队列训练教案优秀5篇

《队列训练教案》队列训练教案（一）：队列训练动作教案科目：徒手队列动作目的：透过徒手队列动作训练使同事们熟练掌握队列动作的要领，养成良好的作风和严整的队容，为以后的工作和生活打下坚实的基础。

时间：2011年1月1日至1日31日地点：训练指定地方一、整齐、报数1、整齐讲解：整齐，是使队列人员按规定的间隔、距离，持续行、列齐整的一种队列动作。

整齐分为向右看齐，向左看齐，向中看齐。

（1）向右看齐口令：向右看齐。

动作要领：听到口令，基准兵不动(指挥员下达向右看齐的口令)，其他秩管员向右转头，眼睛看右邻秩管员腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视本人以右第三人为度。

听到向前看的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。

(指挥员下达向前看的口令，所属人员恢复立正姿势)(2)向左看齐口令：向左看齐。

动作要领：与向右看齐相同，所不同的是以左翼第一名秩管员为基准，其他秩管员向左转头看齐。

(指挥员下达口令，示范班做动作)(3)向中看齐口令：以XXX为准，向中看齐。

动作要领：当指挥员指定以XXX为准时，基准兵答到，同时左手握拳高举(指挥员边讲边做)，大臂前伸与肩略平，小臂垂直举起，拳心向右。

听到向中看齐的口令后，其他秩管员按照向左(右)看齐的要领实施。

听到向前看的口令后，基准兵迅速将手放下，其他秩管员迅速将头转正，恢复立正姿势。

一路纵队看齐时，能够下达向前对正的口令。

2．报数口令：报数。

动作要领：横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队向左转头)报数，最后一名不转头(示范班分别做横队、纵队报数的动作)。

二、立正立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。

其口令为：立正。

动作要领：在站立的基础上，当听到立正的口立的口令时两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约６０度；两腿挺直；小腹微收，上体正直；自然挺胸；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视，身体微向前倾。

队列训练教案【优秀5篇】立正示教作业教案篇一作业准备：1、准备场地、器材--X分钟2、培训示范分队----X分钟作业实施1、整理着装，整队、报告2、下达课目课目：单个军人队列动作目的：通过训练，使同志们掌握其动作要领，为以后的队列生活打下良好基础。

（请稍息）内容：1、立正、稍息、跨立2、停止间转法3、行进下停止4、方向变换5、队形变换6、蹲下与起立7、坐下与起立8、敬礼今天我们重点学习立正的动作要领。

方法：理论提示、讲解示范、个人体会、组织练习、分组练习、评比竞赛、小结讲评时间：40分钟地点：本训练场要求：1、严格要求，严格训练，严格遵守训练纪律；2、在训练中我们发扬两不怕精神，为搞好本课目训练，提出以下两点要求，将做为课后讲评依据，同志们能不能做到？器材保障：队列条令等（理论提示）同志们，我们上节课已学习了立正的理论知识，为了检验同志们的学习效果，下面我提一个问题供大家思考和回答。

在立正的动作要领中，两脚尖分开多少度？这个问题由谁来回答？第一名回答。

回答正确，通过刚才的提问，可以看出同志们已基本掌握其动作要领，希望在今后的学习中继续保持和发扬。

（思想发动）同志们，立整是军人的基本【】姿态，是队列动作的基础，希望同志们认真学习，仔细体会动作要领，同志们能否做到？（讲解示范）为了使同志们掌握立正的动作要领，下面由我边讲边做。

立整的口令是：“立正------稍息，立正------稍息”当听到立整的口令后，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度（也就是一脚之长）；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，姆指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下额微收，两眼向前平视（在讲解中，一定要有手势，讲到哪做到哪）。

这就是立正的动作要领，以上讲解同志们是否清楚？（归纳小结）为了使同志们更好掌握其动作要领，我把立正的动作要领归纳为三名话，发即：“三挺”、“一瞪”、“一收腹”，三挺就是：挺腿、挺腰、挺颈；一瞪就是眼睛瞪起来。

三篇初中军训队列训练教案教案一：基本队列动作训练【训练目标】1. 让学生掌握基本的队列动作，如立正、稍息、跨立、正步走、跑步等。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体素质和动作协调能力。

【训练内容】1. 立正：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外张开60度，两手臂自然下垂，中指贴于裤线上，头正、颈直、口闭、目平视。

2. 稍息：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的2/3，两脚跟靠拢，右脚仍处于立正姿势，两手臂自然下垂。

