2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力真题精选附答案

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力真题精选附答案

单选题（共30题）

1、下列适用于逆进分解教学法的是（ ）。

A.少年拳

B.广播操

C.蹲踞式跳远

D.侧向滑步推铅球

【答案】 D

2、足球运球过人技术可分为3个连续的动作阶段，其序列是( )。

A.逼近调动一跟进保护一运球超越

B.跟进保护一逼近调动一运球超越

C.逼近调动一运球超越一跟进保护

D.跟进保护一运球超越一逼近调动

【答案】 C

3、某学生在炎热的夏天踢完足球后，出现脉搏、呼吸加快，无汗、高热等症状，可被诊断为（）

A.热痉挛

B.热衰竭

C.热射病

D.热习服

【答案】 C

4、跳远技术的教学难点是（）。

A.助跑与起跳的衔接

B.助跑

C.起跳后的空中动作

D.起跳

【答案】 A

5、体育教学设计的主要特征是（ ）

A.系统性、综合性、灵活性

B.系统性、程序性、灵活性

C.整体性、程序性、实效性

D.整体性、综合性、实效性

【答案】 B

6、足球于（ ）年被列入奥运会正式比赛项目。

A.1900

B.1903

C.1904

D.1906

【答案】 A

7、太极拳中哪一动作包含“拥、捋、挤、按”四种劲法（）

A.野马分鬃 B.揽雀尾

C.手挥琵琶

D.高探马

【答案】 B

8、下列选项中，属于语言感知的教学方法的是( )

A.讲解法

B.示范法

C.分解法

D.游戏法

【答案】 A

9、当运动员的唤醒水平处于哪种状态是，有利于运动水平的发挥（）。

A.中等临界水平

B.较高水平

C.较低水平

D.安静水平

【答案】 A

10、教师进行讲解、示范技术动作，使学生对所学技术建立动作概念，这处于教学实施的哪一阶段?（ ）

A.感知阶段

B.理解阶段

C.巩固阶段 D.运用阶段

【答案】 A

11、下列属于武术功法运动的是（ ）。

A.马步

B.太极拳

C.推手

D.轻功

【答案】 D

12、在ATP的分解释能中，高能磷酸键的断裂会释放大量能量。当ATP末端脱去一个磷酸根时生成（ ）。

A.二磷酸腺苷

B.一磷酸腺苷

C.乙酰胆碱

D.焦磷酸

【答案】 A

13、肌肉的粘滞性受温度的影响，当肌肉温度升高时，肌肉的粘滞性（ ）。

A.升高

B.下降

C.不变

D.先升高后降低

【答案】 B

14、关于“排球正面上手发球”技术动作要领，正确的描述是( )

A.面对球网站立，利用收腹转体带动手臂在头部前上方用全手掌击球过网

B.侧对球网站立，利用转体带动手臂挥摆使球旋转而飘晃进入对方场区

C.侧对球网站立，用一只手或手臂任何部分将球击入对方场区

D.面对球网站立，手臂由后下方向前挥摆击球过网

【答案】 A

15、在足球比赛中，裁判员驱逐球员出场的表达方式是( )。

A.哨声警告

B.吹哨后出示红牌

C.口头警告

D.吹哨后出示黄牌

【答案】 B

16、决定铅球投掷远度的主要因素是（ ）

A.滑步速度

B.出手初速度和角度

C.出手高度

D.滑步距离

【答案】 B

17、下列哪一部作品，以散文形式表达了对体育真挚的赞美( )

A.《体育之研究》 B.《体育颂》

C.《爱弥尔》

D.《青年的体操》

【答案】 B

18、在健美操运动中，所有的手臂动作都要求（ ）

A.手臂保持一定的紧张度

B.单独练习某一个动作

C.手臂放松

D.没有要求

【答案】 A

19、人体内脂肪在脂肪酶的作用下，分解为甘油和脂肪酸后分别氧化成二氧化碳和水，同时释放出能量，合成（ ）。

A.APT

B.ATP

C.ADP

D.APD

【答案】 B

20、运动时骨骼肌血流量增加，内脏器官的血流量变化情况是( )

A.不确定

B.不变

C.增加 D.减少

【答案】 D

21、随着人民生活水平的提高，膳食纤维的生理作用已越来越广泛地被人们所认识和重视。下列关于膳食纤维的说法错误的是（ ）

A.芹菜、谷物的皮中富含膳食纤维

B.多食富含膳食纤维的食品有利于减肥

C.糖尿病患者应增加膳食纤维的摄入量

D.膳食纤维可以很好地被人体消化吸收

【答案】 D

22、缺乏下列哪种物质，会影响视力（ ）

A.维生素A

B.维生素

C.维生素E

D.维生素D

【答案】 A

23、提高反应速度的锻炼方法是（ ）

A.信号反应法

B.指令法

C.减负法

D.竞赛法

【答案】 A

24、下列哪一种教学措施不利于提高体育课的练习密度？ （ ）。

A.减少集体队伍调动

B.选用全班集体练习

C.增加全班集中指导

D.增加每轮练习次数

【答案】 C

25、高抬腿跑教学中，多数学生不能按要求完成动作，教师进行集中讲解时应重点讲解( )

A.动作过程

B.动作要点

C.练习要求

D.注意事项

【答案】 B

26、（ ）是体育教学组织环节的基础和重要保障。

A.体育场地器材

B.课程内容

C.教学目标

D.教学目的

【答案】 A

27、属于《普通高中体育与健康课程标准（实验）》所要求的课程目标是( ) A.提高生活水平

B.提高智力水平

C.提高裁判水平

D.养成运动兴趣、爱好与专长

【答案】 D

28、下列哪一项既是中小学体育课的教学内容，又是组织手段( )

