五年级下册作文教学计划2009

五年级下册语文作文教学计划一、教学目标1. 培养学生对文章结构和逻辑思维的理解能力。

2. 提高学生的写作技巧和表达能力。

3. 增强学生的文化素养和创新意识。

4. 培养学生良好的审美品味和批判思维。

二、教学内容1. 知识点：(1) 认识不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。

(2) 学习各种写作技巧，如运用比喻、排比等修辞手法。

(3) 掌握正确的写作结构，包括开头、承接、过渡、结尾等。

(4) 学习如何思考和组织素材，展现个人观点。

(5) 学习如何修改和润色文章，使其更加准确、有条理。

2. 教学内容：(1) 记叙文：学生通过阅读和写作，了解记叙文的基本结构和特点，培养叙事思维和情感表达能力。

(2) 说明文：学生通过写作和讲解，学习说明文的写作技巧和逻辑推理能力。

(3) 议论文：学生通过辩论和写作，了解议论文的写作结构和辨析能力。

(4) 作文改错：通过学习和修改文中的错误，提高学生的语言运用和表达能力。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析经典的作文范文，让学生理解不同类型作文的特点和写作技巧。

2. 合作学习法：合作小组讨论和分享自己的写作心得和经验，相互学习和提高。

3. 批判性思维训练：通过让学生评价和分析作文，培养他们的批判性思维和文学欣赏能力。

4. 个性化辅导：针对学生不同的写作水平和需求，进行个别辅导和指导，提供个性化的学习资源和任务。

四、教学过程1. 第一阶段：认识不同类型的作文(2周)(1) 学生通过阅读各种类型的作文，了解其特点和结构。

(2) 分析经典作文范本，讨论其中的写作技巧和修辞手法。

(3) 学生根据所学内容，进行小组讨论和个人写作练习。

2. 第二阶段：练习写作技巧(3周)(1) 叙事文：学生根据给定的素材，完成一篇记叙文，并进行互评。

(2) 说明文：学生选择一个自己感兴趣的话题，写一篇说明文，并进行小组分享和讨论。

(3) 议论文：学生进行一场小组辩论，选择一个具有争议性的主题，并撰写一篇短文表达个人观点。

习作五年级下学期教学计划介绍本教学计划旨在帮助五年级学生提高写作能力，包括提升想象力、表达能力和写作技巧。

通过多样化的教学方法和实践活动，学生将能够更自信地表达自己的想法和观点，并能够组织结构完整、意义明确的短文。

教学目标- 培养学生的创造力和想象力，激发他们的兴趣和写作激情- 提升学生的语言表达能力和写作技巧- 培养学生的批判性思维和逻辑思维能力- 培养学生的合作能力和互相分享的精神教学内容1. 理解不同文体和写作形式：叙事、说明、议论等2. 掌握写作的基本要素：标题、开头、主体和结尾3. 研究如何组织语言和结构，使文章行文流畅、连贯有序4. 培养用适当的词汇和句法表达想法和观点的能力5. 研究如何构建合理的逻辑和论证6. 提高修改和编辑文章的能力教学活动1. 分组讨论和分享写作主题与构思2. 阅读和分析范例文章，了解不同文体和写作形式的特点3. 写作练：短文、日记、信件等4. 同伴互评和修改，培养学生的批判性思维和修改能力5. 朗读和分享写作成果，提升学生的自信心和口语表达能力6. 个人反思和目标设定，鼓励学生不断提高自己的写作水平评估方式1. 书面作业评分：包括语言表达、文章结构和语法准确性2. 口头表达评分：包括朗读和分享写作成果的表达能力和流利程度3. 同伴互评和自我评估：培养学生的自我反思和提高意识教学资源1. 教科书和课外读物2. 范例文章和写作指导材料3. 计算机和打印机等电子设备教学进度安排本教学计划将在下学期共进行10周，每周进行2节写作课。

具体教学进度如下：教学方法和策略- 多样化的教学方法：讲解、示范、实践、合作研究等- 实践活动和写作练：通过多次写作练和同伴互评，提高学生的写作水平- 鼓励学生参与和分享：通过小组讨论和朗读分享，激发学生的研究兴趣和表达能力- 个性化指导与反馈：根据学生的不同需求和水平，提供个别指导和评价总结通过本学期的教学计划，我们将培养学生的写作能力，提高他们的语言表达和创造力。

