人教版新教材高中英语第一册教学 Unit 4_ The Night The Earth Didn’t Sleep第1课时课件

Unit 3: Living Legends

第2课时教学设计

一、教学内容

本课时着重引导学生从写作的视角解读文本，让学生充分理解两个段落作者是如何通过不同的手段写好体育传奇人物，在此基础上为学生提供新的语言运用情景，让学生自由选择写作的角度进行表达。

二、课时目标

1. 复习郎平和乔丹的相关信息，梳理描写体育传奇人物的语言。

2. 梳理文章结构，并通过进一步的对比，体会学习有关体育传奇人物的写作方法。

3. 运用目标语言和体育传奇人物的写作方法，仿写自己心目中的体育传奇人物“Living

Legends of Sports”。

三、教学过程

Activity 1: Reviewing what students have learned

本活动旨在落实课时教学目标1。

1. Review the information about Lang Ping and Michael Jordan.

Q1: What are the requirements of “Living Legends of sports”?

Q2: What have you learned about Lang Ping and Michael Jordan?

2. Sort out the language in the text and brainstorm other similar expressions.

(1) Find out the words and expressions used to describe their difficulties.

(2) Find out the words and expressions used to describe their achievements.

[设计意图]回顾文本内容，整理有关描写体育传奇人物的话题语言，并做适当的拓展，为后续写作奠定基础。

Welcome Unit: First Impressions

教学设计

一、教学内容

理解全文，明确四个片段所呈现的韩静的高中生活第一印象以及她的情绪变化。

二、课时目标

1. 自主阅读，梳理四个文本片段中韩静所谈及的人、事和自身感受，依据事实分析韩静一天的情绪变化。

2. 合作探究，共同分析文本内容和语言表达，并模仿其表达方式。

3. 理解并讨论韩静一天的经历和情绪变化，学习其辩证的世界观和积极的人生观，并用以指导自己的高中生活。

三、教学过程

Activity 1: Brainstorming what impressions the students have of their first day of senior

high school

本活动旨在为课时目标1做铺垫。

Remember about your first day of senior high school.

Q1: What do you remember about your first day of senior high school? What impressed you

most?

Q2: How did you feel about…?

Q3: How will you conclude your first day of senior high school?

【设计意图】 学生谈论自己高中生活第一天的印象。三个问题从内容角度帮助学生感知文本框架。本活动直接引入话题，为阅读文本做好准备。

Activity 2: Reading to find out what the text is about

本活动旨在落实课时目标1。

1. Read the text and find out what Han Jing was texting about.

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Unit1 Reading名师教学设计

Book 7 Unit 1 : Living well

【教材版本与册数】人教版选修7

【单元名称】Unit 1 Living well

【课时】第1课时

【课型】Reading（阅读课）

Section 1阅读课框架单

教材版本：人教版 册数：Book 7 单元：Unit 1 编写人：冉小玉 课型（课时）：阅读课-Section1

教

材

分

析 本课的话题是围绕“残疾”、“残疾人的生活”展开的，介绍残疾人积极进取地生活，紧扣了“身残志坚”的主题。阅读课共分为热身（Warming

up）、读前活动（Pre-reading）、阅读（Reading）、理解（Comprehending）四个环节。热身部分通过引导学生谈论对“残疾”这一话题的看法进行看图阅读，让学生了解一些残疾人士所取得的成就并组织简短的讨论；读前部分让学生了解Family Village 网站的基本情况。让学生借助标题和图片，讨论该网站的主要内容和作用；阅读部分由残疾人马蒂.菲尔丁在网页上叙述自己的故事向学生展示了他复杂的情感变化过程：希望破灭后的迷惘、焦虑-对同情和理解的渴望-被人接受后重新燃起的希望和喜悦；理解部分设计了三个教学活动来引导学生理解阅读内容：一是快速阅读，完成表格，填出马蒂的疾病给生活带来的困难和他克服困难后所能做到的事情；二是要求学生用简短的话概括段落大意；三是引导学生思考讨论阅读材料中地问题，帮助理解马蒂是怎样的人并让学生换位思考，如果自己身患马蒂同样的疾病会怎么样，作为健康的人应该如何恰当地关心、帮助残疾人。

语言知识目标： 2 / 8

教

学

目

标 1. 通过看图讨论和情景听说练习，学生能运用以下词汇、短语和句型进行听说读写四会：

disability,overcome,hearing,ambition,suitable,entry,beneficial,clumsy,adapt,absence,annoyed,firm,worthwhile,encouragement,conduct;in other words, in addition, used to, cut out, all in all, with 的复合结构，as well as, in many ways, make fun of;

新必修一unit4

课文

The Night the Earth didn’t Sleep

Strange things were happening in the countryside of northeastern Hebei. For several days, the

water in the village wells rose and fell, rose and fell. There were deep cracks that appeared in the

well walls. At least one well had some smelly gas coming out of it. Chickens and even pigs were

too nervous to eat, and dogs refused to go inside buildings. Mice ran out of the fields looking for

places to hide, and fish jumped out of the water. At about 3:00 am on July 28 1976, bright lights

were seen in the sky outside the city of Tangshan and loud noises were heard. But the city’s one

million people were asleep as usual that night.

河北省东北部的农村发生了一些奇怪的事情。几天来，村里水井里的水涨了又跌，涨又跌。井壁上出现了深深的裂缝。至少有一口井里冒出了一些难闻的气体。鸡甚至猪都紧张得不敢吃东西，狗也不肯进楼里。老鼠从田野里跑出来寻找藏身之处，鱼儿从水里跳出来。1976年7月28日凌晨3点左右，唐山市外的天空出现了明亮的灯光和巨大的噪音。但那天晚上，这座城市的一百万居民像往常一样睡着了。