沙漠中的骆驼乐高教案

沙漠里的骆驼中班科学教案一、教案背景沙漠是一个特殊的生态环境，拥有独特的自然景观和生物种类。

沙漠中的骆驼是该地区的特有动物之一，对于幼儿来说，了解沙漠中的骆驼以及适应沙漠环境的能力是重要的科学知识。

本教案旨在通过丰富多样的教学活动，引导幼儿了解沙漠中的骆驼和沙漠环境，培养他们的观察和探索能力。

二、教学目标1. 认知目标：a. 了解沙漠是什么地方，它的特点和环境；b. 了解沙漠里生活的骆驼的特征和适应能力；c. 培养幼儿的观察和探索能力。

2. 运动目标：a. 培养幼儿的大肌肉运动能力，如跳跃、奔跑等；b. 培养幼儿的小肌肉运动能力，如拿取、握持等。

3. 情感目标：a. 培养幼儿的合作意识，通过小组活动合作完成任务；b. 培养幼儿对自然环境和动物的兴趣，培养幼儿的保护环境意识。

三、教学内容及活动安排1. 导入活动：情景再现教师通过导入沙漠的背景音乐，带领幼儿想象自己来到了一个炎热干燥的沙漠，感受沙漠的气温和沙子的粗糙。

2. 探索沙漠环境：沙漠中的骆驼a. 教师引导幼儿一起观察沙漠的图片，让幼儿发现其中的特点，如高温、干燥、沙丘等。

b. 引入骆驼的话题，问幼儿们是否知道骆驼是怎样的动物。

教师出示骆驼的图片，让幼儿观察并描述骆驼的特征。

c. 教师讲解骆驼适应沙漠环境的能力，如长长的脚，可变色的皮肤等。

引导幼儿思考为什么骆驼能够生活在沙漠中。

3. 游戏活动：像骆驼一样移动a. 教师带领幼儿进行模仿游戏，让幼儿像骆驼一样跳跃、奔跑，体验骆驼的移动方式。

b. 将教室布置成沙漠的样子，让幼儿穿越沙漠，体验沙漠中的困难，通过团队合作克服障碍。

4. 实践活动：动手制作骆驼造型a. 教师准备纸杯、纸板、彩色纸等材料，引导幼儿使用这些材料制作骆驼的模型。

b. 鼓励幼儿根据自己的想象，发挥创造力，制作出个性化的骆驼造型。

5. 故事分享：《沙漠传说》教师选择一本关于骆驼和沙漠的故事书（名称以上述为例），给幼儿讲解故事情节，并与幼儿分享沙漠中的动植物以及它们的适应能力。

幼儿园大班科学公开课教案《沙漠里的骆驼》一、教学背景幼儿园大班是幼儿早教阶段的最后一年，孩子们的智力、情感等方面已经得到了良好的发展，开始接触科学教育。

本节课教授沙漠里的骆驼，既能使孩子了解动物的基本特点、保护和利用动物资源的思想，也能够调动（激发）孩子主体意识的积极性和主动性，舒展（展开）孩子丰富的想象力和好奇心。

