高中历史第2单元第7课忽必烈改制学业达标测评岳麓版选修

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桑 水

第7课 忽必烈改制

学习目标：

了解忽必烈改制的历史背景和主要内容，理解改制取得的效果及其原因。 1.重点：理解忽必烈改制的背景、特点和深远影响。

2.难点：理解忽必烈改制为蒙古族的发展做出的努力以及改革的阻力下的灵活性。

教材整理1 立志变通创新和“汉法”与“旧俗”之争

1．立志变通创新

(1)1260年，忽必烈即汗位，《即位诏》成为其立志变通创新的改革宣言。

(2)1271年，改国号为“大元”。确定“山以南，国之根本也”，表明了以中原文明为基础，在全国范围推进改革的决心。

2．“汉法”与“旧俗”之争

(1)旧俗表现：屠杀政策、世袭制、改耕为牧。

(2)结果：粉碎了顽固派的挑战，确立“国家当行汉法”的治国方略。

(3)试验：治理邢州收到显著成效。

“汉法”与“旧俗”之争的实质是什么？

【提示】 蒙古社会从奴隶社会向封建社会的发展，是游牧文明与农业文明的斗争。

教材整理2 政体更新

1．方案

“援唐宋之故典，参辽金之遗制，设官分职，立政安民”，按中原王朝体制的框架构建政权机构。

2．具体内容

(1)在中央

①设置中书省、枢密院、御史台三大系统。 —————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————

桑 水 中书省

最高行政机关，行使宰相职权，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部

枢密院 总领全国军事

御史台 负责纠察百官

②设宣政院，管理全国宗教事务和西藏地区，藏族地区正式列入中国版图。

(2)地方上

①设置行中书省，作为中央派出机构，以加强中央对地方的统辖。

②在澎湖设巡检司，管辖澎湖和琉球(今台湾)，加强了台湾和大陆的联系。

③治理开发云南行省，加强了中原和西南民族的联系。

(3)实行兵民分治，“各有所司，互不统摄”，并废除世袭。

(4)其他：在全国设通政院，建立驿站制度，负责传递上下公文，提供来往使臣生活所需及交通工具。

3．影响

通过制度更新，元政府有效遏制了割据势力，加强了中央集权，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。

对忽必烈在政治方面的改革措施的认识

忽必烈在推行汉法的同时，又保留大量蒙古的旧制，使统治集团与被统治地区之间的文化差异长期难以弥合，最终导致社会矛盾的加剧，使元朝走向衰落。

教材整理3 转变立国之本

1．向农耕经济转变

忽必烈即位后诏令天下：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”

2．重农举措

(1)颁发诏令：严禁蒙古贵族强占民田、废耕田为牧场；把黄河南北荒田分给蒙古军耕种，组织军民在边疆地区屯田。

(2)建立农业机构：在中央设大司农司，专掌全国农桑水利。

(3)完善农业法规：明确规定劝课农桑赏罚之法，颁布“农桑之制”。

(4)重视技术指导：编成《农桑辑要》，高度重视推广先进的科学技术。

3．对忽必烈改制的总体评价

(1)忽必烈改制获得了巨大成功，在改革初期便使社会经济全面复苏。

(2)在推行行省制、加强对边远地区开发管理、促进民族交往和中外交流等方面也颇多建树。

(3)在中原文明基础上实现了更大范围的大一统局面，促进了统一的多民族国家的巩固和发展。 —————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————

桑 水

(1)阅读教材P45小字部分第3～7自然段：想一想，从《元史》记载的这些史料中，能够得到哪些历史信息？

【提示】 ①严禁蒙古贵族强占民田，废耕田为牧场。恢复、保护农业生产。②忽必烈转变了立国方针。

(2)阅读教材P46小字部分第2自然段，分析一下，导致这一数字变化的原因有哪些？

【提示】 忽必烈吸收“汉法”，认识到农耕经济的重要性，切实推行了一系列重视和保护农桑的措施，使被战火破坏的农耕经济得到了恢复和发展。

预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流：

疑问1：

解惑：

疑问2：

解惑：

疑问3：

解惑：

知识网络

史论要旨

1.落后的征服民族必然被他们所征服的先进民族的较高文明所征服。

2.汉法的采用进一步加快了蒙古族封建化的进程，并使元王朝的统治取得了汉族地主阶级的支持。蒙汉地主的合作形成了新的统治集团。

探究点一 忽必烈改制的背景及“汉法”与“旧俗”之争 —————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————

桑 水 史 料 解 读

史料一 (元)太祖起自朔土，统有其众，部落野处，非有城郭之制……及取中原，太宗始立十路宣课司，选儒臣用之……世祖即位，立朝仪，造城邑，酌古今之道，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵权者曰枢密院，司黜陟者曰御史台，官有常职，位有常员，其长则蒙古人为之，而汉人、南人贰焉，于是一代之制始备。

——《元史》 第一个省略号之前的史料说明蒙古族的统治落后。第二个省略号之后的史料表明元世祖在政治制度方面采用“汉法”。

史料二 世祖即位之初，首诏天下，国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。于是颁《农桑辑要》之书于民，俾民崇本抑末。

——《元史》 史料表明元世祖在农业方面采取“汉法”。

史料三 (耶律)楚材又请遣人入城，求孔子后，得五十一代孙元措，奏袭封衍圣公，付以林庙地，命收太常礼乐生，及召名儒梁陟、王万庆、赵著等，使直释九经，进讲东宫。又率大臣子孙，执经讲义，俾知圣人之道。置编修所于平阳，由是文治兴焉。

