第二课天人合一情景交融--中国山水画

第二课天人合一情景交融–中国山水画-人美版《绘画》教案一、导入本课我们将继续探讨中国文化中的山水画，也是继上节课“笔墨情致–中国山水画-王维版《绘画》教案”之后的一个续篇。

本次教案主要从“天人合一情景交融”的角度来探讨山水画这一充满哲学和人文情感的艺术形式。

同时，本课还将引入著名画家人美的作品，引导学生通过赏析和模仿人美画家的作品，从而更好地理解和表现山水画的精髓。

二、知识讲解1. “天人合一”的内涵“天人合一”是中国传统文化的重要概念之一。

指天地自然和人类社会之间的和谐、统一关系。

在山水画中，“天人合一”表现为画家以自己的心境去揣摩自然，用笔墨来表现自己的情感和文化内涵。

山水画不是简单的自然写生，更是艺术家内心感受的抒发和展现。

2. “情景交融”的艺术形式“情景交融”是山水画中的另一个重要表现形式。

它指的是人文景物和自然环境在画面中融为一体，互相交融，相得益彰。

画家通过对自然景物和人文景物的生动描绘，营造出一种独特的空间氛围和情感气氛。

3. 介绍人美画家人美，本名赵麦琪，是中国当代画家、教育家，同时也是南京师范大学美术学院山水画研究中心主任。

他是中国当代山水画的代表人物之一，其作品以清新脱俗、情感素朴、笔墨洒脱为特点，深受广大艺术爱好者的喜爱和推崇。

4. 人美画家作品赏析在此，我们将介绍人美画家的一幅代表作品，并对其进行详细赏析。

作品名称：《春思》作品描述：画面中，一道清溪蜿蜒穿越山峦，流水潺潺，构成了一幅美丽的山水画卷。

画家通过墨写的草木、水石，彩绘的花鸟虫鱼，表现了一幅自然真实、情感深邃的山水画境。

同时，画面中融入了人文因素，例如亭台楼阁、曲桥流水等，更增添了一分诗情画意。

作品解析：人美画家在此幅作品中，充分展现了自然和人文景致的交融，体现了“情景交融”的美学风格。

他通过画面的布局、线条的运用以及色彩的搭配，传达了自然与人文的无间关联。

画家采用的是淡墨之笔和水墨彩绘的手法，呈现出一种温润、典雅、脱俗的美感。

第2课天人合一情景交融——中国山水画(一)教学目标知识与技能目标：学生能了解“天人合一”的中国哲学观，体验中国传统山水画的美感，了解其审美情趣及其所体现的某种深层的人文价值观念，体会山水画中所蕴藏的文化内涵，理解山水画的特点和创作理念，学会欣赏山水画。

过程与方法目标：学生以阅读、欣赏、实践、讨论、比较等方法，理解山水画的“天人合一，情景交融”的特点；能以个人或集体合作的方式参与山水画内涵的探究活动，体会山川的美好及无尽的变化，积累经验，丰富自身的感受能力，丰富审美经验，提高理解能力和赏析能力，以期达到整体素养的提高。

情感态度、价值观目标：让学生感受祖国传统文化之博大精深，提高学生对祖国优秀传统绘画的热爱和学习兴趣。

增强对祖国传统文化的认同感和自豪感。

一、创设情境，引入课题1、有人知道中国文化三品是指什么吗？中华武术、中华医学、中国山水画2、中国画就其内容分为三大类：花鸟画、人物画、山水画。

为什么就山水画在中国文化领域与中华武术、中华医学并列为中国文化三品呢？民大会堂的外宾接待室的墙壁上都是挂的中国山水画，中国人为何对山水画独有情衷？山水画的缘起，使中国画发生了重大变化，形成了以山水为主，山水、人物、花鸟交替发展的格局。

山水画虽起步较晚，但较之人物、花鸟却一直成为中国美学的主脉。

这是为什么呢？我们先不急回答。

中国山水画是中国人情思中最为厚重的沉淀。

其文化价值可想而知。

看来我们对中国山水画了解得还不够深刻，今天我们再次来了解中国山水画，了解中国山水画的创作理念，为更好地学习画山水画打好基础。

二、阅读教材，自主探究3、要了解中国山水画必须先了解“天人合一”的中国哲学观，请先阅读课本上的知识窗，思考：你是怎么理解“天人合一”的？三、协作交流，释疑解难4、感受“天人合一”之美播放自然山水美景，聆听高山流水音乐，回想自己旅游置身于山水间时的心境。

你觉得如果你能在那里居住会是什么样的心情？5、讲授“天人合一”之道这个思想又叫“天人相应”、“天人和谐”、“天人统一”等等，内涵大致上都相同。