中华人民共和国《国家新课程标准》还要求幼儿园幼儿普及基本生物观察能力，培养科学素养和科学态度。

二、教学目标1. 知识目标•通过观察图片和视频等素材，让孩子了解骆驼的外形特征、习性、适应沙漠的原理等知识；•让孩子明白保护和合理利用动物资源的价值。

2. 技能目标•让孩子学会观察动物的特征，提高对生物的敏感性，增强自我保护和应对野生动物的能力；•让孩子学会通过图片和视频了解生物相关的知识，培养观察分析能力。

3. 情感目标•让孩子了解人与动物共生共存的理念，明确人类保护动物生态的责任和义务；•让孩子学会欣赏生命，增强对生命的敬畏和关爱。

三、教学重点•进一步了解骆驼的习性和适应沙漠的原理；•让孩子了解人类保护动物生态的责任和义务。

四、教学难点•让孩子认识到人类对于动物应该具有一个负责任的态度，保护动物谋求共生；•让孩子理解动物与环境、人类之间的互动关系。

五、教学过程1. 教学准备•相关图片、视频素材；•学生填写的笔记本，笔。

2. 教学步骤（1）导入让孩子们集中注意力，缓缓展示骆驼的图片，提出问题“这是什么动物”、“它在哪里生活”等等。

引起孩子们的好奇心，激发他们发言和思考。

（2）呈现利用权威的地理杂志中的沙漠照片或视频，介绍沙漠中的环境和气候，以及沙漠中的骆驼。

（3）探究在骆驼的展示过程中，通过骆驼的图片、视频，对骆驼进行展示和探究。

有些提问问题如下：•骆驼有什么特点？•为什么骆驼可以长时间在沙漠里生存？•骆驼是怎样与生长环境交互的？在探究的过程中，能够引导孩子们观察骆驼的身体特点，如驼峰的作用、毛皮的厚度等；骆驼的习性，如食物寻找、水源短缺的原理等。

幼儿教育：________ 幼儿园大班科学公开课教案《沙漠里的骆驼》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园大班科学公开课教案《沙漠里的骆驼》【活动目标】1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

【活动准备】1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

【活动过程】1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？师：骆驼有什么用途？教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。

骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。

骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。

骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。

骆驼的身上有驼峰。

可以分为单驼峰和双驼峰。

驼峰可以储藏营养。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软第 2 页共 6 页的沙子里。

骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论：师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。

没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

幼儿园大班科学公开课教案《空气》幼儿园大班科学教案：空气一、目标1、能运用多种感官来感知空气的存在；2、学习简单的实验操作方法，培养细致观察的能力；3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班教案《沙漠之舟骆驼》教学目标：1. 能够理解沙漠中骆驼的生活习性并描述骆驼特点。

2. 学会制作沙漠之舟骆驼的手工。

教学内容：1. 沙漠中“之舟”——骆驼的生活习性2. 描述骆驼的外貌和特点3. 制作沙漠之舟骆驼的手工教学重点：1. 呈现骆驼的外貌和特点，让幼儿能够察看、探究和理解。

2. 让幼儿了解并体验沙漠环境，感受骆驼在沙漠环境中的生存特点。

3. 引导幼儿动手制作沙漠之舟骆驼的手工，培育其动手本领和想象力。

教学准备：1. 图片或模型呈现骆驼的外貌和特点，让幼儿进行察看和描述。

2. 沙漠布置：使用黄色沙子或沙漠植物、动物模型等进行布置，制造沙漠的环境氛围。

3. 制作材料：卡纸、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：一、启发探究，感受沙漠环境1. 老师将布置的沙漠环境呈现给幼儿，引导幼儿进行探究和感受。

