初中化学滤水实验教案

化学实验教案

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通榆县新发学校

教 案

学部：中学部

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学科：化学

任课教师：马志强

授课班级：九年一班

授课年度：2016-2017学年度第二学期

通榆县新发学校教导处制

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教案编写说明

一、编写原则

1.教案编写要依据课程标准和教材，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目标，具体规定为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。

2.教师应在学期提前备出一周课，平时提前备出两节课，并在每次授课时携带教案授课。

二、编写说明

1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。

2. “教学目标”：依照课程标准要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。

3. “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。

4. “教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。

5．“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。

6.“课程资源准备”：包括教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。

7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。

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通榆县新发学校

教 案

授课时间 年 月 日 星期 第 节课

初中化学过滤的教案

一、教学目标

1. 了解过滤的定义和原理；

2. 掌握过滤的方法和常见过滤器的使用；

3. 能够运用过滤技术解决生活中的实际问题。

二、教学重点和难点

重点：过滤的原理和方法；常见过滤器的使用。

难点：掌握过滤技术的应用。

三、教学准备

1. 实验器材：漏斗、滤纸、砂子、砾石、水、杯子等；

2. 实验药品：混合好的脏水样品；

3. 实验仪器：显微镜；

4. 教学PPT。

四、教学过程

1. 导入：通过一个小故事或实例引入过滤的话题，引起学生的兴趣。

2. 讲解：讲解过滤的定义、原理和方法，介绍常见的过滤器及其用途。

3. 实验演示：利用漏斗、滤纸、砂子、砾石等实验器材进行过滤演示，让学生亲自操作并观察过滤效果。

4. 实验分析：让学生观察过滤后的水样，用显微镜观察水中的颗粒物，让学生总结过滤的作用。

5. 拓展：让学生思考生活中应用过滤的场景，如净水器、咖啡滤纸等，并与课堂上学到的知识进行联系。

6. 练习：布置相关的练习题，巩固学生对过滤方法的掌握。

7. 小结：总结今天的学习内容，鼓励学生勇于实践，运用过滤技术解决实际问题。

五、教学反思 通过本节课的教学，学生对过滤的原理和方法有了初步的了解，但在实际操作过程中仍存在一些不规范的问题，需要针对性的进行引导和指导。同时，可以通过更多的案例和实验加深学生对过滤的理解，提高学生的学习兴趣和参与度。

初中化学实验过滤操作教案

实验目的：

1. 学习过滤操作的基本原理和方法；

2. 掌握实验室过滤设备的使用方法；

3. 提高实验操作和观察实验现象的能力。

实验材料和仪器：

1. 瓷漏斗、漏斗支架、滤纸；

2. 彩色水溶液（如蓝色的铜(II)硫酸溶液）；

3. 盛有干净水的容器；

4. 实验手套和安全眼镜。

实验步骤：

1. 将瓷漏斗放在漏斗支架上，并在漏斗内放置滤纸；

2. 将彩色水溶液倒入滤纸内，观察水溶液颜色；

3. 缓慢倒入盛有干净水的容器中，观察滤液的颜色；

4. 观察并记录上述实验现象。

实验注意事项：

1. 切勿将废水直接倒入排水口，应注意环保；

2. 操作时应佩戴实验手套和安全眼镜，注意个人安全；

3. 实验结束后应及时清洗实验器材，并将废液处理妥善。

实验结果分析：

通过观察实验现象可得知，彩色水溶液经过过滤操作后，滤液变得清澈透明，颜色明显淡化。这是因为过滤操作可以将悬浮在水溶液中的固体颗粒或溶解物质过滤掉，使滤液变得清澈。

思考问题：

1. 过滤操作适用于哪些混合物的分离？ 2. 在实验中，滤纸的作用是什么？

3. 实验中为什么要慢慢倒入盛有水的容器中？

实验延伸：

1. 尝试用不同颜色的水溶液进行过滤操作，观察结果有何不同；

2. 尝试使用不同的滤纸或过滤器材进行过滤操作，比较效果和速度。

以上是初中化学实验过滤操作教案的范本，希會可以帮到你。

良邑中学化学实验教案

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实验活动4 水的净化—过滤液体

一、对本节课的基本认识与理解

教学目标 1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。

2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。

3、通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。

教学重点和难点 重点 1、水净化的方法。

2、过滤的操作方法。

3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。

难点 1、自来水的净化过程。2、过滤的操作方法。3、硬水的软化方法。

学情

分析 从学生生活经验入手，通过分析讨论、实验探究、调查报告等方法，在解决生活问题的过程中，不断激发学生学习兴趣，从而掌握净化水的几种方法。

教学资源与教学手段 仪器药品 明矾、滤纸、铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒、投影仪。

教学资源 PPT、电子白板

教学方法 讲授法、谈话法、实验法、启发式教学法、多媒体教学法等。

二、教与学的过程设计

教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图

一、导课

1、陈述：洪灾过后，有些灾区自来水还没来得及恢复供应，面对污浊的河水，这些水可否饮用？为什么？ 1、回答：不能，因为水中有杂质、细菌，饮用后会生病。 从解决生活问题入手，联系学生生活旧经验，引入新课程，激发学生学习兴趣。

2、提问：你有什么简单的办法能使浑浊的水变得清澈吗？ 2、回答：可以把水静置一段时间。可以用家里的棉布或纱布来过滤水。（学生可能会有不同答案）

3、肯定学生的回答，进一步问，这样得到的水就纯净了吗？ 3、思考、回答：不纯净，细菌、病毒，还有一些物质可能溶解在水中。 良邑中学化学实验教案