——《元史》 史料说明蒙古统治者尊崇儒学，利用“汉法”维护统治。

【史料应用】

(1)根据上述史料，指出元朝“遵用汉法”的概况。

【提示】 主要是采用汉族的先进政治、经济制度。“汉法”主要指汉族的政治、经济制度、文化等。

(2)从元朝推行“汉法”的情况可得出“汉法”的含义是什么？结合所学知识，指出忽必烈采用汉法不顺利的原因。

【提示】 “汉法”是指当时中原地区先进的封建生产方式和与之相适应的上层建筑。“汉法”的采用损害了一部分蒙古贵族的利益，必然引起他们的反对。

(3)元朝采用“汉法”有何影响？

【提示】 “汉法”的采用使元朝的社会经济全面复苏，促进了统一的多民族国家的巩固和发展；促进民族交往和中外交流等。

【史论拓展】 忽必烈采用“汉法”的原因和条件及“汉法”与“旧俗”的含义

(1)原因：屠杀政策给中原地区带来巨大的灾难；蒙古旧俗对中原农耕经济造成极大破坏。

(2)条件：忽必烈粉碎顽固守旧派的叛乱；忽必烈决心变通创新；局部地区的成功实践。

(3)含义

①“汉法”：中原农业经济和在此基础上封建中央集权的统治措施。 —————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————

桑 水 ②“旧俗”：落后的奴隶主意识和游牧生产方式形成的偏见，使蒙古社会保留了大量野蛮落后的习俗，即社会管理方式实行军政合一，社会生活方式主要以游牧为主。

探究点二 忽必烈改制的内容及影响

史 料 解 读

史料一 世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰：“中书省”……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省……

——《经世大典叙录·官制》 史料表明在政治制度方面元朝统治者采用“汉法”。

史料二 世祖即位之初……颁《农桑辑要》之书于民，俾民崇本抑末。……中统元年(1260年)命各路宣抚司择通晓农事者，充随处劝农官……巡行郡邑，察举勤惰。

——《元史》 “《农桑辑要》”“劝农官”说明元世祖重视农业生产。

【史料应用】

(1)史料一中“中书省”“行中书省”是什么机构？元朝建立这种制度的依据是什么？请引用史料中的话予以说明。

【提示】 元朝中书省是全国最高行政机构，行中书省是地方最高行政机构。依据：“采取故老诸儒之言，考求前代之典”。

(2)史料二中元世祖“俾民崇本抑末”采取了哪些措施？产生了什么影响？

【提示】 措施：元世祖让有关部门搜集古今农书，采集民间的实践经验编辑成《农桑辑要》指导农业生产，派劝农官到各地检查，把农业生产好坏作为评定地方官政绩优劣的一个依据。

影响：加速蒙古族封建化进程，促进了民族融合，巩固了统一的多民族的封建国家。

【史论拓展】 元世祖忽必烈的历史贡献

(1)结束了自唐末五代以来长期分裂割据的局面，重新实现了国家统一，是元、明、清统一局面的开创者。

(2)在西藏设宣政院，在澎湖设巡检司等措施，使中国发展成为幅员辽阔的国家。

(3)首创行省制度，这是历史上从中央到地方行政管理制度的一项重大改革，又是强化中央集权的一项新举措，对后世产生了深远的历史影响。

(4)确立以农桑立国的方针，将汉族的生产方式作为基本国策，大大加快了以蒙古族为代表的北方各少数民族的封建化进程。

(5)将边疆各族和汉族相互迁徙，既开发了边疆，又加强了民族融合，使统一的多民族国家得到发展。 —————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————

桑 水

阅读下列材料，回答问题。

材料一 初，太祖征西域，仓库无斗粟尺帛之储，于是群臣咸言：“虽得汉人，亦无所用，不若尽杀之，使草木畅茂，以为牧地。”耶律楚材曰：“……但弗为耳。诚均定中原地税、商税、酒醋盐铁，山泽之利，周岁可得银五十万两，丝八万匹、粟四十余万石。何为无用哉！”

——《宋史纪事本末》

材料二 (耶律楚材)奏立燕京等十路征课税使，凡长贰悉用士人，如陈时可。赵等皆宽厚长者，极天下之选，参佐省部旧人。辛卯秋，帝(窝阔台)至云中十路，咸进廪籍及金帛陈于廷中。帝笑谓楚材曰：“汝不去朕左右，而能使国用充足，南国之臣复有如卿者乎？”对曰：“在彼者，皆贤于臣……”……楚材奏曰：“制器者必用良工，守成者必用儒臣……”帝曰：“果尔，可官其人。”

(1)根据材料一，分析耶律楚材的观点与群臣的不同。

(2)材料二对于评判材料一中的不同观点是否有用？

(3)耶律楚材在实施其主张时有哪些显著特点？

(4)他这样回答窝阔台的根本目的是什么？

(5)耶律楚材取得成功的根本原因是什么？说明了什么历史规律？

【规范解答】 本题主要考查学生阅读理解和解决问题的能力。前四问主要考查依据材料回答问题的能力，关键是提取材料的信息。第(5)问则考查学生对历史唯物主义观点的理解运用能力。

【答案】 (1)群臣认为汉人无用而杀之，耶律楚材认为汉人有用而留之。群臣认为采用游牧生产方式，耶律楚材认为应保留汉人原有的封建生产方式。

(2)有用。材料中所述事实有助于证明耶律楚材的观点是正确的。

(3)特点：重建汉人的生产方式；任用汉人中的士人和原有的有能力的人。

(4)根本目的：求得元朝的巩固和长治久安。

(5)根本原因：使新建的生产关系适应了被征服地区生产力的发展。说明：当生产关系适应生产力发展的时候就会产生促进作用；落后的征服民族会被他们所征服民族的较高文明所征服这两个历史规律。