月光曲完美版解析PPT课件

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月光曲优秀PPT课件

力度运用与情感表达
01
02
03
力度层次
根据音乐表现的需要，运用不同的力度层次，如强、弱、渐强、渐弱等。
情感传递
通过力度的运用，将音乐作品中的情感传递给听众，引起共鸣。
力度与音色的关系
力度的大小直接影响音色的明暗、厚薄，需要根据音乐表现的要求来调整。
节奏掌握与速度变化
节奏感培养
通过练习和听音乐，培养良好的节奏感，能够准确地把握各种节
乐曲结构
《命运交响曲》共分为四个乐章，以奏鸣曲式为主。第一乐章激昂有力，充满戏剧性；第二乐章柔美如歌，与第一乐章形成鲜明对比；第三乐章为谐谑曲，轻松活泼；第四乐章热烈欢快，以胜利的主题结束全曲。
欣赏要点
在欣赏《命运交响曲》时，可以关注贝多芬如何运用音乐元素（如旋律、和声、节奏等）来表达情感的变化和冲突。同时，注意体会乐曲中蕴含的深刻哲理和对命运的思考。
03
课堂总结
教师对本次课堂的演奏实践和互动环节进行总结，强调学习成果和不足
之处，鼓励学生继续努力。同时，布置下次课堂的预习和练习任务。
06
知识拓展：贝多芬其他著名作品欣赏
《命运交响曲》简介及欣赏
创作背景
《命运交响曲》是贝多芬最为著名的作品之一，创作于1804年。据说此曲是贝多芬在经历耳聋的痛苦挣扎中，用音乐表达出对命运的挑战和抗争。
月光曲优秀PPT课件
目录 CONTENT
• 月光曲背景与作者简介 • 钢琴演奏技巧分析 • 乐曲结构解读 • 音乐欣赏与情感体验 • 演奏实践与互动环节 • 知识拓展：贝多芬其他著名作品
欣赏
01
月光曲背景与作者简介
贝多芬生平及成就
01
02

月光曲(完美版)(共25张PPT)

7、贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲？
贝多芬弹完一首，盲姑娘竟猜出他就是贝多芬。他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。
（1）夜深了，周围（）极了，一切都再沉睡中。（2）姑娘那（）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。
安静
恬静
幽静——清幽两者都有表示环境很静的意思。不同的是，“幽静”是优雅寂静，“静”有安静的意思；“清幽”是秀丽而幽静，“清”含有秀丽的意思。
波涛汹涌：
形容大浪猛烈地向上涌。
断断续续：
一会儿中断，一会儿继续。
传
{
chuán
zhuàn
（）（）
（）
弹
{
tán
dàn
（）（）
（）（）
传说
传单
传记
弹琴
（1）春天的樱花公园，（）的林中小道上不时走过三三两两的游人。（2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）。
清幽
幽静
苏醒——觉醒这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。
3、盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明什么？“您，您……”表达了盲姑娘怎样的感情？
盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏者的“感情多深”，从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。
4、从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声 “陶醉”了？
优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。
琴键：
风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。

《月光曲》课件(共23张PPT)

升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
写文章的时候，如果既能把自己看到的、听到的写得具体，又能恰当地加上自己的联想，文章的内容一定会更加充实，表达的情感也会更加深刻！不过，联想和想象必须建立在自己见闻的基础上，而且必须与主题相关，为主题服务。
致爱丽丝二泉映月
课后小结
1
课后小结
《月光曲》是部编版六年级语文上册的一篇课文，这篇课文讲述了贝多芬创作《月光曲》的过程，以及他与兄妹俩的深厚感情。
在课文中，贝多芬被邀请去为盲姑娘弹奏一曲，他被兄妹俩的热情和爱好所感动，决定即兴创作一曲献给他们。贝多芬在创作过程中，运用了丰富的音乐知识和技巧，将他对自然的感悟和对生活的体验融入曲中，最终创作出了举世闻名的《月光曲》。
姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过说说罢了。”
盲姑娘几句话使贝多芬十分激动，一个
双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬因他乡遇知音而激动，于是
产生了要为她弹奏第二首曲子的想法，创作的激情油然而生。
本文讲述了贝多芬因同情鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。
弹了一首又一首
他对穷苦人民非常同情，曾经写下这样的话：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，我该是多么幸福。”
盲姑娘对音乐的热爱、贝多芬找到知音的欣喜
一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不
~~~~~~~~~~~~~~~住~该~~怎样弹。要是能听一听贝多芬自 ~~~~~~盲~~~~~~~姑~~~~~娘~~~想~~~~~~听~~~贝~~~~~多~~芬~~~~演~~奏~的~己会~迫是的怎入一切样场个心弹券男情的太的和，贵说她那了∶的该，“有咱善是多们啊解好又，人哇太可意！穷是”。音”乐

《月光曲》课件PPT(完美版)[1]

断断续续：一会儿中断，一会儿继续。
高校教育精品PPT
6
多音字：
注音：
{传 chuá（n 传说）（传单）恬（tián ）
zhuà（n 传记）
券（quàn ）
{tán（弹琴）（弹奏）
弹 dà（n 子弹）（弹弓）霎（shà ）
高校教育精品PPT
7
这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
高校教育精品PPT
17
请用“——”画出文中实在事物。
请用“﹏”画出穷兄妹的联想。
盲姑娘仿佛也看到了什么景象？
读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？
高校教育精品PPT
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皮鞋匠静静地听着。他好像面对
着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微
高校教育精品PPT
20
月亮正从水天相接的地方升起来. 微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.
