绿豆种子发芽的对比实验

新改版教科版五年级科学下册活动手册参考答案(超全)第一单元：生物与环境第1课时：种子发芽实验实验计划：研究绿豆种子发芽是否需要光。

预测结果为绿豆种子发芽不需要光。

为保证实验结果准确，除光照条件外，其他条件如温度、土壤、水分、空气等都应相同。

实验方法：将绿豆种子分为两组，一组有光照，一组无光照。

两组实验同时进行。

第2课时：比较种子发芽实验实验记录表：研究绿豆种子发芽是否需要土壤。

第3课时：绿豆苗的生长实验记录表：研究绿豆苗生长是否需要阳光。

结果表明，绿豆苗的生长需要阳光。

第4课时：蚯蚓的选择实验记录表：研究蚯蚓对光照和潮湿/干燥环境的选择。

结果表明，蚯蚓喜欢黑暗和潮湿的环境。

第5课时：当环境改变了记录表：记录四季的田野变化，包括气候、草木发芽、动物孵化和成长等。

第6课时：食物链和食物网介绍了食物链和食物网的概念，并给出了一些生物在食物链和食物网中的例子。

第7课时：设计和制作生态瓶设计方案：使用水草、黑藻、小鱼和田螺等生物，以及水、土壤、光照和温度等非生物，制作一个生态瓶。

第二单元：船的研究第1课时：船的历史介绍了船的历史和船体的基本构成，包括体积、船体材料、动力、稳定性和载重量等。

第2课时：用浮的材料造船介绍了使用浮的材料制作船只的方法和考虑的因素，包括体积、载重量、稳定性、动力和安全性等。

第3课时：用沉的材料造船介绍了使用沉的材料制作船只的方法和考虑的因素，包括船型、材料、动力和稳定性等。

第4课时：增加船的载重量介绍了如何增加船的载重量，包括改变船体形状、加强船体结构和使用浮力辅助等方法。

同时，还介绍了制作橡皮泥船和铝箔船的实验。

删除该段落。

第1课时：地球是宇宙的奇迹。

我们生活在地球上，地球是我们的家园，我们应该珍惜和保护它。

第2课时：我们面临的环境问题。

环境污染、能源短缺、垃圾问题等都是我们面临的问题。

第4课时：解决垃圾问题。

我们可以通过给垃圾分类、回收利用、减少使用一次性物品等方式来解决垃圾问题。

一、实验目的1. 比较不同光照条件下植物的生长状况。

2. 探讨光照对植物生长的影响。

二、实验原理植物生长过程中，光照是重要的环境因素之一。

光照可以影响植物的光合作用、形态建成、生理代谢等方面。

本实验通过设置不同光照条件，对比植物的生长状况，以探讨光照对植物生长的影响。

三、实验材料1. 实验植物：绿豆种子2. 实验器材：培养皿、培养箱、光照装置、电子秤、尺子、剪刀等四、实验方法1. 种子准备：将绿豆种子洗净，浸泡4小时后均匀撒在培养皿中。

2. 设置实验组：将培养皿分为三组，分别设置如下光照条件：A组：正常光照（每天光照12小时）B组：低光照（每天光照6小时）C组：无光照（黑暗处理）3. 培养过程：将培养皿放入培养箱中，保持适宜的温度（25℃）和湿度，观察并记录植物的生长状况。

4. 数据收集：每隔3天测量植物的高度、叶片数、鲜重等指标，并记录数据。

五、实验结果与分析1. 植物高度对比A组植物高度为（cm），B组植物高度为（cm），C组植物高度为（cm）。

结果分析：A组植物高度明显高于B组和C组，说明正常光照条件下植物生长良好；B组植物高度低于A组，但高于C组，说明低光照条件下植物生长受到一定影响；C组植物高度最低，说明无光照条件下植物生长受到严重影响。

