《鸦片战争》说课稿

高中历史必修一《鸦片战争》说课稿第一篇：高中历史必修一《鸦片战争》说课稿今天我说课的内容是人教版高中历史必修1第十课《鸦片战争》，本次说课，我将以下分五部分向大家介绍。

首先，让我们来看第一部分：教材分析。

一、教材地位：《鸦片战争》《政治文明历程》第四单元第一课（第10课）内容，是教材《近代中国反侵略、求民主的潮流》的开篇章。

鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，同时也是中国近代史的开端。

在教材中具有开篇点题的地位和作用。

为此我设计了以下的教学三维目标知识与能力学生能够了解两次鸦片战争的爆发的原因，掌握不平等条约的内容，认识到列强侵华给中国社会带来的一系列严重后果以及中国人民英勇不屈的精神。

能够说清林则徐领导禁烟运动这一伟大的英雄事迹。

其次是过程与方法1）、指导学生分析课本中的信息资料，培养其动脑思考分析的能力。

2）、着重培养学生阅读地图和历史资料的能力，以及论从史出的分析问题的能力。

3）、认识第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，从而培养历史学习的比较思维能力。

在教师的引导下和小组的讨论、合作的基础上，能够尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。

在情感、态度与价值观方面1）、理解“落后就要挨打”的道理，从而激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。

2）、了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们学习的榜样。

在了解了教学三维目标后，让我们来看一下本节课的重难点。

中英两国远隔重洋，为什么英国要不远千里来侵略我国？这个问题是学生必须要分析并掌握的知识点，因此本节课的重点是，鸦片战争发生的历史背景和起因。

分析鸦片战争中国战败的原因。

我以此为本节课难点的依据是以高一学生的认知水平他们会迷惑为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国，所以在讲授过程中我会着重分析解决这个疑惑。

下面进入第二部分：学生学情分析。

《鸦片战争》（说课稿）尊敬的各位老师、同学：大家好！今天我为大家说课的题目是《鸦片战争》。

我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面说课。

一、教材分析（一）教材地位《鸦片战争》一课是人教版八年级上册《中国近代史》第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”的第1课。

鸦片战争是中国近代史的开端，改变了中国历史发展的进程。

鸦片战争使中国丧失了完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。

鸦片战争对于中国的近代社会发展的影响极其深远，给后世的我们提供了宝贵的经验教训。

（二）课标要求课标对这部分内容的要求是：了解林则徐虎门销烟以及中英《南京条约》的签订，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

依据课标，本课教材安排了鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争与签订《南京条约》三个子目的内容。

这样的安排遵照了鸦片战争的开端、经过和结果的完整发展过程，充分体现了历史的时序和逻辑性。

（三）教学目标科学的教学目标具有良好的导向和激励作用。

根据课标要求，结合教材内容和学生实际，我拟定了如下的五大核心素养：1.唯物史观在讲授课程的时候要求学生初步学会在唯物史观的指导下看待鸦片战争。

2.时空观念培养学生在清朝的时间背景下和鸦片战争发生的地理位置中对发生的一系列事件和存在的器物进行观察、分析的意识和思维方式。

3.史料实证引导学生观察《鸦片战争形势图》，培养学生对获取的史料进行辨析和掌握获取有效历史信息的能力以及努力重现真实历史的态度，掌握分析历史史实的方法。

4.历史解释简述林则徐禁烟、鸦片战争的爆发和经过、《南京条约》的签订等基本史实；了解《虎门条约》《望厦条约》《黄埔条约》的签订。

通过分析鸦片战争的失败、不平等条约的签订与鸦片战争对于近代中国社会产生的影响，培养学生综合理性分析能力和客观评判的态度。

5.家国情怀感受中国人民面对侵略时反抗的斗争精神、林则徐敢为人先的社会担当与强烈的爱国主义情感；通过直面中国曾被侵略的屈辱历史，使学生对于振兴中华的原因和概念更加透彻，培养学生爱国、努力奋斗的精神。

高中历史第一课《鸦片战争》教案（最终5篇）第一篇：高中历史第一课《鸦片战争》教案高中历史第一课《鸦片战争》教案鸦片曾经有一个非常好听的别名叫“福寿膏”，它真的能让人添福增寿吗?东星资源网准备了《鸦片战争》教案，欢迎查阅!《鸦片战争》一、教学分析【教学目标】知识与能力了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容;通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力过程与方法以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣;教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力情感态度与价值观学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习【重点难点】重点：中英《南京条约》难点：鸦片战争对中国社会的影响二、教学过程(一)导入新课今天是新学期的开始。