3. 跨立：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外张开120度，两手臂自然下垂，中指贴于裤线上，头正、颈直、口闭、目平视。

4. 正步走：两脚跟并拢，两脚尖向外张开60度，两手臂自然摆动，中指贴于裤线上，头正、颈直、口闭、目平视。

5. 跑步：两脚跟并拢，两脚尖向外张开120度，两手臂摆动，中指贴于裤线上，头正、颈直、口闭、目平视。

【训练方法】1. 讲解与示范：教师讲解每个队列动作的要求，并进行示范。

2. 学生练习：学生按照要求进行单个动作的练习，教师及时纠正错误。

3. 集体练习：学生按照要求进行集体动作的练习，培养团队协作精神。

4. 竞赛：设置竞赛，激发学生的学习兴趣和集体荣誉感。

【训练时间】45分钟教案二：队列队形变化训练【训练目标】1. 让学生掌握队列队形的变化，如成一字队、二列队、方队等。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生的动作协调能力和组织纪律性。

【训练内容】1. 成一字队：学生按照要求，成一字形站立。

2. 成二列队：学生按照要求，成两列站立。

3. 成方队：学生按照要求，成方形站立。

【训练方法】1. 讲解与示范：教师讲解每个队列队形的要求，并进行示范。

2. 学生练习：学生按照要求进行单个队形的练习，教师及时纠正错误。

3. 集体练习：学生按照要求进行集体队形的练习，培养团队协作精神。

4. 变换队形：教师指定队形变化，学生迅速、整齐地完成。

【训练时间】45分钟教案三：队列纪律训练【训练目标】1. 让学生掌握队列纪律，如按时到达集合地点、保持队形整齐等。

班队列组训教案精品6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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队列队形教案队列队形教案「篇一」活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。

（二）认知目标：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的品质。

（三）技能目标：发展幼儿队列队形的基本动作（立正、稍息、原地踏步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队），提高身体协调性和灵活性。

活动准备哨子、小音响、干净无障碍的场地活动过程（一）开始部分：1、简短的导入、引发幼儿上课的积极性。

2、热身运动：《健身操》（二）基本部分：1、交待活动的内容；（1）直接方法；工作示范（2）间接方法；运动探索、指导发现。

2、口令的教学；（1）立正口令：“立正！”要求：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾，两肩要平，稍向后张，两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微屈，中指贴于裤缝，头正颈直，口要闭，下颚微收，两眼向前平视。

（2）稍息口令：“稍息！”要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚，两腿自然伸直，上体保持立正姿势。

稍息过久，可自行换脚，但应先恢复立正姿势，再换脚。

稍息时，精神仍不能涣散，也不能随意相互说话。

（3）看齐口令：“向右（左）看——齐！”要求：基准学生不动，其余学生向右（左）转头，眼睛看右（左）邻同学腮部，并通视全线。

后列人员对正、看齐。

队列之间的间隔（两肘之间）约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。

看齐时，身体姿势仍应保持正直。

如发现自己的位置与基准同学不在一条线上，应立即以碎步调整。

如是二列横队向右看齐时，第二列的基准学生，应取一臂之长的距离，向第一列基准学生对正，第二列其余学生动作同第一列。

一般应是向右看齐整理队伍，必要时才用向左看齐。

口令：“向前——看！”要求：基准学生不动，其余学生立即将头转正，恢复原来姿势。

（4）集合口令：“成二列横队或其它队形——集合！”要求：指挥员应先发出预告或信号，如“全班同学注意”，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达口令。

队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力，一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇，供大家参考。

队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。

它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。

学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。

可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。

诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。

在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。

如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。

学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。

教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。

难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。

教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。

队列训练教学教案(精选5篇)队列训练教学教案(精选5篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

下面给大家带来了队列训练教学教案，希望大家喜欢!队列训练流程整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立队列训练要领1、整理着装动作要领：当听到“整理着装”的口令后，双手从帽子开始，自上而下，将着装整理好，必要时，也能够相互整理。

整理完毕，自行稍息，听到“停”的口令，恢复立正姿势。

2、整齐、报数整齐动作要领：当听到“向右(左)看齐”的口令后，基准兵不动，其他人员向右转头，眼睛看右(左)邻人员腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人的右第三人为度。

后列人员，先向前对正，后向右(左)看齐，听到“向前——看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。

报数动作要领：当听到“报数”的口令后，横队从右至左以短促洪亮的声音转头报数，最终一名不转头。

3、立正稍息立正动作要领：当听到“立正”的口令后，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收，自然挺胸;上体正直，微向前倾;两肩要平稍向后张;两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝;头要正、颈要直、口要闭、两眼向前平视。