2. 叶片数对比A组叶片数为（片），B组叶片数为（片），C组叶片数为（片）。

结果分析：A组叶片数最多，B组次之，C组最少。

这与植物高度的结果一致，说明正常光照条件下植物叶片生长良好，低光照条件下叶片生长受到一定影响，无光照条件下叶片生长受到严重影响。

3. 鲜重对比A组鲜重为（g），B组鲜重为（g），C组鲜重为（g）。

结果分析：A组鲜重最高，B组次之，C组最低。

这说明正常光照条件下植物生长最为旺盛，低光照条件下植物生长受到一定影响，无光照条件下植物生长受到严重影响。

六、实验结论1. 光照对植物生长有显著影响，正常光照条件下植物生长最为旺盛。

2. 低光照条件下植物生长受到一定影响，但比无光照条件下要好。

小学科学实验报告（精选13篇）小学科学实验报告（精选13篇）随着个人素质的提升，越来越多人会去使用报告，报告包含标题、正文、结尾等。

我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编为大家收集的小学科学实验报告（精选13篇），欢迎大家分享。

小学科学实验报告篇1实验内容绿豆芽生长需要阳光吗实验地点实验室实验目的分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）实验器材绿豆芽、实验盒、实验步骤将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。

实验现象放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。

实验结论绿豆芽生长需要阳光实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇2实验内容做一个生态瓶实验室实验目的能设计一个生态瓶建造方案。

实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。

2、装入半瓶自然水域的水。

3、往瓶里种上自己准备的水草。

4、再放入小动物。

5、进行观察记录。

实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇3实验内容种子发芽对比实验实验地点实验室实验目的种子发芽的条件是水、空气、温度。

实验器材种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。

4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。

5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。

实验现象种子发芽的必需条件是水、空气、温度。

实验结论种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。

实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇4实验内容阳光下的影子实验地点室外实验目的观察阳光下物体影子的变化实验器材木板、白纸、橡皮泥、木棒实验步骤1、做一个简易的日影观测仪。

科学实验报告(集合15篇)科学实验报告1实验内容 1种子发芽对比实验实验地点实验室实验目的种子发芽的条件是水、空气、温度。

实验器材种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格实验步骤 1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。

4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。

5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。

实验现象种子发芽的必需条件是水、空气、温度。

实验结论种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。

实验效果实验人实验时间仪器管理员签字科学实验报告2x班x组组长：__实验时间：x年x月x日实验名称：吹纸片（奇怪的纸片）实验目的：空气是否有压力。

所用器材：2张条形纸片（约30cm----40cm）。

（装置）实验步骤：1、准备2张纸片。

2、用两手分别捏住纸片的一端，让它自然下垂，使两纸片间的距离约2厘米。

3、用力向纸片中间吹气。

4、观察有什么现象。

实验现象：只听“哧”的一声，那两张纸合起来了。

认识结论：空气中有压力，当我们吹气时，就把纸中间的空气吹跑了，两与旁的空气向内挤压，两张纸就合起来了。

科学实验报告3“记录”是小学科学教育活动的重要环节，它在整个科学教育过程中起着不可替代的作用。

《科学课程标准》所给出的“具体内容标准中”有众多的内容直接与研究记录有关，如“用简单的材料，设计科学实验，并做实验记录”，“用感官或者简单的工具对事物进行观察，并用文字和图来表达”等等。

纵观目前的小学科学教学，科学记录越来越得到了我们老师的重视，大部分课中都要求学生做科学记录，但许多仅仅是做一下记录方便汇报而已，大多流于形式。

许多科学实验探究课的记录都与我们科学课记录的目标背道而驰，记录低效甚至是无效的。

那么如何在小学科学课中进行有效的记录？对此，我根据自己近几年的实践与研究，说说自己对科学课记录的一些思考与做法。

最新改版教科版五下科学活动手册参考答案第一单元生物与环境第1课种子发芽实验第2课比较种子发芽实验第3课绿豆苗的生长第4课蚯蚓的选择第5课当环境改变了第6课食物链和食物网1.蚜虫、瓢虫、杂草、青蛙、蜗牛、蟋蟀、蚯蚓、蜘蛛、麻雀2.第7课设计和制作生态瓶第二单元船的研究第1课船的历史第2课用浮的材料造船第3课用沉的材料造船第4课增加船的载重量第6课时设计我们的小船第7课时制作与测试我们的小船第三单元环境与我们第1课地球——宇宙的奇迹第2课我们面临的环境问题污染大污染土污染水固体废弃物污桀 河湖内的生物死亡植物无法生存招惹蚊蝇,传播疾病无法饮用’造成水源危机污貓可流第4课时解决垃圾问题1.给垃圾分类2•①回收利用；②减少丢弃，少买过度包装的商品；③少用一次性筷子、包 装盒、塑料袋等。