2. 老师让幼儿描述本身身处的环境，激励幼儿说出沙漠的特点，如干旱、酷热等。

3. 呈现骆驼的图片或模型，让幼儿察看、探究和描述它的外貌和特点。

二、传达学问，了解骆驼的生活习性1. 老师通过呈现图片或模型等让幼儿了解骆驼的生存和自我保护特点，如骆驼能够在酷热的沙漠中生存，还可以储存水分等。

2. 通过故事、视频等介绍骆驼在沙漠中的生存习性，如怎样储存水分、在沙漠中行走等。

三、操作制作，制作沙漠之舟骆驼的手工1. 老师向幼儿演示制作沙漠之舟骆驼的步骤，并供给制作材料。

2. 通过动手实践，让幼儿本身动手完成制作，培育其动手本领和想象力。

四、总结回顾，呈现成果1. 老师带领幼儿回顾所学的学问和制作的手工，让幼儿进行交流和共享。

2. 让幼儿呈现本身的作品，并叙述制作体验和感受。

教学评估：1. 通过察看和交流，评估幼儿对骆驼外貌和特点的理解程度。

2. 通过察看和交流，评估幼儿对沙漠环境和骆驼的生存习性的理解程度。

3. 通过察看和交流，评估幼儿制作沙漠之舟骆驼的动手本领和想象力。

教学反思：1. 老师在制作环节中应当引导幼儿依据本身的想象力进行创意设计，不要单纯努力探求制作结果的完美。

幼儿园大班教案《沙漠里的骆驼》一、教学目标：1. 能够认得和描述骆驼的特征以及适应沙漠生存的特点。

2. 通过互动游戏和故事情节，激发幼儿园大班的探究与探究热诚。

3. 提升幼儿的语言表达和沟通本领，培育想象和制造力。

4. 加深幼儿对生态的认得，树立环保意识。

二、教学内容：1. 骆驼的形态结构及适应沙漠的特点。

2. 发掘幼儿对沙漠、绿洲等相关学问的了解。

3. 通过故事《沙漠里的骆驼》，让幼儿在情境中理解骆驼的适应性并了解生态保护的紧要性。

三、教学过程：1. 课前准备：导入让幼儿本身来描述沙漠（颜色、地貌、动植物等）。

2. 发觉问题：通过挖掘幼儿对沙漠生物骆驼的认知，引入问题：为什么骆驼能在沙漠中生存？并且让幼儿在一般的环境下模拟沙漠环境，进一步了解到沙漠中的干旱、高温等条件。