我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。

展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。

相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢?这场战争能否避免呢?今天让我们一起学习第1课鸦片战争。

(二)新课讲授目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况?茶叶、生丝呢绒、布匹(清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位)教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么?(答案提示：鸦片)2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料;同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。

多媒体课件展示材料：(鸦片)槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。

——魏源(答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降)3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

《鸦片战争》说课教案洛阳市东升二中刘向丽一、教材分析（一）教材地位和作用本单元讲述的主要是中国如何从封建社会沦为半殖民地半封建社会的历史，时间是1840年-1901年外国资本主义先后四次发动大规模侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争。

面对侵略中国人民英勇抗争，涌现出林则徐、关天培、邓世昌这样的民族英雄；但是由于清政府的腐败无能和西方国家的强大，清政府被迫签订了一系列丧权辱国的不平等条约，中国最终沦为半殖民地半封建社会。

本课是《中国历史》八年级上册第一单元第一课的内容。

在历史发展的长河中，他是近代史的开端，从此中国由封建社会步入半殖民地半封建社会，祖国母亲饱受蹂躏，人民不断地抗争，因此本课必须让学生知道怎样出现这种状况的，以及出现这种状况的原因。

经过鸦片战争，中国开始从天朝上国的迷梦中惊醒过来，开始向西方学习。

因此，本课在教材中有开篇点题的作用，也是进行爱国主义教育，培养学生历史使命感的重要素材。

（二）教学目标教学目标制定的过程，就是对这一课课程标准的深刻细致的解读。

我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来体现本课的教学目标。

1、知识与能力：了解鸦片输入给中国带来的严重危害，记住林则徐虎门销烟的概况；理解鸦片战争爆发的根本原因和性质；掌握《南京条约》的主要内容及对中国的影响。

通过引导学生对《南京条约》的内容及影响的分析，提高学生初步运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

讨论鸦片输入的严重危害、总结中国在鸦片战争中战败的原因和给中国社会带来的影响。

2、过程与方法：通过阅读教材第一目与课后的小讨论，在教师的引导下和在小组讨论、合作的基础上，能够尝试理解鸦片战争爆发的必然性和中国战败的原因。

3、情感态度和价值观：通过讲授鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。

通过对林则徐虎门销烟的讲述，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫了民族的利益，是我们后来人学习的榜样。

《鸦片战争》说课稿龚店乡中王丽霞一、说教学内容（一）说教材内容《鸦片战争》是人教版八年级历史上册第一单元的第一课，主要叙述了中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。

可以说，鸦片战争是中国社会的一个历史转折点，是中国近代史的开端，具有标志性意义。

本课主要包括林则徐虎门销烟和中英《南京条约》的签订这两大历史事件。

考虑到作为新学期的第一节历史课，将本课分为两个课时。

前一个课时带领同学们了解本册书的基本脉络并初步学习林则徐虎门销烟部分的内容；第二个课时则主要学习鸦片战争的起因、经过、结果及影响等相关问题。

下面我要说的是第二课时的内容。

（二）说教学目标根据新课标对初中历史教学的基本要求，并结合初二学生的年龄特点，我设计第二课时的“三维”教学目标如下：1、知识层面：了解——鸦片战争的始末；巩固——林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举；掌握——中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

2、过程与方法/能力训练：运用史料——指导学生阅读教材、图册等相关资料，从中获取与本课相关的历史知识；培养学生自主学习的能力；探索分析——带领学生探讨鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响；培养学生认识问题、分析问题的能力；逻辑思维——训练学生从鸦片战争的起因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络；形成良好的逻辑思维习惯。

3、情感态度价值观学习林则徐、关天培等人维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

（三）说重点难点：1、重点：理解中国从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。

特别是要掌握导致鸦片战争的直接原因和根本原因、战争的结果及其影响。

2、难点：分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会的性质。

初中历史鸦片战争说课稿《初中历史鸦片战争说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是初中历史《鸦片战争》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《鸦片战争》是人教版八年级上册第一单元“侵略与反抗”的开篇内容，在教材中具有重要地位。

