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幼儿主题班会策划书3篇篇一《幼儿主题班会策划书》一、班会主题“快乐成长，共同进步”二、班会目的1. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
2. 增强幼儿的自信心和表达能力。
3. 让幼儿在快乐中学习和成长。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点班级教室五、参与人员全班幼儿六、班会流程1. 开场热身通过播放欢快的儿歌，带领幼儿一起唱歌跳舞，活跃气氛。
2. 主题活动（1）团队游戏：将幼儿分成若干小组，进行一些简单有趣的团队合作游戏，如接力比赛、拼图游戏等，让幼儿在游戏中体会团队的力量。
（2）故事分享：请幼儿上台分享自己喜欢的故事或经历，锻炼他们的表达能力和自信心。
（3）手工制作：一起制作简单的手工艺品，如折纸、画画等，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、班会准备1. 准备好儿歌、故事书、手工材料等相关物品。
2. 布置好班会场地，营造温馨快乐的氛围。
3. 提前安排好协助老师，确保班会的顺利进行。
八、注意事项1. 确保活动过程中的安全，避免幼儿发生意外。
2. 鼓励每个幼儿积极参与，关注每个幼儿的情绪和需求。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持教室整洁。
篇二《幼儿主题班会策划书》一、班会主题“快乐成长，共同进步”二、班会目的1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2. 增强幼儿的自信心和表现力。
3. 让幼儿在欢乐中学习和成长。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点班级教室五、参与人员全班幼儿六、班会流程1. 开场热身通过播放欢快的儿歌，带领幼儿一起唱歌跳舞，活跃气氛。
2. 主题活动（1）分组游戏：将幼儿分成若干小组，进行一些简单有趣的团队合作游戏，如拼图比赛、搭积木比赛等，培养他们的团队协作能力。
（2）个人展示：鼓励每个幼儿上台展示自己的一项才艺或特长，如唱歌、跳舞、讲故事等，增强他们的自信心和表现力。
3. 互动环节（1）讨论分享：引导幼儿分享自己在游戏和展示中的感受和收获，促进他们之间的交流和理解。
（2）提问互动：提出一些与主题相关的问题，让幼儿积极思考并回答，加深他们对主题的理解。
幼师班级主题活动方案一、活动背景幼儿教育旨在培养幼儿的全面发展，其中班级主题活动作为课程的重要组成部分，能够促进幼儿的思维能力、创造力和团队合作精神的培养。
为了提高班级主题活动的有效性和趣味性，本文将以“自然与环境保护”为主题，设计一系列活动方案，旨在激发幼儿对自然的兴趣，并引导他们关注和保护自然环境。
二、活动目标1.增强幼儿对自然的认知和兴趣；2.培养幼儿的环境保护意识；3.培养幼儿的观察能力和分析思维能力；4.培养幼儿的团队合作精神。
三、活动内容及安排1. 活动一：探索自然奇观•时间：第一周•内容：组织幼儿到学校附近的公园或自然保护区，进行一次野外探险活动。
引导幼儿观察和探索大自然的奇妙景观，如鸟类、昆虫、植物等。
通过亲身体验，激发幼儿对自然的兴趣，并鼓励他们运用观察、发现和描述的能力。
2. 活动二：制作环保手工艺品•时间：第二周•内容：引导幼儿了解环境保护的重要性，讲解垃圾分类和资源回收利用的知识。
然后，组织幼儿一起制作环保手工艺品，如废纸花、废物变废为宝等。
通过动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力，并进一步加深他们对环境保护的理解。
3. 活动三：自然探索游戏•时间：第三周•内容：安排一场室内或室外的自然探索游戏。
在游戏中设置各种情境，如迷宫、寻宝等，引导幼儿运用观察、记忆、推理等能力，找到答案。
通过游戏，培养幼儿的观察能力和分析思维能力，并加深他们对自然的认知。
4. 活动四：环境保护故事分享•时间：第四周•内容：邀请一位环保专家或志愿者来班级，与幼儿分享环境保护的故事和经验。
通过亲身经历的分享，激发幼儿的环境保护意识，并引导他们思考如何在日常生活中做出小小的环保行动。