3. 直观呈现：通过图片和视频，让幼儿赏析骆驼的外貌特征及动作习性，并引导幼儿感受骆驼呈现出来的充分精力、自信的形象。

4. 故事学问：运用故事教育的方法，通过骆驼历险的情节，让幼儿更加直观地认得骆驼的适应性，同时引导幼儿对生态的思考与察看。

5. 情境体验：通过幼儿本身扮演骆驼、穿越沙漠等实际活动，带领幼儿体验骆驼的生存方式及其特有的行为特征。

6. 综合提升：通过图画练习、手工制作、游戏等多样化的活动形式，让幼儿充分发掘制造潜力，加深对骆驼和生态保护的认知，同时提升幼儿的语言表达和沟通本领。

四、教学评估及后续措施：1. 通过幼儿打分的方式，评估本课程的教学效果，孩子们是否能够有效地理解骆驼的特性、在情境中深入了解沙漠与生态环境的关系。

2. 老师针对幼儿在课堂中的发挥和表现，适时做出课程调整，并订立后续相应的教学计划，以更好地达到教学效果。

幼儿园大班科学公开课教案《沙漠里的骆驼》课程名称：沙漠里的骆驼年级：幼儿园大班科目：科学课时数：1课时教学目标：1. 了解骆驼的生活习性和适应沙漠环境的特点。

2. 掌握一些关于骆驼的知识，如骆驼的特征、行为、生活习性等。

3. 激发幼儿对骆驼和沙漠生态的兴趣，并培养对大自然的保护意识。

教学准备：1. 课件和PPT。

2. 骆驼的图片和视频资料。

3. 骆驼的玩具模型。

4. 绘本《骆驼漫步》等相关故事书籍。

教学过程：引入活动：1. 播放一段介绍沙漠和骆驼的视频，引起幼儿的兴趣。

2. 在黑板或白板上绘制一些沙漠和骆驼的图案，引导幼儿讨论和描述。

探究活动：1. 展示骆驼的图片和玩具模型，让幼儿观察、感受和描述骆驼的特征。

2. 通过问答的方式，引导幼儿探究骆驼的生活习性和适应沙漠的特点，引导幼儿思考并从中得出结论。

3. 播放骆驼的视频资料，让幼儿观察骆驼在沙漠中的行为和生活情况。

巩固活动：1. 以绘本《骆驼漫步》为例，给幼儿讲述骆驼的故事，引导幼儿深入了解骆驼的习性和适应沙漠环境的特点。

2. 分发相关绘画纸和颜料，让幼儿自由绘画沙漠和骆驼的形象。

3. 组织幼儿合作完成游戏环节，如“抓住骆驼”、“走迷宫”等，通过游戏巩固和运用所学知识。

结束活动：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿用自己的话总结骆驼和沙漠的特点。

2. 引导幼儿发表对骆驼和沙漠生态的看法，鼓励幼儿表达对大自然的保护意识。

教学反思：通过本节课的学习和探究，幼儿们对骆驼的特征和生活习性有了更深入的了解。

他们通过观察和绘画等活动，不仅培养了观察、描述和绘画等能力，还增加了对骆驼和沙漠生态的兴趣。

在教学中，教师应注意培养幼儿的观察能力和主动探究的精神，同时关注每个孩子的参与程度，尊重幼儿的自主性。

大班科学公开课教案：沙漠里的骆驼一、教学目标•认识骆驼的特点及适应沙漠生存的能力。

•了解骆驼在人类生活中的重要作用。

•学生能够了解骆驼胃部的构造，理解它们如何存储水分和食物，并能模拟骆驼胃部的结构。

•发展学生的观察、探究和创新能力。

二、教学准备•课件：沙漠里的骆驼（PPT）•实验材料：透明塑料瓶（2L）、沙子、砾石、胃部模型（可自行制作）•生活用品：饮水管、填充物（干草、海绵、沙子等）•讲义：沙漠里的骆驼（用于教师备课和学生自主学习参考）三、教学过程1. 导入环节介绍沙漠中的骆驼是如何生存的，引出骆驼的特点和适应沙漠生存的能力。

2. 讲解骆驼的特点和适应能力通过课件展示和讲解，向学生介绍骆驼的外貌特征（两个峰、长腿、重量等）、适应沙漠生存的能力（生命力顽强、节约水分、肥厚的储水带等）。

3. 骆驼的重要作用简单介绍骆驼在人类生活中的重要作用，如运输、食用、战争等。

4. 模拟骆驼胃部的结构教师将准备好的透明塑料瓶装满砾石和沙子。

学生根据课件展示的骆驼胃部构造，向装满材料的塑料瓶里面添加填充物（干草、海绵、沙子等），结束后将装满填充物的塑料瓶用饮水管连接两个口。

5. 实验让学生自己模拟骆驼喝水和消化的过程，将水分倒入填充物中，观察水分如何被模拟出来的胃部结构吸收、储存及消化。

6. 总结让学生简单回顾今天的学习内容，回答教师提出的问题，强化对所学知识点的记忆。

四、教学评价教学评价包括两个方面：•教师评价：通过观察学生在实验中的表现，以及听取学生自我评价的方式，进行评价，并根据评价结果改善教育实践。

•学生自我评价：学生将通过简单的调查收集班里同学对学习效果的感受，并通过自我评价的形式来反映学习效果。

五、教学延伸针对学生的学科知识和学习能力不同，教师可以适当选择教学延伸的内容。

1.搜集有关沙漠和骆马的资料。

2.分组展开骆驼家族中的各种亲戚。

3.观看电影或记录片，了解更多有关骆驼和其它沙漠动物的知识。

【幼儿园精品教案】大班科学公开课教案《沙漠里的骆驼》【活动目标】1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

【活动准备】1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

【活动过程】1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？师：骆驼有什么用途？教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。

骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。

骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。

骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。

骆驼的身上有驼峰。

可以分为单驼峰和双驼峰。

驼峰可以储藏营养。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。

骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论：师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。

没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

幼儿园中班科学教案《沙漠之舟骆驼》【幼儿教案】学习目标：1、认识沙漠之舟—骆驼，了解它是沙漠中的交通工具。

2、了解骆驼的生理特点和生活习性。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

学习准备：一盆沙，沙漠图片，骆驼图片。

活动前让幼儿收集有关骆驼的各种资料。

学习过程：1、出示沙漠图片，请幼儿说说沙漠里的地面上全是什么？（沙）2、请幼儿尝试踩一下沙，看看会怎样？再用玩具车在沙里推动，看看会怎样？提问：人和车在沙漠里行走会遇到怎样的困难？在沙漠里运载东西应该用什么交通工具？（骆驼）3、出示骆驼图片，观察骆驼身体各部分的特征，鼓励幼儿说说骆驼的独特之处。

