了解。

但在面对具体的发展挑战时，部分学生可能还存在一定的认识偏差。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生正确认识和分析我国的发展挑战，培养学生的责任感和使命感。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国在发展过程中所面临的环境、资源、人口等发展挑战，学会分析和发展问题，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到我国发展过程中存在的问题，培养学生的责任感和使命感，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.重点：我国在发展过程中所面临的环境、资源、人口等发展挑战。

2.难点：如何引导学生正确面对和解决这些挑战，培养学生的责任感和使命感。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和课外资料，了解我国的发展挑战。

2.合作探讨：分组讨论如何解决我国的发展挑战，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析：分析具体的发展挑战案例，引导学生深入理解问题，并提出解决方案。

4.师生互动：教师引导学生思考问题，解答学生的疑问，提高学生的思维能力。

六. 教学准备1.教材：道德与法治九上第六课《建设美丽中国》第一课时。

2.课件：制作相关的课件，辅助教学。

3.案例资料：收集一些关于我国发展挑战的案例，用于分析讨论。

4.视频资料：准备一些与课题相关的视频资料，用于导入和拓展。

部编道德与法治九上教学设计：第六课建设美丽中国-第2课时共筑生命家园一. 教材分析《建设美丽中国》是部编道德与法治九上第六课的内容，本节课的主题是共筑生命家园。

教材从人与自然、人与社会、人与自己三方面来阐述如何建设美丽中国，实现可持续发展。

本课时主要讲解人与自然的关系，强调保护环境、珍爱生命的重要性。

二. 学情分析九年级学生已经具有一定的环保意识，但对美丽中国的概念和内涵还比较模糊。

学生在生活中接触到环境问题，但缺乏系统的理论指导。

本节课需要引导学生从道德与法治的角度认识美丽中国，树立环保意识，培养保护环境、珍爱生命的责任感。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解美丽中国的内涵，认识保护环境、珍爱生命的重要性，学会从道德与法治的角度关注生态环境。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生的环保意识和行动能力。

3.情感态度与价值观：引导学生热爱祖国，关注生态环境，树立人与自然和谐共生的观念，培养为社会、为民族负责的责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解美丽中国的内涵，认识到保护环境、珍爱生命的重要性。

2.难点：如何引导学生从道德与法治的角度关注生态环境，树立环保意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解环保的重要性，引发学生思考。

2.讨论法：分组讨论，引导学生从不同角度看待环保问题，提高学生的思维能力。

3.实践法：让学生参与环保实践活动，培养学生的环保行动能力。

4.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，增强学生的情感体验。

六. 教学准备1.教材：部编道德与法治九上第六课《建设美丽中国》。

2.课件：制作与教学内容相关的课件。

3.案例：收集一些环保方面的案例。

4.视频：准备一些环保方面的视频资料。

5.实践活动：安排一次环保实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些美丽的自然景观，引发学生对美丽中国的向往。

然后提问：什么是美丽中国？美丽中国与我们的生活有什么关系？2.呈现（10分钟）呈现环保案例，让学生了解环保的重要性。

九上《道德与法治》第六课建设美丽中国一、重点知识强化记忆（结合课本 15-20 分钟记忆以下基本知识点）1.人口、资源、环境问题成为制约发展的P742.我国人口基本特点：人口大，人口偏低。

P753.已经成为一个日益严峻的全球性问题。

4 针对我国的人口国情国家坚持的基本国策。

P745.针对我国的资源环境国情国家坚持的基本国策。

P746.针对我国的土地国情国家制定了的基本国策。

P807.贯彻创新、协调、、开放、共享的新发展理念。

P84.坚持战略。

8.我国的资源环境现状：总体上资源，我国面临的形势非常严峻，P78生态环境形势仍。

大气污染水污染土壤污染各类问题时有发生。

P799.环境问题带来的危害：环境恶化自然灾害的发生，严重破坏，威胁着人民的和身体健康。

P7910.追求是人类面对生态危机作出的智慧选择。

P8111.怎样实现人与自然和谐共生？p84（1）实现人与自然和谐发展，要以为基础，以为准则，以、为目标。

（2）促进人与自然和谐共生要坚持的基本国策。

（3）贯彻创新、协调、、开放、共享的新发展理念。

（4）坚持可持续发展战略。

P8412.最普惠的民生福祉是坚持P8613. 走绿色、循环、低碳发展之路要坚持的方针是：优先、优先，为主。

P8614.走绿色、循环、低碳发展之路，要倡导的绿色生产生活方式是、、、P86 15.怎样坚持绿色发展道路，建设生态文明？（怎样走绿色、循环、低碳发展之路？）P84--87（1）坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与的关系。

（2）走绿色发展道路，坚持富国，坚持。

（3）要坚持节约优先、保护优先，自然恢复为主的，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色方式。

（4）要严守消耗上限、质量底线、保护红线。

坚持节约保护的基本国策（5）要建设、社会。

（两型社会）16.经济发展与生态环境保护的关系是怎样的？P85保护生态环境就是保护，改善就是发展生产力；绿水青山就是金山银山。

二、检测巩固1 .（2021·菏泽）下列有利于实现“碳达峰”与“碳中和”的合理措施有①进一步控制煤炭消费总量，努力采用新技术提高能源使用效率②坚决杜绝使用燃油汽车，大力发展可再生能源和推广使用新能源汽车③积极开展植树造林活动，同时大力发展水电、风电、太阳能发电、核电等新能源④禁止广大农村居民用木柴烧火做饭，一律使用电器或燃气做饭A．①②B．①③C．②④D．③④2.（2021·威海）威海于2021 年7 月1 日起施行。

第六课建设美丽中国课标链接：1.学习主题：法治教育、国情教育。

2.内容要求：(1)了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。

(2)知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。

3.教学提示：(1)以“建设美丽中国”为议题，探讨个人如何参与环境保护，做维护生态文明的践行者。

(2)以“新梦想，新征程”为议题，结合我国高质量发展的要求，认识“碳达峰”“碳中和”是推动高质量发展、提升生态文明建设水平的重要抓手和重要标志。

第1课时正视发展挑战◇教学目标◇【政治认同】培养珍惜资源、保护环境的意识和品质。

认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。

面对人口、资源和环境现状，树立忧患意识，提升生态文明素养。

【责任意识】认清我国人口、资源、环境的客观现状和基本国情，用实际行动践行绿色生活理念。

积极宣传计划生育、节约资源和保护环境的基本国策及有关知识。

能从人口发展规律和我国人口现状的角度，辩证看待人口政策的变化与调整，能阐明人口政策需要与经济社会发展要求相适应的道理。

◇教学重难点◇【教学重点】人口、资源、环境问题的现状及其影响。

【教学难点】我国的人口政策以及节约资源和保护环境的基本国策。

◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P74“运用你的经验”，思考：这些公益广告涉及生活中哪些主题?读了这些广告，你有什么感受?提示：涉及资源、环境主题。

人类面临严峻的资源、环境问题，如果人类不约束自己的行为，受到惩罚的将是人类自身。

教师过渡：当今世界，面临着严重的人口、资源、环境问题，这些问题制约着经济社会发展，使人类面临严峻的挑战。

本课时，我们就来一起探讨《正视发展挑战》。

【新课讲授】一、发展中的人口问题1.阅读材料，思考：材料一2022年11月15日，世界人口达到80亿。

中国和印度仍然是世界上两个人口最多的国家，其数量均超过了10亿，分别占世界总人口的近18%。

预计到2023年，印度将超过中国成为世界上人口最多的国家。