5. 活动五：环保主题展示•时间：第五周•内容：组织幼儿参与环保主题展示活动。
幼儿可以展示自己制作的环保手工艺品、环保小报、环保标语等。
通过展示活动，让幼儿有机会展示自己的成果，增强他们对环境保护的自豪感，同时也向其他班级和家长传递环保的理念。
第1篇一、班会背景为了加强幼儿园教师与幼儿之间的沟通，促进师幼共同成长，我园于2023年3月15日举办了以“师幼共成长”为主题的班会。
本次班会旨在通过分享、讨论和互动，增进教师对幼儿教育的理解，提升教师的专业素养，同时促进幼儿的全面发展。
二、班会时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）下午3:00-5:00地点：幼儿园多功能厅三、参会人员幼儿园全体教师、保育员、行政人员及部分家长代表四、班会流程1. 开场致辞2. 经验分享3. 互动环节4. 主题讨论5. 总结与展望五、班会内容1. 开场致辞园长在致辞中强调了师幼共成长的重要性，指出教师是幼儿成长道路上的引路人，幼儿是教师教育事业的重要组成部分。
她希望全体教师能够珍惜与幼儿相处的时光，共同促进幼儿的健康成长。
2. 经验分享（1）教学经验分享- 小班教师：分享了如何通过游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
- 中班教师：介绍了如何结合幼儿的兴趣，开展多元化的主题活动。
- 大班教师：分享了如何引导幼儿进行自主探索，培养他们的创新思维。
（2）保育经验分享- 保育员：分享了如何关注幼儿的生活细节，为幼儿提供全方位的照顾。
- 家长代表：分享了与幼儿园合作，共同关注幼儿成长的经验。
3. 互动环节（1）角色扮演- 教师们分组进行角色扮演，模拟与幼儿互动的场景，体验幼儿的需求和感受。
（2）亲子游戏- 家长代表与幼儿一起参与亲子游戏，增进亲子关系，促进幼儿全面发展。
4. 主题讨论（1）如何更好地促进幼儿的全面发展？- 教师们结合自身教学经验，讨论了如何关注幼儿的身心健康、智力发展、情感交流等方面。
（2）如何加强家园合作，共同关注幼儿成长？- 家长代表与教师们共同探讨如何建立良好的家园沟通机制，共同为幼儿的成长创造良好的环境。
5. 总结与展望园长在总结中指出，本次班会达到了预期效果，教师们对幼儿教育有了更深入的理解，家园合作意识得到了加强。
她希望全体教师能够继续努力，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
幼儿园教师主题班会策划案例幼儿园教师主题班会策划案例I. 班会主题及目的主题：健康生活方式目的：1. 帮助幼儿养成良好的健康习惯，提高身体素质和免疫力；2. 增强家长的健康意识，促进家庭健康生活。
II. 班会活动安排一、开场活动（1）欢迎词主持人：各位家长、亲爱的小朋友，下午好！欢迎大家参加我们班级的主题班会，我们今天的主题是“健康生活方式”。
（2）体操热身通过简单的身体热身操活动，激发孩子们的参与热情，为后续活动做好准备。
二、主题讲座（1）“健康生活方式”理念简介通过介绍健康生活方式的概念，让孩子们了解健康的重要性。
（2）“健康饮食”讲解讲解食物营养成分及其对健康的影响，引导孩子们正确选择食物。
（3）“如何保持身体健康”讲解讲解日常生活中的保健知识和运动锻炼的正确方法，调动孩子们积极参与。
三、互动活动（1）健康食品DIY活动让孩子们参与自己喜欢的健康食品的制作，增加他们对美食的兴趣。
（2）有趣的情景剧表演模拟生活中常见的健康生活场景，引导孩子们认识生活中的健康问题。
四、总结与展示（1）获奖表彰表扬优秀表现的孩子们，并颁发奖励。
（2）幼儿作品展示孩子们展示他们在活动中制作的健康食品及情景剧表演的成果。
（3）班会总结由主持人进行班会总结，回顾班会主题，帮助孩子们巩固所学知识。
III. 教学准备主持人： PPT、音响、麦克风、奖品、食品制作材料等。
讲座老师： PPT、照片、图表、留言板等。
IV. 班会效果通过本次班会，孩子们了解到健康的重要性，懂得如何选择健康的食物，保持身体健康，养成良好的生活习惯和行为习惯。
同时，家长也增强了自己的健康意识，反哺了孩子的健康运动和生活质量。
本次班会取得了圆满成功，深得家长和孩子们的喜爱和好评。
幼儿园教师主题班会活动设计一、活动目标：1.在主题班会中，提供一个活跃的氛围，促进幼儿的全面发展。
2.通过不同的主题活动，增强幼儿对社会、自然、人物等方面的知识。