4、教师对幼儿的讲解进行补充，并讲解骆驼的独特生理特怔。

5、提问“为什么说骆驼是沙漠之舟”，让幼儿进行讨论。

活动反思：在活动前，我们就鼓励幼儿去收集有关骆驼的资料，主动去获取知识。

短短的一节课中，我们发现通过收集资料的过程，孩子们已经懂得了很多骆驼的知识，基本上不用老师作太多讲解。

可见，这种鼓励幼儿主动学习的方式能更大的激起幼儿的学习兴趣。

大班教案《沙漠里的骆驼》【活动目标】1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

4、对骆驼有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

【活动过程】1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？师：骆驼有什么用途？教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。

骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。

幼儿园中班科学教案《沙漠之舟骆驼》学习目标：1、认识沙漠之舟—骆驼，了解它是沙漠中的交通工具。

2、了解骆驼的生理特点和生活习性。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、学习用语、符号等多种形式记录自己的发现。

学习准备：一盆沙，沙漠图片，骆驼图片活动前让幼儿收集有关骆驼的各种料。

学习过程：1、出示沙漠片，请幼儿说说沙漠里的地面上全是什么？（沙）2、请幼儿尝试踩一下沙，看看会怎样？再用玩具车在沙里推动，看看会怎样？提问：人和车在沙漠里行走会遇到怎样的困难？在沙漠里运载东西应该用什么交通工具？（骆驼）3、出示骆驼图片，观察骆驼身体各部分的特征，鼓励幼儿说说骆驼的独特之处。

4、教师对幼儿的讲解进行补充，并讲解骆驼的独特生理特怔。

5、提问“为什么说骆驼是沙漠之舟”，让幼儿进行讨论。

活动反思：在活动前，我们就鼓励幼儿去收集有关骆驼的资料，主动去获取知识。

短短的一节课中，我们发现通过收集资料的过程，孩子们已经懂得了很多骆驼的知识，基本上不用老师作太多讲解。

可见，这种鼓励幼儿主动学习的方式能更大的激起幼儿的学习兴趣。

大班教案《沙漠里的骆驼》【活动目标】1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

4、对骆驼有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

【活动过程】1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？师：骆驼有什么用途？教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。

骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。

学前乐高大颗粒课件，沙漠之舟
沙漠之舟，即骆驼，因为骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以有“沙漠之舟”的美称，分享了沙漠之舟的教学课件，一起来参考吧！
教学目标：
1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。

2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。

3、能运用课文中的词语和句子进行表达。

4、有感情地朗读课文。

教学时间：2课时
设计理念：
语文教学的根本目标是促进儿童的语言发展，而语言的发展惟有通过言语实践活动。

学生在语文课上的言语活动应该是高质量的，不是在已有水平上的简单重复。

任何提高学生的言语质量？简便而有效的方法就是在言语活动情境中引导学生运用课文中的语言进行表达，从而实现课文语言向学生自身语言的内化。

本课的教学就是在丰富的语言运用情境中，逐步提高学生的言语质量。

教学过程：
板块一：读自己喜欢的话。

1、引导学生用自己的方式读课题。

重心转移：谁？应不应该？感到什么？等。

2、学生自由朗读课文，遇到生字和生词借助课后拼音拼读。

3、引导学生选择自己喜欢的'段落再次朗读，直到读得自己满意为止。

4、组织学生读自己喜欢的话。

教师可以插问：“你喜欢这一段话的什么呀？”
5、教师出示部分词语，看学生是否会读。

骆驼中班乐高教案教案标题：骆驼中班乐高教案教案目标：1. 帮助幼儿了解骆驼的特征和生活环境。

2. 通过乐高积木的搭建，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 通过合作和交流，促进幼儿的社交技能和团队合作意识。