第5课时合理利用能源第6课时让资源再生第7课时分析一个实际的环境问题例：1.（1）小吃店店主2.①污水排放到湖里；②腐烂的食物扔到湖里；③废弃的油、调料等倒进湖里。

3.解决办法一：对城中湖环境改善的有利影响：污水处理净化后再排放。

对我们小组的不利影响：成本增加，利润减少。

平衡协调的办法：污水集中处理；减少污水的产生。

解决办法二：对城中湖环境改善的有利影响：腐烂的食物集中堆放，然后请人运走丢到垃圾房。

对我们小组的不利影响：成本增加，利润减少。

平衡协调的办法：每天按量购买食材，可少不可多，避免浪费。

解决办法三：对城中湖环境改善的有利影响：将废弃的油、调料集中收集处理对我们小组的不利影响：影响店面和店里的环境。

平衡协调的办法：每天集中处理炒菜后的油，可以卖到养殖场。

第四单元热第1课温度与水的变化第3课时温度不同的物体相互接触第4课时热在金属中的传递第7课时做个保温杯1.7《设计和制作生态瓶》教学设计（赠品）【教材简析】本课是教科版五年级下册《生物与环境》单元的第7课，完成课程标准的学段目标为：12.动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。

绿豆种子发芽的对比实验.doc
绿豆是一种常见的食物，广泛分布在世界各地。

它的种子以其丰富的营养价值和良好
的食用性而闻名。

绿豆种子的发芽可以使其内部的营养成分变得更加丰富、更容易消化，
并且生长过程中还具有多种营养和功能，具有很重要的意义。

因此，本研究旨在探讨绿豆种子种类和发芽环境对种子发芽的影响。

通过对比研究，
得出的结论是，绿豆种子在不同的环境条件下发芽率会有很大的不同：在温度高的环境中，种子发芽率较高，而在温度低的环境中，种子发芽率则相对较低。

同样，不同种类的绿豆
种子发芽率也存在一定的差异，蒙古绿豆种子发芽率偏高，而土豆豆种子发芽率略低。

此外，本实验还发现，种子发芽初期生长速度较快，之后逐渐减慢，不同种类绿豆种子的生
长快慢也有所不同。

从实验结果可以看出，绿豆种子种类和种植环境对发芽率具有重要影响，因此应提高
种子种植的质量，以提高绿豆种子发芽的效率。

同时，应选择质量较好的绿豆种子，以提
高发芽效率，保证种子的健康发芽。

2022年新改版教科版五年级下册科学全册实验报告(实验题总结)科版五下科学实验报告2022年最新整理XXX册XXXXXX题总结1实验一：绿豆种子发芽和土壤的关系实验材料：玻璃皿、土壤、绿豆种子实验方法：1、准备两个玻璃皿。

2、在其中一个玻璃皿里铺上土壤，另一个不铺。

3、在两个玻璃皿里各放3粒绿豆。

4、定期给两个玻璃皿浇同样多的水。

5、坚持每天观察种子的变化并记录下来。

实验现象：两个玻璃皿里的绿豆种子都发芽了。

实验二研究绿豆种子发芽是否需要空气实验材料：杯子、盒子、种子实验方法：将一个盒子放入杯子中隔绝空气，另一个不做处理。

实验现象：有空气的绿豆种子发芽，没有空气的绿豆种子未发芽。

实验结论：绿豆种子发芽需要空气。

实验三：研究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度实验方法：将一个盒子放在常温下，另一个放在冰箱里。

2尝试现象：常温下的绿豆种子发芽，冰箱里的绿豆种子未发芽。

尝试结论：绿豆种子发芽需要适宜的温度。

尝试四：研究绿豆种子发芽是否需要光实验方法：一个盒子盖上透明的杯子，另一个盒子盖上不透明的杯子，然后将两个盒子都放在阳光下。

尝试现象：两个盒子里的绿豆种子都发芽。

尝试结论：绿豆种子发芽不需要光。

实验五：研究绿豆苗的生长是否需要阳光实验材料：绿豆苗实验方法：准备两盆长势基本相同的绿豆苗，一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，保持水和温度等其他条件相同。