3.提高幼儿园教师的教学能力，更好地实现幼儿园教育目标。
二、活动内容：1.主题确定：根据幼儿园的教育目标，选择适合幼儿园教学的主题，例如科学、阅读、艺术等等。
2.活动策划：根据选定主题，制定相应的活动计划，包括游戏、手工、故事讲解、歌曲、小剧场等等，活动的构思开展要充满趣味性，注意尽可能地让幼儿在玩中学习。
3.投入准备：准备幼儿园教师和儿童的所需素材，包括道具、游戏设备、小礼物和食品等等，以保证活动的正常进行与幼儿的兴趣。
4.活动实施：按照活动计划逐步实施，根据幼儿的反应和参与情况适时进行调整。
活动中要注意为幼儿创造一个宽松、尊重儿童创造力的氛围，让幼儿感受到这所幼儿园的温馨和快乐，创造出令人难忘的活动体验。
5.反馈总结：活动结束后，要进行活动反馈，总结活动的优点和不足之处，以便不断改进。
三、具体设计：以"探索自然"为主题，为例设计:时间：活动总时间为两小时，包括20分钟的介绍，1小时20分钟的活动和20分钟的总结。
人员：幼儿园的所有老师和小班学生。
环节：1.前期介绍：介绍活动目的、活动流程和要求，让孩子们拥有探索自然的好奇心和兴趣。
2.植物种植游戏：让孩子们了解一些植物是从种子开始发展起来的，这个环节是孩子们自己种植，可以让他们掌握一些种植的基本知识，了解植物生长的过程。
3.自然发现游戏：将幼儿放到自然环境中，通过多样的发现活动让孩子们更深入地认识大自然，鼓励孩子们通过自己的感官去了解世界，从而培养对大自然的热爱和保护自然的概念。
4.自然场景描绘：班级与幼儿共同创造自然景象，例如海滩、森林等等的场景，让孩子们能够更好地探究与发现。
5.小礼物咀嚼：奖励幼儿园的探索自然活动的话，可以给孩子们准备一份小礼物，例如在游戏结束后给每个孩子一份小花盆，让孩子带回家继续种植。
幼儿园教师主题班会活动方案一、活动主题幼儿园教师主题班会活动方案的主题为“精细化教学，培养儿童多元化兴趣”。
二、活动目的该活动旨在通过精细化教学，培养幼儿多元化的兴趣，提高教师教学水平，以进一步提升幼儿园教育质量。
三、活动内容1.主题分享活动开始时，教师们将分享自己的教学经验，并提出在教学过程中遇到的问题和挑战。
同时，他们也将就如何发掘儿童的多元化兴趣进行讨论。
2.幼儿园教育理念解读在本次班会中，教师将介绍幼儿园教育的核心理念，并且审视现今幼儿教育方案中的课程和教育方法，以确保教学质量。
3.方法分享为了实现“精细化教学”，教师们将分享特定的教学方法和技巧，如讲课策略、课程设计、教具选择以及教学评估，以便为幼儿教育提供最佳实践。
4.示范教学好的教师是从示范教学中成长而来的。
因此，我们将安排示范教学，以便教师们看到最佳的多元化教学实践，在了解如何寻找儿童的兴趣和培养多元化兴趣方面多加学习。
5.小组讨论我们将设置小组讨论，以便教师能够分享他们的想法和经验，并以这种方式学习如何更好地支持幼儿的学习。
四、活动具体安排1.活动时间：2小时2.活动形式：分组讨论、示范教学、专家指导等3.活动人数：不超过30人4.活动地点：幼儿园活动室或教室五、活动成果通过这样一个富有成果的班会，教师们将学习到如何培养儿童多元化的兴趣，并提高其精细化教学技能，以达到更好的教育质量。
此外，教师也将增进彼此之间的了解和互相交流。
最终，该活动将对幼儿园教学过程和幼儿发展产生积极的影响。
六、活动评估1.教师评估：通过观察和听取教师建议，以确保教师对于活动的参与和学习体验。
2.学生评估：通过观察和评估幼儿的学习表现和态度，以确保多元化的兴趣受到了有效的培养。
3.家长评估：通过与家长保持沟通联系，了解孩子的学习动态，以确保学校和家庭对于幼儿多元化发展的协作。
七、总结通过该活动，我们希望教师们可以获得更多的知识和技能，以更好地支持幼儿多元化的兴趣发展。
幼儿园主题班会教案五篇第一篇：培养幼儿园儿童的社交技能引言：社交技能的培养对幼儿的成长和发展至关重要。
本次主题班会旨在通过丰富多彩的活动，帮助幼儿学会与他人相处，培养友谊和合作精神。
1. 引导幼儿认识自己的感受和情绪- 利用绘画、游戏等方式，让幼儿表达自己的情绪，并与他人分享。
- 通过角色扮演，模拟不同情境下的情绪反应，培养幼儿的情绪认知能力。
2. 培养幼儿的合作能力- 组织小组合作活动，如搭建积木、合作游戏等，鼓励幼儿共同解决问题。
- 制定规则，让幼儿学会在合作中尊重他人、倾听意见并妥协。
3. 培养幼儿的沟通技巧- 进行角色扮演，让幼儿学会用礼貌的方式提问、回答问题，并学会倾听他人。