贝多芬此时琴声的曲调是
舒缓、柔和
高校教育精品PPT
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月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
贝多芬此时琴声的曲调是明快有力、逐渐增强
高校教育精品PPT
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忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花, 一个连一个朝着岸边涌过来……
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用直线连接可以搭配的词语
幽静的微弱的
烛光月光
清幽的
琴声
雪亮的
小路
美妙的
浪花
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9
二百多年前，德国有个音乐家叫贝源自芬，他谱写了许多著名的曲子。从这一文段里你获得了什么信息？

人教部编版语文六年级上册《月光曲》(完美版)PPT课件

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பைடு நூலகம்月光曲
《月光曲》即《月光奏鸣曲》，是德国著名教钢学琴程序家：贝多芬创作第的经典乐曲之一，（其一优）创美设的情境旋氛律围，令激无发数学音乐爱好者为生之情倾感倒，成为家喻户晓得名曲。这首曲子究竟美在何处？在它的背后有着怎样动人的故事呢？本文再现了贝多芬创作月光曲的经过，并借这一传奇故事表现了这位伟大音乐家的高尚情怀。
谱写幽静断断续续茅屋入场券清秀失明陌生纯熟清幽微波粼粼恬静波涛汹涌陶醉苏醒水天相接
小小变色龙：
注音：
{chuán（传说）（传单）
传 zhuàn （传记）
{tán（弹琴）（弹奏）
弹 dàn（子弹）（弹弓）
恬（ tián ）券（ quàn ）霎（ shà ）
贝多芬（1770-1827），德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱” 的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。 1827年3月26日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年
月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。

月光曲ppt课件(完美版)

娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。其实她很想 “听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处，体现出盲姑娘的善解人意。
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课件(完美版)-P PT课堂说课稿
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只听过别人谈了几遍，曲目难度大，因此弹不好。
妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲
兄妹俩很贫穷
盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥这么说？
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“随便说说罢了”是盲姑
陶
笔顺组词
造句
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多音字
奔
bēn 难民
bèn 困难
例：上课铃响了，小刚一路
飞奔（ bēn ）着直奔（ bèn ）
教师
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贝多芬散步时到听茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。
这首曲目难度大，弹奏者很喜欢音乐，但没把握好这曲目。
［名师微课堂专题］《月光曲》ppt课件(完美版)-P PT课堂说课稿
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贝多芬又听到了谁和谁的对话？请读第3自然段，把对话部分用画下来。

《月光曲》课件PPT(完美版)

结果：贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下来，这就是《月光曲》。
按《月光曲》这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。
课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。
第三部分：（第10自然段）讲月光曲的谱写
贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情怀。
借助课题《月光曲》思考：（1）《月光曲》这首乐曲是谁谱写的？（2）《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的？
起因：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。
经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。
默读课文：找一找课文中是如何
描绘《月光曲》的？
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒蛮了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景色，在月光照耀下波涛汹涌的大海。
思考交流
3、当贝多芬弹完一曲，盲姑娘怎么说，说明她是一个怎样的姑娘？
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
1、“清幽”是什么意思？ “清幽”的意思是：秀丽、幽静。 2、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？
月亮升起微波粼粼月亮升高穿过微云
月光照耀波涛汹涌
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

《月光曲》精品课件(共21张PPT)

第四段（第8-10节）：讲贝多芬即兴创作《月光曲》。
（2023-2024学年完美订制版）全文课件均可编辑修改，下载后打开本PPT的母版里面另含3套原创母版与图标可以更换修改使用
