湘科版科学六下《生命的历程（一）》教学设计一. 教材分析《生命的历程（一）》是湘科版科学六下册的一课，主要讲述了生物进化的过程。
教材通过丰富的图片和生动的案例，使学生了解生物进化的原因和证据，掌握自然选择和适者生存的道理。
教材还介绍了生物学的一些重要概念，如物种、遗传、变异等，为学生深入学习生物学奠定基础。
二. 学情分析六下学生已具有一定的科学素养，对生物学有一定的了解。
但在进化论方面，学生可能还存在一些模糊认识。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，循序渐进地引导学生理解生物进化的原理。
此外，学生对案例分析感兴趣，教师可以借此机会激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解生物进化的原因和证据，掌握自然选择和适者生存的道理；认识物种、遗传、变异等生物学概念。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、探索未知的情感，树立正确的自然观和生命观。
四. 教学重难点1.重点：生物进化的原因和证据，自然选择和适者生存的道理。
2.难点：物种、遗传、变异等生物学概念的理解和应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，引导学生进入学习情境，提高学习兴趣。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生探究欲望。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.案例分析法：分析典型案例，使学生更好地理解生物学概念。
六. 教学准备1.教材、教辅、参考资料。
2.课件、图片、视频等教学资源。
3.实验器材和实验材料。
4.分组讨论的安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生物进化的图片，引导学生关注生物进化的现象。
提问：“你们听说过生物进化吗？生物是如何进化的？”2.呈现（10分钟）介绍生物进化的原因和证据，如地质变迁、化石等。
通过案例分析，使学生了解自然选择和适者生存的道理。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析典型案例，理解生物学概念。