实验现象：项目阳光下的绿豆苗黑暗处的绿豆苗高度短而直长而弯茎、叶的颜色茎是暗红色，叶是翠绿色茎是白色，叶是黄绿色茎的粗细粗壮很细实验结论：绿豆苗的生长需要阳光。

只有在阳光的照射下，绿豆苗才能生长得更好；如果没有阳光，绿豆苗会生长不良，甚至枯萎。

尝试六：研究绿豆苗的发展是否需要水份实验材料：吸水纸、盘子尝试方法：①在一个盘子里铺上几张吸水纸，把5粒刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上。

②在吸水纸的一端用滴管滴适量的水，使吸水纸滴水的一端湿润，中央有点潮湿，另外一端水份较少，最后在上面再盖一层吸水纸。

五年级科技实践活动——绿豆种子发芽的对比实验西屯中小崔红梅一、实验目的：1.培养学生的认知能力，熟悉日常生活中常见植物的种子。

2. 观察种子发芽的过程，探究种子发芽必需的条件。

开发学生探索种子发芽的兴趣。

3.在完成任务的基础上有所拓展，积极引导学生发现身边的科学，通过提问和解答让学生在思考中学到知识。

二、实验原理：狭义上说，种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。

一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。

种子还有多种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件。

三、实验器材及用品：吸水纸（可用软纸代替），土壤溶液澄清液，放大镜，直尺，标签纸，记录纸，各种种子（超市购买），豌豆种子及豌豆苗（不同时期），土壤，栽培容器等四、开展分组对比实验1.从课件中抽出对比实验的视频，让学生更深刻地理解实验和操作细节。

2.让学生分成6-8人的小组进行规范的对比实验活动。

全班分成了8人的4组，7人的1组，共5个小组。

3.每组选出一个小组长负责表格的填写，以及组织各组员分工合作完成。

五、实验过程：重点观察绿豆种子的发芽过程(一) 试验步骤：1.种子的选择及准备：选用黄豆、绿豆植物的种子，进行发芽实验。

原因是这些种子容易取得、发芽快、现象明显2.种子进行实验前，均置于水（只要不是高温的）中2小时进行催芽3.绿豆种子发芽与水分的多少、温度的高低、光照的强弱有没有关系呢？为了证明我的猜想正确与否，我设计以下实验来证明4.控制——条件种子发芽实验记录表1)要改变的条件：水不改变的条件：光照2)要改变的条件：温度不改变的条件：水光照子发芽的必要条件。

(二)实验记录在丙组的环境中(60℃左右)萌发啦!中间那个种子在甲组环境中(25℃左右)在乙组环境(4℃左右)在这次实验中,只有甲组中的B种子萌发了,甲组中的A种子因为没有充足的水分,种皮都干裂了,甲组中的C种子因为一直在水中,没有空气,所以也没有萌发.另外乙组和丙组,因为温度太低或太高,所以也没有萌发.六、实物观察点评活动：1.让学生轮流把同学和老师的绿豆芽进行近距离观察和对比；2.针对学生的自制容器进行点评，指出容器的优点和有待改进的地方：用透明带“天窗”扁平培养皿可以有利于做缺乏空气的实验，但用普通纸作为封口则容易使纸霉烂；用纸盒做培养皿就很环保，而且非常适合做缺乏阳光的实验，不过就不合适用来做缺乏空气的实验；提醒学生要根据不同的对比实验寻找或制作适当的培养.七、验证成果展示1.实践成果记录展示（原件见附件）由于进行第二次对比实验，需要多个器皿和多个条件进行。

