【浙教版】2019年七上数学:同步配套测试卷 第2章 2.1 有理数的加法(2)

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2.1 有理数的加法(2)(见B 本7页)A 练就好基础 基础达标1.计算33+(-32)+7+(-8)的结果是( A )A .0B .2C .-1D .+52.7+(-3)+(-4)+18+(-11)=(7+18)+[(-3)+(-4)+(-11)]是应用了( D )A .加法交换律B .加法结合律C .分配律D .加法交换律与结合律3.下列变形,运用加法运算律正确的是( B )A .3+(-2)=2+3B .4+(-6)+3=(-6)+4+3C .[5+(-2)]+4=[5+(-4)]+2D.16+(-1)+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫+56=⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫16+56+(+1) 4.下列格式中,运用加法交换律和加法结合律正确的是( D )A.23+(-1)+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫+13=⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤23+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫+13+1 B.14+(-2)+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-34=⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫14+34+(-2) C .(-6)+2+9=[(-9)+2]+6D .(-5)+7+(-8)=[(-5)+(-8)]+75.十名同学的数学成绩,以80分为标准,超过的记作正数,不足的记作负数。

记分为+10,-12,-10,-9,+8,-1,-3,+1,+2,-2,这10名同学的总分是__784分__.6.五包优质大米以每包50 kg 为准,超过记为正,不足记为负,称重记录如下:+4.5,-4,+2.3,-3.5,+2.5, 这五袋大米共超过__1.8__kg, 总质量__251.8__kg.7.运用加法运算律填空:(1)[(-1)+2]+(-4)=__[(-1)+(-4)]+2__=__-3__.(2)117+(-44)+(-17)+14=__[117+(-17)]+[(-44)+14]__=__70__.8.阅读下列计算过程.并回答问题.-13+3.2-23+7.8=⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤-13+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-23+(3.2+7.8)(第一步) =-⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫13+23+(3.2+7.8)(第二步) =-1+11=10.(第三步)(1)写出计算过程中第一步所用到的运算律.(2)写出第二步的加法运算法则.解:(1)第一步利用了加法交换律与结合律.(2)第二步利用了同号两数相加的法则:同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.9.利用运算律计算:(1)-13+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-34+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-23+14. (2)-4.2+5.7+(-8.7)+4.2.(3)(-1.9)+3.6+(-10.1)+1.4.(4)(-7)+(+11)+(-13)+9.(5)33+311+(-2.16)+9811+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-32125. 解:(1)原式=-13-34-23+14=-1-12=-112. (2)原式=-4.2+4.2+5.7-8.7=-3.(3)原式=[(-1.9)+(-10.1)]+(3.6+1.4)=-12+5=-7.(4)原式=[(-7)+(-13)]+(11+9)=-20+20=0.(5)原式=⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫33+311+9811+⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤(-2.16)+⎝⎛⎭⎪⎪⎫-32125 =43+(-6)=37.B 更上一层楼 能力提升10.A ,B ,C 三家超市在同一条南北大街上,A 超市在B 超市的南边40 m 处,C 超市在B 超市的北边100 m 处.小明从B 超市出发沿街向北走了50 m ,接着又向北走了-60 m ,此时他的位置在( C )A .B 超市B .C 超市北边10 m 处C .A 超市北边30 m 处D .B 超市北边10 m 处11.有5个铅球,以2.5 kg 为准,超过的千克数记为正,不足记为负. 称重记录如下:+0.2,-0.1,+0.1,-0.3,0.总计超过多少kg ?5个铅球的总质量是多少kg?解:总计超过-0.1 kg ,5个铅球的总质量是12.4 kg.12.下面计算错在哪几步?如果错误,请指出错误之处,并写出正确答案. ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-123+112+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫+714+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-213+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-812 解:⎝⎛⎭⎪⎪⎫-123+112+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫+714+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-213+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-812 =⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤⎝⎛⎭⎪⎪⎫-123+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-213+⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤112+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫+812+714 =()-4+()+10+714=()-4+⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤()+10+714 =()-4+1714=-⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫1714-4 =-1334解:⎝⎛⎭⎪⎪⎫-123+112+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫+714+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-213+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-812 =⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤⎝⎛⎭⎪⎪⎫-123+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-213+⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤112+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-812+714 =()-4+()-7+714=()-4+⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤()-7+714 =()-4+14=-⎝⎛⎭⎪⎪⎫4-14 =-33413.出租车司机小李某天下午运营全是在东西走向的人民大道上进行的,如果规定向东为正,向西为负,这天下午他的行车里程(单位:千米)如下:+15,-2,+5,-1,+10,-3,-2,+12,+4,-5,+6(1)将最后一名乘客送到目的地时,小李距下午出车时的出发点多远?(2)若汽车耗油量为6升/100千米,这天下午小李共耗油多少升?解:(1)+15+(-2)+5+(-1)+10+(-3)+(-2)+12+4+(-5)+6=39(千米).答:将最后一名乘客送到目的地时,小李距下午出车时的出发点39千米,此时在出车点的东边.(2)由题意得每千米耗油0.06升;耗油量=每千米的耗油量×总路程=0.06×(|+15|+|-2|+|+5|+|-1|+|+10|+|-3|+|-2|+|+12|+|+4|+|-5|+|+6|)=3.9(升).答:若汽车耗油量为6升/100千米,这天下午小李共耗油3.9升.14.下表是小明记录的今年雨季一周河水的水位变化情况(上周末的水位达到警戒水位).注:正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降.(1)本周哪一天河水的水位最高?哪一天河水的水位最低?它们位于警戒水位之上还是之下?与警戒水位的距离分别是多少米?(2)与上周相比,本周末河水水位是上升了还是下降了?解:(1)设警戒水位为0,则:星期一:+0.20米,星期二:+1.01米,星期三:+0.66米,星期四:+0.69米,星期五:+0.97米,星期六:+0.61米,星期日:+0.60米.所以本周星期二河水的水位最高,位于警戒水位之上1.01米,星期一河水的水位最低,位于警戒水位之上0.20米.(2)跟上周相比,本周的水位上升了.C 开拓新思路拓展创新15.(1)比较大小;①|-2|+|3|__>__|-2+3|;②|4|+|3|__=__|4+3|;③|-12|+|-13|__=__|-12+(-13)|;④|-5|+|0|__=__|-5+0|.(2)通过(1)中的大小比较,猜想并归纳出|a|+|b|与|a+b|的大小关系,并说明a,b满足什么关系时,|a|+|b|=|a+b|成立?解:(2)|a|+|b|与|a+b|的大小关系:|a+b|≤|a|+|b|,a,b满足同号或其中至少有1个为0时,|a+b|=|a|+|b|.记叙文教案——写景类抒情性散文一、教学目标1.运用多种手法刻画景物,抒发美的情感。

