2018年地理同步优化指导必修2练习：随堂达标训练 第6章 第1节人地关系思想的演变 含解析 精品

第六章人类与地理环境的协调发展第一节人地关系思想的演变一、教材第92页活动1．人类利用和改造自然的能力已超过自然界自我调节能力，成为影响自然环境变化的主要因素之一，自然环境正以人类未能预知的方式发生着变化。

图中隐藏的环境问题可能有矿山开采地区的土地资源、植被破坏，开采出来的废矿石堆积对土地和地表水、地下水会造成污染。

修水坝对整个河流来说，改变了河流的水文特征；对生活在河水中的生物来说，阻断了它们的生存空间，影响生物多样性的发展；对水坝上游，地下水水位抬高，库区水位提高容易引起滑坡等，对水坝下游，减少河流流量，泥沙淤积减少，河流入海口地区容易发生海水倒灌、侵蚀海岸，地下水水质变差等。

城市是人类改造自然环境最剧烈的地方，现代都市的问题首先是环境污染(包括大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染等)，其次是交通拥堵、住房紧张等。

众多的城市环境对整个自然环境变化起什么作用，目前未知。

2．(1)图6.5反映的是农业生产，图6.6反映的是工业生产。

(2)图6.5的农业生产将土地开垦为耕地，可能造成水土流失、土地肥力下降等生态破坏问题，但它作用范围小，若干年后自然景观还有可能恢复。

图6.6发展大规模、集约化的工业化生产，不仅造成生态破坏，还会造成环境污染。

而且破坏面积大，程度深，被破坏的环境短期内是很难恢复的。

(3)不同地方有不同的答案。

例如，水稻种植中因大水漫灌导致土壤盐渍化，山区过度放牧导致草地退化，采挖甘草、发菜、牧养山羊导致沙化面积不断扩大。

二、教材第97页活动1．略。

2．有必要。

人类在森林区内修筑公路，已经侵占和破坏了蛇的生存环境，如果再不对蛇的迁移进行保护，蛇数量的减少以至灭绝不可避免。

这种做法体现可持续发展的公平性和共同性原则。

3．(1)正确，符合可持续发展的公平性原则。

(2)不正确，对可再生资源可充分利用，对非可再生资源要节约、综合利用。

(3)不正确，可以砍，但要砍、育结合才能持续发展。

(4)正确，符合可持续发展的公平性和共同性原则。

第一节人地关系思想的演变一、选择题(本大题共25小题,每小题2分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）分析图中人地关系的三种不同观点,回答1~ 3题。

1、“广谷大川异制，民生其间者异俗"（《礼记•王制》）反映的人地关系思想与图中一致的是（）A、观点一B、观点二C、观点三D、都不是2、图中三种观点体现的人地关系思想演变顺序是（）A、观点一、观点二、观点三B、观点二、观点三、观点一C、观点三、观点一、观点二D、观点一、观点三、观点二3、下列做法或说法不符合观点三思想的是（）A、斩伐养长,不失其时B、退耕还林,退耕还牧C、竭泽而渔,焚薮而田D、植树造林，修建水库读可持续发展复合系统示意图，回答4～6题。

4、关于可持续发展内涵的叙述,正确的是( ）a、指生态、经济、社会三方面的持续发展b、生态持续发展是目的c、社会持续发展是基础d、经济持续发展是条件A、a、bB、a、cC、b、dD、a、d5、图中①②③④的含义分别是（ )A、①经济系统②生态系统③社会系统④人的管理调控B、①生态系统②经济系统③社会系统④人的管理调控C、①社会系统②生态系统③经济系统④人的管理调控D、①社会系统②经济系统③生态系统④人的管理调控6、图中①对②的影响是（ )A、提供环境资源B、产生生活废弃物C、产生生产废弃物D、提供物质产品、资金等可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革,亦是解决全球性环境问题的根本途径.我国政府制定了《中国21世纪议程—-中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，它阐明了我国可持续发展的总体战略,社会、经济可持续发展及资源、环境的合理利用和保护的具体方案。

据此回答7～8题。

7、可持续发展思想在我国源远流长,下列说法或做法中可以证实的是（ )①“竭泽而渔……而明年无鱼;焚薮而田……而明年无兽”②历代各朝均大兴土木建宫殿等大型建筑建议用时实际用时满分实际得分60分钟100分③盛世滋丁,永不加赋④封山育林，定期开禁，以保护生育期的鸟、兽、鱼、鳖A、①②B、②③C、③④D、①④8、在青藏铁路建设中，我国首次引入了国外野生动物通道的理念,根据当地的自然条件，设计了3种基本类型的野生动物通道。