A.广播体操

B.队列队形

C.课堂常规

D.眼保健搡

【答案】 B

29、 在篮球比赛中，学生发生碰撞导致面部出血。如采用间接指压止血法，按压的部位应该是（ )。

A.颌外动脉止血点

B.颞浅动脉止血点

C.锁骨下动脉止血点

D.肱动脉止血点

【答案】 A

30、篮球比赛中，裁判“带球走”的关键是确定和观察( )

A.持球队员的中枢脚

B.持球队员的身体姿势 C.持球队员的球手关系

D.持球队员的移动方向

【答案】 A

大题（共10题）

一、赵老师在高二(4)班进行健美操侧并步、移重心组合及体能练习的教学，课型是新课型，教学时长45分钟，其教学流程见表1。表1侧并步、移重心组合及体能练习的教学流程计算本次课的练习密度，并列出计算过程。

【答案】体育课的练习密度是指学生实际用于练习的时间占全课总时间的比例，具体计算公式为：练习密度=学生实际练习的时间/上课的总时间x100%。根据题意，本节课的上课总时间为45分钟，学生的实际练习时间为35分钟，故对于本节课而言，练习密度=35/45x100%=77.78%。

二、王同学是高一年级篮球选项班的学生，刚开始学习运球时，出现了动作僵硬不协调、经常低头看球，篮球常从手里“跑掉”等现象。经过一段时间的练习，他的运球技术有了进步，动作比较自然、协调了。但是，一到比赛他就开始紧张，运球时总是低头看球，错失进攻时机。后来，在老师指导下，王同学通过反复练习，运球动作越来越熟练，视野开阔，在比赛中能灵活运用，轻松突破防守队员，很少再出现失误。请列举出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。

【答案】学生选择低头运球的原因综合分析有两方面：一个是没有正确认识到抬头运球的重要性；另一个是运球动作不够熟练。为此提出两种教学手段。①讲授法：向学生不断讲授抬头运球的重要性，并且强迫或半强迫学生抬头运球，提高他们抬头运球的意识。②练习法：因为运球动作不熟练导致一直低头运球，寻找球的方向，应该多采用练习法。左右手各运一只球；直线冲刺或者曲线冲刺；在运球者的远端向运球者伸￡己冲过来的运球者准确地报出自己伸出的手指'从而提高运球技术水平。

三、阅读下列材料，根据提供的条件，设计一节45分钟的教学，要求包括教学目标及教学过程(教学组织形式)。初一(2)班，共40人教学条件：接力棒20个，田径场1块。教学内容：上挑式、下压式传接棒的技术动作。

【答案】(1)教学内容：上挑式、下压式传接棒的技术动作。(2)教学目标：①知识与技能：学会传接棒的正确手法、摆臂及奔跑姿势。②过程与方法：感受跑动中正确的传接棒方法，提高奔跑能力，发展协调能力。发现自己与同伴之间协作时出现的问题，积极思考并及时解决。③情感态度与价值观：培养学生相互合作的意识，共享成功传接棒的喜悦。(3)教学重难点：①行进间传接棒的两种正确手法。②接棒人的预先起动时机。(4)教学过程：①准备部分a．整队，报告人数，师生问好；b．宣布本次课的内容及要求；c．检查服装，安排见习生；d．利用接力棒8字跑；

四、案例：某校初二(1)班，学生40人，操场1块。教学内容为少年拳(甲段)套路，新授课。教学过程：首先，王老师用多媒体播放了少年拳的完整套路，学生看完后跃跃欲试，纷纷模仿。然后，王老师认真细致地讲解了少年拳的动作技术要领并进行基本动作的示范。接着，王老师把学生分成8组，并进行分组合作练习，教师巡回走动纠正错误。之后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习。期间，两位同学利用所学动作相互演练对打起来，导致其中一名学生鼻子出血。王老师严厉地批评了对打的两名学生，可学生们感到很委屈。问题：(1)该案例运用了哪些教学策略?(2)谈谈对案例中学生“对打事件”的看法。

【答案】(1)该案例运用了多种教学策略：一是示范一模仿教学策略，教师先向学生播放了整套少年拳的完整套路，然后阐明少年拳的动作要领，并示范少年拳的基本动作，由学生进行观察和模仿，之后教师根据学生的练习结果给予帮助、纠正和强化；二是情境教学策略，教师在教学开始时用多媒体播放少年拳的完整套路，有效激发了学生的学习兴趣。(2)案例中的两名学生在游戏练习环节中，利用所学动作相互对打，属于偶发事件，是这两名学生在以游戏的方式进行练习，属于正常的课堂活动，发生事故是不小心所为。案例中的王老师没有提前告知学生们练习少年拳的注意事项以及自我保护的方法，造成学生受伤，王老师应负有一定的责任，不能一味苛责学生。王老师应在今后的教学中加强课堂安全防范措施，同时注意培养学生们自我保护的意识和能力。

五、教学设计：根据下面材料，确定课的重点难点，写出本次课的教学流程，设计基本部分的教学环节、练习方式和组织形式。某校高一篮球选项课，男生40人，第6次课。本次课的学习目标是：理解篮球行进间运球、传接球的动作要领；能够正确做出行进间变向运球、传接球动作，并能将所学动作运用到教学比赛中；在学练和比赛中表现出遵守规则、团结协作，吃苦耐劳的品质。参考答案：教学过程参考：1、播放篮球行进间运球、传接球的视频，引导学生细心观看2、教师讲解动作要领，分解动作讲解3、分组练习，10人成一组，练习运球、接球动作4、分组比赛，熟练动作运动5、教师总结6、回收体育教材

【答案】无解析