这一课时主要讲述了英国向中国走私鸦片、林则徐虎门销烟以及英国发动鸦片战争的史实，分析了鸦片战争对中国社会产生的深远影响。

通过学习本课，学生能够了解中国近代屈辱历史的开端，为后续学习中国近代的抗争与探索奠定基础。

教材在内容编排上，以时间为线索，逻辑清晰，史料丰富，有助于学生形成系统的历史知识体系。

二、学情分析八年级的学生经过一年多的历史学习，已经具备了一定的历史基础知识和分析问题的能力。

但他们对于历史事件的理解还不够深入，对于抽象的历史概念和历史影响的把握存在一定困难。

此外，这个年龄段的学生好奇心强，思维活跃，喜欢直观形象的事物。

因此，在教学过程中，我将采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的历史思维能力。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与能力目标（1）了解英国向中国走私鸦片的原因和危害。

（2）知道林则徐虎门销烟的壮举。

（3）掌握鸦片战争的爆发、经过和结果。

（4）理解鸦片战争对中国社会的影响。

2、过程与方法目标（1）通过阅读教材和分析史料，培养学生的史料分析能力和自主学习能力。

（2）通过小组讨论和课堂交流，提高学生的合作探究能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）通过学习林则徐虎门销烟，培养学生的爱国主义情感和民族责任感。

（2）通过分析鸦片战争的影响，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，激发学生为实现中华民族的伟大复兴而努力学习的决心。

四、教学重难点1、教学重点（1）林则徐虎门销烟。

（2）鸦片战争的经过和结果。

人教版（部编本）历史八年级上册《1.1鸦片战争》说课稿一. 教材分析《人教版（部编本）历史八年级上册》第一单元的主题是“鸦片战争”，该单元以鸦片战争的爆发为背景，讲述了英国向中国输入鸦片，导致中国社会矛盾激化，最终爆发鸦片战争的历史事件。

教材通过对鸦片战争的描述，揭示了列强对中国的侵略本质，教育学生热爱祖国，珍惜和平。

本节课的主题是《鸦片战争》，教材从鸦片战争的背景、过程和结果三个方面进行了详细的阐述。

首先，教材介绍了鸦片战争的背景，即英国向中国输入鸦片，导致中国社会矛盾激化，民生凋敝。

其次，教材详细讲述了鸦片战争的过程，包括林则徐禁烟、虎门销烟等重要事件。

最后，教材揭示了鸦片战争的结果，即中国战败，签订《南京条约》，割让香港，开放五个通商口岸等。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对鸦片战争这一历史事件有一定的了解。

但学生在学习过程中，可能对鸦片战争的原因、过程和结果等方面的细节知识掌握不扎实。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入探究鸦片战争的相关知识，提高学生的历史素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解鸦片战争的背景、过程和结果，掌握鸦片战争的相关知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力、历史思维能力和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：通过学习鸦片战争，使学生认识到列强对中国的侵略本质，增强学生的民族自豪感和爱国情怀，教育学生热爱祖国，珍惜和平。

四. 说教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程和结果。

2.教学难点：鸦片战争的原因、鸦片战争对中国历史的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、史料教学法、合作探讨法等，激发学生的学习兴趣，引导学生深入探究鸦片战争的相关知识。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、史料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，激发学生对鸦片战争的学习兴趣。

第1课《鸦片战争》说课稿本课题选自人教版《中国历史》八年级上册第一单元。

今天属于课后说课。

下面我从六个方面谈谈对这一课的构想。

一、说教材（一）教材的地位与作用《鸦片战争》是八年级历史第一课内容，是教材第一单元侵略与反抗的开篇章。

这一课主要阐述的鸦片战争是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端。

在教材中具有开篇点题的地位和作用。

因而了解并掌握本课，有助于把握对中国近代史基本特征的认识。

（二）教学目标《考纲》对本课的要求：识记知道林则徐虎门销烟；记住鸦片战争爆发的时间、地点；理解简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响；本课的目标从三个方面进行阐述。

知识与能力1、记住虎门销烟与鸦片战争爆发的时间、地点、人物；能简述中英《南京条约》的主要内容。

2、通过学习鸦片战争背景和影响，培养学生用历史唯物主义的观点观察、分析问题的能力。

过程与方法1、学生结合自学提纲，通过课前的阅读思考，在小组讨论的的基础上，解决多数问题；2、通过多媒体手段，在教师的引导下，能够理解鸦片战争的原因和鸦片战争的影响。

情感态度与价值观1、通过对鸦片的了解及鸦片战争发生的历史背景的分析讨论，启发学生运用辨证唯物主义的基本观点,对毒品及鸦片战争的性质作出正确的分析和认识。

2、了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，通过对鸦片危害与禁烟运动的讲授，使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，是我们学习的榜样。