作文五年级下学期教学计划1.简介本文档旨在规划五年级下学期的作文教学计划，以帮助学生提高写作能力和表达能力。

本计划将涵盖多种教学方法和主题，以确保学生的综合素质得到全面发展。

2.教学目标培养学生良好的写作惯和技巧；提升学生的写作表达能力；开拓学生的思维广度和创造力；培养学生的团队合作与合作能力。

3.教学内容3.1 写作技巧讲解与练研究如何构思写作内容和组织文章结构；研究如何运用丰富的词汇和句式，提升文采和表达能力；研究如何进行文章修改和润色，提高写作质量。

3.2 不同写作类型教学讲解和练叙事、议论、说明等常见写作类型；引导学生理解不同类型的写作要求和特点；练不同类型写作题目，提高学生的应对能力。

3.3 视觉写作与创意表达鼓励学生运用图画、图表等视觉元素来辅助写作；练通过绘画、剪纸等形式进行创意表达；提供有趣的创意写作题目，激发学生的创造力和想象力。

3.4 阅读与写作结合培养学生阅读和理解各种文学作品的能力；引导学生通过阅读文学作品来提高自己的写作水平；通过阅读作品分析和模仿，培养学生的文学欣赏能力。

3.5 互助研究和写作分享组织学生小组合作完成写作任务，促进互助研究；鼓励学生在班级内分享自己的作品和写作心得；定期组织写作比赛和展示活动，激发学生的写作热情。

4.教学活动安排下面是五年级下学期的教学活动安排示例：第一周：写作技巧讲解与练第二周：叙事写作练第三周：视觉写作与创意表达第四周：议论文写作练第五周：阅读与写作结合第六周：说明文写作练第七周：互助研究和写作分享第八周：作文比赛和展示5.教学评估与反馈针对每个教学单元进行小测验或作文评分，及时反馈学生的表现；定期与学生进行个别面谈，了解他们的研究情况和困难；分析学生的作文提高空间，并提供个性化的指导和建议。

6.教材及资源选用适合五年级学生的写作教材；提供相关写作参考资料和范文；利用多媒体设备和互联网资源辅助教学。

以上是五年级下学期作文教学计划的概述和安排。

五下语文作文教学工作计划一、总体目标五年级是小学教育中重要的一个阶段，对学生的语文素养和综合能力的培养起着决定性的作用。

因此，我们的五年级语文教学工作计划旨在全面提高学生的语文能力，促进学生的综合素质发展，培养学生对语文的兴趣，使他们能够高效地运用语言进行表达和交流，为他们的学习和生活打下坚实的基础。

二、教学内容1. 课程设置，包括语文相关知识、经典文学、现代文学等方面的内容，既要保证必修内容的学习，又要注重启发学生的兴趣，让学生通过语文学习真正提高自身的语言表达和综合素质。

2. 文言文学习，培养学生的文言文阅读能力，包括粗识大意、细读研究等方面的能力。

3. 现代文学学习，引导学生正确认识现代文学作品，培养学生对现代文学作品的阅读和理解能力，提高学生的审美意识和表达能力。

4. 写作能力的培养，引导学生多角度思考，帮助学生提高写作的能力，增进学生对语言和文字的理解和运用。

三、教学方法1. 任务驱动教学法。

通过启发式的教学方法，引导学生独立思考，在教师的指导下完成任务，培养学生的自主学习和创新能力。

2. 合作学习法。

通过小组合作学习、研究和讨论，培养学生的协作精神和合作意识，使学生在合作中相互促进、相互学习，达到共同进步。

3. 体验式学习法。

通过丰富多彩的语文教学活动，使学生在体验中学习，增强学生的学习兴趣和学习的愉快感，激发学生的学习欲望。

4. 案例教学法。

通过生活实例、名人事迹、历史故事等教学内容，引导学生学会观察和思考，使学生对所学内容有更加深入的理解和感悟。

四、教学手段1. 多媒体教学：利用多媒体教学工具，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 学生自主学习：鼓励学生自主学习，通过任务驱动教学，让学生通过自主学习达到任务目标。

3. 辅导学习：根据学生的学习水平和认知能力，采取不同形式的辅导措施来帮助学生提高语文学习效果。

五、教学评价1. 师生互动评价：通过课堂问答、互动讨论等方式，及时评价学生的学习情况，及时纠正学生的错误，使学生在互动中不断完善自己。

五年级下册作文教学计划教学计划课程名称：五年级下册作文教学班级：五年级授课时长：每节课45分钟授课方式：线上授课/面授授课教学目的：五年级是学习阅读和写作的关键时期。