第六章人类与地理环境的协调发展第一节人地关系思想的演变《平凡的世界》讲述了发生在20世纪70年代后期陕北黄土高原上三水村的故事。

下图为黄土高原农业劳动的场面。

读图，完成1～2题。

1．该图片反映的人地关系思想是 ( )A．崇拜自然B．改造自然C．征服自然D．追求人地协调2．该剧照所示人类活动给当地可能带来的主要环境问题是 ( ) A．雾霾增多B．森林破坏C．水土流失D．环境污染“光盘”行动是指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的——饭菜打包带走。

据此，完成3～4题。

3．“光盘”行动在节约粮食的同时，减少了浪费，为可持续发展做出了贡献，其具体体现了可持续发展的( )A．生态可持续发展B．经济可持续发展C．社会可持续发展D．生活可持续发展4．若我们每个人都响应号召，加入到“光盘”行动中，我们实际上是在践行可持续发展的哪个原则 ( )A．共同性原则B．持续性原则C．公平性原则D．发展性原则5．近年来我国东部许多地区持续遭遇严重雾霾天气，其形成的人为因素是( )A．城市规模大、热岛效应显著B．汽车数量增长迅速、尾气污染严重C．建筑物密集、空气流通不畅D．大量使用空调、排放废气多2017年我国完成快递数量401亿件，快递包装用纸不断增加。

因此有商家推出一款“共享快递盒”，即用塑料快递盒替代常用的纸箱。

这种快递盒使用时是一个方形的塑料箱，签收后，快递小哥就会将它折叠起来，变成一块塑料板，带回仓库重复使用。

据官方数据，这种共享快递盒单个制作成本是25元，平均每周可循环6次，预计单个快递盒使用寿命可达1 000次以上，单次使用成本0.025元。

据此，完成6～7题。

6．共享快递盒的出现，体现了可持续发展的( )A．环境的观念B．公平的观念C．发展的观念D．权利的观念7．如果共享快递盒大力推广将会 ( )①增加快递包装成本②增加快递发送速度③减少森林破坏④减少快递垃圾A．①② B．②③ C．①④ D．③④艾比湖是准噶尔盆地最大的咸水湖，湖水较浅。

第六章人类与地理环境的协调发展第一节人地关系思想的演变学习目标1.了解人地关系思想的演变。

2.理解人类与环境的关系及所面临的主要环境问题及其成因、对策。

3.理解可持续发展的概念、内涵、原则。

4.通过自主学习、合作探究等,获得解决问题的方法,树立正确的环境观和资源观。

5.树立可持续发展观,明确个人和社会在可持续发展过程中应具备的态度和责任。

课前预习1.环境问题自古以来就一直存在,不同时期,人类是如何与环境相处的?环境问题和人地关系思想的发展共经历了哪几个阶段?认真阅读课本P文字,完善识记下面表格。

2.环境问题的产生(1)人类的生存和发展占据一定的环境空间,从环境中索取,超过资源时出现资源短缺、生态破坏。

(2)人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到环境中,超过时形成环境污染。

3.环境问题的表现形式具有地域差异环境问题的分布局域性环境问题城乡差异城市主要表现为乡村主要表现为国家差异发达国家主要表现为发展中国家主要表现为全球性的环境问题等4.走向人地协调——可持续发展(1)环境问题的实质:是问题,在发展过程中产生,必须在发展过程中解决。

(2)可持续发展概念:既满足的需求,而又不危及满足其需求的发展。

(3)可持续发展的内涵:、、。

(4)可持续发展遵循的三个基本原则:、、。

[问题思考]1.发展中国家的环境问题比发达国家严重的原因有哪些?2.清朝的康熙皇帝在其颁布的圣旨中说:“盛世滋丁,永不加赋。

”这种做法违背了可持续发展的哪一原则?3.实现可持续发展的关键是什么?课堂探究探究点一人地关系的历史回顾[典型例题一]下面是“人类不同发展阶段就业结构变化图”。

读图,完成(1)~(2)题。

(1)符合人类社会发展先后顺序的是()A.①④②③B.①②③④C.①③②④D.②①③④(2)②阶段人地关系的特点表现为()A.人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系B.人类认识自然、改造自然的能力很低,只能被动地适应环境C.人类对自然地理环境的依赖性很大,地理环境对人类社会发展的影响也很大D.人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象探究点二环境问题的产生及影响[合作探究一]读“人类社会与环境的相关模式图”回答问题。

人教版高中地理必修二第六章第一节人地关系思想的演变同步测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．城市和农村环境问题主要表现为（）A．大气污染，水体污染B．噪声污染，固体废弃物污染C．海洋污染，放射性污染D．环境污染，生态破坏黄梅戏《天仙配》中唱到“我挑水来你浇园”“你耕田来我织布”。

