七年级道德与法治上册 (少年有梦)教学课件(第2课时)

《少年有梦》说课稿

一、说教材：

《少年有梦》是七年级《道德与法治》第一课《中学时代》第二课时，为中学时代的起步树立正确的梦想目标，努力奋斗，努力改变，也为培养正确的人生观、价值观打好基础。

二、说教学目标：

本节课的教学目标我分为三方面说的，

1. 懂得梦想能带给我们动力和生活的激情，少年应该从小树立梦想。（情感、态度、价值观）

2. 了解少年梦想的特点，知道努力能缩小现实和梦想的距离。（知识能力）

3. 实现梦想需要努力和坚持，培养努力和坚持的品质。（知识能力做法）

三、说教学重点

梦想的意义，树立正确的梦想是本节课的重点，为此，我先运用歌曲引入梦想的课题，这时激起学生要有梦想的共鸣，再借着引用教材的活动分组交流，让学生进一步谈自己的梦想，教师引导学生要树立正确的梦想，最后集体阅读诗歌等形式逐步明确梦想的含义、梦想的意义，层层引入，学生比较容易接受，掌握。这里设计的活动比较多，小组交流、集体阅读、教师引导等综合运用进行，有利于学生掌握重点。

四、说教学难点

为实现梦想而努力是本节课的难点，在这里我利用教材11页探究与分享让小组探究交流评析观点，明确现实与梦想的关系，知道努力是梦想与现实之间的桥梁。再运用莱特兄弟圆梦故事告诉学生要为梦想而努力，努力去做，努力去坚持，从而突破难点。

五、说教法

本节课内容不多，但需要学生了解的知识很多，我采用了讲授引导、讨论交流、阅读、练习等多种教学方法进行。

六、说教学反思

由于是新教材，我们都在探索学习中，也有个适应的过程，与同行们在此交流很荣幸。在教学中我对古文诗句的理解不深刻，与学生的交流还需切合，学生对知识的掌握、课堂中主体作用的发挥也需要不断改进，

《少年有梦之践行社会主义核心价值观》教学设计

一、学习目标：

1. 了解梦想的重要性，知道我们应具有怎样的梦想并为梦想做出努力。

2. 把梦想变成现实不应止于心动，更在于行动，用实际行动践行社会主义核心价值观，为实现个人梦及中国梦时刻准备着。

3. 知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。

二、教学重点与难点：

教学重点：践行社会主义核心价值观

教学难点：践行社会主义核心价值观

三、学法：小组讨论法、理论联系实际法

四、教学过程：

〔一〕导入新课

梦想是对美好生活的愿望，能激发我们生命的热情和勇气，但少年有梦不应止于心动，更在于行动。党的十八大提出社会主义核心价值观，带给我们前进的方向和力量。这节课让我们一起合作探究：少年有梦之践行社会主义核心价值观。〔板书〕

〔二〕小组合作，共同探究

师：首先，我们了解一下社会主义核心价值观的根本内容，分别从国家、社会、公民三个层面进行了高度概括。

生：齐读。〔出示PPT〕〔板书〕

师：我们先从公民个人层面开始探究，四人一小组进行小组讨论，组长组织并做记录，一会儿派代表发言。

生讨论并派代表发言，师点拨总结。

师：接着从社会层面探究，小组开始讨论。

生讨论并派代表发言，师点拨总结。

师：最后从国家层面探究，小组开始讨论。

生讨论并派代表发言，师点拨总结。

〔三〕课堂小结

通过大家讨论，我们初步了解了社会主义核心价值观，我们知道：一个国家的强盛，离不开精神的支撑，一个民族的进步，有赖于文明的成长，人民有信仰，国家有力量。我们要从自身做起，从点滴小事做起，用实际行动践行社会主义核心价值观，为实现个人梦及中国梦而时刻准备着。

最后让我们一起朗读梁启超的《少年中国说》节选结束这节课。〔出示PPT〕

〔四〕板书设计

少年有梦之践行社会主义核心价值观

国家层面：富强、民主、文明、和谐

社会层面：自由、平等、公正、法治

公民层面：爱国、敬业、诚信、友善

人教版上学期教学资料

第2课时 少年有梦

1 教学分析

【教学目标】

情感、态度与价值观目标 感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度

知识目标 知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法

能力目标 理解为实现梦想而努力的要求

【重点难点】

教学重点：有梦就有希望

教学难点：努力就有改变

2 教学过程

一、导入新课

1．播放视频《孩子，你的梦想是什么》。

2．师导入：看了视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么呢？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》(板书课题)

3．解释少年：指大约十岁到十五岁这个阶段的少年儿童，也就是少男少女。

二、新课讲授

目标导学一：有梦就有希望

1．梦想的含义

梦想是对未来美好生活的愿望。

2．梦想的重要性

正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。

(1)这段话中你能得出梦想的重要性吗？

(2)你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

教师总结：如果梦想不能实现，梦想仍然有意义。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

3．朗诵《我为少男少女们歌唱》。何其芳的这首诗，让你想到了什么？

提示：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

4．少年的梦想的特点

材料一：海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。

(1)海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？

提示：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

1 1.2 少年有梦

素材一 新课导入方式

视频导入 播放并欣赏视频《追梦在路上》。引导学生思考：同学们，中学时代是人生的重要阶段，你们正当青春年少，正是充满希望，充满梦想的花季。那么，在中学时代，你的梦想是什么？我们又该如何实现自己的美丽梦想呢？今天，我们就来一起学习《少年有梦》。

朗读导入 诗歌《放飞梦想》

用坚强做双翅膀/勇敢就是锋芒/逆风也要飞翔/梦想是最好的信仰/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/放飞梦想/大声歌唱/挑战自我/让自己足够坚强/放飞梦想/青春绽放/梦想就在不远的前方

正如诗歌中写到：“放飞梦想，大声歌唱，挑战自我，让自己足够坚强。放飞梦想，青春绽放，梦想就在不远的前方。”中学时代的我们拥有各种梦想并为梦想插上翅膀。同学们，怎样才能使梦想变为现实呢？今天，就让我们一起走进《少年有梦》。

歌曲导入 歌曲欣赏：《我的未来不是梦》

我的未来不是梦，只要努力，梦想就会变为现实。今天，我们一起进入《少年有梦》这一课时的学习。

素材二 教材活动设计

活动一：运用你的经验——梦想大家谈(教材P8)

【活动设计】

形式一：分组交流自己的梦想，思考梦想的意义。

形式二：交流探究，梦想如果不能实现还有意义吗？

【活动问题】

(1)你的梦想是怎样的？

(2)如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

【活动例答】 2 (1)我的梦想是成为袁隆平那样伟大的科学家，为国家的科学事业作出自己的贡献。

(2)梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩，梦想的激情可以一直在身体里流淌。有梦想的日子，就有希望在生长。

活动二：阅读感悟——我为少男少女们歌唱(教材P9)