- 利用图片、卡片等辅助工具，让幼儿学习表达自己的需求、意见和感受。
4. 培养幼儿的友善行为- 讲述友谊的故事，鼓励幼儿分享自己的玩具和食物，并帮助他人。
- 组织亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的友善行为和合作意识。
结语：通过这次主题班会，幼儿将逐渐学会与他人相处的技巧，培养出友爱、合作和沟通的能力，为他们未来的成长奠定良好的基础。
第二篇：培养幼儿园儿童的创造力引言：创造力的培养是幼儿园教育的重要任务之一。
本次主题班会将通过丰富多彩的活动，激发幼儿的创造力和想象力。
1. 提供丰富的创造性玩具和材料- 在班级环境中创造一个富有创造性的角落，放置各种玩具和材料，如积木、颜料、纸张等，鼓励幼儿自由发挥想象。
- 引导幼儿自主选择玩具和材料，以及运用它们进行创造性的玩耍和探索。
2. 开展艺术创造活动- 组织绘画、手工等艺术创作活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的作品。
- 鼓励幼儿分享自己的作品，并提供积极的反馈和赞赏。
3. 探索自然和科学- 创造室内外的探索环境，提供显微镜、放大镜等工具，让幼儿观察和探索自然。
- 引导幼儿提出问题，进行小实验，并帮助他们寻找解决方案。
4. 激发幼儿的故事创作能力- 组织听故事和编故事的活动，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的故事情节和角色。
幼师班级主题活动方案策划一、活动背景分析幼儿是天生的探索者，他们对于周围环境的好奇心和探索欲望非常强烈。
然而，现代社会的快节奏生活使得孩子们很少有机会接触大自然，从而限制了他们的探索精神的发展。
因此，我们幼师班级通过组织一系列主题活动，让孩子们亲近大自然，激发他们的探索兴趣和能力。
二、活动目标1. 培养孩子们对自然的热爱和关注，提高他们的环境意识。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和想象力。
3. 激发孩子们的探索欲望和学习兴趣，培养他们的探索精神。
4. 培养孩子们的合作意识和沟通能力，培养他们的团队合作精神。
三、活动内容和方案活动一：观察昆虫的生长与变化1. 活动目标：培养孩子们对昆虫生态的兴趣，学会观察昆虫的生长和变化过程。
2. 活动过程：a. 教师引导孩子们在校园中寻找昆虫，并观察它们的特征和行为。
b. 孩子们带回昆虫，并在素描本上绘制下观察到的昆虫。
c. 孩子们将昆虫放入收集容器中，观察它们的生长和变化过程。
d. 孩子们用素描本记录下昆虫的每一次变化，并与同学们分享。
3. 活动效果：a. 增强孩子们对昆虫的兴趣，了解昆虫的生态环境。
b. 培养孩子们的观察力和记录能力。
c. 培养孩子们的合作意识和分享精神。
活动二：植物生长观察与植物艺术创作1. 活动目标：培养孩子们对植物生长的兴趣，学习观察植物的不同阶段，同时培养他们的艺术创造力。
2. 活动过程：a. 孩子们种植各种植物种子，并观察它们的成长过程。
b. 孩子们使用不同的绘画材料和工具，表达他们对植物生长过程的感受和想象。
c. 孩子们制作植物模型和装饰，展示他们对植物的理解和表达。
d. 孩子们参观植物园，深入了解不同种类植物的生长环境和特点。
3. 活动效果：a. 培养孩子们对植物的热爱和保护意识。
b. 培养孩子们的艺术创造力和表达能力。
c. 提高孩子们的观察力和理解能力。
活动三：动物探索日1. 活动目标：增强孩子们对动物的认知和学习兴趣，培养他们的想象力和通过臆想了解动物世界的能力。
第1篇一、班会背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿教师作为幼儿成长道路上的引路人，其专业素养和教学能力的要求越来越高。
为了加强幼师专业学生的专业认同感，提升专业技能，本学期我们班开展了以“幼师使命与担当”为主题的主题班会。
二、班会时间2023年10月26日 14:00-16:00三、班会地点学院多功能厅四、参会人员幼师专业全体学生、辅导员、班主任五、班会流程1. 主持人开场2. 专业导师主题讲座3. 学生分组讨论4. 小组代表发言5. 辅导员总结发言6. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人首先对全体同学的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她强调，作为一名幼师专业的学生，我们肩负着培养祖国未来花朵的重任，此次班会旨在增强我们的专业认同感，激发我们的职业热情。