研读第一部分：
此
处可以
思考：读第一自然段，说说你知道了什么？
此处可编
编
辑
辑
修改
修
改
什么是“传说”？怎样理解“谱写”？
（2023-2024学年完美订制版）全文课件均可编辑修改，下载后打开本PPT的母版里面另含3套原创母版与图标可以更换修改使用
学习字词：
此
盲谱写著名幽静皮鞋纯熟琴键陶醉
处
可
此处
以
可编
编
辑
辑
修改
修
改
（2023-2024学年完美订制版）全文课件均可编辑修改，下载后打开本PPT的母版里面另含3套原创母版与图标可以更换修改使用
主要内容：
默读课文，用简洁的语言说一说这篇课文的主要内容。
此
处可
本文主要写的是有一年秋天，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，此处
以
可编
编辑
晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前，他辑修改
修
改听到了茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首
自己的曲子，又即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
（2023-2024学年完美订制版）全文课件均可编辑修改，下载后打开本PPT的母版里面另含3套原创母版与图标可以更换修改使用
结构梳理：
此
处第一段（第1节）：讲贝多芬曾经谱写过《月光曲》。
可
此处

《月光曲》课件PPT(完美版)10307

我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。
此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。
是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。
第25页，共59页。
不听，你别在意。
❖C、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其
实她很想听音乐会。
第20页，共59页。
从这一组对话之中，我们听懂了：哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，为了安慰哥哥，强压内心对音乐热爱的无奈。
贝多芬也听懂了，他怎么想，又怎么做的？
弹一首曲子给这位姑娘听。
第21页，共59页。
初读课文，整体感受。
要求：
如果把文章分段，该怎么分？
第9页，共59页。
第一部分：（第1自然段）介绍月光曲的来历
第二部分：（第2—9自然段）讲月光曲的创作过程
第三部分：（第10自然段）讲月光曲的谱写
贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情怀。
第10页，共59页。
借助课题《月光曲》思考：
（1）《月光曲》这首乐曲是谁谱写的？（2）《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的？
起因：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。
经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。
结果：贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下来，这就是《月光曲》。
第11页，共59页。
按《月光曲》这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。
是怎样一位音乐家。
第3页，共59页。

23《月光曲》课件(共24张PPT).ppt

一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
思考：再读一读兄妹俩的对话，说说你从中体会到了什么？
“那有多好哇”是盲姑娘发自内心的感慨，说明她十分热爱音乐，但音乐会入场券太贵了，为了宽慰哥哥，她随即说只是“随便说说”。说明了盲姑娘既热爱音乐又善解人意。
积累词语
近义词美妙——美好微弱——微小清秀——秀气（清丽）反义词微弱——强烈纯熟——生疏幽静——喧闹（嘈杂）
初读课文
默读课文，想一想文章写了一件什么事？
讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作了《月光曲》的传奇故事。
初读课文朗读、地点、人物、事件，自然引起下文。
关注词语：夜晚断断续续茅屋他的曲子
看到这些词语，思考：如果你是贝多芬，你有什么想法？
• 断断续续：琴弹得很不熟练 • 他的曲子：为故事的发展做了铺垫。
师生承接读
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”
通过兄妹俩的对话你了解到了什么？
n兄妹俩很贫穷； n妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好； n妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲； n兄妹俩热爱生活热爱音乐。
手足情深
人物：贝多芬、穷兄妹
贝多芬为穷兄妹弹奏曲子。
学习提示：默读第3-6自然段，思考：贝多芬为什么为盲姑娘弹奏乐曲。
贝多芬被兄妹俩感动，主动为小姑娘演奏乐曲。
人物：贝多芬、穷兄妹
贝多芬为穷兄妹弹奏曲子。
• 多纯熟哇：赞叹弹奏技巧的高超 • 感情多深哪：赞叹情感表现得充分 • 表现了盲姑娘热爱音乐的程度之深。

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2020年9月28日
7
贝多芬（1770-1827），德国著名钢琴家，
其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了
严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。贝多芬
二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失
聪，但仍坚持创作。只能通过书写跟人交谈。
他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了
许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》
思考：1、当时的环境怎样？用划出来。 2、贝多芬还看到了什么？
12020年9月28日
20
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
