六年级作文教学计划正式版

2024年六年级语文下册习作教学计划范文一、教学目标1.能够根据题目要求，进行合理的构思，明确文章的写作思路。

2.能够运用所学的语文知识，正确并且丰富地表达自己的观点。

3.能够运用一定的修辞手法，提升文章的表达能力。

4.能够通过修改和改进自己的作文，提高写作水平。

5.培养学生的语文学习兴趣，激发其写作的热情和创造力。

二、教学重点1.培养学生的写作思维和写作能力，提高写作水平。

2.通过修改和改进作文，培养学生的修改能力和语言表达能力。

三、教学难点1.如何进行合理的构思，明确文章的写作思路。

2.如何提高修辞手法的使用能力。

四、教学内容与方法1.教学内容：(1)通过分析语文教材中的经典作文，介绍写作的基本要素和结构。

并指导学生如何进行构思，明确写作思路。

(2)学生根据所学知识，进行合理的构思，完成作文。

(3)通过修改和改进作文，提高写作水平。

2.教学方法：(1)合作探究法。

引导学生合作讨论，分析经典作文，明确写作要素和结构。

(2)示范演示法。

教师撰写一篇范文，通过演示给学生一个参考。

(3)批判性思维训练法。

引导学生对自己的作文进行批判性思考和改进。

五、教学过程1.导入（10分钟）(1)教师出示一篇优秀的作文，引发学生对作文的兴趣。

(2)学生分享对作文的感受和评价。

2.知识讲解（20分钟）(1)教师通过分析经典作文，介绍写作的基本要素和结构。

(2)引导学生分析作文中的修辞手法的使用，并讲解修辞手法的作用。

3.合作探究（30分钟）(1)将学生分成小组，每个小组选择一个题目，并进行合作讨论，明确文章的写作思路。

(2)教师巡回指导，给予学生必要的帮助和引导。

4.示范演示（20分钟）(1)教师撰写一篇范文，通过演示给学生一个参考。

(2)教师分析范文中的语言表达和修辞手法的使用。

5.学生写作（30分钟）(1)学生根据所选题目，进行合理的构思，完成作文。

(2)教师巡回指导，提供必要的帮助和指导。

6.修改和改进（20分钟）(1)学生自我检查并修改自己的作文。

小学六年级作文教学计划（18篇）小学六年级作文教学计划（精选18篇）小学六年级作文教学计划篇1一、教材分析本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。

编写以有利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。

从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。

注重教材的趣味性和知识性，注重实践能力的培养。

教材在内容的选择上，注意处理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，也渗透世界现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。

教材分成“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。

二、教学目标：1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。

2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。

3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

4、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

三、教学重难点：重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

3、了解表现水墨绘画的特殊绘画方法。

难点：1、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

2、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解。

3、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、学生情况分析：六年级学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