教案步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察和描述骆驼的特征，例如长脖子、驼峰、长长的腿等。

2. 展示一些图片或玩具骆驼，让幼儿触摸和感受。

活动一：骆驼的生活环境1. 与幼儿一起观看有关骆驼的视频或图片，介绍骆驼生活的地方，例如沙漠。

2. 引导幼儿讨论骆驼在沙漠中是如何生存的，例如它们如何找到食物和水源。

3. 给幼儿提供一些沙子和玩具植物，让他们模拟骆驼在沙漠中觅食的场景。

活动二：乐高骆驼的搭建1. 给每个幼儿提供一些乐高积木，包括各种形状和颜色。

2. 引导幼儿根据自己对骆驼的理解，尝试使用乐高积木搭建一个骆驼的模型。

3. 鼓励幼儿尝试不同的组合和创意，以展示他们的想象力和创造力。

活动三：合作搭建骆驼场景1. 将幼儿分成小组，每个小组有两到三名成员。

2. 给每个小组提供更多的乐高积木，让他们合作搭建一个骆驼的生活场景，例如沙漠或骆驼队列。

3. 鼓励小组成员之间的合作和交流，共同完成场景的搭建。

活动四：分享和展示1. 邀请每个小组依次展示他们搭建的骆驼场景，并让他们分享他们的创意和合作过程。

2. 鼓励其他幼儿提出问题或表达赞赏，以促进他们的社交技能和团队合作意识。

结尾：1. 对幼儿进行简要总结，强调他们通过乐高搭建骆驼场景所获得的动手能力、创造力和合作技能。

2. 鼓励幼儿将这些技能应用到其他学习和生活中。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括观察他们的观察力、创造力和合作技能。

2. 收集幼儿的乐高搭建作品和场景图片，评估他们对骆驼特征和生活环境的理解。

教案扩展：1. 鼓励幼儿继续探索其他动物的特征和生活环境，通过乐高搭建展示出来。

2. 引导幼儿思考如何利用乐高积木搭建其他沙漠动物或场景，扩展他们的创造力和想象力。

幼儿园大班教案《沙漠里的骆驼》幼儿园大班教案《沙漠里的骆驼》【活动目标】1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

4、对骆驼有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

【活动过程】1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？师：骆驼有什么用途？教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。

骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。

骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。

骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。

骆驼的身上有驼峰。

可以分为单驼峰和双驼峰。

驼峰可以储藏营养。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的`沙子里。

骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论：师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。

没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

1到3岁小班乐高骆驼教案教案标题：1到3岁小班乐高骆驼教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和了解骆驼这一动物。

2. 发展幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的社交技能和合作意识。

教学准备：1. 乐高骆驼积木套装2. 图片或卡片展示骆驼的外貌特征3. 玩具沙盘或沙子4. 彩色纸张和彩色笔5. 音乐播放设备教学活动：引入活动：1. 展示一张骆驼的图片或卡片，与幼儿一起讨论骆驼的外貌特征。