军训完整队列训练教案稍息动作要领：当听到“稍息”口令后，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体坚持立正姿势，身体重心大部分落于右脚，稍息过久，可自行换脚。

4、跨立动作要领：当听到“跨立”的口令后，左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体坚持立正姿势，身体重心落于两脚之间。

两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿(内腰带上沿)同高;右手手指并拢，自然弯曲，手心向后。

5、停止间转法动作要领：当听到“右(左)(下同)”的口令后，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右转90度，体重落在右脚，左脚取捷径靠拢右脚成立正姿势，转动和靠拢时，两脚挺直，上体坚持立正姿势。

队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源，教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

队形队列教案篇1一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。

牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。

使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。

二、教学内容：1、广播体操2、游戏三、教材分析：主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。

广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。

第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。

这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

四、学情分析：本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。

一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。

对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。

幼儿园队列训练教案（范文4篇）以下是网友分享的关于幼儿园队列训练教案的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

幼儿园队列训练教案（一）幼儿园队列训练教案篇一:队列队形教案军训教程军训是对军人和部队、分队进行队列制式动作的训练.是共同科目训练内容之一。

教程如下:科目:单个军人徒手队列动作目的:通过训练，使大家熟练掌握队列动作的要领，养成整齐划一、令行禁止和严格遵守纪律的习惯，培养迅速、准确、协调一致的良好作风，为以后的工作和生活打下坚实的基础。

内容:稍息,立正,跨立,停止间转法,行进与停止,蹲下,坐下,起立,敬礼,礼毕。

方法:先讲解,后实施时间:大约2小时地点:停车场具体实施:一、军姿军姿是军人的基本姿势,分为立定与稍息1、立正立正是队列动作的基础。

口令下达:立正动作要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,重心落于前脚掌;两脚挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视,归纳为:三挺(挺膝,挺胸,挺脖颈),二收(小腹回收,下颌回收),二平(两肩要平,两眼平视前方),一正(身体正直).2、稍息口令下达:稍息。

动作要领:左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚,其余动作同立正.3、跨立跨立主要用于执勤和站立等场合,可与立下互换.口令下达:跨立动作要领:左脚向左跨约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立下姿势，身体重心落于两脚之间。

双手后背，左手握右手腕，右手手指并拢自然弯屈，手心向后。

二、整齐整齐:是使列队人员按规定的间隔,距离,保持行,列齐整的一种队列动作.整齐分为向右看齐,向左看齐和向中看齐.1、向右(左)看齐口令下达:向右()左看------齐动作要领:基准兵不动,其他士兵向右(左)转头(持枪、炮时,听到预令,迅速将枪、炮稍提起,看齐后自行放下),眼睛看右(左)邻士兵腮部,前四名能通视基准兵,自第五名起,以能通视到本人以右(左)第三人为度.后列人员,先向前对正,后向右(左)看齐.2、向中看齐口令下达:以XXX同志为准,向中看------齐动作要令:当指挥员指定以“XXX”同志为准(或以第X名为准)时,基准兵答“到”，同时左手握拳,大臂前伸与肩略平,小臂垂直举起,拳心和向右.听到&向中看----齐&的口令后,迅速将手放下,其他士兵按照向右(左)看齐的要领实施.3、向前看口令下达:向前----看.动作要领:迅速将头转正,恢复立正姿势.一路纵队看齐时,可下达&向前对正&的口令.三、报数口令下达:报数.动作要领:横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队向左转头)报数,最后一名不转头.数列横队时,后列最后一名报&满伍&或&缺X名&.四、集合,解散1、集合集合是使单个军人,分队,部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作.口令下达:集合.(成班横队集合,成班二列横队集合,成班纵队集合)动作要领:(1)听到&集合&口令,跑步到指定位置面向指挥员集合,自行对正,看齐,成立下姿势.(2)听到&成班横队(二列横队)集合的口令,基准兵迅速到班长左前方适当位置,成立下姿势;其他军人以基准兵为准,依次向左排列,自行看齐.(3)成班二列横队时,单数军人在前,双数军人在后.(4)听到&成班纵队(路纵队)------集合&的口令,基准兵迅速到班长前适当位置,成立正姿势;其他军人以基准兵为准,依次抽后排列,自行对正.(5)成班二路纵队时,单数军人在左,双数军人在右.2、解散解散,是使列队的单个军人,分队,部队各自离开原队列位置的一种队列动作.口令下达:解散动作要领:队列人员听到&解散&的口令后,应当迅速离开原列队位置.五、出列,入列单个军人和分队出,入列.通常用跑步(5步以内用齐步,1步用正步),或者按照指挥员指定的步法执行;然后,进到指挥员右前侧适当位置或者指定位置,面向指挥员成立正姿势.1、出列听到&XXX(或者第X名)出列&口令后,被呼点者应当答&到&,听到&出列&的口令后,应当答&是&.横队时,位于第一列的军人,取捷径出列.位于排以上队列中列的军人,向后转,待后列同序号的军人后退一步让出缺口后,从队尾出列;位于&缺口&位置的军人,待出列军人出列后,即复原位.位于最后一列的军人出列,先退一步,然后从队尾出列.纵队时,位于左路的军人,取捷径出列;如果军人在排以队列纵队的中路,则应向左转,待左路同序号的军人向左退一步让出缺口后,从左侧出列,位于&缺口&位置的军人,待出列者出列后即恢复原位;位于右路的军人出列,先右跨一步,然后从队尾出列.2、入列听到&入列&口令后,出列者应当答&是&,然后,按照出列的相反程序入列.六、停止间转法停止间转法分为:向右转,向左转,向后转,半面向左转1、向右(左)转口令下达:向右(左)----转动作要领:听到&向右(左)----转&的口令,以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体和脚一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势.转动和靠脚时,两腿挺直,上身保持立正姿势.篇二:小班队列队形方案幼儿园小班队列队形比赛活动方案为贯彻落实幼儿园指导纲要精神，培养幼儿健康生活的态度和行为习惯，增强幼儿体质;促进身体机能协调发展。