2024年六年级语文下册习作教学计划一、教学目标1.培养学生的语言表达能力，提高文字写作水平。

2.培养学生的观察思考能力，锻炼学生的逻辑思维。

3.激发学生的创造力，培养学生的想象力和批判思维。

二、教学内容根据教材内容和学生的实际情况，选取典型的习作题目，涵盖不同文体和写作目的，如叙事、描写、议论等。

三、教学步骤1.导入（5分钟）引入本节课习作的主题，提出问题或讲述一个故事，引发学生的思考和兴趣。

2.分析习作要求（10分钟）详细解读习作题目，帮助学生理解写作要求和文体特点，引导学生思考如何发展内容和结构，如何运用修辞手法等。

3.讲授写作技巧（15分钟）针对本节课习作的文体和写作要求，讲解相关的写作技巧和注意事项，例如如何描写人物形象、如何展开故事情节、如何运用比喻和描写细节等。

4.构思写作内容（10分钟）引导学生进行思维导图或大纲，帮助学生整理写作的基本思路和主要内容，同时激发学生的创造力，鼓励学生发挥想象力，写出富有个人特色的作文。

5.写作（30分钟）学生根据自己构思的思维导图或大纲，开始写作。

在写作过程中，教师可以进行个别辅导和指导，帮助学生解决遇到的问题，同时鼓励学生多运用所学的写作技巧。

6.修改与评价（20分钟）学生完成习作后，可以交换习作进行修改和评价。

教师可以提供评价标准和修改建议，帮助学生检查和改进自己的作文。

四、教学方法1.讲授法：通过讲述习作要求、写作技巧和范例，帮助学生理解和掌握习作的基本要求和写作技巧。

2.示范法：教师可以给学生上好范例，展示写作的思路和表达方式，激发学生的写作兴趣和创造力。

3.合作学习法：通过学生之间的合作，互相交流、修改和评价习作，促进学生在写作过程中的互动和思维碰撞，提高写作水平。

4.评价与反馈：通过评价和反馈，帮助学生认识自己的优点和不足，激励学生继续努力，提高自己的写作能力。

五、教学资源1.教材：六年级语文下册教材，包含各个单元的习作题目。

2.范例习作：准备一些经典的优秀习作，供学生参考和学习。

2023年六年级下册作文教学计划（精选3篇）作文教学计划一：培养学生的思辨能力主题：我喜欢的动物教学目标：1. 培养学生观察和思考问题的能力。

2. 提高学生的想象力和创造力。

3. 培养学生用简洁明了的语言表达自己的观点和想法。

教学过程：1. 导入（10分钟）：老师通过图片或故事引出话题“我喜欢的动物”，让学生展开思考。

2. 讨论与观察（20分钟）：学生分组讨论自己喜欢的动物，并观察该动物的特点、习性和生活环境。

3. 创造想象（15分钟）：学生用自己的想象力，想一想如果成为自己喜欢的动物会是什么样子。

4. 写作练习（20分钟）：学生根据观察和想象，写一篇关于自己喜欢的动物的短文，包括喜欢它的原因和特点。

5. 分享与展示（15分钟）：学生可以选择朗读自己的作文，并与同学分享。

作文教学计划二：培养学生的写作技巧主题：我的暑假计划教学目标：1. 培养学生细致观察和批判性思维能力。

2. 提高学生的写作技巧，如叙述、描写、比较等。

3. 增强学生的时间管理和计划能力。

教学过程：1. 导入（10分钟）：老师以自己的暑假计划为例，向学生介绍本节课的主题，并让学生展开思考。

2. 观察和计划（20分钟）：学生观察自己的暑假周围的环境和资源，并制定一个合理的计划。

3. 写作技巧（20分钟）：老师以深夜静谧画面为例，讲解如何运用描写和比喻等写作技巧来丰富作文。

4. 书写与修改（20分钟）：学生根据老师的指导，写一篇关于自己暑假计划的作文，并对作文进行修改和完善。

5. 分享与展示（15分钟）：学生可以选择朗读自己的作文，并与同学分享。

作文教学计划三：培养学生的观察和想象力主题：一次有趣的旅行教学目标：1. 培养学生对环境和人物的观察力。

2. 提高学生的描写和想象能力。

3. 增强学生的记叙和叙事能力。

教学过程：1. 导入（10分钟）：老师通过图片或故事引出话题“一次有趣的旅行”，让学生展开思考。

2. 观察和描写（20分钟）：学生观察自己周围的旅行景点或场景，并用形容词和副词等描写出来。

2023年六年级上学期作文教学计划（精选3篇）作文教学计划一：我眼中的未来写作主题：2023年我的未来计划目标：让学生了解自己对未来的期待，并能够用简单的语言进行表达。