2. 专业导师主题讲座学院邀请了一位资深幼师作为本次班会的主题讲座嘉宾。
她从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：幼师的角色定位：幼师是幼儿的第一任教师，是幼儿成长道路上的引路人，肩负着培养幼儿良好品德、智力、体质和审美情趣的重要任务。
幼师的专业素养：幼师应具备扎实的专业知识和技能，包括幼儿教育理论、教学方法、心理辅导等，同时还要具备良好的沟通能力、组织协调能力和团队协作精神。
幼师的职业发展：幼师是一个充满挑战和机遇的职业，随着我国学前教育事业的不断发展，幼师的需求量逐年增加，职业发展前景广阔。
3. 学生分组讨论讲座结束后，同学们按照专业分组进行了讨论。
讨论主题包括：如何提升自己的专业素养？如何做好一名幼师？如何面对幼儿教育的挑战？4. 小组代表发言各小组选派代表上台发言，分享讨论成果。
以下为部分发言摘要：小组成员A：“我认为，提升专业素养的关键在于不断学习和实践。
我们可以通过参加各类培训、阅读专业书籍、观摩优秀教师的教学活动等方式，不断提升自己的专业能力。
”小组成员B：“作为一名幼师，我们要关爱每一个孩子，尊重他们的个性，关注他们的需求，为他们创造一个温馨、和谐的成长环境。
【最新资料，WORD文档，可编辑修改】篇一：活动,让幼师班的班会课焕发新活力活动，让幼师班的班会课焕发新活力2015年第01期摘要：班会课是班主任对学生进行思想教育，提高学生思想素质的主要阵地。
它对于一个班集体良好班风的形成起着至关重要的作用。
职高幼师班级以女生为主，德育管理必须把握幼师女生的身心特点、学习背景和职业发展为趋势，设计形式多样的班会活动，激发自警、自悟、自醒，帮助女生破解心理难题，养成良好的习惯修养，促进人际能力的发展。
关键词：活动;幼师班;管理一、用活媒体辅助教学，帮助学生树立正确的人生观和价值观二、搭建表演舞台，用艺术诠释与人相处的真谛共建和谐班级，帮助学生拥有健康的心态，建立内心的和谐是班主任教育的心愿。
但在一个班共同学习中，学生一时要学书法，一时要学画画，一时要唱歌，一时排舞，总难免会出现墨汁、颜料溅到他人的身上，唱歌妨碍他人学习或休息，跳舞踩撞到他人等意外现象。
这些意外矛盾不及时解决好，会导致“小心眼”的同学记恨，影响班集体的团结和稳定。
为此，班主任结合学生表演的天分和技能，针对此类问题编成剧本，以《共建和谐班级，打造良好的人际关系》为主题，搭建舞台让学生表演，用艺术诠释。
一剧：甲同学跳舞时不小心踩到乙同学，甲同学慌忙道歉，却遭到乙同学怒目圆睁、恶语相向。
从这以后，她们虽然还是在同一个教室学习，可见了面总有些尴尬。
二剧：甲同学跳舞时不小心踩到乙同学，甲同学慌忙道歉。
乙同学尽管觉得很痛，也有点不高兴，可看到甲同学真心诚意地道歉，就很大度地说句“没关系”。
之后甲同学送乙同学去校医室上药。
这件小事增进了她们之间的友谊，两人从此成了好朋友。
这些小剧本通俗易懂，学生也获得与人相处真谛，艺术表演和赏析活动也潜移默化给学生做人的道理，强化了学生与他人和谐相处的技巧和能力。
三、开展职业规划，用赏识帮助学生发展人际交往能力幼师班的学生要求意志品质较好，心理、忍耐力和恒心较强，与人沟通等人际交往能力好。
【最新资料，WORD文档，可编辑修改】篇一：活动,让幼师班的班会课焕发新活力活动，让幼师班的班会课焕发新活力2015年第01期摘要：班会课是班主任对学生进行思想教育，提高学生思想素质的主要阵地。
它对于一个班集体良好班风的形成起着至关重要的作用。
职高幼师班级以女生为主，德育管理必须把握幼师女生的身心特点、学习背景和职业发展为趋势，设计形式多样的班会活动，激发自警、自悟、自醒，帮助女生破解心理难题，养成良好的习惯修养，促进人际能力的发展。
关键词：活动;幼师班;管理一、用活媒体辅助教学，帮助学生树立正确的人生观和价值观二、搭建表演舞台，用艺术诠释与人相处的真谛共建和谐班级，帮助学生拥有健康的心态，建立内心的和谐是班主任教育的心愿。
但在一个班共同学习中，学生一时要学书法，一时要学画画，一时要唱歌，一时排舞，总难免会出现墨汁、颜料溅到他人的身上，唱歌妨碍他人学习或休息，跳舞踩撞到他人等意外现象。