作为中小学必学课程之一的作文，是重中之重的学习任务，须提前进行规划和设计，以保障学习的顺利进行。

故本教学计划力求实现以下目标：1. 培养学生作文写作的兴趣，提高写作水平。

2. 培养学生的思维逻辑能力，有效提高语文素养。

3. 教会学生如何使用语言表达观点和思想。

4. 培养学生的感知能力，帮助他们更好地理解世界。

教学内容：本课程播讲内容包括：文言文和现代文写作，以及古代文化和现代课题的综合创作。

学生可以在以下内容中选择自己感兴趣的题材进行学习和写作：1. 故事写作2. 奥爸讲故事和思想概括3. 新闻写作和阅读4. 外语文学和跨文化沟通5. 文学批评和评论6. 班级自愿作品展示教学方法：本课程是以短文写作为主要教学内容，引入现代思维，融入多元素材，采取以下教学方法：1. 采用互联网+F2F教育模式，讲解实战案例。

2. 组织以形成小组讨论，为学生扫除写作中的思维障碍提供实际支持和帮助。

3. 结合精准批改模型，对学生作文进行评估和审批，为学生成长之路开拓道路。

教学评估：评估本课程的合理有效性，主要通过作业评估和阶段性测试。

以便于为学生制定实达目的和提高自主学习能力的课程考核计划。

课程时间安排：第一节：引言1. 介绍课程地位和目标2. 介绍阅读和写作，而作文是必不可少的学科之一第二节：作文提分技巧分析1. 教授作文方法2. 提高写作速度的技巧第三节：故事写作技巧探讨1. 是较为流行的作文类型之一2. 从设想到讲述要点的详细分析第四节：新闻写作与阅读1. 新闻写作方法和技巧2. 如何提高对新闻的亲和度和参与度第五节：文学批评和评论1. 介绍文学批评和评论的概念2. 教授如何进行文学批评和评论第六节：外语文学和跨文化沟通1. 外语文学与当代文化2. 如何进行跨语言、跨文化沟通第七节：班级自愿作品展示1. 对班级中有志于写作的学生进行培养和架构支持2. 学生展示自己的写作作品总结对本课程进行评价和汇总所需教材：本课程可以使用各种适合寒暑假写作辅助教材：1. 《三行情景文学精选》2. 《初中篇小说精短500篇》3. 《轻轻松松写小说》4. 《好故事写作》5. 《初中作文考点一一仿写易错题源解读》总结：五年级下册作文的教学，是提升学生阅读和写作技能、培养综合素养的重要课程之一。

苏教版小学语文五年级下学期作文教学计划第一篇：苏教版小学语文五年级下学期作文教学计划苏教版小学语文五年级下学期作文教学计划第一单元：第一周写作内容：描写寒假内的一个场面目的要求：选择寒假内自己印象深刻的一个场面，抓住场面特点写出自己的独特感受，题目自己定。

导评要点：抓住特点写出感受第二周写作内容：植树后的山岭目的要求：认真阅读《春天染绿我们双脚》这谝课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。

导评要点：引导想象第三周写作内容：描写一种自然现象目的要求：观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定。

导评要点：按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。

抓住景物的特点。

第二单元：第四周写作内容：学写人物的心理活动目的要求：你做错了一件事，老师或家长批评了你，你当时的心情可能是懊悔又惭愧，也许还有些不服气。

请把这种心情写下来。

导评要点：写出真情实感。

第五周写作内容：写一个你认识的同龄人目的要求：选择一个自己认识的同龄人，如同学、亲戚和邻居家的小孩，通过一两件事，写出这个人的特点。

注意把人物的动作和语言写得生动活泼一些。

导评要点：抓住特点,通过细节反映文章的中心第三单元：第六周写作内容：围绕中心句写话目的要求：请仔细观赏《广玉兰》的插图。

当你陶醉其中时，一定也会被那些翩翩起舞的小蜜蜂所吸引。

请以“盛开的玉兰花，引来了一群勤劳的小蜜蜂”为中心句，展开合理的想像，具体描写这些可爱的小生灵。

导评要点：展开想象第七周写作内容：珍稀动物——扬子鳄目的要求：查阅资料，或请教老师，再参考所提供的读书卡片，写一篇题为《珍稀动物——扬子鳄》的作文。

要把它的外形特点、生活习性及其价值等写清楚。

导评要点：外形和动作特点写具体, 多向构思，融入思想感情。

第四单元：第八周写作内容：每逢佳节倍思亲目的要求：钱学森与爱国人士在美国时，一刻也没有忘怀自己的祖国。

“每逢佳节倍思亲”，1949年报中秋之夜，他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。

五年级下学期作文教学计划课程目标本课程旨在帮助学生掌握五年级下学期的作文技能，让他们能够运用多种写作技巧和知识点，清晰地表达自己的思想和感受，写出具有良好结构和逻辑推理的优秀作文。