教学内容：1. 给学生提供一个舒适的学习环境，让他们自由地展开想象，将自己心目中的未来进行描绘。

2. 教授如何使用形容词来丰富作文，并引导学生思考如何用语言来表达对未来的期待。

3. 提供范文供学生参考和学习，鼓励他们在保留自己风格的同时，也能从范文中获得灵感。

作业要求：1. 学生们自己构思未来的计划，并以书信的形式写一篇短文。

2. 引导学生从学习、事业、家庭等方面进行描述，并表达对未来的期待和愿望。

3. 老师进行批改，给予学生鼓励和反馈。

作文教学计划二：我的假期计划写作主题：2023年寒假计划目标：让学生学会用英语写一篇关于自己寒假计划的文章，并能表达自己的理由和想法。

教学内容：1. 给学生提供一些寒假计划的例子，如旅行、阅读、参加兴趣班等，并引导他们思考自己的寒假计划。

2. 教授如何使用连接词和过渡词来使文章更连贯，如first,then, next, finally等。

3. 引导学生进行时间状语从句的运用，如when, while等。

作业要求：1. 学生们根据自己的实际情况，写一篇短文描述自己的寒假计划。

2. 在文章中列出自己的计划，并用连接词和过渡词使文章通顺。

3. 老师进行批改，给予学生鼓励和反馈。

作文教学计划三：环保计划写作主题：保护环境，从我做起目标：让学生了解环保的重要性，并能够用简单的英语表达保护环境的方法和理由。

教学内容：1. 教授学生一些基本的环境问题，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等，并引导他们思考如何保护环境。

2. 引导学生运用一些动词短语和形容词短语来描述环境问题和保护环境的方法。

3. 给学生提供一些范文，让他们参考和学习如何用英语写作环保计划。

作业要求：1. 学生们写一篇关于自己环保计划的文章。

2. 在文章中列出自己的计划和理由，并用动词短语和形容词短语进行描述。

六年级作文教学方案〔推荐5篇〕篇一：六年级作文教学方案说出心理话，一定要说真话。

将你在成长过程中遇到的烦心事写下来，别人交流五一假十三｜十四5．4｜5.15对调查的结果发表自己的看法.认真做好调查，针对所得的数据做好分析^p 在同学中作一次调查，就调查的数据发表看法庆六一周次日期习作训练备注题目训练重点习作要求十五｜十六5.18｜5.29给教师的一封信注意书信的.格式最想倾吐的，最想告诉对方的重点写，其他可以写得简单些。

内容要真实。

语言要得体。

详略要得当。

十七｜十九6.1｜6．19总复习四、进步习作程度措施：1.每周两大作〔课堂作文和周记〕的制度，一定要格外重视习作交流点评，两次课堂习作后安排一次作文讲评课。

2.继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。

3.挤时间强化面批，对写作根底差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作的热情。

4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。

5.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。

6.利用阅读课指导课外阅读，拓宽学生的视野，为进步写作程度提供头活水。

五、补充３次习作内容：１《寒假记事》：修改寒假日记1篇，把事情经过写详细，细节描写生动。

2记一次综合理论活动：结合年级组综合理论活动，选择一次印象深入的写下来。

3《那一次，我》：写一件深有感触的事，把自己的感受写详细篇二：六年级作文教学方案一、学生根底情况：本班学生多数掌握了记叙文以及局部其它体裁文章的写法，能写四百多字的记叙文。

有十多名同学有较强的表达才能，作文思路明晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。

但为数不少的同学，作文根本功还很差，主要表如今(1)思想上怕写作文;(2)选材不恰当，中心不明，详略不分;(3)语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思;(4)习作修改的才能较差，存在辞不达意、罗嗦的现象;(5)不能正确使用标点符号。

六年级作文教学计划（精选3篇）六年级作文教学打算一：六年级作文教学打算一、指导思想：深化作文教学研究，探究和改革作文教学之路，优化作文教学结构，努力提高学生的作文素养。

紧扣新教材的编排意图，全面体现素养教育的思想和新课程标准的精神，注重在作文教学中对学生进行美好道德情操和人文精神的培养，设计、编排丰富多彩的、富有时代特征的语文实践活动，使学生在活动中学习观看、考虑，提高学生的写作积极性和分析咨询题、推断咨询题的能力。

二、差不多情况：本年级共七个班，随着学生知识面的扩大，阅读量增加，词汇的积存，涌现了一大批写作能手。

有些班级的学生的习作还经常见刊见报。

他们不仅能表达自己的真情实感，而且构思巧妙、立意新颖、语言流畅、结构合理、重点突出。

绝大多数学生能把情况叙述完整，详略得当，还注重开头与结尾的呼应，但还有极少数学生存在有话讲不出，下笔写不清，内容空洞，词汇贫乏等现象。

因此本学期在完成新课标的同时，着力抓好学生培优辅差的作文辅导。

三、教材分析：本册安排了六次习作训练，分不是“难忘的第一次”、“民风民俗”、“我的理想”、“写自我爱护的情况”、“自由表达”、“给外地亲友写封信”。

本教材“习作”适当落低了作文教学的要求，减少了命题作文，增加了想象作文和写应用作文的比重，以激发学生的想象力和制造力，提高有用的作文能力。

指导习作，要引导学生留意观看和热爱周围的生活，调动学生观看考虑和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。