2. 引导幼儿观察骆驼的长脖子、驼峰和长长的腿，并鼓励他们用手指模仿骆驼的形状。

主体活动：1. 给每个幼儿分发几个乐高积木，让他们自由地尝试组装成骆驼的形状。

教师可以提供一些示范和指导。

2. 在玩具沙盘或沙子上创造一个沙漠场景，让幼儿将他们的乐高骆驼放入其中，模拟骆驼在沙漠中的生活。

3. 将幼儿分成小组，每个小组合作完成一个大型的乐高骆驼模型。

鼓励幼儿在组装过程中相互交流和合作。

4. 使用彩色纸张和彩色笔，让幼儿为他们的骆驼模型设计和制作骆驼的驼峰、眼睛等装饰物。

结束活动：1. 播放一段有关骆驼的音乐，让幼儿跟随音乐舞动，模仿骆驼的动作。

2. 邀请幼儿展示他们的乐高骆驼模型，并鼓励他们互相赞美和分享自己的创作过程。

教学延伸：1. 在教室角落设置一个小型沙盘区域，供幼儿自由玩耍和模拟骆驼在沙漠中的生活。

2. 给幼儿提供更多的乐高积木和动物模型，鼓励他们创造更多的动物和场景。

3. 组织一次参观动物园的活动，让幼儿亲身接触和观察真实的骆驼。

评估方式：1. 观察幼儿在组装乐高骆驼过程中的参与程度和创造力。

2. 观察幼儿在沙盘中模拟骆驼生活的表现和合作意识。

3. 收集幼儿制作的骆驼装饰物，评估他们的绘画和装饰能力。

教案撰写的重点是根据幼儿的年龄特点和学习需求设计教学活动，并注意培养幼儿的动手能力、创造力、社交技能和合作意识。

同时，引入适合幼儿的多种教具和多种教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。

乐高骆驼中班教案教案标题：乐高骆驼中班教案教案概述：本教案旨在通过乐高骆驼主题，帮助中班学生培养创造力、合作精神和问题解决能力。

通过乐高积木的搭建和游戏，学生将有机会发展他们的认知、语言、运动和社交技能。

本教案适用于中班学生，根据学生的兴趣和能力水平进行调整。

教案目标：1. 帮助学生了解乐高骆驼主题，并鼓励他们参与到相关的学习活动中。

2. 培养学生的创造力和想象力，通过乐高积木的搭建和创造，让学生能够表达自己的想法和观点。

3. 促进学生之间的合作和团队精神，通过小组活动和合作任务，让学生学会分享、倾听和合作。

4. 培养学生的问题解决能力，通过面临不同的挑战和难题，鼓励学生寻找解决方案并实施。

教案步骤：1. 引入活动：- 呈现乐高骆驼主题的图片和乐高积木，引起学生的兴趣和好奇心。

- 向学生介绍乐高骆驼主题的背景和目的，激发学生的想象力和创造力。

2. 活动一：乐高搭建比赛- 将学生分成小组，每个小组提供一定数量的乐高积木。

- 给学生一定时间限制，在规定时间内，小组合作搭建一只乐高骆驼。

- 鼓励学生在搭建过程中发挥创造力和想象力，尝试不同的构思和设计。

3. 活动二：骆驼故事创作- 邀请学生一起创作一个关于骆驼的故事。

- 学生可以以小组或个人形式进行创作，可以使用图片、绘画或口头表达来呈现故事。

- 鼓励学生在故事中加入他们自己的创意和想法，培养他们的表达能力和想象力。

4. 活动三：乐高骆驼挑战- 设计一些乐高骆驼挑战，如搭建一个乐高骆驼的遥控车或一个能够移动的乐高骆驼。

- 将学生分成小组，每个小组面对一个挑战。

- 鼓励学生在小组中合作，共同解决挑战，并尝试不同的方法和解决方案。

5. 结束活动：- 邀请学生分享他们的乐高骆驼作品和故事。

- 对学生的参与和努力给予肯定和鼓励。

- 总结活动的收获和体验，鼓励学生继续发展他们的创造力和合作精神。

教案评估：1. 观察学生在乐高搭建比赛中的参与度和创造力表现。

2. 评估学生在骆驼故事创作中的表达能力和想象力。

沙漠骆驼音乐之旅教案教案标题：沙漠骆驼音乐之旅教案概述：本教案旨在通过沙漠骆驼音乐之旅的主题，引发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。

通过学习和探索沙漠地区的音乐文化，学生将能够了解不同文化间的音乐差异，并能够在音乐创作和表演中体验和表达自己的情感。

教学目标：1. 了解沙漠地区的音乐文化和乐器。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，学会辨别不同音乐风格和乐器的声音。

