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部编版二年级语文下册识字1《神州谣》知识点及课后题答案一、会写字及组词州（神州）（州县）（杭州）（苏州）湾（台湾）（海湾）（港湾）（河湾）岛（小岛）（岛屿）（海岛）（半岛）峡（海峡）（三峡）（峡谷）（三门峡）民（民族）（人民）（民心）（民众）族（民族）（家族）（种族）（族长）谊（友谊）（情谊）（交谊）齐（齐全）（整齐）（齐名）（齐心协力）奋（发奋）（奋斗）（奋力）（奋飞）二、会认字及组词州zhōu（神州、苏州、九州）涌yǒng（涌现、涌入、涌浪）峰fēng（山峰、顶峰、高峰）耸sǒng（耸立、耸肩、高耸入云）湾wān（台湾、海湾、港湾）隔gé（隔开、隔壁、相隔）峡xiá（海峡、峡谷、三峡）与yǔ（与其、给与、与会）陆lù（陆地、大陆、内陆）谊yì（友谊、情谊、联谊）浓nóng（浓淡、浓眉、浓茶）齐qí（整齐、看齐、对齐）奋fèn（奋斗、奋发、勤奋）繁fán（繁忙、繁重、繁华）荣róng（光荣、荣誉、虚荣）三、易写错的字州：三点中第一点与其他两点方向不同。
民：最后一笔是斜钩，不是捺。
四、多音字长cháng（长度）zhǎng（长大）发fā（发现）fà（头发）六、近义词情谊——情意奋发——振作繁荣——繁华七、反义词繁荣—萧条奋发—消沉八、课文分析《神州谣》是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。
本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌，儿歌共8句，写的是祖国的山川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。
教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音，运用平时学过的记字方法记住字形。
部编二年级下册语文第三单元生字组词州[神州][五州][九州][州长]湾[台湾岛][海湾][港湾][渔湾]岛[海岛][小岛][岛国][岛屿]峡[海峡][峡谷][三峡][峡口]民[人民][农民][民工][公民]族[民族][汉族][家族][白族]谊[友谊][情谊][交谊][乡谊]齐[看齐][对齐][整齐][齐全]奋[奋发][兴奋][奋斗][勤奋]涌[涌潮][涌流][泪如泉涌]峰[山峰][顶峰][驼峰][峰峦]耸[耸肩][高耸][耸立][高耸入云]隔[隔壁][隔着][隔离][隔绝]与[与人为善][与日俱增]陆[大陆][陆地][着陆][陆续]浓[浓厚][很浓][浓密][浓眉大眼]繁[频繁][繁星][繁忙][繁花似锦]荣[荣誉][荣辱][荣华富贵][欣欣向荣]识字2《传统节日》贴[贴画][张贴][补贴][贴心]街[街道][沿街][街上][街灯]舟[龙舟][渔舟][轻舟][泛舟]艾[艾草][艾子][艾灸][艾香]敬[敬爱][敬礼][敬酒][敬意]转[转眼][转身][转头][转让]团[团员][团圆][团结][面团]热[热爱][热水][冷热][炎热]闹[热闹][打闹][闹钟][闹事]传[传统][传奇][传达][传闻]统[统一][系统][血统][统统]宵[春宵][元宵][通宵达带]巷[小巷][巷子][巷口][深巷]祭[祭祀][祭品][祭坛][祭奠]堂[礼堂][课堂][食堂][大堂]乞[乞讨][乞丐][乞巧]巧[巧合][巧妙][巧克力][心灵手巧] 郎[新郎][牛郎][郎猫][郎中]饼[月饼][油饼][糕饼][面饼]赏[欣赏][赏花][赏月][奖赏]菊[菊花][赏菊]识字3《“贝”的故事》贝[宝贝][分贝][干贝][扇贝] 壳[贝壳][蛋壳][外壳][乌龟壳] 甲[甲骨文][指甲][甲鱼][甲虫] 骨[骨头][骨气][骨灰][龙骨]钱[钱包][纸钱][价钱][工钱] 币[钱币][纸币][硬币][外币]与[与其][与会][给与][与众不同] 财[钱财][财主][财宝][财富]关[有关][开关][关门][关心]类[分类][一类][类别][类似]漂[漂亮]珍[珍珠][珍贵][珍藏][珍宝]饰[装饰][饰品][掩饰][首饰]品[商品][作品][品德][人品]随[随时][随便][随手][随意]易[容易][交易][轻易][易拉罐]损[损坏][损失][破损][损人利己] 赚[赚钱][赚取]赔[赔钱][赔款][赔不是][赔偿] 购[购买][采购]贫[贫穷][贫困][贫苦][贫寒]识字4《中国美食》烧[红烧][烧水][发烧][烧火] 茄[茄子][番茄][茄盒][颠茄]烤[烤鸭][烤肉][烤火][烧烤] 鸭[鸭子][鸭蛋][小鸭][鸭梨]肉[羊肉][牛肉][肥肉][鱼肉] 鸡[小鸡][鸡肉][公鸡][母鸡]蛋[鸡蛋][鸟蛋][蛋黄][脸蛋] 炒[蛋炒饭][炒菜][炒面][炒锅] 饭[吃饭][米饭][早饭][干饭]菠[菠菜][菠萝]煎[煎鱼][煎肉][煎熬][煎鸡蛋] 腐[豆腐][腐烂][腐乳][腐臭]煮[煮饭][煮熟][水煮][煮饺子] 饺[饺子]炸[炸串][炸丸子][炸油条]酱[酱油][炸酱面]粥[熬粥][小米粥]识字加油站津[津津有味][津津乐道][甜津津] 溜[酸溜溜][滑溜][溜走][溜达] 辣[辣椒][辣条][麻辣烫]乎[辣乎乎][出乎意料][在乎]喷[香喷喷][喷泉][喷水][喷雾器] 腻[腻虫][油腻][细腻]绵[软绵绵][连绵不断][绵羊]脆[干脆][清脆][脆骨][脆弱]邦[硬邦邦][友邦][邻邦]。