要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到讲真话，表达真情实感，不讲假话、空话。

要激发学生大胆想象、展开联想甚至幻想，使他们的想象力和制造性得到充分的发挥。

教师在习作教学中，能够依照学生的实际，灵活地运用教材，制造条件使学生乐于表达。

四、教学目标：1、全面完成小学作文教学任务，达标率100%，优秀率55%，转差率80%。

2、养成留心观看周围事物的习惯，积存习作素材，提高观看和分析能力。

3、引导学生把阅读中学到的方法运用作文实践中。

六年级写作教学计划(共17篇)六年级写作教学计划（共17篇）1. 引言本教学计划旨在为六年级学生提供系统的写作训练，通过17篇课文的研究，使学生掌握各种写作技巧，提高写作能力。

本计划主要围绕以下几个方面展开：1. 写作基本技能2. 写作思维训练3. 写作素材积累4. 写作欣赏与评价2. 教学目标1. 能够熟练运用各种写作手法，如描述、叙述、议论、说明等。

2. 提高逻辑思维能力，使文章条理清晰。

3. 丰富词汇，提高语言表达能力。

4. 培养写作兴趣，养成良好的写作惯。

3. 教学内容共17篇课文，包括：1. 描写自然风光2. 叙述有趣故事3. 议论社会现象4. 说明科技发展5. 描写人物形象6. 叙述成长经历7. 议论道德观念8. 说明生活常识9. 描写动物世界10. 叙述探险经历11. 议论环境保护12. 说明历史事件13. 描写民间传说14. 叙述童话故事15. 议论研究方法16. 说明文言文17. 综合实践写作4. 教学安排每篇课文安排2-3课时，共计34课时。

具体安排如下：1. 课文讲解与分析：1-2课时2. 写作技巧讲解与训练：1课时3. 学生练与指导：1课时4. 作文批改与讲评：1课时5. 教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

2. 互动式教学：鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

3. 实践性教学：注重学生动手能力，培养写作惯。

4. 个性化教学：关注学生个体差异，因材施教。

6. 教学评价1. 学生作文质量：内容是否丰富，结构是否严谨，语言是否准确。

2. 学生写作兴趣：是否积极参与，乐于写作。

3. 学生写作惯：是否按时完成作文，是否认真修改。

7. 教学资源1. 课文教材：精选适合六年级学生的写作范文。

2. 参考书籍：提供相关写作技巧和方法的书籍。

3. 网络资源：利用互联网查找相关写作素材和案例。

8. 教学建议1. 注重课内教学与课外实践相结合，提高学生写作能力。

2. 鼓励学生多读书，多积累，拓宽知识面。

六年级作文教学计划（精选4篇）第一篇：《如何写一篇好的作文》【教学目标】1. 教会学生基本的作文写作步骤和技巧；2. 培养学生细致观察和独立思考的能力；3. 提高学生的写作表达和语言组织能力。

【教学重点】1. 引导学生正确理解作文题目的要求；2. 帮助学生构思和组织文章的内容；3. 指导学生掌握正确的语言表达和句子结构。

【教学难点】1. 如何引导学生写出富有想象力和个性的优秀作文；2. 如何帮助学生避免常见的语法错误。

【教学步骤】1. 引入：通过给学生阅读优秀作文片段，激发学生对作文的兴趣；2. 导入：与学生共同探讨一篇好作文应具备的基本要素；3. 分析：解析作文题目，帮助学生理解题目所要求的角度和内容；4. 构思：引导学生进行思维导图或草稿写作，帮助他们组织文章的主题和段落；5. 撰写：指导学生在写作时注意语言的准确性和句子的连贯性；6. 修改：通过学生互相交换作文进行修改，帮助学生提升作文的质量；7. 评价：老师对每篇作文进行评价，给予学生鼓励和改进的建议；8. 总结：让学生总结本堂课学到的作文写作技巧和要点。