3. 培养学生的音乐创作能力，通过模仿和创造，表达自己的情感。

4. 培养学生的合作与表达能力，通过合作创作和表演，展示个人才艺。

教学准备：1. 沙漠骆驼音乐相关的图片、视频和音频资料。

2. 沙漠地区的乐器模型或图片。

3. 音乐创作和表演的相关素材和道具。

4. 学生的乐器（如口琴、小型打击乐器等）。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频展示沙漠地区的景色和音乐表演，引发学生对沙漠骆驼音乐之旅的兴趣。

2. 通过提问，了解学生对音乐的认识和兴趣。

探索（15分钟）：1. 向学生介绍沙漠地区的音乐文化和乐器，如阿拉伯鼓、沙漠口琴等。

2. 播放一段沙漠地区的音乐，让学生聆听并尝试辨别其中的乐器声音。

3. 分组让学生尝试模仿乐器声音，通过口型和手势来模拟乐器的演奏。

学习（20分钟）：1. 学生分组，每组选择一种沙漠乐器进行学习和探索。

2. 学生通过观看相关视频或听取音频，了解乐器的演奏技巧和特点。

3. 学生尝试使用乐器模型或图片，模仿乐器的演奏动作和声音。

创作（20分钟）：1. 学生分组合作，通过模仿和创造，创作一段沙漠骆驼音乐。

2. 学生可以利用自己带来的乐器或使用教室中的打击乐器等进行创作。

3. 鼓励学生发挥创造力，尝试结合不同乐器和节奏，表达自己的情感和想法。

展示（15分钟）：1. 每个小组轮流表演他们创作的沙漠骆驼音乐。

2. 学生可以自由选择演奏的方式和形式，如合奏、独奏或伴奏等。

3. 鼓励学生展示个人才艺和创造力，可以加入舞蹈、朗诵等元素。

创意手工沙漠骆驼教案教案标题：创意手工沙漠骆驼教案教案目标：1. 通过手工制作沙漠骆驼，培养学生的创造力和动手能力。

2. 增加学生对沙漠动物的了解，培养对自然环境的尊重和保护意识。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学资源：1. 图片或视频素材展示沙漠骆驼的外貌特征和生活环境。

2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

3. 可能需要的辅助工具：铅笔、尺子、橡皮等。

教学步骤：引入：1. 利用图片或视频素材向学生展示沙漠骆驼的外貌特征和生活环境，激发学生对沙漠骆驼的兴趣。

主体：2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

3. 分发材料：给每个小组发放彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等材料。

4. 指导学生制作：向学生展示制作沙漠骆驼的步骤，并逐步指导学生完成制作。

a. 使用彩纸剪出骆驼的身体、脚、头和尾巴的形状。

b. 用胶水将各部分粘贴在一起，组装成完整的沙漠骆驼。

c. 使用颜料和画笔为骆驼上色，使其更加逼真。

5. 学生合作：鼓励学生在小组内相互合作，共同完成沙漠骆驼的制作。

6. 展示和分享：每个小组完成后，让学生展示他们的作品，并邀请他们分享制作过程中的体验和困难。

总结：7. 引导学生回顾制作沙漠骆驼的过程，总结所学到的知识和技能。

8. 提醒学生保留自己制作的沙漠骆驼，作为他们对沙漠动物的理解和关注的象征。

拓展活动：1. 学生可以用自己的沙漠骆驼作为素材，编写一个小故事，讲述骆驼在沙漠中的冒险经历。

2. 学生可以利用沙盘或其他材料制作一个小型的沙漠环境，将沙漠骆驼放置其中，展示给其他同学观看。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和合作精神。

2. 评估学生制作的沙漠骆驼的外貌和色彩是否逼真。

3. 听取学生分享的制作过程中的体验和困难，评估学生对沙漠骆驼的了解程度。

教案扩展：1. 可以邀请专业人士或相关机构来学校进行讲座，进一步增加学生对沙漠动物和环境的了解。

2. 可以组织学生参观动物园或自然保护区，亲身观察和学习沙漠骆驼的生活情况。