1、“清幽”是什么意思？ “清幽”的意思是：秀丽、幽静。 2、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？
这句话是实写。从“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”这个句子看出来。 3、我们可以体会到什么？我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。
10
贝多芬听到自己的曲子，很感兴趣，他走
近茅屋，琴声忽然停了……
一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊，我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的，那有多好啊！”
一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
听了贝多芬的演奏，盲姑娘怎么说的？
她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深那！您，您就是贝多芬先生吧？”
多纯熟，是指弹奏熟练；多深，是指把曲子里的感情充分表现出来了。
第一个“您”表示猜想，语调延长。
第二个“您”是肯定。（贝多芬就在附近
演出，而且这样高的技巧只有贝多芬才能
演奏出来）语言中含有难以言表的激动。
奔 bèn 投奔奔命
在后面有明确的目的地或方向的时候读： bèn
2020年9月28日
5
课文记述了德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的故事
2020年9月28日
6
自读课文第一段，从中你知道了什么？
贝多芬是德国著名的音乐家贝多芬生活在两百多年前
什么意思
本文是贝多芬《月光曲》谱写的一个传说
故事。
一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”
妹妹想听贝多芬的演奏，但是哥哥因为自己挣钱太少，无法满足妹妹的心愿，他的心里，此时一定很难过、愧疚、不安、痛楚
2020年9月28日
13
妹妹听出了哥哥话语里的意思，赶紧安慰哥哥：
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
从这一组对话之中，我们听懂了：
哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的
不安和痛楚。
妹妹的善解人意，为了安慰哥哥，强
压内心对音乐热爱的无奈。
2020年9月28日
14
我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（C ）意思？
❖A、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。
❖B、哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。
断断续续：时断时续。本文指琴声不连贯。
断断续续说明了什么？
曲目的难度很大，盲姑娘弹不好；盲姑娘对音乐的热爱
还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，虽不熟练却令他很惊喜，好奇心驱使他走进了茅屋里。
2020年9月28日
9
贝多芬为什么要给盲姑娘弹第一首曲子呢？
听完盲姑娘和皮鞋匠的对话后产生的同情之心
2020年9月28日
此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。
2020年9月28日
19
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗
子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身
旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
❖C、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，
其实她很想听音乐会。
2020年9月28日
15
从这一组对话之中，我们听懂了：哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，为了安慰哥哥，强压内心对音乐热爱的无奈。
贝多芬也听懂了，他怎么做的？
弹一首曲子给这位姑娘听。
2020年9月28日
16
断断续续微波粼粼
shà
霎时间
2020年9月28日
3
小小变色龙：
{chuán（传说）（传单）
传 zhuàn （传记）
{tán（弹琴）（弹奏）
弹 dàn（子弹）（弹弓）
注音：
恬（ tián ）券（ quàn ）霎（ shà ）
2020年9月28日
4
bēn 奔走奔跑
现在，让我们来欣赏一下 :
你在曲子里听到了什么？
2020年9月28日
1
现现在在，，让让我我们们来来欣欣赏赏一一下下: :
你在曲子里听到了什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
你听出贝多芬的心声了吗？
2020年9月28日
2
幽静蜡烛谱写失明陌生
纯熟清幽琴键微弱陶醉
苏醒飞奔记录恬静
yīn
莱茵河陌生人盲姑娘
lín
2020年9月28日
11
随便说说：随口说出，并非真心所想。
姑娘“随便说说”，指的是什么？
一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊，我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的，那有多好啊！”
姑娘是不是真的是“随便说说”？
2020年9月28日
12
既然姑娘是真心想听贝多芬的演奏，为什么又对哥哥说自己是“随便说说”？
《命运》《田园》《合唱》。贝多芬对音乐的
最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐
之王”。《月光曲》是贝多芬作于1801年的一
首钢琴奏鸣曲。贝多芬立下誓言一生一世要为
贫苦人民作曲。1827年3月26日，贝多芬在奥
地利维也纳逝世，终年57岁。
2020年9月28日
8
故事是怎么发生的？
一天夜晚，他在幽静小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
2020年9月28日
17
她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”
听了盲姑娘的话，贝多芬怎么说？
“你爱听吗？我再给您弹一首吧。”
贝多芬心里此时怎么想？
贝多芬此时十分感动，一个双目失明的姑娘，这么爱听音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！
贝多芬看到什么？
2020年9月28日
18