第二篇：《我的周末生活》【教学目标】1. 帮助学生掌握描述自己周末生活的基本句型和词汇；2. 引导学生发散思维，写出丰富有趣的作文内容；3. 培养学生一个整体观察和总结的能力。

【教学重点】1. 引导学生使用第一人称来写作；2. 帮助学生围绕周末生活的不同方面展开描述；3. 教会学生使用恰当的过去时态来叙述过去发生的事件。

【教学难点】1. 如何帮助学生写出生动有趣的作文内容；2. 如何引导学生正确使用过去时态。

【教学步骤】1. 引入：观看一段关于周末生活的视频，让学生对周末生活有初步的印象；2. 导入：呈现一份周末计划表，让学生了解如何安排自己的时间；3. 分析：引导学生思考自己周末最喜欢做的事情，并借助思维导图帮助学生组织思路；4. 写作：学生根据自己的思路和素材进行写作，尽量使用丰富的词汇和句型；5. 互评：学生之间互相交换作文进行修改和评价，提出改进的建议；6. 发表：学生有机会朗读自己的作文，分享自己的周末生活经历；7. 教师评价：教师对每篇作文进行评价，鼓励学生并指出需要改进的地方；8. 总结：学生总结本节课学到的周末生活的句型和词汇。

2023年小学六年级作文教学计划（精选3篇）小学六年级作文教学安排1一、学情分析本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。

大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。

但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清楚，表达不详细，语句不通顺，错别字多等不足之处。

二、训练内容习作的编排留意兼顾记实作文和想象作文，也支配了肯定数量的应用文。

记实作文主要支配在第三组、第五组、第八组，分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术观赏活动”。

想象作文有：第一组，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的；第四组，借助漫画写感受或编故事；第五组，依据材料扩写；第七组，依据图片报道写故事。

应用文分别支配了写演讲稿或读后感，写建议书以及写简洁的活动总结。

三、目标要求1、运用搜集到的资料写读后感，要表达真情实感；2、写体现人们相互关爱的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同；3、看图作文，写出理解和感受；4、续写，把事情的经过写清晰、写详细；5、依据图片报道习作，要求想象合理，内容详细，感情真实；6、学会修改自己的习作。

四、训练重点1、注意激发爱好，让学生表达真情实感。

2、留意引导学生修改自己的习作。

3、重视习作以后的沟通和感受。

五、训练措施1、针对每次习作的训练内容及要求，老师组织学生仔细做好课前打算，使老师敏捷教学，学生有感而发。

2、课堂教学中，采纳多种方法，充分发挥学生的主动性和主动性，如充分运口语交际习作一课时支配：三课时把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写。

走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话或习作。

引导学生充分调动平常的生活积累，发挥自己的想象，说出并写出自己的独特感受。

老师：打算关于音响的录音。

学生1．视察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。

六年级习作教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的写作能力，包括字句的准确运用、叙述结构的合理搭建等；2. 提高学生的表达能力和思维能力，培养他们的创造力和想象力；3. 让学生喜欢写作，培养他们对写作的兴趣，激发他们的写作潜能；4. 培养学生的审美能力和批判性思维，学会欣赏和评价他人的写作作品。

二、教学内容1. 认识和分析不同类型的习作，如记叙文、说明文、议论文等；2. 学习写作基本要素，包括选题、开头、结尾、段落过渡等；3. 掌握写作技巧，如使用比喻、夸张、对比等修辞手法；4. 学习修改和润色自己的习作，提高作品的质量。

三、教学步骤第一节：引导学生认识不同类型的习作1. 展示不同类型的习作，并让学生进行观察和分析，了解不同类型习作的特点和写作目的；2. 引导学生写出一篇简短的记叙文、说明文或议论文，让他们亲身体验各种习作类型。

第二节：学习写作基本要素1. 教授选题技巧，让学生学会选择适合自己的写作题材；2. 介绍开头写作的方法，如引入背景、提出问题等；3. 引导学生学会写好结尾，如总结观点、给出建议等；4. 讲解段落过渡的技巧，帮助学生写出连贯流畅的作品。