据此回答下列各题。

2．材料中歌词描述的现象应发生在（）A．史前文明时期B．农业文明时期C．工业文明时期D．后工业化时期3．下列对该社会发展阶段人地关系的叙述正确的是（）A．人们依赖环境，主要从事采集、渔猎活动B．人类试图主宰自然，征服自然C．环境问题主要为局部性的生态破坏D．人类已经提出了可持续发展的思想4．关于环境自净能力的理解，正确的是（）A．人类的破坏能力越大，环境的自净能力越强B．由于环境具有自净能力，所以不会发生严重的环境问题C．环境的自净能力是有限度的D．当人类向环境排放过量污染物，环境会永久丧失容纳和清除能力而发生环境问题5．由于不合理的农业灌溉会导致（）A．土壤盐碱化B．水土流失C．水体污染D．土地荒漠化6．下列俗语能体现人与自然和谐相处思想的是（）A．“人定胜天”B．“天定胜人”C．“天人合一”D．“天命主宰”大气中的二氧化碳、二氧化氦、氟氯烃、甲烷等气体一般不会直接影响人体健康，但可能引发全球性环境问题，对全球环境造成危害。

据此完成下列各题。

7．大气中的二氧化碳过多会导致（）A．酸雨加剧B．光化学烟雾C．全球变暖D．臭氧层破坏8．解决上述全球性环境问题的正确措施是（）①关闭所有高能耗工业②加强国际合作，推广清洁能源③停止使用各种化石燃料④鼓励公交出行，减少私家车辆A．①③B．②④C．①②D．③④下图为“不同历史时期人类对人地关系的认识示意图”。

读图，完成下列各题。

9．下列图序中，符合人地关系思想历史演变的是（）A．①②③B．②①③C．①③②D．②③①10．图①时期，人类对自然环境的态度主要是（）A．崇拜B．依赖C．征服D．友好11．下列环境问题中，不属于环境污染的是A．轧钢厂的噪声传到附近居民区B．氮肥厂的废水排入附近河流C．焦化厂的废气排放到大气中D．黄土高原区严重的水土流失12．大面积砍伐森林可能引发的环境问题有（）①酸雨污染蔓延②水土流失加剧③臭氧层空洞扩大④生物多样性减少⑤草场退化⑥全球气候变暖A．①②④B．②④⑥C．③⑤⑥D．①③⑤近年来，随着全球气候变暖，我国部分地区的自然环境出现了一系列反常现象。

第6章第1节人地关系思想的演变读“人类社会不同发展阶段人口增长曲线示意图”,完成第1-2题。

1. 关于农业文明时期人地关系的叙述,正确的是( )A.征服自然,试图成为自然的主宰B.崇拜自然,对自然既崇拜又依赖C.改造自然,开发利用土地、水等资源D.寻求人地协调2. 在人类社会发展的四个阶段中,人地矛盾迅速激化的阶段是( )A.原始文明B.农业文明C.工业文明D.环境文明3. 下列人类社会形态与人类的环境观念、环境问题对应关系,正确的是( )A.原始文明时代——崇拜自然——没有环境问题B.农业文明时代——改造自然——环境问题已显露出来C.工业文明时代——征服自然——环境问题只发生在局部地区D.环境文明时代——善待自然——环境问题已得到解决4. 下列环境问题中,属于生态破坏的是( )A.轧钢厂的噪声传到附近居民区B.氮肥厂的废水排入附近河流C.焦化厂的废气排放到大气中D.黄土高原地区严重的水土流失5. 对可持续发展的理解,正确的有( )①可持续发展主要是环境保护②社会持续发展是目的③公平性原则是指同代人、代际人之间,不同国家之间对可持续发展所尽义务应相同④实现可持续发展需要全球整体协调和国际合作A.①②B.③④C.①③D.②④6. 发达国家向发展中国家转移污染严重的企业,违背了( )A.公平性原则B.持续性原则C.共同性原则D.协调性原则农业生产中大量施用的氮肥,工业生产中大量使用的化石燃料,城市中日益增多的机动车排放的尾气,规模化养殖场排放的畜禽粪便等,使“氮污染”已成为社会发展中不得不面对的问题。

据此完成第7-8题。

7. 卫星传回的全球二氧化氮污染图显示,欧洲和北美洲的一些大城市上空二氧化氮浓度很高,最有可能与这些地区( )A.大量施用氮肥有关B.工业生产中大量排放氟氯烃有关C.城市中日益增多的机动车辆有关D.规模化养殖场排放的畜禽粪便有关8. 我国是世界上氮素化肥施用量最多的国家,无机氮的化合物随江河大量排入我国近海,带来的后果主要是( )A.抑制海水水面蒸发B.水体富营养化C.水循环速度改变D.海生植物大量死亡“广谷大川异制,民生其间者异俗。