这些意外矛盾不及时解决好，会导致“小心眼”的同学记恨，影响班集体的团结和稳定。
为此，班主任结合学生表演的天分和技能，针对此类问题编成剧本，以《共建和谐班级，打造良好的人际关系》为主题，搭建舞台让学生表演，用艺术诠释。
一剧：甲同学跳舞时不小心踩到乙同学，甲同学慌忙道歉，却遭到乙同学怒目圆睁、恶语相向。
从这以后，她们虽然还是在同一个教室学习，可见了面总有些尴尬。
二剧：甲同学跳舞时不小心踩到乙同学，甲同学慌忙道歉。
乙同学尽管觉得很痛，也有点不高兴，可看到甲同学真心诚意地道歉，就很大度地说句“没关系”。
之后甲同学送乙同学去校医室上药。
这件小事增进了她们之间的友谊，两人从此成了好朋友。
这些小剧本通俗易懂，学生也获得与人相处真谛，艺术表演和赏析活动也潜移默化给学生做人的道理，强化了学生与他人和谐相处的技巧和能力。
三、开展职业规划，用赏识帮助学生发展人际交往能力幼师班的学生要求意志品质较好，心理、忍耐力和恒心较强，与人沟通等人际交往能力好。
但女生普遍胆少，腼腆，对自身的技能或能力缺乏自信心。
为此，在教育中，我做好学生的职业规划，开展“换个角度看人生”活动，以培养学生尊重他人、关心他人、帮助他人的精神品质，发展了人际交往技巧和能力。
记得有一次班会，我开展赏识教育，找了一个画画好的学生，将她的作品摆出来，让平时爱搬弄是非、小心眼的几个学生对她的作品挑刺。
结果，这幅作品被她们说得一无是处，作者有些坐不住了，信心大受打击。
然后，我又让几个班干部换一个角度评价作品，班干部有说素描写实基本功扎实，有说结构合理，有说光影效果处理好……同一作品出现了两种极端的评价，让学生感到不可思议，纷纷议论。
我趁机引导她们：正所谓“仁者见仁，智者见智”，不同的人看相同事物有不同的感受。
对于被评价者而言，应树立自信心，不断完善自我，不以物喜，不以己悲。
对于评价者而言，很多时候，人与人之间相处的技巧是要学会欣赏别人的长处，多想想别人的好。
教学探讨还拓展至今后，工作中，与同事交往有哪些基本礼仪？与幼儿融洽和谐地相处有什么方法？与家长、领导沟通有什么技能？等。
通过活动，让学生学会欣赏别人的优点，从这个意义上说，对于即将走上工作岗位的学生来讲，是发展他们人际交往能力和技巧的一节生动课。
总之，转变传统的教育模式，用学生喜见乐闻的方式开展活动，定能为班会课注入新活力，焕发新光彩。
参考文献：华篇二：幼师班班主任工作计划班主任工作计划本学期我接任134xx班的班主任工作，这对我来说即既是锻炼自己的一个好机会，也是一个充满挑战性的任务。
根据对该班学生的了解、我们学校的实际情况以及自身的实际条件，为管理好班级，有效开展班主任工作，我特制定如下计划：一．思想原则：怀着爱心、责任心、耐心、宽容心、自信心来开展班主任工作。
用爱的眼光去看待每一位学生，让学生感受到老师的温暖，充分体现班主任的作用。
在德育工作中以尊重学生人格为基础，本着以人为本的精神，坚持以劝说、开导为主，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。
针对技校学生的特点，用特殊的眼光去发现每一位学生的闪光点，利用其闪光点对其鼓励，促其发展。
充分信任每一位学生，在不违反有关规定和安全的基础上充分相信学生的实力，放手让学生去做，让学生成为学习和生活中的主人。
不冷落任何一位学生，以真诚换取学生的信任，要做学生最好的朋友。
二．具体措施：（一）思想行为教育方面：1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约20个岗位，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。
2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。
3、发挥主题班会的作用：主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。
鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。
4、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。
增强学生间的凝聚力。
5、确定每周的主题，提高能力：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。