第三节：掌握写作技巧1. 介绍修辞手法的应用，如比喻、夸张、拟人等；2. 分析优秀习作范例中的修辞手法，帮助学生理解其作用；3. 引导学生在自己的习作中尝试使用修辞手法，提高作品的吸引力。

第四节：修改和润色习作1. 教授修改和润色的基本原则，如删除冗余句子、调整句子结构等；2. 为学生提供范文，并引导他们自行修改和润色，提高作品的语言表达和修辞效果；3. 学生互相交流和评价习作，提出改进意见，培养批判性思维。

四、教学方式1. 教师讲授：通过课堂讲解介绍习作的基本要素和写作技巧；2. 学生独立写作：让学生在教师指导下完成各种类型的习作；3. 小组合作：让学生在小组里互相讨论和修改习作，并给予反馈意见；4. 范文分析：通过分析优秀范文，帮助学生提高写作水平。

2024年小学六年级习作教学工作计划一、学生习作基础情况分析：本班学生经过几年的习作训练，大部分学生能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想像能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。

同时也存在不少问题，学生写的内容中，错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时写自己想的话较少，缺乏想像能力。

二、习作训练目标：1、培养学生良好的习作习惯。

2、继续训练学生观察、想像的能力。

3、通过多实践，提高学生的习作水平。

三、习作训练措施及教改打算：⑴训练措施没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生做好每一次习作，采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施，开放学生的眼界，让学生学得轻松。