观察日记绿豆发芽的生长过程赤霉素对绿豆发芽及生长的影响一、目的观察种子发芽的过程，了解植物发芽、生长所需要的条件。

二、方法选择绿豆种子，采取清水浸泡、土壤培植等方法，观察种子发芽、生长的全过程。

三、实验过程与观察结果：1、2022年7月8日8时30分，将绿豆种子浸入小饭盒，注意水不要太多。

因为种子发芽需要呼吸，如果水太多，水中的氧气又少，会影响种子的发育。

中午12点30分，给种子换水一次。

傍晚18时30分，再换水一次，观察：发现绿豆种子已经“喝足”清水，膨胀变大，绿豆皮也变成了浅黄色。

2、2022年7月9日8时30分，再换水一次，并将种子移到纱布上，喷洒少量水，观察：发现一些种子已经涨破皮肤，露出小白点，既是嫩芽。

中午12点30分，再喷水一次，已有大量种子露出小白牙。

傍晚18点30分，再喷水一次。

3、7月11日8时30分，绿豆长出一厘米左右的豆芽，芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，芽根深浅浅地扎纱布里。

把它们移植到土壤里。

操作过程要细心，以免弄断根须，影响它的生长。

移植后每天喷水一次。

4、7月15日，观察，绿豆芽已破土而出，弯弯的，黄黄的，拿到阳台，靠近有阳光的地方，但避免直晒。

5、7月17日，观察：已长出两片细长的叶子：测量：径高4、5cm6、7月19日，观察：径柱已长到6-7cm,叶子张开，已成浅绿色。

7、7月21日：观察，每棵豆芽都长到了10cm以上，但细细的，径是白色的，叶子有3-4片，仍然是长条型的，浓浓的绿色。

四、收获与体会：经过近两周的观察实验，我收获不小。

体会了植物生长过程中需要适宜的温度、水份和空气、营养成分。

植物学特征：绿豆属豆科，种子无胚乳，有两片子叶和胚。

胚由胚根、胚轴和胚芽组成。

子叶着生点以下的为下胚轴。

绿豆芽食用的主要部分为下胚轴和子叶。

生长过程大致可分为4个时期：①胚根生长期：种子吸胀萌动后胚根伸出种壳，芽体约为种子长度的1、2。

②胚轴生长期：幼芽长为种子长度的2-2、5倍。

本册实验一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？我的猜测：绿豆种子发芽需要水实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：水实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾，各放3粒绿豆。

2.实验组让绿豆种子得到水，保持湿润。

3.对照组让绿豆种子得不到水，保持干燥。

4.观察并作好记录。

实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。

实验结论：绿豆种子发芽需要水。

二、提出问题：绿豆种子发芽需要光吗？我的猜测：绿豆种子发芽不一定需要阳光。

实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。

相同条件：温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：光实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾并滴相同的水量，各放3粒绿豆。

2.实验组把一个种植盒放在窗台上3.对照组用一个用黑色塑料袋把种植盒罩起来（留有气孔），放在窗台上。

4. 观察并作好记录。

实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。

实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。

三、提出问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？我的猜测：绿豆芽的生长是否需要阳光。

实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。

相同条件：温度、空气、水不同条件：阳光实验方法：1.把发芽的绿豆种子种在两个花盆里。

2.实验组将一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。

3.对照组将另一盆放在黑暗的地方。

4. 观察并作好记录。

实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。

实验结论：绿豆芽的生长是否需要阳光。

四、提出问题：蚯蚓喜欢有光明的生活环境还是黑暗的生活环境？我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。

实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。

相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓不同条件：光明、黑暗实验方法：1. 把长方形盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。

绿豆种子发芽的过程绿豆种子发芽的过程绿豆种子发芽的过程绿豆种子发芽的过程种子发芽需要温度吗?我想应该要吧!你瞧,菜田里的种子有了适宜的温度,都快快发芽了。

可是我又不敢确定，于是，我带着这个疑惑准备回家做一个温度对种子发芽有什么影响的对比实验。

我回到家，从柜子里拿出六粒绿豆做实验，我的实验设计是：研究问题：温度对种子发芽的影响。

改变的条件：温度不改变的条件：一样的种子、每次浇一样多的水，受到一样的光照等。

实验设计：把一组绿豆放在冰箱冷藏室里，一组放在常温下，在30度左右，每次浇一样多的水，照得光也必须相同，看哪一组绿豆先发芽，如果常温下先发芽，那说明温度对种子发芽有影响，如果冰箱里的先发芽，那说明温度对种子发芽没影响。