教学内容Unit 1：记叙文主要教学内容•记叙文的定义和特点；•如何使用描写手法，包括具体描写和意象描写；•如何运用时间顺序、空间顺序等手法，使文章更加有条理；•学习如何写生动的人物描写。

重点讲解•如何让文章更加丰富多彩；•如何避免常见的写作错误。

Unit 2：说明文主要教学内容•说明文的定义和结构；•如何运用分类、归纳、比较等手法，使文章更加有说服力；•对比优缺点之间的差异和联系；•学习如何进行有系统的实验或观察等。

重点讲解•信息的传递和阐述；•构建具有逻辑性的线条，使文章简明扼要。

Unit 3：议论文主要教学内容•议论文的基本结构、包含的要素和作用；•如何在文章开头立即引起读者的注意；•如何使用充足的实例为论点提供佐证；•如何通过结论来回应或解决争议。

重点讲解•学习如何写出清晰明了的段落；•描述自己的观点并展示自己的态度。

Unit 4：应用文主要教学内容•应用文的定义和种类；•写作注意事项，如如何编写卡片、回执单或邀请函等；•如何保持简单明了的语言，不使用小学生们不理解的单词。

重点讲解•如何保持文体的一致性和紧密性。

Unit 5：作文模考主要教学内容•回顾本学期所学的所有作文类型；•学生自行选择其中一种类型来进行模拟考试；•教师提供指导和反馈，并对学生的作文进行评分。

重点讲解•学习不断进步和提升自己的写作技能。

教学方法•呈现问题法；•问答解释法；•自主学习法；•合作学习法；•研究探索法。

教学评价评价既是教学的重要内容，也是教学最后检验效果的重要手段。

因此，教学评价方法不仅要科学、合理，而且要具有针对性。

根据本课程的教学目标，评价方法如下：•作业：每周布置一到两篇作业，题目与课堂所学相关，如有自由发挥的空间，会在布置作业时说明。

五年级下学期作文教学计划（通用3篇）五年级下学期教学计划篇1一、教材分析部编本五年级下册教材于春期正式使用。

全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。

共设计为八个专题，依次为：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。

这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

本册要求认识200个字，会写180个字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。

生字表1是要求认识的字，200个;生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。

二、教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。

主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。

2.加强整合的编写目的更加明确。

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。

5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。

6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、教学目标：1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。

2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。

毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。

能领会句子中含着的意思。

理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。

能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。

能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。

五年级下学期作文教学计划教学目标通过五年级下学期作文教学，使学生掌握以下能力：1.独立完成小学生常见作文类型，如记叙文、说明文、议论文等。

2.能熟练运用修辞手法和论证手法，使文章更具有说服力和表现力。

3.培养学生积极阅读和写作的习惯，提高阅读理解和文章表达能力。

4.培养学生的文学鉴赏能力，增强艺术审美和创新思维能力。

教学内容第一单元：记叙文主要教学内容：1.讲解记叙文的基本特征和写作要求。

2.分析常见的记叙文作品，如《小燕子》、《草房子》等。

3.演练记叙文的写作技巧和方法。

4.反复训练记叙文的写作，让学生掌握记叙文的写作技巧和方法。

第二单元：说明文主要教学内容：1.讲解说明文的基本特征和写作要求。

2.分析常见的说明文作品，如《草根英雄汪跃山》等。

3.演练说明文的写作技巧和方法。

4.联系实际生活，让学生撰写与生活有关的说明文，如介绍自己家乡、校园生活等。

第三单元：议论文主要教学内容：1.讲解议论文的基本特征和写作要求。

2.分析常见的议论文作品，如《动物园》、《捡到一只乌龟》等。

3.演练议论文的写作技巧和方法。

4.分析各种论证手法，如归纳法、演绎法、类比法等。

5.让学生编写有争议的话题，进行辩论，锻炼逻辑思维和口语表达能力。

第四单元：新闻报道主要教学内容：1.讲解新闻报道的基本特征和写作要求。

2.分析常见的新闻报道作品，如突发事件报道，体育比赛报道等。

3.演练新闻报道的写作技巧和方法。

4.介绍新闻报道的写作方法，如倒金字塔、逆序写作等。

5.让学生从课堂到校园，采访新闻素材，进行新闻报道的创作，提高对新闻事件的敏锐度和新闻报道能力。

教学方法1.教师讲解。

2.学生合作探究。

3.学生个人或小组独立写作和教师评审。

教学评估1.课堂表现：学生积极参与课堂活动，能够理解和运用所学知识。

2.作业评估：评价每个学生独立完成的作文质量和写作水平，在学生综合素质评价中予以考虑。

教学资源1.教材和教学PPT。

2.优秀记叙文、说明文、议论文和新闻报道作品。