⑵教改打算①注重方法的指导，按要求训练。

②教给学生“行万里路，读万卷书“对于习作的作用。

③指导学生参加语文社会实践活动。

④用参观、外出旅游等形式，调动学生习作的积极性。

⑤借助电教手段或图画，教给学生观察的方法，以便养成观察的习惯。

⑥规范训练学生习作时的内容。

⑦严格抓好每一个环节，从字、词等基础下手。

四、辅助活动安排：1、回忆寒假生活。

2、学习好古诗《村居》，让学生改写《村居》。

3、实践活动：了解家乡的一种产品。

4、参观一个地方，指导观察方法。

5、学生准备几张反映个性的照片。

五、习作教学进度：第一周：写一段话，用上几个成语。

第二周：介绍我国的一个民族。

第三周：漫话寒假生活。

第四周：改写《宿新市徐公店》。

第五周：当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海。

第六周：改写《村居》。

第七周：观察马路上来往的行人或车辆，抓住特点写一段话。

第八周：读《真情的回报》有感。

第九周：看图写话。

第十周：说说三味书屋的陈设。

第十二周：现场目击报告。

第十三周：“我写我”练习。

第十四周：学采访。

第十五周：介绍家乡的一种产品。

第十六周：畅想未来。

第十七周：参观记或旅游记。

2024年小学六年级上册作文教学计划教学计划：2024年小学六年级上册作文教学一、教学目标1. 帮助学生掌握写作的基本技巧和方法。

2. 提高学生的写作能力和表达能力。

3. 培养学生的观察力、思维能力和想象力。

4. 培养学生良好的写作习惯和文学素养。

二、教学内容1. 认识作文：了解作文的定义、特点、分类和写作要求。

2. 记叙文写作：学习记叙文的写作结构、发展方法和常用句型，提高学生的观察和表达能力。

3. 说明文写作：学习说明文的写作结构、语言特点和写作技巧，培养学生清晰、简洁、准确的表达能力。

4. 议论文写作：学习议论文的写作结构、论证方法和论据选取，发展学生的论证和辩证能力。

5. 小说、诗歌和散文的欣赏与创作：培养学生对文学作品的欣赏能力，促进学生创作文学作品的兴趣和能力。

三、教学方法1. 示范教学：老师通过精心准备的范文，向学生展示优秀的作文榜样，帮助学生提高写作水平。

2. 反馈指导：老师会定期对学生的作文进行批改和指导，及时给予学生反馈，帮助他们进行自我评价和改进。

3. 合作学习：通过小组合作的形式，让学生相互学习、讨论和分享，促进学生的思维交流和合作意识。

四、教学进度安排第一周：- 了解作文的定义、特点、分类。

- 学习书写规范、语言规范。

第二周：- 学习记叙文的写作结构和发展方法。

- 通过观察和描写，写出自己喜欢的一件事。

第三周：- 学习记叙文的常用句型和技巧。

- 完成一篇关于自己家乡的记叙文。

第四周：- 学习说明文的写作结构和语言特点。

- 通过解释和举例，写出一个自己喜欢的事物。

第五周：- 学习说明文的写作技巧和注意事项。

- 完成一篇关于动物的说明文。

第六周：- 学习议论文的写作结构和论证方法。

- 写一篇关于学校午餐的议论文。

第七周：- 学习议论文的论据选取和论证技巧。

- 完成一篇关于科技对生活的影响的议论文。

第八周：- 欣赏小说、诗歌和散文，学习文学作品的鉴赏方法。

- 创作一篇短篇小说。

2024年小学六年级习作教学计划范文教学目标：1. 提高学生的写作能力，培养学生的思维能力和表达能力；2. 培养学生的观察力、感知能力和想象力；3. 培养学生的文字组织能力和逻辑思维能力；4. 增加学生对各类文体的认识和应用能力。

教学内容：本学期的习作教学内容主要包括记叙文、描写文和议论文三个方面。

通过学习这三类不同的文体，培养学生的综合写作能力和运用语言能力。

具体教学计划：第一单元：自我介绍（记叙文）教学目标：通过自我介绍的习作，培养学生的表达能力和文字组织能力。

教学重点：准确、生动地表达自己的个人信息。

教学难点：如何恰当地运用语言来展示自己的优点和特长。

教学步骤：1. 分析记叙文的特点和结构；2. 引导学生思考自己的特点和优点；3. 模仿范文写自我介绍。

第二单元：美丽的风景（描写文）教学目标：通过描写优美的风景，培养学生对事物的观察力和感知能力。

教学重点：用恰当的形容词和词语来描绘风景。

教学难点：如何选用合适的词语来表达自己的感受和情感。

教学步骤：1. 导入相关的词语和句子；2. 分析描写文的特点和结构；3. 给学生提供不同的风景图片进行观察和描写；4. 模仿范文写描写文。

第三单元：学校的好处（议论文）教学目标：通过议论学校的好处，培养学生的逻辑思维能力和辩证思维能力。

教学重点：用恰当的论据和论证方法来支持自己的观点。

教学难点：如何运用合理的论证方式来增加说服力。

教学步骤：1. 分析议论文的特点和结构；2. 引导学生思考学校的好处和重要性；3. 带领学生讨论和辩论；4. 模仿范文写议论文。

第四单元：心目中的英雄（记叙文）教学目标：通过记叙心目中的英雄，培养学生理想和偶像的认知能力。

教学重点：生动地描述心目中的英雄的品质和行为。

教学难点：如何通过细节描写来展示英雄的形象和感受。

教学步骤：1. 分析记叙文的特点和结构；2. 引导学生思考心目中的英雄和原因；3. 分析心目中的英雄的特点和行为；4. 模仿范文写记叙文。

小学六年级习作教学计划（精选5篇）小学六年级习作教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编收集整理的小学六年级习作教学计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学六年级习作教学计划1一、班级情况分析本班共48个学生，能写具有一定条理的片断和记叙文，写话能力有一定个提高。

能正确领会图意，完整表述时间。

能恰当描写人物语言行动心理活动等。

对文中主人物为动物的作文，想象里似乎较丰富，其他作文的想象力一般。

学生的作文普遍存在的问题是：描写不具体。

学生的词汇量普遍较少，还存在书面语言与口头语混淆的情况。

联系生活以及周围事物的能力一般，如对生活劳动细节描写常不具体不形象。

庄杰鹏、庄贤华表达能力特差;综华珍、张洁莹等写作能力相对较好，但并不突出。

二、本册课文习作训练内容本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。

5次习作安排如下：第一单元：围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。

第二单元：口语交际课上，交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。

然后借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法，来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。

第三单元：在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。

同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。

第四单元：写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。

(激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。

能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。

)第五单元：从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事……另外还安排了“毕业赠言”的学习。

小学六年级习作教学工作计划《篇一》小学六年级习作教学工作计划一、计划背景随着我国教育事业的不断发展，小学六年级作为小学阶段的收官之年，对于学生的语文习作能力有着至关重要的影响。