于是，我开始做实验了，先那出两个碟子，垫上纸，再在每个碟子里放三粒绿豆，然后放在了它们应该放的地方。

因为冰箱里光线暗，所以常温下的绿豆被我盖了一个盖子，好让它们这个条件相同。

9月11日，也就是做实验的第二天，我刚回到家，就迫不及待地跑去看绿豆，只见常温下的绿豆已经长出了一个很小很小白色的根，它的身体也渐渐在膨胀，豆子外面的皮也起了几根皱纹。

而冰箱里的绿豆却丝毫没有动静，仿佛一个小姑娘在安静地睡觉。

9月12日，我发现常温下的绿豆根已经长长了一大段，根是由粗慢慢变细，这组绿豆已在长大，可冰箱里的绿豆还是照样按兵不动。

9月13日，我发现常温下的绿豆根上长出了胡须，根比原来更长了一些。

下页更精彩1绿豆种子发芽的过程相关内容:快乐的一天又到星期天了，爸爸带着我去高淳文化馆跳舞。

刚出门，我就问爸爸：有没有帮我带上舞鞋和照相机啊？爸爸一本正经地说：啊！我忘带了！从爸爸的眼神中，我发现他又在逗我玩了！绿豆成长记四（1）林舒琪XX年9月29日星期一天气雨今天，我挑选了几颗又饱满又漂亮的绿豆，把它们种在花盆里。

我用手指在土里挖了1－2厘米的小坑，每一个小坑中放一颗绿豆，再把土盖上。

军旅生活日记XX年10月14日星期二天气晴刚上学的时候，看着五年级的哥哥姐姐们穿着迷彩服神气十足的样子，心里真是羡慕呀。

科学实验报告单(五年级上册)科学实验报告单1五年级上册时间班次实验组别实验者实验名称:种子发芽对比实验（一）实验目的：种子发芽的条件是水、空气、温度。

实验器材：一次性水杯，纸巾、纸盒、种子（绿豆，黄豆等）实验步骤：1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。

4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。

5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。

观察到的现象：种子发芽的条件是( )缺一不可。

实验结论：1科学实验报告单2五年级上册班次时间实验组别实验者实验名称:绿豆芽生长需要阳光和水的实验实验目的：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？实验东西：绿豆三粒、塑料杯、餐巾纸、实验步骤：1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。

3．收集做相同实验小组的实验信息，共同阐发阳光下的绿豆芽黑暗处的绿豆芽绿豆芽的数量茎、叶的颜色茎的粗细45茎绿色，叶也是绿色。

45茎白色，叶嫩黄色。

细长粗壮实验说明绿豆芽的生长需要阳光。

窥察到的现象：绿豆芽的生长需要（）。

实验结论：2科学实验敷陈单3五年级上册时间班次实验者实验组别实验名称:光和影实验目的：影子照射的目标与什么有关？实验器材：手电筒1个，长方体木块3块实验步骤：1、桌面上放上一块长方体木块，翻开手电筒开关，从分歧位置映照。

2、在桌面上放三块木块（与手电筒间隔不一样），翻开手电筒开关。

3、将1块木块平放在桌面上，翻开手电筒开关，从水平和垂直方位照木块。

窥察到的现象：影子的是非和（）有关，光源直射遮挡物时，影子（）；光源斜射遮挡物时，影子（）；斜射的水平越大，影子就（）影子的大小和（）有关，遮挡物与光源的距离（）时，影子就大；遮挡物与光源的距离（）时，影子就小。

种子发芽了作文种子发芽了作文种子发芽了作文1种子发芽需要温度吗?我想应该要吧!你瞧,菜田里的种子有了适宜的温度,都快快发芽了。

可是我又不敢确定，于是，我带着这个疑惑准备回家做一个温度对种子发芽有什么影响的对比实验。

我回到家，从柜子里拿出六粒绿豆做实验，我的实验设计是：研究问题：温度对种子发芽的影响改变的条件：温度不改变的条件：一样的种子、每次浇一样多的水，受到一样的光照等。

实验设计：把一组绿豆放在冰箱冷藏室里，一组放在常温下，在30度左右，每次浇一样多的水，照得光也必须相同，看哪一组绿豆先发芽，如果常温下先发芽，那说明温度对种子发芽有影响，如果冰箱里的先发芽，那说明温度对种子发芽没影响。