体育队列队形教案30篇一、队形说明与基本动作进入队列阶段：1.暖身运动：由领队带领全体队员进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等。

2.站立队形：队员按照指定的队形，站立在队列中，确保整齐划一的队形。

二、单独队形教学队形一：直线队形1.队形特点：队员按照一条直线排列，排头领队控制队形。

2.示范动作：队员挺胸收腹，目视前方，双手自然下垂。

3.教练指导：领队要注意队员的站姿是否正确，可以进行站立指导示范。

队形二：人字队形1.队形特点：队员分为两个小队，以领队为中心，呈人字形排列。

2.示范动作：领队位于中心，两翼队员呈45度角站立。

3.教练指导：领队要注意队形的对称性，指导队员站立时保持平衡。

队形三：方阵队形1.队形特点：队员按照方阵形式排列，领队位于队形中央。

2.示范动作：队员站立四方形，领队位于正中央，保持对称。

3.教练指导：领队要注意调整队员站位，确保队形整齐。

队形四：梯形队形1.队形特点：队员分为两个小队，分别位于上下两个梯形的翼部。

2.示范动作：上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立，中间部分队员站立直线。

3.教练指导：领队要注意队形的均衡性，指导队员站立时保持身体稳定。

三、组合队形教学队形五：进一排旗队形1.队形特点：三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志，排成一条直线。

2.示范动作：领队站立中央，红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持，按指定方向排列。

3.教练指导：领队要注意调整队员位置和旗帜的高度，确保队形整齐划一。

队形六：空心广播队形1.队形特点：队员分成内外两个环，内环为核心队员，外环为广播队员。

2.示范动作：核心队员站在中心，广播队员以一字排开，保持与核心队员的距离。

3.教练指导：领队要注意核心队员的稳定性和广播队员的分布均匀性，确保视觉效果。

四、难度队形教学队形七：人字交叉队形1.队形特点：两个小队形成人字形，从各自的边缘向中间交叉。

2.示范动作：队员分成两个小队，从相对边缘向中间逐步交叉。

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队列训练教学教案优秀5篇队列训练教学教案篇一学习目标：1、经过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。

2、掌握分队走与并队走的方法。

3、复习广播操，为大课间的练习做好准备。

学习资料：队列队形分队并队走广播操学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生成四列横队集合，并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣，到达让学生主动联系的目的说明规范的重要性，引起学生重视二、合作探究、完成动作学习教师活动：教师先讲解后做示范采用分组的。

方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范，教师口令指挥采用分组比赛的方法激励学生认真练习学生活动：能发挥团体的智慧进行动作的。