为了提高学生的习作水平，使他们在毕业考试中取得优异成绩，同时也为他们的中学学习打下坚实基础，我们特制定本教学工作计划。

二、计划目标1.提高学生对习作的认识，培养良好的习作习惯。

2.提升学生的观察能力、思考能力和表达能力。

3.使学生的习作水平达到毕业考试的要求。

4.培养学生热爱写作的情感，提高他们的综合素质。

三、计划内容1.加强习作指导，提高学生习作能力(1) 讲解习作的基本要求，让学生明确习作的结构和特点。

(2) 通过例文分析，引导学生掌握习作的技巧和方法。

(3) 组织学生进行习作练习，及时给予反馈和指导。

2.丰富习作题材，激发学生写作兴趣(1) 结合学生的生活实际，选择富有时代气息的题材。

(2) 开展课外活动，拓宽学生的习作空间。

(3) 举办习作竞赛，激发学生的写作热情。

3.注重读写结合，提高学生习作水平(1) 引导学生多读书，丰富他们的语言积累。

(2) 组织读后感、读书笔记等形式的写作活动，提高学生的表达能力。

(3) 结合阅读教学，培养学生良好的写作思维。

4.强化习作训练，提高学生应试能力(1) 定期进行习作模拟考试，让学生熟悉考试题型。

(2) 分析考试真题，引导学生掌握习作应试策略。

(3) 针对学生薄弱环节，进行有针对性的训练。

四、实施步骤1.调查分析学生习作现状，明确改进方向。

2.制定详细的教学计划，合理安排教学时间。

3.组织教师培训，提高习作教学水平。

4.开展习作教学实践，及时总结经验教训。

5.检查计划实施效果，调整教学策略。

五、注意事项1.注重个体差异，因材施教。

2.创设轻松愉快的习作氛围，鼓励学生大胆表达。

3.加强师生沟通，了解学生需求。

4.充分发挥家长作用，共同促进学生习作能力的提高。

通过本教学工作计划的实施，我们相信小学六年级的习作教学将取得显著成效，为学生的全面发展奠定坚实基础。

2023年六年级作文教学计划（精选4篇）这是一个六年级的作文教学计划，主要涵盖了四个不同主题的作文教学内容，适用于2023年的六年级学生。

1. 主题：我最喜欢的季节目标：教会学生如何描述他们最喜欢的季节，并且理解并使用形容词来进行描述。

内容：1）与学生一起讨论四季，并引导他们选择自己最喜欢的季节。

2）教授形容词，如漂亮、温暖、寒冷等，并让学生用这些形容词描述他们最喜欢的季节。

3）给学生提供一个模板，帮助他们组织自己的作文。

4）学生写一篇关于他们最喜欢的季节的作文，并读给同学们听。

2. 主题：我的梦想目标：鼓励学生积极思考自己的梦想，并且学会将梦想用文字表达出来。

内容：1）引导学生思考梦想，例如成为一名医生、教师、艺术家等。

2）鼓励学生写下自己的梦想，并提供一些示范作文。

3）教授表达梦想的词汇和句子结构。

4）学生写一篇关于自己梦想的作文，并给同学们留言，互相分享自己的梦想。

3. 主题：我的家庭目标：让学生描述自己家庭的成员和每个人的特点，并学会使用代词和连接词等。

内容：1）引导学生思考家庭和家人的重要性。

2）教授描述家庭成员的词汇，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

3）教授代词和连接词的使用，如他、她、和、而且等。

4）学生写一篇关于自己家庭的作文，并用代词和连接词进行表达。

4. 主题：我最喜欢的动物目标：帮助学生描述自己最喜欢的动物，并理解如何使用形容词描述动物的特征。

内容：1）引导学生思考自己最喜欢的动物，并和同学们分享他们的选择。

2）教授形容词来描述动物的外貌和特征，如大、小、聪明等。

3）提供一些模板，帮助学生组织自己的作文。

4）学生写一篇关于自己最喜欢的动物的作文，并进行口头报告。

通过以上四个主题的作文教学，学生将能够提高他们的作文写作能力、词汇量和句子结构。

这些主题也能够激发学生对写作的兴趣，并且让他们通过写作来表达自己的想法和情感。