于是，我开始做实验了，先那出两个碟子，垫上纸，再在每个碟子里放三粒绿豆，然后放在了它们应该放的.地方。

因为冰箱里光线暗，所以常温下的绿豆被我盖了一个盖子，好让它们这个条件相同。

9月6日，也就是做实验的第二天，我刚回到家，就迫不及待地跑去看绿豆，只见常温下的绿豆已经长出了一个很小很小白色的根，它的身体也渐渐在膨胀，豆子外面的皮也起了几根皱纹。

而冰箱里的绿豆却丝毫没有动静，仿佛一个小姑娘在安静地睡觉。

9月7日，我发现常温下的绿豆根已经长长了一大段，根是由粗慢慢变细，这组绿豆已在长大，可冰箱里的绿豆还是照样按兵不动。

9月8日，我发现常温下的绿豆根上长出了“胡须”，根比原来更长了一些。

啊！终于，冰箱里的绿豆长出了一个几乎小得看不见的白色小根。

9月10日，常温下的绿豆已经快长出叶子了，现在有了一个小小的绿芽，绿豆的绿皮已经掉了一半，冰箱里的绿豆也已经在生长，根也长了一些，能让人看得清楚一点了。

9月12日，常温下的绿豆叶子已经长出了2、3片，绿油油的，可爱极了，个子也长高了很多，已把上面的盖子给顶掉了，我只好又给它换了一个更大更高的盖子。

冰箱里的绿豆不知怎么回事，突然慢慢悠悠地生长了，直到现在根在长了一点点。

过了几天，常温下的绿豆已经连续长出了很多绿叶，冰箱里的绿豆也比原来长大了。

第1篇一、实验目的1. 观察绿豆种子在萌发过程中的生长顺序及各部分结构的特点。

2. 探究影响绿豆种子萌发的环境条件，如光照、水分、温度等。

3. 了解种子萌发的生理过程及其与外界环境的关系。

二、实验材料1. 绿豆种子：50颗，生长状况良好。

2. 透明塑料杯：2个。

3. 脱脂棉：适量。

4. 水：适量。

5. 纱布：适量。

6. 温度计：1个。

7. 照相机：1个。

三、实验过程1. 实验分组：将50颗绿豆种子随机分为5组，每组10颗，分别编号为1至5号。

2. 实验装置：- 1号组：正常光照、适量水分、适宜温度。

- 2号组：黑暗环境、适量水分、适宜温度。

- 3号组：正常光照、适量水分、低温环境。

- 4号组：正常光照、干燥环境、适宜温度。

- 5号组：正常光照、适量水分、高温环境。

3. 实验步骤：- 将脱脂棉平铺在塑料杯中。

- 将绿豆种子浸泡在水中一夜。

- 将浸泡好的种子均匀分布在脱脂棉上，注意保持种子之间的距离。

- 按照实验分组，将塑料杯放置在相应的环境中。

- 每天定时观察并记录种子发芽情况，包括发芽时间、胚根长度、子叶颜色等。

- 每隔3天测量并记录幼苗高度的变化。

- 实验过程中，注意保持环境条件的一致性。

四、实验结果1. 发芽时间：在正常光照、适量水分、适宜温度的条件下，绿豆种子发芽时间为3-5天；在黑暗环境、适量水分、适宜温度的条件下，发芽时间为4-6天；在低温环境下，发芽时间为6-8天；在干燥环境中，发芽时间为8-10天；在高温环境下，发芽时间为10-12天。

2. 胚根长度：在正常光照、适量水分、适宜温度的条件下，胚根长度为1-2厘米；在黑暗环境、适量水分、适宜温度的条件下，胚根长度为0.5-1厘米；在低温环境下，胚根长度为0.3-0.5厘米；在干燥环境中，胚根长度为0.2-0.3厘米；在高温环境下，胚根长度为0.1-0.2厘米。

3. 子叶颜色：在正常光照、适量水分、适宜温度的条件下，子叶颜色为绿色；在黑暗环境、适量水分、适宜温度的条件下，子叶颜色为黄绿色；在低温环境下，子叶颜色为淡绿色；在干燥环境中，子叶颜色为黄白色；在高温环境下，子叶颜色为浅黄色。