品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 朗读课文，感受祖国的壮美。(重点) 2. 能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的
表达效果。(难点)
为什么说祖国“山川美，可入画”？
1.读课文，想一想：本文是如何写祖国的壮 美山河的？(串珠问题1)
是通过写祖国具有代表性的景物黄河、长江、 长城、珠峰来写的。
“与大陆，是一家”写台湾岛是祖国领土不 可分割的一部分，表达了作者希望祖国早日 统一，台湾早日回到祖国怀抱的情感。
阅读方法解密 读好三字经的节奏 三字经以三言形式出现，三个字一句，四句一组， 读起来朗朗上口，富有韵律和节奏感。三字经的 节奏有x/xx(如与/大陆，是/一家)和xx/x(如黄河/ 奔，长江/涌)两种。掌握好三字经的节奏，读起 来才能朗朗上口。
2. 朗读课文，感受祖国的壮美。(重点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
yǒng
泉
fēng
山
提示：点击生字进入详细讲解。
sǒng
高
gé
阻
yǔ
我你
lù
地
nóng
fán róng
茶
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
台湾岛，隔海峡，与大陆• ，是一家。
2.哪些句子是写祖国山河壮美的？(串珠问题2)
“奔、涌”形象地写出了黄 河之水奔腾不息，一泻千里。
黄河奔，长江涌
以舒缓、抒情的语 气朗读描写祖国山 河壮美的句子，重 读“奔、涌、长、 耸”等词语。
“长、耸” 写出了长城蜿蜒 盘旋，珠峰巍峨峻拔
长城长，珠峰耸
运用： 连一连。