研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教进取参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成四个小组由组长带领三、合作探究，完成动作阶段教师活动：组织学生分成四组，启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮忙组织学生进行学习成果展示，对学生学习情景做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习组织：分成四个小组由组长带领学生活动：进取思考动作和方法在组长的带领下进取参与学习进取参与动作表演，大胆展示自我的优美动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正学习他人动作，看教师与同学示范，说出不一样的原因进取参与团体练习和比赛，大胆展示自我的动作，并能努力提高自我的动作水平。

组织：田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动。

队列训练教学教案篇二《队列队形的基本训练》教学设计一、常规训练：师：同学们好。

生：教师好。

师：半倍距离向前看齐，向前看。

生：做动作(喊1，2)。

师：报数(1排)。

师：在上课之前，请同学们先把自我的衣服整理好，鞋带系好。

三篇初中军训队列训练教案第一篇：初中军训队列训练教案之一【训练目标】1. 让学生掌握基本的队列动作，如立正、稍息、原地转法、行进与停止等。

2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 锻炼学生的意志力和耐力，提高学生的身体素质。

【训练内容】1. 队列动作训练：立正、稍息、原地转法、行进与停止。

2. 团队合作训练：两人三脚、集体拔河等。

【训练步骤】1. 讲解并示范基本队列动作，让学生跟随练习。

2. 组织团队合作训练，培养学生的团队协作能力。

3. 进行队列动作的竞赛，激发学生的竞争意识和集体荣誉感。

4. 总结训练成果，给予表扬和鼓励。

第二篇：初中军训队列训练教案之二【训练目标】1. 让学生掌握较为复杂的队列动作，如正步走、列队变换等。

2. 培养学生的纪律意识和服从精神。

3. 提高学生的身体素质和协调能力。

【训练内容】1. 复杂队列动作训练：正步走、列队变换、集体跳跃等。

2. 纪律训练：按时到达、听从指挥、遵守纪律。

【训练步骤】1. 讲解并示范复杂队列动作，让学生跟随练习。

2. 加强纪律训练，培养学生的服从意识和纪律观念。

3. 组织队列动作的竞赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

4. 总结训练成果，给予表扬和鼓励。

第三篇：初中军训队列训练教案之三【训练目标】1. 让学生熟练掌握各种队列动作，具备一定的表演能力。

2. 培养学生的自信心和团队凝聚力。

3. 提高学生的综合素质和能力。

【训练内容】1. 综合队列动作训练：各种队列动作的组合、表演等。

2. 团队凝聚力训练：集体游戏、团队建设活动等。

【训练步骤】1. 组织学生进行各种队列动作的组合训练，提高学生的协调能力。

2. 加强团队凝聚力训练，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

3. 进行队列动作的表演，提高学生的自信心和表演能力。

4. 总结训练成果，给予表扬和鼓励。

第四篇：初中军训队列训练教案之四【训练目标】1. 让学生掌握军事基本步伐，如齐步走、跑步等。

2. 培养学生的节奏感和协调能力。

队列训练教案篇一：队列训练单人军人队列训练教材课前准备教学准备：1清点人数（即报数）2整理着装（顺序不要变，指挥员不稍息）下达科目科目：单个军人队列动作（一个字也不要错）内容：立正，稍息、停止间转法、跨立，立正???（根据所训练内容而定）目的：通过xx的训练，使同志们掌握xx的动作要领及其组织训练方法，打牢队列动作基础。

（指挥员敬礼，下达请稍息）时间：大约X小时地点：队列训练场方法：理论提示，讲解示范，分组练习，评比竞赛，小结讲评，考核验收要求：（全体人员自行立正）1 认真听，仔细看，勤思考，刻苦练2 精神饱满，姿态端正，严格遵守队列纪律3 提倡能者为师，互帮互助，共同进步??????（指挥员下达各班带开组织训练）作业实施注意：1在进行所有内容的训练第一步讲解示范时，首先严格按照条令条例内容完整准确的背诵一遍。

随后用自己的语言对所规定内容进行解释，边解释边做动作。

最后指挥员不讲解，将规定动作做两到三遍示范。

2在进行讲评的时候所需注意的细节：讲评前所有人均为稍息指挥员下达稍息，当指挥员发出讲评的口令，全体人员自行立正，然后指挥员敬礼下达请稍息，当指挥员讲评时讲到存在的问题时，所有人自行立正，当指挥员把存在的问题讲完之后，指挥员敬礼并下达请稍息，最后指挥员说讲评完毕时，所有人自行立正。

3所有动作要领均按照新颁布的条令条例作为标准。

第一个训练内容：立正，稍息综述：立正是军人的基本姿态，是队列动作的基础。

军人在宣誓，接受命令，进见首长和向首长报告，回答首长问话，升降国旗和军旗，奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应当自行立正。