二年级神州谣课文生字
《神州谣》是一首描写中国历史和文化的民歌，歌词丰富多彩，包括了许多生动的描写和富有感染力的词语。
二年级学生可以通过学习这首歌曲，了解中国的历史和文化，同时也可以学习一些重要的生字。
以下是二年级神州谣课文生字：
1. 祖先
2. 古老
3. 辽阔
4. 悠久
5. 绵延
6. 崇高
7. 灿烂
8. 繁荣
9. 神奇
10. 传承
11. 壮丽
12. 丰富
13. 魅力
14. 闪耀
15. 光辉
16. 悠久
17. 留存
18. 雄伟
19. 神秘
20. 辉煌
通过学习以上生字，二年级的学生可以更好地理解神州谣这首歌曲，同时也能够扩展自己的词汇量，提高自己的中文水平。
神州谣教学设计
第一课时
教学目标：
1．认识“州、华"等15个生字，会写“州、华、岛'' 3 个字。
2．朗读课文。
在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”等词语的表达效果。
课前准备：
1．课件
2．生字卡片
教学过程：
一、开门见山，直奔课题
1．导入：同学们，今天我们来学习《神州谣》。
2．学生齐读课题，识记“州"字。
（1）指名认读“州”字，注意读准翘舌音。
（2）比较“州”和“川”；“州”与我们学过的哪个字长得很像？“州”和“川"有什么关系呢？
（3）教师出示古文字“州”字图片，引导学生观察、发现。
甲骨文
甲骨文金文小篆楷书
教师补充“州"字的字源解说：“州”是象形字。
“川”是河流的意思，“州''是河流或水中间的小块陆地，那些直就是小岛。
（4）学生结合生活体验，识记“州"字。
教师：在生活中，你听过、见过这两个字吗？说一说。
（如州一一广州、苏州、杭州、扬州。
）
教师相机补充：“州''是旧时的一种行政区多用丁地名。
（5）指导书写“州"
、初读课文，识记生字。
1．教师：请同学们自由朗读文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2．同桌互相检查认读课后生字。
3．教师检查生字读音情况，突出重点。
分组认读生字；（1）涌、荣、耸、浓；（2）奋一蜂；州一耸；浓一陆。
4．识记生字字形。
（1）教师：哪些生字可以利用熟字来识记？（教师出示15个生字，学生交流。
）
（2）出示3组字：“涌、浓” “隔、陆” “峰、峡”，让学生联系生活，组词识记。
（3）认读“繁荣"。
借助近义词理解，如“兴旺、富强”。
（4）开火车认读词语.
神州奔涌高耸分隔参与陆地友谊
浓雾看齐民族海峡山峰繁荣奋发
三、再读课文，感受特点。
1．教师；自由读一读课文，看看你有什么发现。
2．学生交流自己的发现：每句话都有3个字；读起来很有气势；朗朗上口。
3．教师小结：同学们真会发现！学习这篇课文，我们要读出自己的感受。
四、朗读课文，随文理解字义
1．朗读第一小节。
（1）学生自山朗读第一小节，边读边想：你知道了什么，
（2）学生交流，教师点拨：''神州''和“中华"都指的是中国。
（板书：我神州山川美）
（3）齐读第一小节。
（4）指导书写“华"。
2．朗读第二小节。
（1）指名读第二小节，想考：写了哪些壮美的山川？
（2）学生交流，教师范读。
说一说：从“奔、涌、长、耸。
几个字中·感受到了什么？
（3）出示资料，教师简要解说：黄河、长江是中华民族的母亲河，奔流不息，气势磅礴长城像一条巨龙在群山之间蜿蜒盘旋；珠穆朗玛峰是世界的最高峰。
神州大地，多么壮美。
（4）男女生对读第二小节。
3．朗读第三小节
（1）指名读课文
（2）出示地图，让学生指认台湾岛、海峡、大陆的地理位置。
（3）看图解'隔"的意思，用“隔"组词口
（4）指导书写“岛“。
4．朗读第四小节
（1）全班齐读。
（版书：各民族情谊浓）
（2）联系生活，结合图片理解“繁荣”：一栋栋高楼拔地而起；一条条铁路四通八达……
五、朗读全文，读出自己的感受
1、教师范读，引导学生发现停顿时间长短的秘密
2，学生练习朗读，教师随机点拨。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
