优质护理在儿科护理中的探讨及应用分析
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参考 文献
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优质 护理在 儿科护理 中的探讨及应 用分析
禹跃 兰
( 云南 省耿 马县人民医院 儿科 ,云南 临沧 6 7 7 5 0 0)
2 结 果
进 行人 文关 怀服 务后 , 干 预组 护理满 意率 ≥ 9 0 分 的例 数
为3 9 例, 对照组 ≥ 9 0分的为 2 8例。 ( 2 ' 2 = 6 . 0 4 , P = 0 . 0 1 ) 。见表 1 。
表 1 两 组 病 人 的 护 理满 意 率
组别 实验组
对 照 组
研究 , 2 0 0 5 , 1 9( 1 2 A) : 2 5 5 4 .
积 极应 对疾病 , 促 进机 体和 心理 的康 复 , 明显 提高 了患者 的生
活质 量 【 5 从本 研究 的结 果显示 , 实施人 文关怀后 , 两组 之间的
f 4 ] 张学敏 , 王翠 , 王书华 , 等. 乳腺癌术后患者人文关怀和心理护理 的 临床研究 【 J 】 . 中国实用护理杂志 , 2 0 1 1 , 2 7( 1 4 ) : 1 6 — 1 8 . [ 5 】 吴 航洲 , 李峥 , 金 维佳 . 乳腺癌 患者的疾病不确 定感及其 与社会支 持 的相关 性研 究 [ J 1 _ 中华护理杂志 , 2 0 0 6 , 2( 4 1 ) : 1 0 3 . 【 6 ] 李 继平 . 护理管理学 [ M 】 . 北京 : 人 民卫生 出版社 , 2版 , 2 0 0 6 , 2 3 5 .
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的咨 询服务 , 满 足患 者多层 次的需要 , 建 立相互 信赖 的合作 关
系, 受到患者 的广泛好评 ; 同时激发 了护士 的学 习热情 , 提高 了 护理 质量 。护士根 据患者需求 , 提供安 全 、 优质、 满意、 人性 化 、 全 程化 、 无 缝 隙护 理 , 促进 了护理 工作 更 加贴 近患 者 、 贴 近 临
满意率 ( %) 9 8
7 0
6. 0 4 0. 0 1
例数 4 0
4 0
满 意人数 3 9
2 8 பைடு நூலகம்
床、 贴近社会 , 其满 意度 也明显提高 。 护理 工作实现 了从 以任务 为中心 向以患者 为 中心 的转 变 , 从重 视工作任务 的完成 向重视 患者需要得 到满足 的转 变 , 从重 视 对疾病 的护 理 向重 视对 患者全 方位 的护理转 变 。从 根本 上 提高 了护理质 量 , 增 强了 医院的竞 争力 , 这也是改善 医患关系 、
81 9 — 8 5 6.
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构建和谐 医院的根本保证 。
3 讨 论
癌症作 为危害生命 的负性 生活事件 , 对个体会 造成心理 应 激反应 ] , 乳腺癌患者人际敏感 因子 、 负性生活事件频 繁及应激 强度 均高 于正常人 , 容 易 出现 焦虑 、 抑郁 等不 良情绪反 应 _ 4 通 过对 乳癌 患者 良好 的人文关 怀 、 充满人 性化 、 人情 味 的心理 护 理, 让患 者及其 家属感 觉 到护理 人员 亲切可 信 , 促 进 了护患 沟 通, 通过 对疾 病知识 的讲解 , 也使 患者及 其家属 对护 理人员 有
护 理满 意率 之 间有统 计学 差异 ( P <0 . 0 5) 。家庭 成员 所 给予 患 者 的情 感支 持会 帮助其 重新认 识和 评价现 状从 而减轻 应激 反应 , 能更 有效地帮 助患者应对 来 自疾病及 治疗不 良反 应的能 力【 6 ] 。因此 , 要 了解 患者家属 的心理状 态 , 介绍疾病 相关 知识 、 治疗的全过 程 , 讲解 情感投入 与治疗 的关 系 , 鼓 励其树立信 心 , 和患者共度 难关 , 从 而提高 患者 的生存质 量通过人 文关怀这种
摘要 : 目的 研 究优 质护理在儿科护 理 中的探讨及应 用分析。方法 根据我 科 实施优质护理服 务前后进行 比较 患者 的满意
度, 护士对 工作的 满意度 以及护士 工作质量进行 对 比。结果 实施优质护理服 务后 与未 实施优质护理 前进行 比较在 患者 满意度 、 护士 对工作 的满意度 以及护 理工作质量进行 比较 差异显著( 尸<0 . 0 5) , 有统计学意 义。结论 在 儿科 护理 中实施
优质护理 可以明显提 高患者的满意度 , 同时提 高护士对工作的满意度 , 提 高护理工作质量。
关键词 : 优质护理 ; 儿科 中图分 类号 : R 4 7 3 . 7 2 文献标识 码 : B D OI : 1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 1 . 3 1 4 1 . 2 0 1 3 . 0 1 . 2 3 5
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世界 最新 医学信 息文摘 2 0 1 3年第 1 3卷第 1 期
新型护理模 式 的开展 明显提高 了患者对 护理人员 的满 意度 , 使 护士 主动接 近病人 , 及 时发现 病人 的心理 问题 , 从而 提供有 效
间比较采用 检 验 , P < 0 . 0 5 , 差异具有统计学意义 。