稍息是站法的三种动作之一通常与立正互换，是立正动作的一种调节。

一动作要领：1立正：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度，两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二关节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

队列训练教案队列训练教案（一）：学习目标：1、经过队列队形的练习让同学养成遵守纪律的好习惯。

2、把握分队走与并队走的方法。

3、复习广播操，为大课间的练习做好预备。

学习资料：队列队形分队并队走广播操学习过程：一、酝酿心情，激发爱好阶段老师活动：组织同学成四列横队集合，并巡察检查是否整齐让间歇的同学站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起同学憧憬的爱好，到达让同学主动联系的目的说明规范的重要性，引起同学重视二、合作探究、完成动作学习老师活动：老师先讲解后做示范采纳分组的.方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范，老师口令指挥采纳分组竞赛的方法激励同学仔细练习同学活动：能发挥团体的才智进行动作的.讨论和学习，对练习中消失的问题进行探讨，或向其他小组请教进取参加动作学习展现，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，订正错误，再练习组织：分成四个小组由组长带领三、合作探究，完成动作阶段老师活动：组织同学分成四组，启发同学合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操，并对练习结果进行汇报;巡回指导，参加同学的学习对有困难的小组赐予帮忙组织同学进行学习成果展现，对同学学习情景做出评议讲解示范动作要领，订正同学练习中的错误;组织同学进行正确动作练习组织：分成四个小组由组长带领同学活动：进取思索动作和方法在组长的带领下进取参加学习进取参加动作表演，大胆展现自我的美丽动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正学习他人动作，看老师与同学示范，说出不一样的缘由进取参加团体练习和竞赛，大胆展现自我的动作，并能努力提高自我的动作水平。

组织：田径场上按场地分组有序练习四、稳定心情，恢复身心阶段老师活动。

队列训练教案（二）：队列训练流程整理着装整齐、报数立正稍息跨立停止间转法行进与挺直蹲下、起立队列训练要领1、整理着装动作要领：当听到"整理着装'的口令后，双手从帽子开头，自上而下，将着装整理好，必要时，也能够相互整理。

队列队形教学教案模板（共4篇）第1篇：队列队形教案口令“分队——走” “合队——走”要领：一路纵队中场行进，听到分队走的口令，第一名学生主转弯，第二名学生右转弯，后面学生依此跟进，成二路沿左右边线绕场行进。

至将相遇，听到合队走的口令时，左路学生左转弯，右路学生右转弯井依次插入左路学生之后，成～路纵队行进。

并队走，裂队走口令“并队——走”“裂队——走”要领：两路学生将相遇时，听到井队走的口令，左路学生左转弯，右路学生右转弯，成二路纵队并列前进；二路纵队中场行进，听到“裂队走”的口令，左路学生主转弯，右路学生右转弯，各自沿左右边线绕场行进。

教法：将分队、合队、并队、裂队分别教授，然后综合操作，可一次完成。

顺序是一路纵队由分队——并队——裂队——合队；二路纵队由裂队——合队——分队——并队。

（3）交叉行进口令“交叉行进——走”要领；沿左右边线行进的两路听到口令后，左路学生左转弯135度，右路学生右转弯135度，各自治对角行线行进，至中心点相交时，左先、右后，依次穿插通过。

教法：交叉前先拉开一倍距离，指挥员站在场地中心点附近视察，防止碰撞。

（4）错肩行进口令“错肩行进——走”“错肩跑步——走”要领：左右两路队伍快相遇时，听到口令，左右两路各自靠左行进（相隔一步）错右肩继续绕场行进。

教法：讲解后直接操作，可和其它队形综合进行练习。

3．行进间由一路纵队变成多路纵队及还原学法指导：听到口令后，前n名学生同时向左转走，后面n名走到同一地点也向左转走，依次跟随前进。

还原时，听到口令后，各路排头同时向左转走，其他依次行进到同一地点也向左转走，跟排头走成一路纵队。

3散开和靠拢散开和靠拢主要有：两臂间隔散开和靠拢、横队梯形散开和靠拢、纵队弧形向前和向后散开和靠拢、依次散开和靠拢等。

(1)左右间隔两臂、前后距离两步散开和靠拢教法提示：须先规定好基准学生，规定好散开的走或跑的形式。

口令：以某某为基准，间隔两臂，距离两步——散开!向右(左)看——齐或以某某为基准向中看——齐学法指导：基准学生不动，其余用跑步散开。