（二）学习方面：为了提高学生的学习和能力，我制定了以下措施：1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。
2、经常开展一些竞赛如借以来提高学生的学习效率。
3、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。
4、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会等。
5、加强自主作业时的自主管理。
6、加强职业道德建设及心理素质教育。
7、组织一些活动，让学生把所学知识充分运用到活动中来；让学生明白知识的重要性，提高学生学习动机。
篇三：幼儿园主题班会小（2）班主题班会：我们不玩火试马中心小学高琴活动目标：1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
活动准备：蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
活动过程：1.游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2.讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火??但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4.幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。
如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾?“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。
那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”幼儿讨论回答。
小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。
那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?小（2）班主题班会：我们不玩火试马中心小学高琴活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程：活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。
（烧饭、取暖、照明等）（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、实验：火的熄灭（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。
（燃烧需要空气）（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
活动二1、组织幼儿讨论：（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）、怎么样防止火灾发生？（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
c:受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
篇四：幼儿园大班主题班会幼儿园大班主题班会——再见了，幼儿园一、指导思想《纲要》指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。
教育的内容要相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。
“幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
”本次主题活动的设计，以《纲要》精神为宗旨，结合南京师范大学出版社的《幼儿园活动整合课程指导》大班下册最后一个主题“再见了，幼儿园”为主，目的在于培养幼儿怀着一颗感恩的心回顾幼儿园的生活，感谢朋友和老师！二、班会背景童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大后回头眷恋不已的寻梦园。