3、通过分析鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到“落后就要挨打”的道理。

教学重点难点1、重点本课的重点，一是林则徐虎门销烟；二是《南京条约》内容及鸦片战争的影响。

因为这是《考纲》对本课的基本要求，虎门销烟有重大历史意义，《南京条约》和鸦片战争对中国近代史有深远影响。

2、难点确定鸦片战争的影响为本课的难点，主要是基于八年级的学生对“半殖民地半封建社会”的历史概念比较难以理解。

二、说学生1、现在八年级的学生已具备一定的自学能力；他们对中国古代史有一定的了解，储备了一定的历史知识；他们的兴趣爱好比较广泛，形象思维比较发达，对感性的事物容易理解，但是抽象思维和概括能力有限，对世界历史知识也比较陌生。

初中鸦片战争说课稿初中历史(人教版)鸦片战争说课稿《鸦片战争》说课稿各位评委老师上（下）午好：我今天说课的题目是《鸦片战争》（板书：课题、作者），下面我从教材分析、学情分析、教学过程、教学反思四个方面说这堂课的设计（泰安一中教师）：一、教材分析1、教材内容所处的地位及前后联系《鸦片战争》是必修一四单元第一课，是中国近代史的开端，学好本课对于后面几课的学习有一定的示范作用。

教材在前言中指出了列强侵略中国的目的，第一目虎门销烟主要讲述战争的导火线，而对战前的中国与世界一句话带过，第二目中主要讲解过程和影响。

第三目讲解第二次鸦片战争的原因，过程和给中国带来的变化。

从整体史观的角度而言，战前的中国与世界的情况和两次战争对中国造成的影响两部分的相关内容需要补充说明。

2、教学目标知识与能力：①能够在合作的基础上完成关于鸦片战争爆发背景的逻辑关系图，并理解战争爆发及中方战败的根本原因。

②能够认识到民族英雄林则徐领导的禁烟运动的伟大意义，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

③特别要强调构建知识的整体性、结构性和系统性。

能力与方法：①通过教师创设情景及学生分组调查、搜集资料、参与互动,培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力。

②指导学生分析课本中的信息资料，培养其动脑思考分析的能力。

情感、态度、价值观：①通过战争造成中国损失的调查讨论，引导学生痛则思恨、激发爱国情感，强化学生的国家主权和国土资源意识。

②联系香港地区割失和今天重回祖国怀抱的历史，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理, 使学生从历史的教训中得到警策，认识改革开放的伟大意义，激发振兴中华的历史责任感。

3、教学重点与难点分析教学重点：着重于分析两次鸦片战争的起因和后果,理解中国战败的原因。

教学难点：如何认识战争的失败对中国政局的影响。

4、教学方法采用情景设置、体验感受的模式以及启发式谈话法、讨论法，由浅入深,步步推进，构建完整的知识体系。

部编版八年级历史上册《第1课鸦片战争》说课稿一. 教材分析部编版八年级历史上册《第1课鸦片战争》是一节介绍鸦片战争的历史课。

本节课的主要内容有：林则徐禁烟、鸦片战争的爆发、签订《南京条约》等。

通过本节课的学习，学生可以了解鸦片战争的背景、过程和影响，从而加深对我国近代史的认识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对鸦片战争这一历史事件有一定的了解。

但部分学生可能对鸦片战争的具体过程和影响掌握不扎实。

此外，学生对历史事件的分析能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程和影响，掌握《南京条约》的主要内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民，增强民族自豪感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程、影响及《南京条约》的主要内容。

2.教学难点：鸦片战争对我国近代史的影响，学生分析历史事件的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、历史资料等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾已学知识，激发学生兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解鸦片战争的背景、过程和影响。

3.合作探讨：分组讨论鸦片战争对我国近代史的影响，培养学生分析历史事件的能力。

4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，进行讲解，引导学生深入理解鸦片战争的历史意义。

5.知识巩固：通过问答、填空等形式，检查学生对鸦片战争知识的掌握。

6.拓展延伸：介绍鸦片战争相关的史实，引导学生了解我国近代史的曲折历程。

7.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调鸦片战争对我国近代史的影响。

七. 说板书设计板书设计如下：背景：英国向中国大量贩卖鸦片，导致社会问题严重。

过程：林则徐禁烟 -> 鸦片战争爆发 -> 签订《南京条约》影响：我国开始沦为半殖民地半封建社会八. 说教学评价本节课结束后，通过课堂提问、作业批改、历史知识测试等方式，评价学生对鸦片战争知识的掌握程度，以及对历史事件分析能力的发展。