高中地理第六章第一节人地关系思想的演变同步练习2 新人教版必修2一、选择题循环经济是按照清洁生产的方式，对能源及其废弃物实行综合利用的生产活动过程。

下图为“我国某地区‘蔗—牛—菇’循环经济示意图”。

读图完成以下2题。

1．该循环经济模式最适合发展的省区是( )A．河南省 B．江苏省C．宁夏回族自治区 D．广西壮族自治区2．该循环经济的发展( )A．推动了农业地域专业化生产B．加大了能源消耗C．减轻了环境压力D．促进了粮食的生产和出口3．环境问题的实质是发展问题，对其含义理解正确的是 ( )①没有人类社会及其发展，就没有当今意义的环境问题②历史发展阶段不同，生产力水平、社会形态、人们的观念等都会不同，环境问题的性质、特点也会不同③人类社会越是发展，环境问题越是严重。

要解决环境问题，人类必须停止发展④环境问题由人类社会发展而产生，也会因人类社会发展而得到治理A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，结合所学知识完成以下2题。

4．在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适应环境的是( )A．原始文明时代 B．农业文明时代C．工业文明时代D．环境文明时代5．下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循的基本原则的是( ) A．竭泽而渔，焚薮而田 B．退耕还林，合理放牧C．温室气体减排，责任同等 D．倡导高消费，刺激经济增长6．图片反映的主题主要体现违背公平性原则的是( )7．人类在不同文明时期，对人地关系的认识和处理，正确的是 ( )A．采猎文明时期，人类大量猎取动植物，人地关系极不协调B．农业文明时期，人类已经能正确认识人地关系的不协调C．工业文明时期，由于科学进步，人地关系基本协调D．近代，人们对人地关系的认识逐步系统和科学读下面漫画《危险》，回答以下2题。

8．漫画中“危险”所指的环境问题是( )A．水资源短缺B．全球变暖C．生物多样性减少D．沙尘暴9．下列表述不正确的是( )A．这种环境问题在干旱、半干旱地区尤其突出B．造成这种危险的人为原因有乱砍滥伐、过度放牧、过度开垦C．除中国外，这种环境问题比较严重的还有北非、西亚、美国、澳大利亚D．为避免该环境问题的恶化，必须禁止人类的开发活动10．从总体上讲，环境问题的实质就是( )A．人口问题B．资源问题C．生存问题D．发展问题二、填空题11．下图所示的平原地区在20世纪60年代频发沙尘暴。

更上一层楼基础·巩固1.下列关于一定历史时期人地关系的叙述，正确的是（）A.采猎文明时期，人受地的制约比较小B.农业文明时期，人地关系得到和谐发展C.产业革命之后，人地关系开始出现矛盾，局部地区产生环境问题D.到了近代，人类对人地关系的认识逐渐走向系统化和科学化解析：原始的采猎文明时期，由于生产力水平低下，人在人地关系中是被动的，受地的制约比较大，对地的影响比较小。

农业文明时期，农业生产技术的提高，使农业种植范围扩大，由于不合理的耕作、灌溉和放牧等方式，局部生态环境受到破坏。

18世纪产业革命以来，工业生产排放的“三废”物质和农业用化肥、农药等有害物质对环境造成严重的污染和破坏。

可以说，这一阶段人地系统的资源与环境问题不是地区的、局部的，而是全球的。

到了近代，尤其是20世纪70年代以来，人类逐渐认识到环境问题的严重性，并且这种认识逐渐走向系统化和科学化。

答案：D图6-5是“我国人口数、耕地面积及人均耕地面积变化图”，读图完成2～3题。

图6-52.2000年我国人均耕地面积大约是1957年的（）A.1/2B.1/3C.2/3D.2/53.图中反映我国人地关系的突出矛盾是（）A.人口众多，土地的承载量在逐年下降B.人均耕地面积的减少速度在加快C.人口增长速度小于耕地面积增长速度D.耕地资源不足，可供开垦的后备土地不足解析：第2题，据图中数据，1957年我国人均耕地面积为0.17公顷，2000年总人口为12.90亿，耕地面积为0.88亿公顷。

计算得2000年人均耕地面积为0.068公顷，为1957年的2/5。

第3题，从图中看出：人均耕地面积逐年减少，但速度已经减慢；人口逐年增多，土地的承载量在增加；人口增长呈上升趋势，而耕地面积呈下降趋势，C项错误；我国耕地面积逐年减少，人均耕地面积较少，说明我国耕地资源不足，可供开垦的后备土地不足。

答案：2.D 3.D4.有关环境问题的叙述，错误的是（）A.环境问题是伴随着人口问题、资源问题和发展问题出现的B.环境问题是在发展过程中产生的，必须在发展过程中解决C.环境问题产生的主要原因是环境本身的自净能力和再生能力太差D.环境问题主要表现为环境污染和生态破坏两大类解析：环境问题是伴随着人口问题、资源问题和发展问题出现的，是在发展过程中产生的，必须在发展过程中解决。