2.用散文化的表现形式,抒发感受,表达观点。

二、写作题目1.四季轮回,春华秋实,登高望远,临风把酒。

自然的造化总是带给人们丰富的情感体验。

请你以某种自然景物为对象,展开联想,写一篇文章。

要求:(1)自主选材,注意情感体现。

(2)景物描写要生动,刻画细微。

(3)题目自拟。

(4)不少于800字。

2.用散文化的语言表达某种生活感受。

要求:(1)记叙、议论皆可,注意情感体现。

(2)题目自拟。

(3)不少于800字。

三、写作指导题目l写作指导:这篇作文要求写自然景物。

从内容来看,可写景,也可状物。

写景主要是借景抒情,通过对自然界丰富多彩的形象进行艺术的加工、刻画,来表达特定的情感和思想。

就写景而言,首要一点是要抓住景物的特征,把景物写真写细写清楚;其次是要把“景”和“情”有机地结合起来,或触景以生情,或缘情而写景,无论采用哪种方法,都须记住“情为主,景是客”,(李渔《窥词管见》)写景只有“情景交融”,方能“物我双会”。

正如王夫之所说:“烟云泉石,花鸟苔林,金铺锦帐,寓意则灵。

”(《夕堂永日绪论内编》)写景状物必须蕴情寓意。

状物类散文多为托物言志,有的着眼于对“物象”实体的描绘,也有的重在“物象”精神内涵的揭示,通常是以物寄情或因物生情。

无论如何处理,都应当抓住特点,展开联想,使“物”之内情与外形达到和谐的统一。

题目2写作指导:这篇文章训练学生写作抒情散文。

散文抒情必须要有一定的载体,事件、人物、观点皆可,在具体实在的基础上,抒发的情感才会真实可感。

散文化的语言具有优美抒情意味。

擅长描摹,多用修辞,情感丰富。

四、写作范文范文1在海南岛,我登上了高高的尖峰岭。

瞧那辽阔、深邃、汪洋似的林海,莽莽苍苍,层层叠叠,涌着无垠的绿涛,横亘在眼前,那情调是多么粗犷,当我们进入林中,瞧那藤萝缠绕,蕨类丛生,横如帐幔的林墙,邃如深渊的林窟,密如桩桩的林干,又使人堕入了朦胧的神秘之感里。

这亚热带的原始森林多么富于野性。

我在这里看到了力的素描和写生。

野性不就是力的象征!雪莱的名句说得多好:“万物由于自然律,都必融汇于一种精神。

”我却从森林里瞧出了大自然神笔的气势。

它的铁划银钩倔强而刚劲,没有这亘古如一的精神,便不可能有万物的滋生。

每一粒种子落入土里便是力的萌芽,然后便有力地茁壮成长。

你瞧,每一棵树木都挺拔而昂扬,没有丝毫优游的逸致,也没有一点儿踌躇犹豫的迹象。

它们只是一个劲地拼命向上长,朝着晴空,朝着雨露,朝着阳光。

看得出来,在这横七竖八的密林里,它们的生长并不容易,在青春时显然十分艰苦,彼此间曾经出现过力的较量和搏斗。

看那桢楠合抱着坡榈,高山榕的气根绞勒着另一株大树,然而它们终于成长起来了。

有的巨大得像擎天的柱石,几乎多人才能合抱;有的高达数十米,仰着头还看不到它的尖顶,它们的根长成板状,一块一块地深深陷入地里,仿佛是艘万吨巨轮的舵,支撑着这巨蘖,固如磐石。

于是,我从这些勃勃的生机中好像听到了山林的心跳,看到了最美妙的刻画力的珍品。

野性的林具有最纯真、最朴素的美。

它毫不做作,既没有病态,也没有畸形。

它是这样的浑厚、丰满而斑斓,因为它包罗、积累并融合了从古至今林中最美好的种属、质地和品性。

被称为活化石的几千年前繁茂滋生的树蕨和铁榈依然健在。